⑴ 急需<如何做一名合格的管理人員>的演講稿
在《管理科學化 考核是關鍵》一文中，我曾說道，企業員工的考核從內容上可分成業績版考核與素質考權評兩大塊；對於二者必須先分後合，綜合形成被考核者的考核總分；為了使考核的價值取向趨於積極，引導員工成為積極有為的開拓者而不是謹小慎微的謙謙君子，企業考核必須側重於業績方面的考核；由於業績考核比較客觀、准確，而素質考評比較主觀、模糊，因而考核側重於業績也有利於提高考核結果的客觀、准確性。
但是，企業中的業務人員固然可以考察其"業績"，然而企業中還有一些非業務部門，比如行政部門；甚至業務部門中還有些非業務人員，他們?quot;業績"如何考核？其次，對於非業務人員、特別是管理人員，考核對其"素質"的要求也不應同於業務人員。本文就是要討論這兩個問題。
一、如何考核非業務人員的"業績"
事實上，我們所說的"業績"，是一個廣義的概念；它並不只是指企業中的業務人員取得的那些可以用經濟指標衡量囊滴袷導ǎ
⑵ 競聘庫房管理員演講稿
星期天的一天下午，媽媽帶著我和弟弟去給我開家長會。
到了班裡，我的心裡就有開始緊張，因為老師要我們演講。而我的稿子還沒有完成。於是我開始緊急加工。
老師很快講完了，接下來該我們了。誰知老師第一個就喊我！我的心好像一下子提到了嗓子眼！
我慢吞吞地走上台，「唰！」地一下子，幾十雙「大」眼睛一下子落在了我的身上，我緊張極了！感覺臉也紅了，手也抖了，腦子也一片空白了。
這時我忽然聽到一個聲音：「讀吧孩子，不就是讀一下自己的『演講』稿子嗎，你是在念給『爸爸媽媽』聽啊，怕什麼！」
是呀，台下坐的都是爸爸媽媽。我開始安慰自己：「別怕！別怕！台下坐的是媽媽，念給媽媽聽我的學習心得，這是我平時經常做的。」
於是我拿起稿子，搖頭晃腦地讀起來。台下一片寂靜，我聽見我的心跳得「咚咚」的響，也覺得手裡的稿子怎麼也讀不完。
讀著讀著，我「漸漸」聽到了自己宏亮的聲音，那聲音充滿激情，這是我的聲音！很快地自信充滿了我的心！我慢慢地平靜了，臉也不紅了，手也不抖了，我不害怕了！我開始讀得津津有味！心裡竟又想讓稿子長一點，再長一點！但稿子還是「很快」讀完了。
我讀完後，台下響起了一陣熱烈的掌聲。
我知道即使我讀得不好，即使我表現得不夠棒，甚至很糟糕，「爸爸媽媽」們也會給我熱烈的掌聲。因為我們是他們的在不斷長大的孩子，成長的道路上，他們什麼時候都會給我們以最真摯的鼓勵！
「上去吧，不要緊張！講台上的感覺蠻好的哦！」我鼓勵我下面的那位同學，因為她和我一樣。
從教室里出去後，我站在外面，涼風吹著我的臉龐。彷彿在說：「呵呵，很棒！做什麼事情緊張都是沒有用的，它不但不能把事情辦好，反而有可能把事情搞糟。要敢於鍛煉自己！」
我點點頭，象是回答清風，又象是對自己說：「今天是我的第一次演講，其實真的不用在乎講得有多麼地好，最重要的是能走上去！我相信自己還會有第二次、第三次……我會越來越棒！」
⑶ 路隊管理員競選演講稿450字
參考：尊敬的老師，同學們：
大家好！
在此次競選活動中，我所競選的職位是學習委員。在班級中，學習委員應要在學習上起到帶頭作用，對學習要認真，負責。要讓在一些同學眼中沒有樂趣的學習充滿樂趣，讓學習動起來，讓他們也愛上學習。
我的成績雖不是班上最好的，但我相信我一定是最努力的。我每天都會認真完成各科老師所布置的作業，爭取要一次性達標，若不行，要在老師評獎時，認真聽講，發現自己的不足，自我改進。要認真對待各科老師的要求。我會在自己考試沒有考理想的功課上更下功夫，讓我的成績突飛猛進，趕上大家的步伐，在大家的步伐中還要爭取更進一步，成為大家學習的好榜樣。
如果我競選成功，我將協助班長、中隊長搞好大家的成績，幫助成績不是很好的同學，讓他們趕上大家的步伐，跟上老師的進度。起帶頭作用，做好本職工作。不會把這當成一種負擔，會把它當成一種榮譽、一種責任。不會因為有了這個職位而認為自己比別人高一層，來管壓別人。如果我沒有競選上，我也不會傷心不會氣餒，因為大家發現我了的不足，表明了我的努力還不夠。無論我又沒有當選學習委員，我都會認真聽老師講課，不與同學竊竊私語，下課認真復習上節課所講的內容。
