⑴ 關於財務管理的一道案例分析題！！！！！！！！！100分
我覺得這不是什麼「財務管理」之事，我認為是生活財理收支計劃。基於目版前市場情行，現在權股票不太樂觀，也許不是50萬的投入，目前變成了50萬了，不建議考慮動它。關鍵是這30萬的現金支配，總之，組成家庭後至有10萬左右的現金留存為宜，既於20萬元的開消可購買什麼，我想基於現在的物價、房價及結婚規則，可能不是很寬裕，沒關系，再多錢也有它的用法。今天每月薪金5000元，不代表3-5個月之前依然如此，整個經濟環境不太穩定，小企業有關門的可能，大企業也不排除有資金鏈斷鏈的情況，行政部門也有拆員的可能。總之，經濟環境不太樂觀的前提下，一些不可控的外界因素，需多加分析考慮。 （只是個人觀點，非專業評估）
⑵ 如何做財務管理學的案例分析
1）我認為該來董事會的自決策欠佳！首先，該董事會能意識到資金量大，投資風險大，後期回收資金時間長，是進過長遠考慮後做出決策的。是正確的。但是董事會否決這項計劃是在下屬公司中標後出的，錯過了最佳決策時間，過於滯後。其次，由於該方案被否決，影響了員工的工作積極性，不利於管理者管理企業，不利於團結群眾，同時管理層形象受損。再次，因子公司中標而不做，致使公司以後再進入這一行業的可能性降低，公司形象與信譽受損，不利於公司長遠發展。最後，因董事會否決該方案，使下屬子公司損失29.8萬元押金，也是一筆不小的損失.....
2)第二題嘛你可以根據個人見解自己作答。
⑶ 財務管理培訓中的沙盤模擬是案例分析法還是道具教學法
主要是案例分析法
一、 如何快速讀懂會計報表
1、財務的目標：記賬只是手段，控制才是目的
2、資產負債表：
（1）報表的平衡原理：資金佔用與資金來源的關系
（2）從邏輯結構與主要內容宏觀了解公司運作
（3）各項經營活動在報表上怎樣反映
3、利潤表：
（1）利潤是如何形成的
（2）利潤表各項成本內容分解
（2）稅收對利潤及現金的影響
4、報表中的重要項目及對公司財務狀況的影響
二、如何利用財務數據分析並改善經營績效
1、公司財務分析的核心思路
2、營運資本分析法——如何控制風險，提高資金運作效率
（1）公司常見的幾種資金周轉危機的原因與對策財務比率分析法
（2）6大關鍵財務指標解析
（3）信用控制指標：應收賬款的管理
（4）存貨控制指標：存貨的管理
（5）綜合分析：股東回報的形成過程和財務比率金字塔
（6）財務杠桿: 怎樣盡量擴大股東回報？企業為什麼要負債？
5、現金流量表
（1）企業3大現金活動分析
（2）現金與利潤的權衡
3、財務報表綜合解讀：綜合運用財務信息透視公司運作
三、預算管理
1、預算的重要性和原則
2、怎樣編制預算
3、預算的跟蹤與控制
四、成本分析：如何准確計算並有效控製成本
1、成本的劃分思路：針對特點有效控製成本
（1）直接成本、間接成本
（2）固定成本、變動成本
2、保本點：規模效益與銷售定價
3、綜合案例：了解不同目標下的成本分析思路，如企業成本模式戰略決策、銷售定價、產品盈利能力分析、績效評定等
4、成本控制關鍵點
五、總結：公司財務管理的關鍵點
⑷ 大家給我說說幾個經典的財務管理方面的案例及分析吧
說個最近的
新年伊始，家電行業就遭遇長虹「造假門」事件，並且呈欲演欲烈之態勢。
據報道稱：「四川長虹被指虛增銷售收入50億」，該 「實名舉報人」范德均，2月25日對記者表示，並將視長虹的反應，選擇下一步是否採取發博文的方式，登出更多舉報材料詳情。
