企業培訓的定義

A. 培訓的定義

1、制度層面

沒有規矩不成方圓！

如果你的培訓沒有制度支持，估計你也不用玩了，即使你沒有專門的培訓管理制度，至少在員工管理制度裡面有一項培訓相關的制度。

2、資源層面

內訓師隊伍建設、培訓課件庫建設、員工培訓檔案管理、培訓的硬體設施等等。

3、實施層面

四、常用的培訓形式

培訓體系建設完畢，就到了實施階段，在這里分享一些常用的培訓方法：

1、講授法

講授法是我們最常使用的一種培訓形式，也是很多人眼中真正的培訓。

講授法的優點是運用起來方便，便於培訓者控制整個過程。但是缺點也是很明顯的，講授法是講師單向信息傳遞，反饋效果差。建議在傳播新知識新理念的時候用講授法。

2、視聽教學法

簡單來說就是運用視聽設備進行培訓，例如：投影儀、DVD、錄像機等工具。公司可以花錢購買外部教學視頻，也可以自己錄制培訓課程。

視聽法的優點是視覺與聽覺沖擊力強，操作簡單；缺點是沒有互動環節，學員反饋與較差，且製作和購買的成本高，內容易過時。建議可以用於新員工入職培訓等企業概述性內容。

3、討論法

最常用的有頭腦風暴法、世界咖啡法等等。

討論法的優點是信息傳遞具備多向性，參訓者參與度高；缺點是對講師控場能力要求較高。建議用於心態類培訓或者解決實際問題的培訓。

4、角色扮演法

簡單來說就是培訓講師把需要培訓的內容設計成情景，要求大家扮演其中的角色，表演完畢後進行點評。

優點是反饋效果好，學員參與度高，費用低廉；缺點是對講師本身素質要求很高，設計的情景要符合實際情況，而且表演完畢後能給予適當的評價。

5、自學法

自學法經常運用在新員工入職的時候，對於一些理念性的東西，會給資料讓員工自學。優點是費用低；缺點是對學員要求較高，如果缺乏監督培訓效果無法保證。

6、會議法

利用早會、總結會的時間傳播一些新的知識和理念。

優點是方便快捷，及時性強；缺點是容易被人忽視是培訓的一種形式。

7、敏感性培訓

敏感性培訓也稱為敏感性訓練或T小組法，這種方法可以直接訓練管理人員對他人的敏感性。讓學員在培訓活動中的親身體驗來提高他們處理人際關系的能力。

優點是可明顯提高人際關系與溝通的能力，缺點是效果在很大程度上依賴於培訓教師的水平，控制不好容易造成學員心理受到傷害。

8、網路培訓法

優點是使用靈活，符合現代化的新趨勢，便於學員安排學習時間；缺點是費用較高。

B. 培訓的定義

多元漢字與圖形符號輸入法(多元碼)可以迅速查出第6版《現代漢語詞典》第978頁的解釋回：
【培訓】答péixùn [動] 培養和訓練（技術工人、專業幹部等）：～班│～業務骨幹。
〖友情提醒〗多元漢字與圖形符號輸入法(多元碼)受國家發明專利保護，未委託任何網站提供下載。現已發現某些網站提供假冒「多元漢字與圖形符號輸入法」的軟體下載，並沒有多元碼的任一先進功能，且純屬侵權和欺騙行為，提請網友注意，以免受騙上當！

C. 企業進行員工培訓的目的和意義是什麼

目的在於使得員工的知識、技能、工作方法、工作態度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發揮出最大的潛力提高個人和組織的業績，推動組織和個人的不斷進步，實現組織和個人的雙重發展。

1、吸引人才；企業重視培訓才能吸引優秀人才的加盟，因為培訓不僅是企業發展地需要，更是人才自身的需要。

2、培養人才；企業可以通過培訓將員工培養成適應企業發展的人才。

3、留住人才；培訓是留住人才的重要手段，企業只有通過持續不斷地培訓，員工的工作技能和個人綜合素質才能得到顯著的提升，並且為企業的高速發展做出他們應有的貢獻。

意義在於向員工傳授其他更為廣泛的技能，使員工的技能有單一技能向多重技能，以適應不斷變化的客戶需求與組織發展的需要，利用培訓與開發來強化員工對組織的認同，提高員工的忠誠度，培養員工的客戶服務意識，提高員工的適應性和靈活性，使員工與組織同步成長。