我有不少優點，當然也有不少缺點，如完成作業速度不是很快，考試時粗心大意，經常做錯不該錯的題，考試成績如過山車一樣，不穩定，但我一定會努力改正我的缺點。
我一定會牢記中隊長對大家說的話，雖然我不是最棒的，但是我只要認真，用心去做，我一定是最出色的。
謝謝大家能投我神聖的一票，謝謝大家！
⑷ 當班級財產管理員的演講稿，急需！
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好，很高興能夠登上這神聖的舞台參加競選，我叫aaa，來自aaa，我要競選的目標是班級財產管理員. 作為班級財產管理員，顧名思義，管理的是班級的財產，桌椅教具備品等等，今天雖然我的競爭對手都是精英，實力不可小覷，但我更充分相信自己的能力，畢竟以前做過班幹部，有一定的工作經驗。我是一個充滿自信的女孩子。此時此刻，我的心情無比激動，我感到無比榮幸，因為我能夠站在這個講台上成為班級財產管理員競選人之一。在榮譽面前，我自信，我努力。在職務面前，我自信，我能幹。我平時認真好學，成績優良，是老師的好幫手、爸爸媽媽放心的好女兒。我是個多才多藝的女孩，我的興趣愛好很廣泛，如：畫素描、看書、看電視、上網等。我擅長畫素描。在此，我衷心感謝老師同學對我的信任。假如我當上了班幹部，我一定會嚴格要求自己，為同學樹立好榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。假如我當上了班幹部，我將嚴於律己，以身作則。時時鞭策自己，用一顆純潔的心以及實際行動，來感染同學們。我將做到以下八方面工作：
1．以身作則，認真貫徹執行《學校財產管理制度》和《教室財產保管條例》，主動協助班主任管理好教室財產，經營檢查班級財產，及時記錄班級財產的損壞情況，及時向班主任匯報班級財產現狀。
2．負責教室的門窗關閉，若需更換教室的門鎖，應及時向總務處匯報，並上交一把鑰匙給總務處。
3．注意督促節約用電，做到晴天不開燈，人少少開燈，人走要關燈。
4．負責教室內課桌凳的維修聯系工作。
5．協助班主任、總務處做好同學損壞公物的賠償工作。
6．負責開學時教室財產的驗收工作和期未結束的財產移交工作。
7．平時注意班級的財產保管情況，對違反學校財產管理制度的不良行為要及時追查；對愛護學校財產的好人、好事要及時表揚。
8．參加財產保管員會議，認真完成布置的工作和突擊任務。
尊敬的老師、親愛的同學們：我還記得卡耐基說過「不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務」。最後，我希望大家能支持我，投我一票，相信我，沒錯的，我的演講完畢，謝謝大家。
⑸ 競選圖書管理員演講稿
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我是海三路小學五（4）班的侯宇浩，這次我要競選的是「圖書管理員」。這個崗位在班級集體里是重要的工作。
我為什麼要竟選「圖書管理員」呢？因為我比現任的圖書管理員更有優勢。我自小愛讀書，幼兒園我開始看故事書和連環畫、一二年級我開始看武俠小說、三年級我開始看看科幻小說、四年級我開始看歷史名著、五年級我開始看文學小說。因此，我家裡有很多藏書。
那麼，這么多藏書說明了我什麼呢?說明了我愛護書。我跟魯迅先生一樣，把書籍歸類得整整齊齊。故事書歸一類、科幻小說給一類、詩歌歸一類……如果我的藏書借給別人，別人把書弄損了，我就寧願把書送給別人，也不想看到自己的書受損。
如果競選成功，我將把辦理的書整理的向家裡的藏書一樣井井有條。絲毫不能有一點的折角。而且，我會推薦大家每日閱讀方案：
1、每天閱讀書籍20分鍾。
2、看了課外書後，摘抄10個好詞和3個佳句，把它們積累起來。
3、有興趣寫寫自己的感想。
最後，希望大家也能熱愛讀書，與我走進神奇的書王國！
希望大家能給我投上神聖的一票！
謝謝大家！
(本篇文章只做參考欣賞，不做抄襲，配合需要，謝謝！）
（希望大家多多發表評論，以便我的寫作水平更進一步，O(∩_∩)O謝謝！）
（本指導老師不善於透露姓名，隱私需要，謝謝!)