長虹此次「造假門」事件，是繼前幾年的「海外受騙門」事件之後，又一次被媒體與大眾推到風口浪尖上。但此次筆者卻為這個老牌家電企業擔憂，因為此次「造假門」事件，帶來的殺傷力會遠遠大過「海外受騙門」事件，其原因就是兩者性質上的根本不同，再就是事實依據來源也根本不同。
首先，筆者認為，上一次的「海外受騙門」事件，不管信息真假如何，作為大眾與媒體，最終都會抱以諒解，因為經商難免上當受騙，況且千里馬也有失蹄之時。而此次「造假門」就不一樣，如果是真有此事，那麼長虹就會遭到所有消費者的聲討。因為這種主觀上的造假行為，就是實質的欺騙性質，就會令廣大媒體、大眾、投資者所不齒。
其次，從長虹針對此次「造假門」事件的處理來說，筆者也認為有些不妥。據長虹公司新聞發言人劉海中，向《每日經濟新聞》發來書面回應稱，「四川長虹虛增50億銷售收入」的報道屬於虛假信息，稱是受舉報人要挾詆毀。
同時，把舉報人范德均，原系長虹公司員工，1998~1999年時任公司銷售處湖南管委會主任，期間因涉嫌職務侵佔被司法機關追究刑事責任，判處有期徒刑七年，公司依法與其解除了勞動關系，等事也抖露了出來。而長虹將舉報人范德均的陳年往事揪出來，只能讓大眾感覺到長虹的黔驢技窮，並且會越描越黑。
再者，長虹作為公眾上市公司，有義務也應該接受社會及公民的監督，而范德均作為一名公民，雖然他曾經犯過法，但並不是代表其永遠是個壞人，況且現今其擁有的公民合法權益也沒有被剝奪。所以對於公眾公司長虹的舉報，范德均只要不是捏造事實，其就擁有合法的舉報權益。
眾所周知，在中國這種體制性社會，個人的力量較容易忽視；對於一級組織與集體，個人也相對渺小，所以當一個公民，敢以實名制舉報企業的造假行為，就好比公民上訪一樣，大多數是有道理。所以長虹針對此次「造假門」一定要慎待，千萬不要犯了「親者痛，仇者快」的低級錯誤。
長虹 「造假門」的事件發生，以及長虹緊急發布的澄清公告。也讓筆者也聯想起了2010年網路紅人，以誇大的「雷人語錄」、「丑得雷人」一夜走紅的「鳳姐」，以及她的一席話：「我九歲博覽群書，二十歲達到頂峰。我現在都是看社會人文類的書，例如《知音》《故事會》……往前推三百年，往後推三百年，總共六百年沒有人超過我。」自圓其說有時會讓眾人感覺到傲慢與偽裝，誠實的犯錯者並不可怕，虛偽的道德者才真正可怕。
⑸ 財務管理案例分析題！
要分析什麼？選擇哪種方案嗎？還是分析每種方案？
⑹ 急求一份財務管理關於案例分析的實訓報告
在這個學期里，我們開展了財務管理課，期末學校跟著安排我們進行財務管理實訓。以下是這次實訓的一些具體情況，以及我的一些心得體會。
這次實訓在期末進行，時間為從6月17號至6月24號，共10個課時，大概持續一個星期。這次實訓的目的是為了進一步鞏固我們按模塊教學所掌握的《財務管理》操作技能知識，全面檢驗我們財務會計核算綜合運用技能，加強我們動手能力和實踐操作能力，並為今後從事財務管理打下良好基礎，而特開展的。這次實訓要求我們能以企業的財務報表等核算資料為基礎，對企業財務活動的過程和結果進行研究和評價，以分析企業在生產經營過程中的利弊得失、財務狀況及發展趨勢，並能為評價和改進財務財務管理工作及為未來進行經濟決策提供重要的財務信息。實訓內容分為三大塊：一初步分析，二財務指標分析，三綜合分析。
