民辦學校管理幹部培訓總結

A. 民辦學校對申報教育機構的意見怎麼填

一、在填表前，申請人應當閱讀《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》和其他教育法規文件，明確辦學的條件與規定，並確知其享有的權利和應承擔的義務。
二、申請籌設民辦學校應提交下列材料：
1、申辦報告；
2、舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址；
3、資產來源、資金數額及有效證明文件，並載明產權；
4、屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件（表1、2、3）。籌建結束正式申請設立民辦學校時再提交：
5、籌設批准書；
6、籌設情況報告；
7、學校章程、首屆學校理事會、董事會或者其他決策機構組成人員名單；
8、學校資產的有效證明文件；
9、校長、教師、財會人員的資格證明文件。
直接申請正式設立學校的應提交以上1、2、3、4、7、8、9項規定的材料。
三、申請人提交的文件、證件應當規整、潔凈、不得塗抹，並對其真實性、有效性和合法性承擔責任。
四、本表及所提供的文件一律用a4紙，微機單面填寫、列印，時間、電話號碼用阿拉伯數字填寫，表內填寫不下的內容可另外a4紙附頁。
五、申辦者按籌設和正式設立學校的規定需分別提供下列附件材料：
1、申辦單位法人證書、執照或個人身份證復印件；
2、擬任校長學歷、職稱、資格證書復印件；
3、辦學資金來源證明材料及開辦資金驗資報告原件；
4、學校用地、校舍產權證明或租賃合同，辦學場地房屋安全、消防安全證明材料復印件；
5、聘任教師學歷、職稱、資格證明材料復印件；
6、兩個以上舉辦者聯合申請辦學的，提供聯合辦學協議復印件。
六、申辦報告（表）一式二份，一份舉辦者留底，一份交審批機關報批。
關於×××學校的申辦報告
XXX教育局：
根據《中華人民共和國民辦教育促進法》及其實施條例和有關規定，（申請人或申請組織名稱）擬申請（籌設或者正式設立）×××學校，現將有關情況報告如下：
一、辦學理由
二、舉辦者概況
三、擬辦學校名稱與辦學地址
四、培養目標
五、辦學規模
六、辦學層次與形式（層次：普通本科高等教育、普通專科高等教育、高等職業教育、非學歷高等教育、普通高中教育、中等職業教育、初中教育、小學教育、學前教育、培訓機構；形式：全日
日制、業余等）
七、招生范圍及對象（范圍：本市；對象：適齡兒童、初中畢業生、普通高中畢業生、中等職業學校畢業生、社會其他人員←按行業、領域、身份等具體劃分）
八、辦學條件（針對擬開設的專業、辦學層次、辦學規模等情況，就已具備和計劃配置的辦學軟、硬體設施進行總體描述）
九、內部管理體制（主要指學校內部管理的組織構架，權力分配）
十、辦學經費籌措與管理使用（經費的來源渠道、數量，學校財務及管理制度以及是否要求取得合理回報等）
申請人：××（蓋章或簽字）
年月日
表1：九江市擬批民辦學校概況表學校名稱舉辦者姓名
(或單位名稱）校址舉辦者身份證號(或單位組織機構代碼證號)郵編電話姓名性別年齡文化程度職稱原工作單位
身份證號碼法定代表人學校負責人辦學宗旨和培養目標（簡要）辦學類型辦學層次辦學內容辦學形式辦學規模辦學規模數(班)在校生數教職工數專任教師數佔地面積(平米)校舍建築面積(平米)自有:租用:自有租用:現有圖書現有教學設備摺合人民幣現有實驗實習設備摺合人民幣注冊資金（冊）（萬元）（萬元）（萬元）出資者是否要求取得合理回報舉辦者聯系電話申辦日期年月日資產來源說明舉辦者及學校首屆董事會成員簽名註：表後粘貼①辦學資金來源證明材料及開辦資金驗資復印件；
②學校用地、校舍產權證明或租賃合同復印件；
③辦學場地房屋安全、消防安全證明材料復印件。