⑹ 早讀管理員演講稿400
僅供參考 希望對你有幫助
開學伊始，接任一個新班的班主任，如何科學而又藝術地管理班級，提高班級學生素質，我從以下幾方面去做：
一、充分了解學生，做到知已知彼
我認為接管新的班級後，在短暫的幾天內應迅速熟悉學生，從多個不同的渠道了解學生，這是科學管理班級的一道必不可少的重要程序。在學生心目中，新班主任總會具有一種神秘感。為此，接班時，我主要從三方面了解學生：①我先查閱學生檔案，對學生操行，學習情況進行歸類和分析，還向原班主任了解情況，了解的重點是班上骨乾和較差學生的表現，多聽取原班主任對班級管理工作的意見，從而，對全班學生有一個初步的認識，以此制定出科學管理班級的一些具體措施。②加強家校聯系，形成教育合力，進一步了解學生。首生，我建立家校聯系卡，從學生思品、學習、表現等方面了解他的性格、愛好等，還設置學生「家庭生活實踐調查表」了解學生在家的情況，使教師和家長更好地溝通、聯系，使班主任工作更好地開展。③在最短時間內與全班學生進行一對一對談話，主要對學生上課情況進行了解，增進師生之間的相互了解和信任，縮短情感上的距離，初步建立起師生間平等、民主、和諧的關系。讓全體學生對班主任老師產生具有新鮮感的親和力和學習安全感。
二、引進競爭機制、搞好班委建設
班幹部是班主任的助手，是連接班主任與學生的橋梁，班幹部在班級的作用是教師所無法替代的。所以，要十分重視搞好班委建設。選拔、培養班幹部。班委的組成要根據班級的實際，突出具體的標准、條件，充分發揚民主，讓學生當家作主，其中特別要注意選拔培養好班長，一個好的班委直接影響著一個班級的管理。對於班風、學風的形成、班級整體素質的提高起決定性作用，能帶領全班同學好好學習，因此，我很注重班幹部的選拔與培養，在選拔時，我引進社會上競爭體制，來它個班幹部競爭「上崗」。我的做法是：把班干定編定崗，每個職位明確其責，公布於眾，然後由同學們自薦或互薦，確定候選人，再將這些候選人的材料及競爭的崗位在黑板上，再由全體同學及科任教師對每名競選者逐個逐項進行打分，綜合評價，優勝劣汰，真正把真材實乾的學生推上班干崗位。
三、抓好常規教育，建立班級制度
沒有規矩，不成方圓，尤其是剛接手的班級，更要有一套班級管理制度，規范學生的言行，引導學生積極向上健康發展。為此，我創設以下兩種班級制度：第一，班級工作崗位責任制和輪換制，在班級中設立各種崗位，如禮儀崗、紀律小先鋒、小園丁、圖書管理員，午餐管理員等。大家在一定時期內分別擔任不同的角色，人人各負其責，一段時間後進行崗位輪換，這樣一來讓學生都有不同崗位接受鍛煉的機會。第二，班幹部輪換制，這主要採用「一日班主任制」，這項負責人的確定辦法與班級中每周「星雲榜」相結合，從上榜中挑選。值日班主任要帶領同學早讀早操，管理午餐活動，監督崗位執行情況，記錄班級日記、匯報一日情況等。使班級管理井然有序、有條不紊地進行。
在規范學生言行，引導學生積極向上的同時，教師應善於捕捉教育時機，對學生進行思想教育，這是科學管理班級，提高學生素質的一項重要內容。所以，我從常規入手，抓好學生禮儀、衛生、紀律，並制定班級公約張貼於牆壁，讓每個學生有明確的指標，同時，教師以身作則，感染學生，使班幹部成為學生「學得來，看得見」的榜樣，並加大管理。如：負責禮儀、衛生、紀律的同學提前檢查，發現有違紀現象馬上給予指出、批評。一日三次，且做好記錄。一段時間後，學生養成了好習慣，自覺遵守紀律。因此，也取得一定的成績，開學到現在已得到七面的流動紅旗，這足以說明良好的班風正逐步形成。
四、營造文化氛圍，培育良好學風