實訓開始的第一步驟是公式計算。根據企業資產負債表以及利潤表上的數據信息，再通過特定的公式把各項指標的結構比率、增長額和增長率等項目計算出來。這個工作的技術含量相對比較低，最要是考察我們對公式的理解程度以及運用程度，只要你熟悉公式，懂得運用公式，然後對號入座，幾乎上就沒什麼大問題了，但是要計算的數據比較多，相對就變得繁瑣，畢竟是一環扣一環的公式計算，這要求核算人員工作態度仔細嚴謹。由於實訓要求書面書寫清潔整齊、規范、嚴禁挖亂、塗改和使用塗改液，所以我做的時候先在草稿上做一次，確認無誤後，再填入實訓資料。我平時是屬於比較認真學習的那一類，所以這個公式計算沒到四個課時，我就完成了，進展得相對比較順利。可是進行第二步驟運用公式分析就遇到相當大的困難。
第二步驟公式分析、評價，也就是這次實訓過程中最為關鍵、最為重要、最精髓的一步，也是這次實訓的主要內容以及主要目的。
第一步是對資產負債表以及利潤表作初步分析。資產負債表總體分為三大塊：資產、負債及所有者權益，而其中資產又分為流動資產和非流動資產，負債又分為流動負債和非流動負債。每一大塊到每一小塊，再到每一小塊的細分都要進行分析小結，這點對初學者來說要求不低難度不少，或許是老師對我們期望值相當高，希望通過高要求打好我們基礎，所以才安排大題量並細分析。 大體上的資產總額結構分析，流動資產結構分析、非流動資產結構分析等，然後再細分下去的貨幣資金分析、應收賬款分析、應收票據分析、其他應收款分析、存貨分析等，通過老師的指導以及與同學們的討論，我還是可以理解和分析的，可是明細的預付賬款、原材料、固定資產和再建工程，就不知道怎麼作出總結好了。後來在課本上大量並且細微閱讀有關內容，在網上大量瘋狂的搜索有關資料，再根據資料通過自己的獨立思考，漸漸的領悟很多財務分析的問題，譬如對預付賬款的分析，開始我只明白預付賬款的字面意思，就是指企業按照購貨合同規定預付給供應單位的款項預付賬款按實際付出的金額入帳，就算此帳戶增加或減少其實對資產總額也不會產生很大的影響，也說明不了什麼問題。後來通過查資料，我才恍然大悟，其實預付賬款帳戶也占據著很重要的地位，我們可以通過預付賬款判斷企業有無做假的可能，股東的信譽是否良好。一般股東喜歡通過預付賬款帳戶抽逃資金，即以預付的名義佔用轉移企業資產，如果你分析一家企業的財務報表的時候，發覺它的短期償付能力達到公認標准，而卻無法履行自己的償債義務，這種狀況下，必要分析它的預付賬帳戶，看它預付賬款在流動資產中占的比重，如果比重過高，那就有可能說明企業股東有抽逃資金可能，應立即進行處理。通過上述這個例子，我們分析財務報表的時候，要注意不僅要明白各個帳戶的書面含義，還要了解各個賬戶實際應用上的含義。
還有一點是要善於結合分析，即分析資產負債表的時候要結合利潤表，譬如分析應收賬款賬戶的好壞，就要結合銷售收入的情況，企業的信用政策；分析負債結構時，究竟需要安排多少流動負債、多少長期負債呢？在企業負債總額一定的情況下 ，就得通過銷售狀況的好壞來判斷，如果企業銷售穩定增長，則能提供穩定的現金流量，用於償還到期債務。反之，如果企業銷售處於萎縮狀態或者波動的幅度比較大，大量借入短期債務就要承擔較大風險。因此，銷售穩定增長的企業，可以較多地利用短期負債，而銷售大幅度波動的企業，應少利用短期負債。
第二步是財務指標分析，莫過於判斷企業的償債能力、營運能力及盈利能力的強弱。這步相對來說就比較容易得出結論，一般通過計算出那些指標比率就很清晰了。
第三步綜合分析跟指標分析的做法類似，可難度稍高，需要聯繫到企業的財務狀況以及經營業績。
