教職工安全管理培訓稿

A. 「有從事醫學裝備質量和安全管理員工的質量管理基本知識和基本技能培訓與教育」是什麼意思啊 急救

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B. 滄州市教育系統2011年教職工全員安全知識考試試題

一、填空題

1、學校安全管理遵循積極預防、依法管理、社會參與、（各負其責）的方針。

2、學校應當按照《中小學幼兒園安全管理辦法》履行（安全管理）和安全教育職責。

3、學校應當遵守有關安全工作的法律、法規和規章，建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制，及時(消除隱患)，預防發生事故。

4、學校應當建立校內安全工作領導機構，實行（校長）負責制；應當設立保衛機構，配備專職或者兼職安全保衛人員，明確其安全保衛職責。

5、學校應當健全門衛制度，建立校外人員入校的（登記或者驗證）制度，禁止無關人員和校外機動車入內，禁止將非教學用易燃易爆物品、有毒物品、動物和管制器具等危險物品帶入校園。

6、學校應當建立校內安全定期檢查制度和危房（報告制度），按照國家有關規定安排對學校建築物、構築物、設備、設施進行安全檢查、檢驗。

7、學校應當在校內高地、水池、樓梯等易發生危險的地方設置警示標志或者採取防護設施。

8、學校應當建立學生安全信息通報制度，將學校規定的學生到校和放學時間、學生非正常缺席或者擅自離校情況、以及學生身體和心理的異常狀況等關系學生安全的信息，及時告知其（監護人）。

9、學校教師應當遵守職業道德規范和工作紀律，不得侮辱、毆打、（體罰）或者變相體罰學生；發現學生行為具有危險性的，應當及時告誡、制止，並與學生監護人溝通。

10、學校應當在（開學初）、放假前，有針對性地對學生集中開展安全教育。

11、學校應當對學生開展消防安全教育，有條件的可以組織學生到當地消防站參觀和體驗，使學生掌握基本的消防安全知識，提高防火意識和（逃生自救）的能力。

12、學校應當制定教職工安全教育培訓計劃，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全、掌握規章制度，學會指導學生預防（安全救護常識）、自救、逃生、緊急避險的方法和手段。

13、處理學生傷害應當遵循（依法 ）、客觀公正 、合理適當 的原則，及時 、妥善 地處理。

14、學校的舉辦者應當提供 符合安全標准 的校舍、場地、其他教育設施和生活設施。學校應當對在校學生進行必要的 安全 教育和 自護自救 教育；應當按照規定，建立健全（安全制度） ，採取相應的 管理措施 ，預防和消除 教育教學環境中 存在的 安全 隱患；當發生傷害事故時，應當 及時 採取措施 救助 受傷害學生。

15、學校對學生進行安全教育、管理和保護，應當針對學生 年齡 、（ 認知能力） 和法律 行為能力 的不同，採取相應的內容和預防措施。學生應當遵守學校的規章制度和紀律；在不同的受教育階段，應當根據自身的年齡 、 認知能力 和法律 行為能力，避免和 消除 相應的 危險 。

16、未成年學生的父母或者其他監護人（以下簡稱監護人）應當依法履行（ 監護職責） ，配合學校對學生進行 安全教育 、 管理 和保護工作。學校對未成年學生不承擔 監護職責 ，但法律有規定的或者學校 依法接受委託 承擔相應 監護職責 的情形除外。

17、學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的 行為 與 損害後果 之間的 因果 關系 依法確定。因學校、學生或者其他相關當事人的 過錯 造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為（ 過錯程度的比例） 及其與損害後果之間的 因果關系 承擔相應的責任。

18、學生傷害事故處理程序為：發生學生傷害事故，學校應當 及時救助 受傷害學生，並及時告知未成年學生的 監護人 ；有條件的，應當採取（ 緊急救援） 等方式救助；情形嚴重的，學校應當及時向 主管教育行政部門 及 有關部門 報告。

19、發生學生傷害事故，學校與受傷害學生或者學生家長可以通過（ 協商） 方式解決；雙方自願，可以書面請求主管教育行政部門進行 調解 。教育行政部門進行調解時認為學校有 責任 的，可以依照有關法律法規及國家有關規定，提出相應的 調解方案 。成年學生或未成年學生的監護人也可以依法直接提起訴訟 。

20、因學校教師或其他工作人員在履行職務中的 故意 或者 重大過失 造成的學生傷害事故，學校予以（ 賠償） 後，可以向有關責任人追償 。

21、發生學生傷害事故，學校負有責任且情節嚴重的，教育行政部門應當根據有關規定，對學校的 直接負責 的 主管 人員和其他 直接責任 人員，分別給予相應的 行政處分 ；有關責任人的行為觸犯 刑律 的，應當移送司法機關追究（ 刑事責任） 。

22、學校管理混亂，存在重大（ 安全隱患） 的，主管的教育行政部門或者其他有關部門應當責令其 限期整頓 ；對情節嚴重或者拒不改正的，應當依據法律法規的有關規定，給予相應的 行政處罰 。