學風是一個班級具有自身特色的，穩定的集體作風，它是整個集體的精神面貌和道德風尚的反映，良好的學風得以鞏固保持，就成為班集體的優良傳統。使每個學生自覺地屬行和維護班集體的優良傳統，它的作用大於硬性的規章制度，是一種巨大的教育力量，作為新班的班主任，一開始就必須有意識地為良好學風的培養、形成，創造和諧、寬容、健康、向上、豐富、活躍的班級文化。創設豐富多彩、積極向上的班級環境。如：知識角、小小圖書角等，為學生拓展知識面提供了「窗口」。以反映學生多姿多彩的生活為內容的「宣傳欄」展示學生的作品，以展示學生風採的「競賽榜」設立了「優秀作業展」「作文小天地」等，還有幫助學生形成良好規范的「獎章欄」、「讀書公約」等。除此之外，還開展「讀書活動」。如：利用課前三分鍾，讓學生朗讀古詩，利用活動課，舉行作文競賽，學生慢慢養成喜愛看課外書籍來豐富自己課外生活。
半學期來，捕捉教育時機，建構「以生為本」的班級管理模式，取得一定的成績，良好的班集體正逐步形成。
補充：
摘 要：生本管理就是以人為本的管理，是確立人在管理過程中的主導地位，從而調動人的主動性、積極性、創造性，以實現組織目標和促進人的全面發展的一切管理活動。本文將運用生本管理的教育理念，結合作者自身多年的教育教學實踐經驗，闡述生本管理的內涵與特點、實質與目的以及班級管理的方略。
關鍵詞： 生本管理 內涵與特點 實質與目的 方略
在學校教育教學過程中，學生是教育的主體，是教育變化過程的載體，現代化的教育管理中，無論是普通教育還是職業教育，只有真正做到以學生為本，以生命為本，才能構建互信、文明、健康的新型師生關系，促進學校教育教學工作的和諧發展、科學發展，提升教育教學的質量。
一、生本管理的內涵與特點
著名管理學家陳怡安教授把人本管理的精髓和最高准則提煉為三句話：點亮人性的光輝； 回歸生命的價值；共創繁榮和幸福。結合職業教育的特點可理解為：依靠人是全新的學生管理理念； 尊重人是學生行為的最低標准； 凝聚人是學生管理有效運作的重要保證；發展人是學生管理的最終目標。生本管理的特點是：①突出學生，從矛盾論的觀點來分析，內因是事物發展的依據，外因是事物發展的條件，外因必須通過內因才能發揮作用。按照這個觀點，在教與學這對矛盾關系之中，學是內因，是提高教學質量的依據；教是外因，必須通過學這個內因才能發揮作用，生本教育的課堂完全改變傳統教育中的老師講學生聽的局面，在老師的指導下，充分發揮學生的主體作用。克服過去那種一支粉筆，一塊黑板，一份教案，一講到底的做法，課堂更多的時間留給學生去討論、交流、自主學習。②突出學習，任何事物都有其本身的基本過程、基本規律。生本教育的基本過程是：課前的學習准備；課上的小組討論；實訓課程的實戰練習，學習過程中聆聽、質疑、探究等；課後的追根究底等等，處處突出學生的自主學習，讓學生學會學習比學到知識更為重要。比如通過網路查找相關資料；學會查閱專業適應手冊；通過文字或圖例表達自己的見解；課堂上學會聆聽老師、同學的講解；公開場合能大方、准確表達自己的意見、質疑、態度 。③突出合作，學會合作的社會能力是21世紀人才的重要素質之一。生本教育的第三個特點是強調學生合作學習能力。學會與人共處，學會與人合作，學會適應社會、適應環境，在小組合作學習的過程中，無論是課前、課中、課後，每位學生都必須在小組內充分發揮其應有的作用。④突出探究 ，生本教育強調讓學生自己主動的進行學習，低入口、大感受、深探究。讓每個學生都有話說、讓每個學生都有收獲；老師在認真傾聽學生討論、發言的基礎上進行「點火」，讓學生的思維進行碰撞、讓智慧之火熊熊燃燒、讓學生的潛能得到發揮與拓展。
二、生本管理的實質與目的
①變「要我學」為「我要學」 ，機器沒有動力不能開動，學生學習沒有動力學習效率就會很低。而動力源於人生四大需要：生存需要、交往需要、安全需要、自我實現的需要。生本教育是學生獲取「交往需要」和「自我實現需要」的最佳途徑。職業學校的學生學習技能是學會生存的重要需要，學生學習有了動力，學習就會主動，學習效率自然而然就會提高。