通過這次實訓，我學會了如何綜合運用所學知識，觀察、分析財務報表，正確、合理評價地評價企業的財務狀況、資產管理水平、獲利能力以及企業發展趨勢。同時也發現自己存在的不足，例如會計知識不扎實，實際應用能力有待提高，會計的社會實踐經驗不足。我應該朝著這幾個方面努力去提高，提高自己的財務分析能力，增強知識的運用，加強團隊合作，朝著一個專業的、負責任的會計人員進發。
⑺ 財務管理案例分析
個人見解，覺得應該屬於增量調整，請參照如下解釋，有錯請斧正！
企業資內本結構的調整方法容
1存量調整 （1）在債務資本過高時，將部分債務資本轉化為主權資本。 （2）在債務資本過高時，將長期債務收兌或是提前歸還，而籌集相應的主權資本額。 （3）在主權資本過高時，通過減資並增加相應的負債額來調整資本結構。
2增量調整 （1）在債務資本過高時，通過追加主權資本投資來改善資本結構。 （2）在債務資本過低時，通過追加負債籌資規模來提高負債籌資比重。 （3）在主權資本過低時，可通過籌措主權資本來擴大投資，提高主權資本比重。
3減量調整 （1）在主權資本過高時，通過減資來降低其比重。 （2）在債務資本過高時，利用稅後留存歸還債務，用以減少總資產，並相應減少債務比重。
⑻ 《財務管理案例分析》結課論文
《財務管理案例分析》結課論文
【摘要】本文以財務管理這門課程為例，首先分析了在目前財務管理教學中的現狀及存在的問題，據此提出了財務管理案例分析的編寫要求和內容特點。
【關鍵詞】財務管理 案例分析 案例
財務管理作為會計學專業的一門重要專業課，具有實踐性強的特點，對學生的實踐操作技能要求較高。案例教學法通過對具體案例的分析，能夠激發學生的參與熱情，鍛煉和提升學生的基本技能，有利於高校培養實用型的人才。
一、現階段，我國高校在財務管理中存在的問題
我國高校教學方法相對於教育改革的迅速發展、企業管理的不斷深化的需要來說,存在著相當的滯後性,與現階段社會對人才的需求還有很大的距離。就目前國內高校的財務管理案例教學中存在的問題可以概括為以下幾方面:
（一）財務管理中採用案例教學的比例非常低。與國外著名商學院相比，國內高校案例教學在財務管理教學中所佔的比例還很少,有的學校甚至為零,遠遠不能滿足財務管理實用型人才培養的需要。以哈佛商學院為例，除一兩門理論性課程以外,其他課程全部都用案例教學，案例教學所佔比例90%以上；而國內的高校，案例教學的比例遠遠達不到這個數字。
（二）財務管理的數量不足，質量較差。一方面，許多高校盡管重視案例教學的應用，但是由於在案例的搜集、整理與分析等方面相當滯後，致使案例的數量非常少，並且缺乏對案例教學理論的系統性研究和案例教學方法的創新。另一方面，國內大部分案例的編寫採用「拿來主義」，不符合我國的國情，適用性較差，並且落後於國際企業財務管理的潮流,有關跨國投資、國際企業財務管理等方面的案例及教學都相當薄弱，不能適應國際經濟一體化發展的要求。
二、高校教育中財務管理案例庫的開發
案例庫的開發狀況直接影響案例教學質量，一套高水平的案例庫的建立是需要經過長期積累同時需要一定的經費投入，而且還需要按照課題一樣的方式組織調查與編寫。財務管理教學案例庫首先必須具有豐富的案例，它是教學案例庫構成的必要條件；其次是指案例的類型眾多，這些案例可以是學校組織教師自行編寫的，也可以是收集整理的二手案例；再次，教學案例庫還必須具有完善的系統分類儲存功能。那麼，什麼樣的案例可以編寫進案例庫呢？
（一）案例具有典型性、符合實際決策的要求。