(3)企業培訓的定義擴展閱讀

培訓實質上是一種系統化的智力投資。企業投入人力、物力對員工進行培訓，員工素質提高，人力資本升值，公司業績改善，獲得投資收益，它區別於其他投資活動的特點在於它的系統性，企業的員工培訓是一個由多種培訓要素組成的系統。它包括了培訓主體、培訓客體、培訓媒介[1]；包括了培訓的計劃子系統、組織子系統、實施子系統、評估子系統；它還包括了需求分析過程、確立目標過程、訂立標准過程、培訓實施過程、信息反饋過程、效果評價過程等。

企業培訓效益是指受訓者經培訓提高回到工作崗位所帶來的效益與培訓投資的差額。差額的值越大培訓效益就越高，反之培訓效益越低。從投資與收益的角度進行考慮，員工培訓轉化為產出是一個長期而漫長的過程，它涉及到培訓內容的個性化和多樣化、培訓方式是否恰當、培訓時機選擇性等因素，也涉及到員工對培訓的內容是否吸收、是否有效地運用於工作活動等。因此，培訓對企業的影響是一個長期的、間接的過程，如何能夠實現培訓的高效益應該是企業培訓管理的重要內容。

參考資料:網路-企業培訓

D. 什麼是外訓什麼是內訓

企業外訓 是指由社會上的培訓機構來實施培訓。外部培訓可以利用社會上的培訓資源，彌補企業內訓的不足。外部培訓不僅節省了金錢，更重要的是節省了時間，提高了效率。通常可以選擇的方式有：聘請外部講師、聘請專門培訓機構、聘請咨詢公司、聘請學校教育基構等。 ————————————————————————————————企業內訓 是培訓公司根據企業培訓的需求，為企業量身定做的企業課程，具有培訓時間、培訓地點方面的充分靈活性。企業內訓是世界500強普遍採用的一種培訓方案。越來越多的國內企業也開始認識到企業培訓通常能最好的達到他們的培訓和發展需要。————————————————————————————————內訓和外訓的區別： 培訓機構的選擇除了供應商自身的服務能力考核之外，還要結合客戶自身的實際需求。 如果員工的工作時間不固定或者員工之間工作內容和交流需求差異性較大，或者很難組織到經濟的規模進行內部培訓，企業可以考慮讓員工到外部的培訓機構單獨報名培訓，這種方式的優點是比較靈活，缺點是很難控制培訓效果和進行統一考評。 另外，對於需要員工共同學習一些行業知識、企業文化或工程技術內容時，內訓的方式能夠更有效滿足客戶需求。通過內訓的方式也有利於建立長期服務的合作關系，長期來看有利於培訓經理更系統地管理和規劃培訓過程。

E. 內訓的定義是什麼企業內訓與企業管理培訓有什麼關系

企業內訓是指企業或針對企業開展的一種提高人員素質、能力、工作績效和對回組織的貢獻，而實施的答有計劃、有系統的培養和訓練活動。
目標就在於使得員工的知識、技能、工作方法、工作態度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發揮出最大的潛力提高個人和組織的業績，推動組織和個人的不斷進步，實現組織和個人的雙重發展。
企業內訓根據其自身的行業特點和發展狀況而「量身定製」的專門培訓，課程可以以企業內部中高層管理人員為主要培訓對象，也可以以基層員工精神面貌、工作精神以及心態等各個方面進行培訓。
企業管理培訓是企業內訓的一部分，企業內訓在為企業帶來系統的現代管理知識與技能的同時，還能為企業帶來以下突出的附加價值： 1.培訓中有更多的時間結合企業自身的實際情況就課程內容展開討論，為企業帶來直接的效益和價值； 2.為中高層管理人員統一管理理念和思想，搭建管理溝通平台，提高企業管理效益； 3.增強企業管理層的凝聚力和對人才的吸引力，提高公司整體管理水平。