②變「聽懂了」為「學懂了」、「我會了」 ，生本教育應用於課堂教學便成為生本課堂。課堂教學工作 是學校的中心工作，生本教育緊緊地抓住了這一環便抓住了關鍵。在生本課堂里，學生通過自主學習、合作學習，交流討論、探究所獲得的知識是真正「學懂了」、通過技術訓練「我會了」，通過「生本教育」可以提高學生的「語言表達能力」、「思維發散能力」、「團結合作能力」和「探究學習能力」等等。
③變「他律」為「自律」 ， 生本管理使學生獲得了自信、自尊、自愛， 生本教育運用於班主任管理、學校紀律管理、住宿生生活管理培養和鍛煉學生自主管理的能力。在生本管理中，學生獲得了充分的信任，逐步樹立起自信心和責任感、懂得了自尊、自愛，並且逐步形成了良好的學習和生活習慣從而形成了「自管自」的良好局面。
④變「怕考」為「敢考」 ， 生本教育運用於復習考試便成了生本備考，過去在很多地方都流傳著這樣的順口溜：「考考考老師的法寶，分分分學生的命根」、「學生怕考，種田怕拔草」有些學生一聽到考試就緊張甚至發抖、心中底氣不足，生本備考使學生直接參與系統復習，對學到的知識進行歸納、綜合；對考綱進行分析、研究；然後再進行有針對性的復習和練習。讓學生自己當「司機」做「探路人」，其效果比師本備考要好得多。職業教育注重學生能力的培養，在評價體繫上改革了過去一次考試說了算的做法強度學生學習過程的評價。
三、班級生本管理方略
①注重教師與學生情感的溝通，人與人之間最重要的是情感交流，教師與學生的情感溝通是班級生本管理的首要策略，是做好班級一切工作的基礎。教師與學生的情感溝通決不是簡單的三言兩語，浮於表面的交流，而是要以誠相待的真心溝通，教師只有真正深入到學生的心靈深處，了解學生的心理需要、學習動機和發展需求，才能建立起和諧的師生關系，達到情感溝通的效果。關注學生的需要是情感溝通的基礎。根據人的生理、安全、歸屬與愛、尊重和自我實現的需要。學生這五種需要是否得到滿足，主要取決於教師在班級管理中對學生精神待遇的高低。因此，教師要千方百計地提高學生對精神待遇的滿意度。
尊重與欣賞學生是情感溝通的重要前提。尊重、理解、寬容、欣賞是人際交往的重要內容，也是精神需求的內容。「尊重」被認為是人的一種基本需求，人的這種渴望尊重的需求是否得到滿足，將直接影響到一個人的發展。因此，教師要尊重學生的個性，尊重學生的人格，理解學生的思想感情，寬容學生的過失，欣賞學生的進步，讓每一名學生擁有歸屬感和安全感。
建立和諧的師生關系是情感溝通的關鍵。要建立和諧的師生關系最重要的是情感投入，最基本的環節是信任。如果信任出現問題將會挫傷學生的積極性，因此，教師應努力構建以信任為本的師生關系，讓每一名學生享受到真誠的溫暖與和諧，進而激發其強大的學習熱情，為班級的發展增添生機與活力。
②構建文明和諧的班級文化 ， 所謂班級文化是教師與學生在學習、工作和生活的過程中所擁有的價值觀、信仰、態度和行為准則。良好的班級文化需要管理者的長期積累，在其中教師的榜樣和導向作用非常重要。良好的班級文化能使每一位學生對未來充滿信心，充滿憧憬，對學習富有責任感和積極性，教師與學生、學生與學生之間能自由暢通交流溝通的渠道，師生為了共同的目標努力時能齊心協力，學生能愉快地接受老師布置的任務。可以說，班級文化對學生的管理既是無形的，又是有力的，學生融入其中，一言一行都是班級文化的折射。應該說健康向上的班級文化能激發班級成員的進取精神，弘揚班級正氣，使班級生本管理的效能最大化，職業學校的班級文化更應體現職業教育的特色，以及專業的特色。
教師要打造健康向上的班級文化，讓學生時刻提醒自己應該做什麼，明確自身的努力方向，通過主題班會活動，參觀典型企業，走訪典型人物，參加社會實踐活動等等，形成班級的主流精神導向，使學生產生對班級文化價值的認同有歸屬感。二是創造條件形成班級「寬容和接納」的精神氛圍。班級中的學生具有不同的特有文化，在班級管理中，要尊重不同的學生文化，要創造條件在認同班集體精神文化的基礎上努力實現學生個性文化的自由張揚，並使所有學生能形成寬容、接納不同思想和人格的胸襟氣度，讓每位學生的個性得到張揚。