23、節假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種（非法行為）。

24、社會主義主義教師職業道德修養的主要內容包括（政治素質）、業務素質和心理素質。

25、參加（繼續教育）是中小學教師的權利和義務。

26、所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養而形成的一種獲得性的（內在精神品質）。

27、預防未成年人犯罪的教育目的是（增強未成年人法制觀念）。

28、學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當（每月）檢查一次。

29、中學、小學校園周圍（200米范圍內）不得設立互聯網上網服務營業場所。

30、學校應當尊重未成年學生的（受教育權），不得隨意開除學生。

二簡答題

1、 中小學教師職業道德規范的基本內容是什麼？

答：依法執教；愛崗敬業；熱愛學生；嚴謹治學；團結協作；尊重家長；廉潔從教；為人師表。

2、試分析義務教育學校不得開除學生的原因。

答:《義務教育法》規定不得開除學生，是由義務教育的性質決定的，目的是為保障學生接受義務教育的權利。義務教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因為學生違反學校管理制度，就剝奪學生受教育的權利。在這一點上，義務教育同非義務教育有所不同。非義務教育階段的學生如果嚴重違反學校管理制度，學校可給予其開除學籍的處分。

C. 幼兒園教職工安全培訓記錄

一、晨檢接待

1、監督各班教師和保健醫晨檢情況，關注每個幼兒的身體情況。

2、以飽滿熱情的精神狀態向幼兒、老師主動問候，並親切接待幼兒家長。

二、巡視全園

1、衛生保健管理：抓好衛生保健及膳食管理工作。

2、班上生活管理：了解各班級常規，幼兒生活習慣的培養等。

3、活動：深入班級聽課、看課，落實園長巡堂、推門聽課制度。隨時了解每一位教師的活動，認真觀察、記錄、分析教師執行各類教育活動計劃的情況。及時了解幼兒的活動情況、學習情況及常規情況。

4、負責制定招生方案，查看新入園幼兒情況，協助班上做好新生家長接待工作。

三、研究思考

同幼兒園其他領導探討幼兒園發展思路與園所發展規劃。

四、制定、審查工作計劃

1、審查各班學期、周計劃的制訂，並提出修改意見。

2、負責制訂和本園工作計劃和總結。

3、定期召開園務會，深入第一線檢查各項工作實施情況。

五、管理檢查

1、管理好學校的各項開支。

2、檢查教師的工作規范。

3、檢查園內安全設施。

4、招聘工作。

5、負責召開家長會，聽取家長的意見和要求，爭取家長對幼兒園工作的支持。

六、管理檢查

1、接待家長，解決一些突發事情。以及幼兒離園情況。

2、幼兒園安全衛生檢查。

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幼兒園的形式

「日托」、「全托」都是幼兒園的辦園形式，即全日制和寄宿制幼兒園。

一所幼兒園里可以同時設置「日托」和「全托」。兩者的主要目標、要求和內容是一致的，對園舍、設備、工作人員、師資條件、衛生保健及安全工作的要求都相似，也有不同：

一、為便於管理，全托幼兒園班級名額編制比較小，即每個班的孩子人數要少一些。

二、全托幼兒園的園舍、設備要求要高於日托幼兒園，除後者應具備的房舍條件外，還要設寢室、隔離室、浴室、洗衣室和教職工值班室，還應配備兒童單人床。

三、全托幼兒園的工作人員配備要多於日托幼兒園。

選擇「全托」好還是「日托」，可以從以下幾個方面考慮決定：

一、從孩子自身的條件考慮：

如果孩子身體健康，性格活潑，適應能力強，具備一些生活自理能力，離開父母一段時間家長也放心，那麼可以送全托。

二、從家長角度考慮：

1.如果家長工作很忙，即使下班回家也很少有時間顧及孩子，可以考慮送全托。

2.如果家長缺乏教育孩子的知識和方法，可將孩子送全托。

3.如果家中有老人溺愛孩子，而父母無計可施，可以考慮將孩子送全托，離老人遠一些。

4.如果家長能夠配合幼兒園開展良好家庭教育，同時又有時間關心、照料孩子，最好把孩子送日托，這樣可以經常和孩子接觸，便於交流思想，增進感情。

三、從幼兒園條件看：

如果全托幼兒園設備完善，設施齊全、安全，人員充足，條件較好，可以將孩子送全托。

D. 如何做好安全生產管理教育培訓工作

1.簡歷三級安全教育機制，組織定期及周期性培訓教育，制定計劃；
2.建立個人安回全檔案，落實信息真實有答效性；
3.組織或聘請專業安全講師，提高安全教育等級及提升綜合素質。適當開展專項安全教育培訓課程；
4.確保安全教育培訓人員投入，及人員專業性培訓。務求專業和完善的安全管理人員素質引導培訓方向；