F. 企業培訓主要內容是什麼

一般分為三大類：

第一類：心態、思想意識類，佔比10%；

第二類：技能類版，有基本崗位權技能和專業崗位技能。佔比60%；

第三類：知識類。有公司知識、行業知識、職業知識、專業崗位知識和邊緣知識。佔比30%。——

然後，就是不同的員工分類，可以分成新進員工，正職員工，晉升員工，專業崗位員工四大類；如果按照工作性質我們會分成勤務性員工（體力勞動為主的員工）、科室員工（常規的文員，塞那個辦公室都適用的）、專業型員工（有專業技能的，譬如平面設計啊、企劃文案啊）、管理型員工（簡而言之就是「官」，准確的定義就是中層以上的幹部）。根據不同的員工或類型制定不同的培訓課程。

G. 企業培訓管理

開展職工培訓工作應以一定的理論作指導。在理論上對職工培訓工作認識含糊，則會導致培訓工作上的盲目性。隨著培訓工作指導理論的發展，職工培訓工作也經歷了一個從無到有，從片面到全面的發展過程。
最初，由於企業生產規模小，生產技術簡單，主要是以手工勞動為主。此時，工人認識和技能的掌握一方面是靠世代累積和世襲傳承相傳，另一方面也有賴於工人在勞動過程中的經驗摸索。職工培訓還不為人所認知，也沒有成為一項專門的工作。
19世紀末，20世紀初，美國人泰羅和吉爾布雷斯等最先強調培訓的重要意義，主張以科學規范性操作來取代過去工人的經驗性操作。他們研究了工作的性質，採用時間研究，動作研究等方法把各項工作進行分解，從中找到一種效率最高的工作方法，制定成標准操作法，按照這種標准方法來培訓工人。在這個階段，人們只是重視對職工技能的培訓。
20世紀30年代，著名的「雹桑實驗」是管理史上的一項轉折性事件。通過這項實驗，美國心理學家梅奧發現：工作環境，工作條件的好壞並不是像人們所預期的那樣能影響工人的勞動生產串（生產關系）；人是「社會人」，因此，職工的士氣，工作滿足感，能被賞識同樣是影響勞動積極性的重要因素。
第二次世界大戰之後，經濟，技術的進步亦促進了培訓工作的發展，新的理論不斷形成，並出現了一批有影響的心理學家和行為科學家。自此，培訓成為一門專業的同時，培訓的內容也不斷地深化和拓展，在加強對職工知識，技能培訓的同時，也越來越重視對職工態度的培訓。
1943年，美國心理學家馬斯洛提出了「需求層次理論」。他認為人的需求可以分為五個層次：
（1）生理需要 （2）安全需要 （3）歸屬感 （4）受人尊重 （5）自我實現
在一般情況下，只有在較低層次的需求（由1）得到滿足後才會最求更高層次的需求。（到5）
20世紀50年代，赫茲伯格提出「雙因素理論「
20世紀50年代後期，道格拉斯`麥格雷特提出關於人性假設的X理論Y理論
60年代以來，人們開始研究管理者的領導作風與職工工作滿意之間的關系。，從而使得對管理人員的選拔與培訓更有針對性。
差不多這些，老兄你看我給你打了大半天。多辛苦啊啊啊啊