③構建學生自主管理的平台，學習型組織理論認為，「自主管理」是使組織成員能邊工作邊學習並使工作和學習緊密結合的方法。通過自主管理，組織成員可以自己發現問題，自己選擇組成團隊，自己選定進取的目標，自己分析原因，自己制定對策，自己組織實施，自己檢查效果，自己評價自己。團隊成員在自主管理的過程中，能形成共同願景，能以開放的心態互相學習，不斷掌握新知識，不斷進行創新，從而增加組織創造未來的能力。
學生要實現自主管理，主要把握以下兩點，一是要有信心，相信自己。自信是自主管理的關鍵，學生需要在自主管理的過程中有自我反省，自我教育，自我激勵，自我評價，自我調節的自信，使自主管理成為自己的自覺行為；二是具有三元意識，掌握自主管理的思維要素。自主管理並不是隨心所欲，沒有方向，沒有計劃，在自主管理的過程中必須時時考慮三個基本問題，即三元意識，做什麼——自定任務、目標意識；怎麼做——自我計劃，實現意識；做得怎樣——自我檢查，總結意識。通過學生自主管理，無疑會使學生個人得以自我教育及自我更新。
職業教育的班級管理中；班主任要放手讓學生自主去組織開展一系列有意義活動，培養學生的組織能力，培養學生的社會活動能力，培養學生分析問題和解決問題的能力，培養學生創新、創業、創優的意識，使他們形成良好的學習和生活習慣，培養他們的職業意識和職業道德，使他們形成嚴謹、敬業的工作作風，為今後解決生產實際問題和職業生涯的發展奠定基礎。
結束語
綜上所述，生本教育既能充分調動學生學習的內在動力，又能充分發揮學生學習積極性和主導性、挖掘學生各方面的潛能、提高學生的綜合素質同時還能夠適應對學生過程評價的具體要求，生本管理高度重視「人」的作用，將「人」的因素放在管理各因素之首，生本管理，就是以「人本」的手段，實踐「人本」的理念，實現「人本」的目的，所以說生本管理是當今社會最好的素質教育舉措。
⑺ 安全培訓管理人員怎麼和工人講話
循序漸進，聊天式，情理結合，不講道理的適當恐嚇一下，來安全家和大家一起討論吧
⑻ 縣安監局長在全縣公路施工企業負責人、安全管理員培訓班上的講話
提幾點建議，希望可以幫到你。
作為最基層安全監管機構（當然還有鄉鎮安監站），縣市區安全監管局是最辛苦最累的，在此表示誠摯的問候。
安監部門負責本地危險化學品、煙花爆竹、工礦企業，職業衛生監管，並指導協調轄區內道路交通，消防等各類安全生產工作。所以做好安全生產工作，有一下幾點：
1、本局具體業務工作，就是本單位「三定方案」確定的工作職責，比如現在危化企業經營許可、重大危險源備案、煙花爆竹臨時零售點、安全生產大檢查等等，具體業務工作，可根據市局要求，按照時間進度完成。
2、綜合指導協調本轄區安全生產工作。發揮安委辦職能，代表政府指導協調其他領域安全生產工作。這項工作是很復雜的，國家、省市都提出了安全生產一崗雙責的有關要求，省市應該下發了貫徹落實有關意見，怎樣充分發揮安委辦職能，督促各鄉鎮，部門落實安全生產監管責任，是擺在縣局領導面前的重要任務。一是加強學習，掌握國家、省、市關於安全生產工作的要求，深入學習國發23號，國發40號文件，及省、市貫徹落實的有關《意見》，分析本地安全生產工作存在的突出問題，並及時向當地政府領導同志報告。二是提請政府認真貫徹落實。在年初，全縣安全生產工作會議上，及時將上級有關要求，形成有關文件，或領導講話意見，予以下發。對全年安全生產工作進行部署。定期召開安委會全會，由政府領導同志主持，每季度召開一次，定期研究部署安全生產工作。三是加強督導檢查。定期督導檢查，政府有關安全生產決策決議的進度情況。及時向政府反饋，為縣政府領導同志決策提供依據。四是，制定本轄區內，有關安全生產責任的意見。明確各部門安全生產分工，建立健全一崗雙責，明確政府部門一把手，分管副職，其他領導同志的安全生產責任。