B. 民辦學校的理事會或者董事會應該有哪些人組成

民辦學校理事會或者董事會由舉辦者或者其代表、校長、教職工代表等人專員組成。

民辦學校包括實施學屬歷教育、學前教育、自學考試助學、其他文化教育的民辦學校及民辦教育機構，以及實施以職業技能為主的職業資格培訓、職業技能培訓的民辦學校及民辦教育機構。

完善民辦學校辦學許可制度。進一步清理教育行政審批事項，改進審批方式，簡化審批流程，規范民辦學校審批工作。

民辦學校設置，執行同類型同層次公辦學校的設置標准，可以適當放寬幼兒園審批條件。民辦高校申請學士、碩士和博士學位授予權的，按與公辦高校相同的程序和要求進行審批。

C. 職業學校文秘專業的2014總結

2014中職學校班主任工作總結
東風迎新歲，瑞雪兆豐年。不經意間本學期的教學工作基本結束了，回顧本期來所做的各項工作感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績後得到的回報和謝意。總之，回顧一學期的工作使我想了很多，現將本期的各項工作總結如下，不足之處謹請各位領導批評指正。
一.班級管理工作
班級管理工作，對於每一位從事教育事業的老師們來說並不陌生，但管理方法是否得當，手段是否切合實際是做好班級管理工作的關健，對於學生而言，每個不同的學習階段都有不同的管理方法，做為我們職業學校來說，管理學生更是做好各項工作的重中之首，做為民辦學校，更要有獨特的管理方法，因此上我覺得在班級管理中應該做好以下幾點：
1、全面了解學生的思想動態，因材施教，對症下葯，充分發揮學生個性特長。每個學生在不同的年齡階段，都有自己對事物認識的獨特見解及想法，但他們做出的任何舉動都是由其想法決定著，因此做好學生的思想德育教育工作猶為重要。我認為，在一個班集中，要想使學生做一個規規距距的學生，光靠各種制度的振攝是遠遠不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學生的個性差異，總會有些搗亂分子出現，那麼就要讓這些學生接受這樣那樣的制度，就要對其說服教育，但我們現在所面臨的學生不是小學生，隨隨便便訓斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對學生做一個全面的了解，了解其是一個內向的學生，還是一個外向型的學生，或是一個壓根就聽不進去道理的學生，只有這樣才能對症下葯，做好學生的思想教育工作就會更加湊效。
2．正確引導，擴展德育工作范圍，抓好行為養成教育，全面提升道德品質教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學生們在一起從個人現在的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的教育學生如何做人，培養他們的良好的道德品質，真正使學生自身素質和文化水平及專業技能等方面成為有用人才。現在的中職生正處於一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎麼要求，怎麼來，不要求就會自由生長，所在，我覺得平時就要正確引導，特別是教育學生心理健康，熱愛班集體，不抽煙、不打架、不說臟話努力提高自身素質，以學校開展的「周末喜相逢」及各種競賽為出發點，把學生引導到正確的思維上來，開展班級才藝比拼活動，讓學生有個健康的思想，以班規為碼，轉變學生的思想素質，讓學生知道什麼事不該做，什麼事該作，才能保證學生有個良好的行為養成，只要嚴格要求，多在學生當中去，利用晚自習或閑余時間加深和學生的溝通，就有加法能做好學生的思想德育教育。
3.培養學生廣泛的興趣和愛好。經調查，我們班學生最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經多方了解，結合本校實際，先後對本班學生講文體課的重要性，努力修正學生各種行為，使同學們願意好好學習。
4、 堅持在處理班級事務時，尤其是獎懲方面對表現好的學生和後進生應使用同一個標准。我自身是這么認為的，但在實際操作過程中，卻對後進生處理的更點嚴肅些，有些時候出口大罵，甚至有時候大打出手，但我明白在班級管理中要一碗水端平，如處理不當，則會無形中助長了好學生的壞習慣，壓抑了後進生的上進心。但職業學校有職業學校的特點，這些學生馬上要踏入社會，參加工作，但整天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃，買手機，上課時間曠課，和家長聯系，家長說他也沒辦，他也經常去網吧找，這些學生經常曠課，說服教育根本就不起作用。但於對其它學生我都堅持一個標准，對表現好的學生和後進生的錯誤和表現不足一視同仁，贏得大部分學生的信任，扭轉「班風」「學風」。