教學案例是在實地調查的基礎上編寫出來的實際案例,這種實際案例具有典型性、代表性、非偶發性,這是案例的關鍵特徵。案例設計中,其問題往往是若隱若現,提供的信息並非一目瞭然,有關數據需要進行一定的計算、加工、推導,才能直接用來進行分析。案例通過模擬現實企業財務管理中紛繁復雜的問題,目的是訓練學生通過對信息的搜集、加工、整理,最終獲得符合實際的決策。
（二）案例設計的問題具有啟發性，符合教學的要求。
教學案例必須設計一定的問題,即思考題。其中有的問題比較外露,有的比較含蓄,而通常是顯而不露,留待學生去挖掘。案例中設計的問題並不在多,關鍵是能啟發學生的思考。案例提供的情況越是有虛有實,越能夠誘人深入,從而給學生留下充分的思考空間,達到最佳的學習效果。
（三）案例的選擇必須符合財務管理教學目標的需要。
案例是為教學服務的，因此案例的選擇必須符合財務管理教學目標的需要。財務管理教學目標總的來說是要提高學生分析問題和解決問題的能力。因此,可以說案例教學不單純是去尋找正確答案的教學,而是重視得出結論的思考過程,這個過程正是實現教學目標的重要手段。從某種意義上說,通過這種有針對性的案例教學,可以促進學生分析問題、解決問題能力的升華與質變。
（四）案例內容的深淺應符合學生學習的需求。
不同階段的學生學習的內容具有不同的深度，因此，案例庫中的個案，其編寫的理論深度和實踐要求要與不同階段的學生學習的需求相適宜，適於相應層次的學生使用，篇幅長短以及問題的設計也應配合協調。
（五）案例的設計應體現知識的系統性和整合性。
案例庫中的案例可分為專題案例和綜合案例。專題案例內容應富有針對性，不同個案要突出不同的知識重點，且在編排上要體現出相關知識點相對集中的系列化特點；綜合案例則應注重知識的橫向和縱向聯系，通過一個案例往往可涉及多個章節的知識。綜合案例的使用一般在總結復習階段，因此，這類案例應該編排在案例庫的後面部分。
三、財務管理案例教學中應注意的問題
（一）正確處理案例教學與傳統講授教學的關系一方面，案例教學並不能完全取代傳統講授教學，教師對一門學科的重點和難點進行適當講授，是教學中不能缺少的。另一方面，課堂講授應當是誘導式的、啟發式的，應與案例教學結合起來，只有把兩者有機地結合起來才能取得更好的效果。因此，案例教學的優勢是明顯的,但也不是完美無缺的,我們應在教學中充分發揮案例教學與傳統講授教學各自的優勢，取長補短，培養適應社會發展的實用型人才。
（二）正確處理案例教學與其他教學手段的關系在教學過程中，除了案例教學、傳統講授教學以外，還有許多其他教學手段，例如實證分析、模擬實驗、撰寫論文等手段，對於學生的各方面知識與技能的培養都是非常有利的。因此，在教學過程中，我們不能囿於案例教學與傳統講授教學兩種方法，應該根據課程內容的不同特點，選擇不同的教學方法，以此激發學生的學習熱情。
四、結束語
案例教學是學習的過程而非最終的結果，學生應該把案例教學看作是自身知識與能力的不斷考驗。在財務管理的案例教學中，學生們培養的不是「正確」和「非正確」的觀點，而是從這些問題的討論中獲得一種分析問題、解決問題的能力，這種能力會使學生終生受益。
參考文獻
[1]阮萍.資產評估案例教學研究[J].雲南財經大學學報(社會科學版)，2009，（5）
[2]石泓,於成.稅法案例課程教學改革的探索[J].東北農業大學學報(社會科學版)，2008,(3)
[3]樂菲菲,吳蘭飛,賀翠芹.案例教學法在財務會計中的應用[J].高等教育論壇,2008,(4)
[4]張鳳娜.稅法案例教學探討[J].廣東技術師范學院學報,2006,(2)
[5]賈莉莉.財務管理專業案例教學問題及對策[J].泰安教育學院學報岱宗學刊，2009，（4）