當然，做好安全生產工作是一個很大的課題，也是很神聖的事業。最關鍵是有一顆為人民群眾生產財產安全風險一切的熱心、責任心。有感而發，相互探討。
⑼ 如何寫競聘管理人員的演講稿
各位領導、各位評委、同志們：大家好！
我今天演講的主要內容分二個部分：一是我競聘副總經理的優勢；二是談談做好副總經理的工作思路。
回顧本人近年來的工作情況，可以總結為三個方面。
第一、 盡職盡責為酒店的初期建設鞠躬盡瘁。
1996年酒店組建初期百業待興，針對建築設計及施工中的大量缺陷，我配合主管副總構建了酒店的基本架構，並力排眾議，從實際出發，力主建立一個精簡、高效的物業管理隊伍，並制訂了一系列初期的規章制度。在這一時期，重點做了二項工作，一是自主編制了一套計算機物業管理軟體，使物業管理初步納入到現代化管理軌道；二是改造及改正了大量大廈設計、安裝中的不恰當、不適宜的缺陷，使得設備設施運行更安全、更經濟、更可靠。
第二、 盡心盡力為酒店的發展做出了應有的貢獻。
眾所周知，酒店經歷了多次變革，但我始終一如既往地尊重、支持各任領導的工作，維護領導的威信，願當配角、甘作綠葉。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協作，做到：到位而不越位，補台而不拆台。在保證自己所管轄的工作符合要求外，還為主編了一套「發展大廈物業管理制度匯編」及以後輔助編制了一系列管理制度，為酒店管理從無到有，從小到大，並且不斷走向規范、走向成熟，貢獻了自己的光和熱。
第三、全心全意為酒店的突破發揮自己的聰明才智。為了酒店有一個更好的未來，我已積累了各種資料約10多萬字，計有《物業管理招投標方案》、《住戶手冊》、《員工手冊》、《質量手冊》、《安保手冊》、《企業CI手冊》、《管理表格匯編》、《管理制度匯編》、《合同協議匯編》、《設備操作規程匯編》、《應急處理程序匯編》等。
我沒有輝煌的過去，只求把握好現在和未來。今天，我參加副總經理職位的競爭，主要基於以下幾個方面的考慮：
一是我有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。在物業初創時期，我事必躬親，到過大廈的每個地方，摸過大廈的每個部件，工作上踏踏實實，兢兢業業，一絲不苟，充分體現出 「特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰斗、特別能奉獻」的愛崗敬業的良好品質。
二是我有虛心好學、開拓進取的創新意識。我從學校畢業後，從沒間斷過學習提高。84年參加××省首批漢語言文學專業自學考試，連續二年合格，後因參加新廠籌建設計及以後的安裝、調試、運行等繁重的工作而中斷；為了進口設備籌建、安裝工作的需要，我又參加了英語言專業學習；在擔任設備分廠副廠長後，又針對所管工種需要，參加了電工、司爐、空調、管道等操作培訓；隨著進入酒店工作，我又應工作需要，學習了電信、消防設備維護、安裝和保養知識；根據現代化物業管理和實際需要，我又自學了計算機操作和編程，掌握了計算機輔助制圖、設計；當國際軟體園入住我大廈後，我又很快掌握了網路設計、施工和調試知識。現在為適應發展和自身學歷的需要，我正在讀物業管理專業大專。
三是我學以致用、從實踐中來到實踐中去的務實精神。一直來我不唯書、只唯用，不唯虛、只唯實。我基本做到了文理貫通、機電一體，既有廣博的理論基礎，又有實際工作經驗，所以在我的工程技術工作中時常會揉和感性的審美元素和分析問題的融會貫通、解決問題的快捷實效；我水、電、暖、通、空、消防、電信、電腦、網路皆有所學。我想，雖然我不是最專業，但我確實很全面，這對一個技術管理工作者來說，非常重要。