5、教育引導學生做到「三個學會」。（1）學會做人、做事、感恩；（2）學會知識和技能；（3）學會生存。使學生明確其「三個學會」，體會和悟出新的道理。現今是「知識競爭、信息競爭、人才競爭」，就業和求學矛盾突現的時期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。並結合當今的社會現象、就業求職的案例等多方面給予學生指導，使學生明白、准確的理解、領悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。
6、調動「兩個積極性」。（1）要尊重每個學生在課余時間、晚自習，要盡可能地深入到學生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動，了解學生的思想動態，為學生們分憂解難，同時加深與同學之間的情感。（2）發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生都有自己的發言權，都展現自己才能的機會，通過「周末大放送、普通話演講、《弟子歸》學等形式，發動全班同學的積極性，參與獻言獻策，增強學生對班集體榮譽感。
7、切實調動班幹部的管理作用。不管在職業學校還是在其它教育機構，不可能一個學生跟一個老師，但每個學生都有他的個性特長，如若不管，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對於學生我覺得也是這樣，我的主要手段就是設立班幹部，增添紀律委員，明確分工，落實責任。讓學生去管學生，管理更全面，更周到，隨時都有人在監督。同時設立了綜合素質評比欄，實行學分制，加強班級考核，從而強制性不讓學生違紀，達到做好班級管理的目的。
二、教學工作
本期以來，擔任XX、XX電子商務和XXXFlash這兩門課，從上第一節課開始我的思想上非常積極，也樂於教授，想法是要以電子商務專業是在「教育要面向現代化、面向世界、面向未來」的方針指導下，為適應互聯網經濟的快速發展，滿足社會對電子商務專門人才的需要,本著以普及INTERNET 技術為核心，加強學生的實踐與理論相結合的步伐，培養學生的動手能力為出發點的指導思想下制定了教學計劃。一切教學過程正在按計劃有條不紊的進行著。
在加強平時的課堂教學以外，對我國電子商務方面的形勢做了分析，激發學生的學習興趣，按時上下課，精心設計作業，在課堂教學上抓住實例講解，讓學生明白了電子商務真正的用意所在。同時進行電子商務類相關概念學習，以課本上的知識為主，重點講了電子商務系統與效益、商務網站的策劃與設立、決策信息支持體系的建立、電子商務安全、電子支付、網路廣告。實習以在淘寶網上申請網站為主，學會店鋪的日常管理，商品交易的基本流程，各種即時交流工具以及貨源管理工具的使用，後面還、要讓學生練習在網路上申請，相互嵌套，相互推廣、互刷信譽。同時輻射以INTERNET的構成，網路連接與設置、IE的使用，域名的申請、電子郵件的申請與使用、搜索引擎的利用以及上網的綜合利用等。與此同時，我還不斷學習，充實自己，達到教學需求。「要給別人一碗水，自己要有一桶水」。我時刻都是這么想，也是這么做的，為了適應課堂教學的需要，我對平時不課堂中不懂的問題多研究，加強自身業務學習，利用網路獲取，向資深專家張校長和其他高級講師請教等方法，不斷充實自己，努力學習，以身示教。為了取得更好的效果，平時加強學生的實踐能力的培養。在上機實習過程中，我採用了用投影儀講解，做例子，單獨輔導等方式，加強了學生上機實踐操作能力，向既會說又會做的方向邁進。
在上Flash課時，我主要以多媒體手段為主，重在給學生授於製做的方法，因為動畫是需要在電腦上表現出來的課程，在課堂呆板的學習，無穎是紙上談兵，從元件實例到逐幀動畫、動作補間到形狀補間動畫，我都採用了比較有代表的實例去進行了講解，這樣做的成果確實非常好，雖說開課晚，但基本的動畫形式學生都能做出來，唯獨讓我覺得就是太累，不停的要學習，要准備實例。但不管怎樣，在後半期中，我還是努力做好動畫這門課的教學工作。利用上課之外的時間，從專業的Flash設計師培訓網站下載實例，努力自學，不斷給自己充電，ActionScript腳本和互動式動畫成了做出優秀作品的重點，我多講解實例，學生還是充分的掌握了這些知識，也可以做出一些比較專業級的動畫效果了，也達到預期的目的，同時也為我在以後的動畫教學中積累了非常寶貴的經驗。
歲月蹉跎，總體而言，不管如何，本學期的工作已經結束，我也盡全力去做了，但還存在許多的問題，我會在以後目標計劃中努力去改正和實施，爭取為取得更大的教育成果而努力。在以後的班級管理中，我將會合理的把握尺度，並在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話說的好：「沒有規矩不成方圓」，無論是"規矩"還是"尺度"都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。我想只有這樣，各項工作才能幹好。