H. 如何進行對企業內部的分類培訓

第一，培訓規劃主要是確定一場培訓的總體框架安排，搭好框架後，其他工作才能在此基礎上進行。規劃的具體內容包括：培訓對象、培訓內容、培訓講師、培訓方式等諸方面。根據經驗，培訓規劃一般需要在一場培訓前2—3個月左右開始進行。
第二，在培訓過程中，組織者要及時與老師、學員溝通交流，指出講師培訓的優缺點和學員反映情況，並與講師協調改進，這時組織者要做的工作主要有以下幾個方面。
首先，加強學員興奮點。如果老師的講課很受學員歡迎，培訓組織者就要把學員興奮點及時反饋給講師，讓其重點加強。
其次，把握主題方向。培訓過程中，講師講課或者學員討論，出現跑題甚至是企業避諱的話題;或者講師講課層次混亂、內容含混不清時。培訓組織者就要隨時提醒講師，調整講話內容或層次安排，使培訓按照事先規劃的進行。
最後，協調培訓形式：培訓形式要與學員的具體情況相匹配，在培訓中如果學員對培訓形式(如游戲、討論等)不認可，表現出不耐煩;或者學員對培訓形式所表現的主題不明白，接受起來有難度，這樣就需要及時調整培訓形式。
第三，做好培訓跟蹤應用，把培訓同其他制度、措施結合起來，培訓才會帶來高績效。檢查培訓效果，培訓結束後，及時檢查培訓效果，對講師的水平和培訓組織情況讓學員打分評價。同時，通過培訓現場測評、會後交流分享、結合工作寫培訓心得等形式，加深學員對課程內容的理解。
對培訓組織者來說，把培訓規劃、現場組織和培訓服務這三大要素做好，培訓成功的概率將明顯增大，學員的滿意度也會直線上升。除此外，領導的支持、學習型的企業文化也是一場成功培訓必不可少的因素。

I. 員工培訓的意義

一、培訓能提高員工的工作能力。員工培訓的直接目的就是要發展員工的職業能力，使其更好地勝任現在的日常工作及未來的工作任務。在能力培訓方面，傳統上的培訓重點一般放在基本技能與高級技能兩個層次上，但是未來的工作需要員工更廣博的知識，培訓員工學會知識共享，創造性地運用知識來提高企業競爭力或服務能力。同時，培訓使員工的工作能力得以提高，為取得良好的工作成果提供幫助，因為員工提供更多晉升和提高收入的機會。
二、培訓有利於企業獲得競爭優勢。面對激烈的市場競爭，一方面，企業需要越來越多的復合型人才，為進軍更大市場打好人才基礎；另一方面，員工培訓可提高企業新產品研究開發能力，員工培訓就是要不斷培訓與開發高素質的人才，以獲得競爭優勢。尤其是人類社會步入以知識資源和信息資源為重要依託的新時代，智力資本已成為獲取生產力、競爭力和經濟效益的關鍵因素。企業的競爭不再只依靠自然資源、廉價勞動力、精良機器和雄厚財力，而主要依靠知識密集型的人力資本。培訓是創造智力資本的途徑。智力資本包括基本技能、高級技能以及自我激發的創造力。因此，這要求建立一種新的適合未來發展與競爭的培訓觀念，提高企業員工的整體素質。
三、培訓有利於改善企業的工作質量。工作質量包括生產過程質量、產品質量與客戶服務質量等。毫無疑問，培訓使員工素質。職業能力提高並增強，將直接提高和改善企業工作質量。培訓能改善員工的工作質量，降低成本；培訓可增加員工的安全操作知識；提高員工的勞動技能水平；增強員工的崗位意識，增加員工的責任感，規范生產安全規程；增強安全管理意識，提高管理水平。

四、培訓有利於構建高效的工作績效體系。在當今，科學技術的發展導致員工技能和角色不斷變化，企業需要對組織結構進行重新設計，比如建設團隊。今天的員工已不是簡單接受工作任務，提供輔助性工作，而是需要參與企業管理與服務的團隊活動。在團隊工作系統中，員工扮演許多管理性質的角色。他們不僅具備運用新技術獲得提高客戶服務與產品質量的信息、與其他員工共享信息的能力；還具備人際交往技能和解決問題的能力、集體活動能力、溝通協調能力等。尤其是培訓員工學習使用信息工具的能力，可使企業工作績效系統高雄啊運轉。
五、培訓可以滿足員工實現自我價值的需要，傳播企業價值觀、宗旨、精神等。在現代企業中，員工的工作目更重要的是為了「高級」需求——自我價值實現。培訓不斷教給員工新的知識與技能，使其具有接受挑戰性的工作與任務的能力，實現自我成長和自我價值，這不僅使員工在物質上得到滿足，而且使員工得到精神上的成就感。通過培訓傳播企業精神、企業文化內容，提升核心競爭力，增凝聚力、員工歸屬感，使企業始終處於發展高速公路之上。

J. 如何定義企業的員工培訓

一讓企業適應變化，二形成企業和核心競爭力，三激發傳統智慧的潛能，四提高組織工作綠與無節省成本，六培養後人才