E. 安全管理的核心內容是什麼安全教育和培訓范圍是什麼施工企業安全生產評價標准每次評價人不少於幾人

一、以人為本是安全管理的核心內容。
二、安全教育培訓的基本內容事故是發生往往是由人的不安全行為和物的不安全狀態以及管理缺陷等方面的因素引起的。因此，安全教育培訓內容必須從這些方面著手。 1、消除人的不安全行為，有效杜絕「三違」現象的發生所謂人的不安全行為，它包括了在生產作業過程中採取安全措施、誤操作、不按規定的方法操作等不安全行為。對絕大多數的事故發生的原因分析表明，「三違」（即違章操作、違章指揮、違反勞動紀律）是導致事故發生的主要原因。因此，要消除生產中人的不安全行為，安全教育培訓就必須從員工的安全意識、安全知識和安全技能的培訓這三方面著手。 安全意識教育是安全教育的重要組成部分，它包括思想政治教育和勞動紀律教育。思想政治教育主要是提高企業管理人員和廣大員工對勞動保護和安全生產重要性的認識，奠定安全生產的思想基礎。勞動紀律教育是提高企業管理水平和安全生產的條件、減少工傷事故、保障安全生產的必要前提。 安全知識教育是提高員工安全技能的重要手段。其內容包括企業的基本生產概況、生產技術過程、作業方法和工藝流程；有關電器設備方面的安全知識；有關企業防火、防爆、防中毒等方面的基本知識；個人防護用品的性能和正確使用方法和知識等。 安全技能教育是鞏固員工安全知識的必要途徑。懂得設備的性能、作用、結構原理，並做到會使用、會維護、會保養；對工藝流程，能正確操作；對潛在的危害和事故隱患能採取相應的控制措施；發生事故後能夠按照事故應急預案進行正確處置。 2、識別物的不安全狀態，進行危害識別評價和管理的教育 所謂物的不安全狀態，包括在生產作用過程中可能導致事故發生和危害擴大的設計缺陷、設備缺陷、保護措施和安全缺陷等。 要識別物的不安全狀態，首先要識別出在生產裝置和生產現場中存在哪些危害，即存在什麼危害（危險源），誰（什麼）會受到傷害；傷害是怎樣發生的。在進行危害識別時，應充分考慮發生的危害的根源和性質，辨別危害種類，如火災、爆炸、沖擊撞擊、中毒、窒息、觸電以及輻射、設備腐蝕等等，以及這些危害發生後造成的後果是什麼。然後，運用相應的評價方法對識別出來的危害風險評價，根據評價的結果對裝置和生產現場中存在的危害制定相應的治理、控制措施，並實行動態管理，從而達到對危害的有效控制和管理，消除潛在的事故隱患。 3、企業的管理制度和安全生產法律法規教育培訓 任何一個企業，其管理制度都不可能是十全十美的，都或多或少地存在一定的缺陷，如崗位職責不清、分工模糊、監督不力、有令不行、有禁不止等等，但這些缺陷極有可能導致事故的發生。因此，根據企業自身生產經營特點所建立的各項安全規章制度，如《崗位責任制》、《安全生產責任制》、《作業指導書》和《事故應急預案》等；以及國家頒布的各項安全生產法律法規，如《安全生產法》、《消防法》和機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等，都是安全教育培訓必不可少的內容。三、評價人員沒有明文規定，企業可根據實際情況進行指定，但要求參加人員必須對工程安全有進行評價的能力，同時應涉及到工程安全全方面。

F. 安全管理人員負責對職工進行安全教育和培訓是否正確

正確。

按照《國家安全生產法》在車站、車內、超市、醫院、學校、企業、會場專，出入口或電屬梯口，為班組長和作業人員做好安全生產的日常看管、排查、點檢、培訓、整改、預防、除塵保潔、安檢、防火防盜防爆防中毒、設備維修保養管理、安全提示等工作，並持證上崗，做好定期與不定期的安全提示排查，控制安全和事故的發生。

危險化學劇毒物品等生產企業、經營或儲存單位，應當設置安全隱患預防控制機構、配備安全員，按時巡查，做好點檢交接整改記錄。前款規定以外的其他生產經營單位，從業人員超過一百人的，應當設置安全生產管理機構、配備兼職生產班組管理安全乾部；從業人員在一百人以下的，應當配備專職或者兼職的安全人員。

G. 建築施工企業主要負責人、項目負責人、專職安全生產管理人員安全生產培訓考核教材

三類人員考試教材，三本書，《安全生產法律法規》《安全生產管理》《安全生產技術》，企業負責人注重法律和管理，項目負責人注重管理和技術，安全員注重技術

H. 談談作為一名新進職工通過安全教育培訓，在將來的工作中如何遵守相關安全管理制度「寶鋼」

• 自我保護能力是孩子們快樂健康成長的必備能力。只有學會自我保護，遠離危險，我們的孩子才能擁有幸福，享受美好的生活。為了孩子的健康和安全，家長和老師應該及早教給他們一些必要的安全常識以及處理突發事件的方法，注意培養孩子的自我保護能力及良好的應急心態。