D. 私立學校歸國家教育局所管嗎

私立學校也是由教育局管理的，在我國，所有的學校，不分公立學校和私立學校，主管單位都是教育局。私立學校是指由私人或私立機構投資，由當地政府和教育部門批准，教育和政府的結合的學校。

而教育局主管全國教師和教育行政幹部隊伍建設工作，負責全國各中小學校長資格認定；參與制定全國教育系統人事管理工作的有關政策和規章制度；指導教育人事制度改革，組織實施師范院校畢業生就業分配工作。教育局也負責全國各類學校網點布局規劃調整工作，學校基建、校舍和校產及教育用地的管理。

(4)民辦學校管理幹部培訓總結擴展閱讀：

由於私立學校在我國的再現還只有幾年時間，加上我國當前處於由計劃經濟向市場經濟轉變的過程中，政府包辦教育的格局並無明顯的改變，民辦和私立學校在生源、師資和辦學經費等方面都還存在不少困難和問題。

從事基礎教育的私立學校，可分兩類：一是人們所說的那種「貴族學校」，由於其收取超常的高額學費，其服務對象僅限於極少數「大款」，一般工薪階層根本不敢問津，更不用說普通社會居民。另一類被人們稱之為「平民學校」的私學。或是辦在城鎮，以無城鎮常住戶口及進城經商的工人和農民的子女為主要服務對象；或是辦在農村公辦小學服務半徑以外的邊遠地區，名為學校，實為教學點。

E. 民辦學校的法人和舉辦者的區別

法人和舉辦者（股東）的區別包括以下四個方面：

一、數量不同。

舉辦者可以為一人，也可以為多人；

而學校的法定代表人有且僅有一人。

二、民事能力要求不同。

舉辦者可以是法人，也可以是自然；

《中華人民共和國民辦教育促進法》第十條規定，舉辦民辦學校的社會組織，應當具有法人資格。舉辦民辦學校的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力。

法定代表人，則需要其具有完全的民事行為能力，且法定代表人的產生還受到股東大會、公司章程等因素影響。

三、權利不同。

舉辦者依法享有資產收益、參與重大決策和選擇管理者，有權查閱、復制公司章程、股東會會議記錄、董事會會議決議、監事會會議決議和財務會計報告等權利；

而對於法定代表人則是在國家法律、法規以及企業章程規定的職權范圍內行使職權，代表企業法人參加民事活動，對企業的生產經營和管理全面負責，並接受本企業全體成員和有關機關的監督。

四、責任不同。

舉辦者具有：出資義務；參加股東會會議的義務；不幹涉公司正常經營的義務；特定情形下的表決權禁行義務；不得濫用股東權利的義務；

而法定代表人的義務來源主要為公司章程的規定，其所做出的行為視為法人的行為。

綜上所述，舉辦者和法人可以是同一人，也可是不同的人。

F. 學校及其他教育機構中的管理人員實行什麼制度

實行專業技術職務聘任制度。

根據《中華人民共和國教育法》第三十六條規定：學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業技術人員，實行專業技術職務聘任制度。

班級管理模式

（1）班級常規管理，是指通過制定和執行規章制度管理班級的經常性活動。

（2）班級平行管理，是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體。

（3）班級民主管理，是成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的管理方式。

（4）班級目標管理，是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然後轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體。

