企業培訓與個人進修的看法

1. 個人簡歷裡面,參加培訓一欄,可以寫進修內容嗎

可以的，不過最好有培訓後拿到的什麼證件。（或者什麼證明材料）

2. 深造與進修，區別是

1、解釋不同

深造：指不斷前進，以達到精深的境地。

進修：一般指已工作的人為提高自己的政治、業務水平而進一步學習。

2、側重點不同

深造：一般用在學者或者學生，在大學中進一步學習以達到更深的程度，出國深造。

進修：一般指已經工作的人，多指暫時離開職位，參加一定的學習組織。

3、出處不同

深造：《孟子·離婁下》：「君子深造之以道，欲其自得之也。」

進修：進修是急。——清·劉開《問說》

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進修方式：

1、同等學力申碩

雖然如今用人單位的唯學歷觀念有所改變，但不可否認的是，高學力(學習能力)求職者的就業機會和競爭力仍相對較大，薪酬待遇也相對較高。

職場競爭日益激烈，同等學力申碩，提高專業技能水平，成為本科生獲得職業發展動力的捷徑。特別經濟管理類、外語等，是在職人士深造的熱門方向。

2、免單培訓

免單培訓有兩種，企業內訓和政府補貼培訓。企業內訓是指企業為提升員工崗位勝任能力而出資的一種培訓，在外資企業中較為普遍。企業內訓形式多種多樣，有的企業提供員工培訓津貼，有的企業把培訓項目引入內部等。

政府補貼培訓是指國家或地方政府為提高就業者的專業技能而提供的補貼培訓項目，當下以灰領培訓為主。符合一定條件者參加培訓，可享受培訓費用全免或部分減免的優惠政策。

3、出國留學

出國留學並非在校生的專用通道，隨著就業競爭日趨激烈，以及市場對國際化人才需求的不斷看漲，在職人士也可選擇留學鍍金。從當下的情況看，碩士學位課程和短期語言培訓課程，是在職人士出國留學的主要選擇。

3. 請問培訓、進修、學習的區別

學習得靠自己，這是一個長期的過程
培訓：這算是針對性的學習，短期內進補大量與職業相關的東西。
進修：層次更高一些，通過進修，你的眼界更寬，而不是通過進修你能學到多少東西。

4. 培訓和進修是一樣的意思嗎

不會一樣的！培訓：是指得到專業的教導！而進修的話：是指一個人的人生旅程！要慢慢體驗的！！

5. 進修跟學習的區別

進修是指你所學習過的東西在進行提升，學習是指你不會和沒接觸過的。

6. 華南師范大學科教培訓中心設計師研修基地室內設計培訓評價

我在華南師范大學讀的，最後選擇了這間，上課後才發現，到哪裡學習都是靠自已的，現在學習 就業都是雙方面的，說實話還是靠自己好好學習，這邊的教學環境以及師資，相對於廣州的其它學校來選擇的話，本人就認為華師可能排第一，上課認真聽，下課多練習，這樣的話才能成功，再加上要學會思考，學會溝通，學會表達，還有一個重要原因我選擇了華師大的，就是他們可以住學校，所以最後定了這間學校，從目前的情況來看，只有自已認真學習，我沒有其它選擇，因為別人更看重的是自已的能力。
第二個原因，華師大這邊可能最重視的是美術功底和手繪，有一個大的畫室，很多學生連美術課都不上，我以為這樣的學校不是在搞設計是學軟體。

7. 勞動法進修培訓辭職後需賠償單位損失嗎

如果是公司出錢支持勞動者進行專業技術培訓的，可以與該勞動者訂專立協議，約定服務期，屬勞動者違反服務期約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。
另外，勞動者違法解除勞動合同，給用人單位造成經濟損失的，應當承擔賠償責任。
勞動者違反服務期約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。
根據《勞動合同法》
第二十二條用人單位為勞動者提供專項培訓費用，對其進行專業技術培訓的，可以與該勞動者訂立協議，約定服務期。
勞動者違反服務期約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。違約金的數額不得超過用人單位提供的培訓費用。用人單位要求勞動者支付的違約金不得超過服務期尚未履行部分所應分攤的培訓費用。
用人單位與勞動者約定服務期的，不影響按照正常的工資調整機制提高勞動者在服務期期間的勞動報酬。
第九十條勞動者違反本法規定解除勞動合同，或者違反勞動合同中約定的保密義務或者競業限制，給用人單位造成損失的，應當承擔賠償責任。

8. 培訓，進修，有什麼區別啊是很大的區別嗎

培訓對沒有基礎的進行學習啊。進修屬於有一定基礎，在進行深入學習！

9. 進修和培訓的區別。教師方面的，越詳細越好。要快。謝啦。

進修和培訓的區別：
進修，主要是側重學歷的提高。比如本科，通過在職研究生進修，提高學歷；
培訓，主要是側重能力的提升。比如語文骨幹教師培訓，通過培訓，提高教學能力。

進修與培訓對教師是受益無窮的：
一、更新了觀念，開拓了視野
培訓期間我們聆聽了很多專家教授的講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨。他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，真有種「聽君一席話，勝讀十年書」的感覺。平時忙於教學很少靜下心來學習，參加省「工程」培訓，通過聽講座、以及與同學的互動交流，使我們加強了對新課程的理解，提高了自身創新使用教材和改進教學方法的能力，以及教學實踐能力。使我感覺到比原來站得高了，看得遠了，有一種「天更藍、地更綠、水更清」的感覺。
二、認真學習，啟迪智慧
曾經我是個不太愛讀書的人，去書店買書也只是會考慮買學生思維訓練、練習冊、教學技巧、教案集等方面的書籍，雖然在工作中也感到自己專業知識的匱乏，但也不知道該讀什麼書。
學習的過程中，更深刻的意識到了：讀書的重要性。讀書不是為了應付明天的課，而是發自內心的需要和對知識的渴求。多讀書、讀好書可以開闊視野，積淀自身的素養，錘煉自身的數學功底。
三、善於反思、做一名反思型的教師
反思的方式有很多，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進教師的專業化發展營造了良好的氛圍。