四是我有勇於實踐、敢於挑戰的求是精神。經過多個工作崗位的實踐鍛煉，培養了自己多方面的能力，能說，能寫，能幹事，干成事。工作二十年來我思想活躍，愛好廣泛，勇於實踐、接受新事物快；同時我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、工作干勁足。我分別參加了二個2000多萬元投資的××廠的空調除塵專業設計、施工、安裝及調試，我還為多個工廠企業的水電專業設計、施工、安裝及調試，又為多個軟體、商貿企業裝潢、電氣、網路專業設計、施工、安裝及調試，另為一物業設計了全套物業管理競標方案，並多次為大物業、控股上等級及技術問題獻計獻策、排憂解難。
五是我有嚴於律己、誠信為本的優良品質。我信奉誠實待人、嚴於律己的處世之道。我曾經多年在上百人的分廠工作，既要維護分廠領導的權威，又要和工人師傅打成一片，正因為具有良好的人格魅力和做人宗旨，同工友們建立了親如兄弟的深厚感情，受到了工友們的愛戴；到酒店工作後，我在日常生活和工作中，不斷加強個人修養，以「老老實實做人、勤勤懇懇做事」為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，得到了領導和同事的認同。
六是我有一定的管理能力。我在基層管理崗位，已達10幾年之久，從事物業工程管理工作，也有6年了，所管設備從未出現過大的事故。
綜上所述，我認為自己已具備擔任物業副總經理的素質和才能。
「一個原則」就是上為領導分憂，下為住戶服務，以管委會領導提出的「三個滿意」為原則，作為全部工作的出發點和落腳點。
「二個中心」就是圍繞服務與管理兩個中心，突出服務意識，以服務促管理，以管理帶服務，提高自身和部門的業務素質，搞好隊伍思想政治工作建設。
「三個轉變」就是實現由管理型工作向服務型工作的轉變，由事務型工作向精品型工作的轉變，由管家型思維向主人翁精神的轉變。
「四個做到」就是：第一、全面提高自己的綜合素質，努力做到政治上成熟、業務上過硬、紀律上嚴明、作風上優良、為人上正派、工作上突破、業績上突出，不負眾望，不辱使命，做到「以為爭位，以位促為」。第二、銳意進取、增強改革創新意識，做到守法不舊、創新不變，與時俱進，全面推動各項工作上台階上水平。第三、妥善處理三個關系，做到對上級要尊重，充分發揮自己的參謀助手作用；對下級要多關心、多幫助，充分調動他們的積極性、主動性、創造性；對同級要多溝通、多交流，相互配合、緊密合作；第四、廉潔做事、樹立形象，做到有權不濫用、有名不自爭、有功不自居、有責不自推，以自己良好的形象和表率作用感召人、影響人、帶動人、增強本部門的凝聚力、戰鬥力。
尊敬的各位領導、各位評委、全體同仁們，競爭上崗有上有下、有進有退，上固可喜、下也無悔，一如既往；進也可賀、退也不餒，一片丹心。我沒有驚人的業績，也沒有耀眼的資歷，更沒有顯赫的學歷，優勢也不足掛齒。我不敢奢求什麼，只想讓大家認識我、了解我、幫助我，抑或喜歡我、支持我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在以後的工作當中，勵精圖治，恪盡職守，努力學習，勤奮工作，以綿薄之力來回報組織和同志們。
⑽ 關於機房管理員的演講稿
我只覺得機房管理應該上升到機房的智慧型運維的層面上去，siteview ECC綜合管理系統和siteview ITOSS IT運營支撐版系統、siteview ITSM IT服務管理都值權得你們公司應用，也值得你個人學習實踐，做IT運維的人才才會提升你的職業生涯與待遇，所以學IT運維，做IT運維吧，不是簡單的設備管理維護，而是系統的智慧型的管理、維護、服務、規劃等。從機房的監控、運營管理、人力資源、資產管理、服務管理上全面的建設規劃。