(6)民辦學校管理幹部培訓總結擴展閱讀

《中華人民共和國教育法》第二十九條學校及其他教育機構行使下列權利：

（一）按照章程自主管理；

（二）組織實施教育教學活動；

（三）招收學生或者其他受教育者；

（四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；

（五）對受教育者頒發相應的學業證書；

（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；

（七）管理、使用本單位的設施和經費；

（八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；

（九）法律、法規規定的其他權利。

國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。

G. 如何加強和諧校園建設 促進民辦學校持續發展

一所學校，尤其是一所民辦學校的內部是否和諧，直接關繫到學校的生存和發展。筆者認為，建設和諧校園是學校思想文化建設的重要內容，是充分調動教師積極性、提高教學質量、促進學校發展的有效措施。因此，應該從以下幾方面加強和諧校園建設。 勞資之間的和諧 首先，董事會或舉辦者要樹立以人為本的辦學理念，把教師當作事業上的夥伴，學校里的主人。信任他們、尊重他們、關心他們、幫助他們、培養他們，讓他們在學校「工作著、發展著、快樂著」。其二，建立科學的管理機制和嚴格的管理制度。管理機制上實現從「人管人管事」到「制度管人管事」，逐步形成科學、有效的管理文化。制度面前人人平等，從而減少勞資雙方人為的矛盾，達到勞資之間的和諧。其三，民辦學校的教師也要講求師德規范，教書育人、為人師表。其四，嚴格執行有關的法律法規，信守勞資雙方的僱傭合同，保證勞資雙方的利益不受侵犯。 干群之間的和諧 實現干群之間的和諧並不難做到。第一，以事業為重。對於幹部而言，只要有利於學校工作，不僅要抓要管，而且要敢抓敢管；對於員工而言，只要管理幹部是為了學校的工作，就要予以理解和執行。第二，關心群眾生活，講究工作方法。對教師多一點尊重，少一點輕視；多一點溝通，少一點訓斥；多一點指導，少一點處罰。第三，教師也要找准「坐標」，從學校的大局出發，服從安排，聽從指揮，遵守紀律，愛崗敬業，恪盡職守。 部門之間的和諧 學校的各個部門首先要找到自己在工作中的位置，努力做到到位不錯位、盡職不失職、補台不拆台。教育教學是學校的中心工作，要聚精會神抓質量。具體來講，教務處肩負著領導教學、指揮教學的責任，要想方設法抓教風、學風建設，抓教學研究、抓素質教育、抓課堂質量的提高；政教處的主要任務是做好學生的思想政治工作，加強常規管理，提高學生的綜合素質特別是思想道德素質，同時為教學工作保駕護航；後勤工作重在為教師、為學生、為教學提供最優的服務，把師生滿意作為工作的最高目標。學校工作是一種集體勞動，只有各部門之間和諧了，學校才能穩定持續地發展。 師生之間的和諧 要做到師生之間的和諧，就必須實施「尊重教育」。首先，要尊重學生的人格。用欣賞的眼光看待他們的優點，用包容的態度對待他們的缺點；既要關注他們的學習成績和行為習慣，又要關注他們的思想情感。其次，要遵循教育教學規律。變教師教學生學為師生互動、變注入式教學為啟發式教學、變純知識傳授為知能並重，教師變「教會」為「會教」，學生變「學會」為「會學」。其三，遵循學生身心發展規律。根據不同年齡階段學生的生理、心理特點，實施不同的教育策略，培養他們健康的心理品質、科學的學習方法、頑強的意志力、良好的學習生活習慣。其四，關心每一個學生。教師必須善待每一個學生，主動走近學生，與他們多溝通、多交流。 家校之間的和諧 民辦學校尤其要注重家校之間的聯系，多與家長溝通，求得信任、理解和支持。班主任要經常和家長保持聯系，共同關注學生的成長。可以通過建立家校聯系卡、家校信息溝通網路平台以及召開家長會等多種形式，加強與家長的聯系，爭取家長的信任和支持，努力實現家校之間的和諧。 總之，學校董事會和校委會要把建設和諧校園作為一項興校工程來抓，讓其成為一種制度、成為員工的一種習慣、成為學校的一種文化。