① 如何當好中層管理者培訓7604246.ppt
要做一個讓人心服口服的中層管理者必須具備以下五要素，：1、能力強，有威信。2、品德好，樂助人。3、能吃苦，做榜樣。4、有鐵桿（骨幹），能呼應。5、善溝通，互信任。
當然還有常規的中層管理要領：1)、辦事要公道。辦事要公道說起來容易，但做起來卻非常難。我國由於過去長期受傳統的小農經濟和計劃經濟的影響，公平常常被錯當成平均主義，所以需要中層管理者在分配工作中做到辦事公道，獎罰分明，分配利益時也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。2)、關心部下。缺乏對員工在工作、生活上的關心和了解，員工自然也會不滿意你。3)、目標明確。目標明確是做領導的一個最重要和最起碼的前提。作為一個中層管理者，目標也應非常明確，否則就純粹是一個糊塗官。4)、准確發布命令。作為一線的指揮者，發布命令的准確程度應像機場上的管制員給飛行員發布命令一樣的准確，否則容易產生歧義，在命令的傳播過程中必然會出現這樣或那樣的失誤，造成工作中的事故。5)、及時指導。工作中，下屬總是希望自己能時常得到上司的及時指導，因為上司的及時指導就是對下屬的關注和培訓。6)、需要榮譽。作為中層管理者還應做到非常慷慨地把榮譽和獎金分給大家，你部下的勞動模範越多，你的工作就能做得越好。
② 管理者培訓的責任是什麼
管理者有義務對下屬進行培養，提升下屬的自信心、工作品質和工作技能。帶領他們激發自身的潛能完成規劃。
③ (內訓)管理者如何激勵下屬-管理者必須擔當的責任和需要掌握的藝術
總是渴望自動自發的員工，總是渴望每個員工具備超強的執行力，總是渴望每個員工掌握應有專的工屬作技能，總是渴望…….， 渴望過後，總是失望。 管理大師戴明說過：員工的問題，80%的原因，在於管理者。 作為老闆、總經理、經理、主管等各級管理者，停止簡單的指責下屬，停止不切實際的渴望，開始從實際工作出發，培訓下屬，激勵下屬，授予員工願力和能力。唯有此途才是構建企業持續競爭能力的真正秘訣。 管理者需要掌握培訓下屬、激勵下屬的管理技能和藝術。 本課程幫助提升管理者的輔導下屬技能和激勵技巧，提升管理管理者的個人魅力和領導力。 【課程收益】1. 反省管理的責任和提升管理的有效性 2. 掌握正向管理下屬的核心技能和方法 3. 掌握激勵下屬的原理和技能及實用性方法4. 提升管理者的個人魅力和領導力
④ 如何成為一名中層管理者培訓的目的
一般來說，根據中國培訓網的內容介紹如下:
中層管理培訓目標：1、明確公司的經營目標和經營方針。2、培養相應的領導能力和管理才能。3、使其具有良好的協調、溝通能力。
中層管理人員應堅持以下標准：1、是否為下屬的工作、晉升提供了足夠的支持和機會。2、是否適當地分派了工作，使下屬有公平感3、所訂的計劃，是否得到了下屬的理解和衷心的支持。4、是否信守向下屬許下的諾言。5、是否在發布命令、進行指導時，做了妥善的考慮。
中層管理人員應具備以下的條件：1、具有相關工作的知識。2、掌握本公司的管理方法。3、熟練掌握教育培訓技術。4、努力培養作為領導者應具備的人格。
⑤ 如何做一名優秀的培訓管理者
優秀的企業培訓師應該具備以下條件：對主講的課程有豐富的相關工作經驗回，特別是知名答企業的任職資歷。具有專業培訓經驗，良好的溝通、表達能力，以及組織教案等能力。具有較強的學習能力，能不斷更新知識和觀念，在課程中充實新的理論和案例。具有較強的課程實施能力，能調動課堂氣氛，設計並運用課堂討論、案例分析、模擬游戲等方法有效實施授課。有從事咨詢顧問等方面的工作經歷，有條件接觸大量的實務案例，從而開闊教學思路，確保課程的實用性。
根據中國培訓網的內容，培訓管理者一定是一位善於觀察、善於發現問題的人。這樣的人才能找到培訓需求。實際上，如果培訓管理者不主動去分析和發現問題，幾乎沒有部門會主動提出培訓需求的，大多數管理者都認為自己的下屬是優秀的、勝任的。
⑥ 怎麼提高執行力，培訓管理者當教練，要告訴下屬需要什麼結果，然後給予指導。<br/>
轉載以下資料供參考
執行力可以理解為：有效利用資源，保質保量達成目標的能力。
執行力指的是貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力。
是把企業戰略、規劃轉化成為效益、成果的關鍵。
執行力包含完成任務的意願，完成任務的能力，完成任務的程度。
對個人而言執行力就是辦事能力；對團隊而言執行力就是戰鬥力；對企業而言執行力就是經營能力。
而衡量執行力的標准，對個人而言是按時按質按量完成自己的工作任務；對企業而言就是在預定的時間內完成企業的戰略目標，
提高執行力的關鍵執行力既反映了企業的整體素質，也反映出管理者的角色定位。
管理者的角色不僅僅是制定策略和下達命令，更重要的是必須具備執行力。
執行力的關鍵在於透過企業文化影響員工的行為，因此管理者很重要的角色定位就是營造企業執行力文化。
管理者如何培養部屬的執行力，是企業總體執行力提升的關鍵。
如果員工每天能多花十分鍾替企業想想如何改善工作流程，如何將工作做得更好，管理者的策略自然能夠徹底地執行。
提高執行力的步驟一 、制定戰略規劃，解決企業發展方向迷茫，向心力不足問題；
二、設計組織結構，解決崗位不清，分工不明的問題；
三、編制崗位說明，解決職責不明，考核無據的問題；
四、梳理管理流程，解決部門各自為政，不相配合的問題；
五、制定目標體系，解決效率不高，工作被動的問題；
六、考核員工績效，解決工作無結果，分配不公平問題；
七、設計薪酬激勵，解決工資大鍋飯，工作不積極問題；
八、建設文化制度，解決企業無章可循，無法可依的問題；
九、打造人才梯隊，解決人員素質不高，能力不足的問題；
十、管控措施到位，解決執行不力，推委扯皮的問題。
十一、員工定期培訓，解決員工發展沒有希望，人員流失的問題。
提高執行力的內容執行力分為個人執行力和團隊執行力。
個人執行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結果，從而保質保量完成任務的能力。
個人執行力是指一個人獲取結果的行動能力；總裁的個人執行力主要表現在戰略決策能力；高層管理人員的個人執行力主要表現在組織管控能力；中層管理人員的個人執行力主要表現在工作指標的實現能力。
團隊執行力是指一個團隊把戰略決策持續轉化成結果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統工程，表現出來的就是整個團隊的戰鬥力、競爭力和凝聚力。
個人執行力取決於其本人是否有良好的工作方式與習慣，是否熟練掌握管人與管事的相關管理工具，是否有正確的工作思路與方法，是否具有執行力的管理風格與性格特質等。
團隊執行力就是將戰略與決策轉化為實施結果的能力。
許多成功的企業家也對此做出過自己的定義。
通用公司前任總裁韋爾奇先生認為所謂團隊執行力就是「企業獎懲制度的嚴格實施」。
而中國著名企業家柳傳志先生認為，團隊執行力就是「用合適的人，干合適的事」。
綜上所述，團隊執行力就是「當上級下達指令或要求後，迅速做出反映，將其貫徹或者執行下去的能力。
⑦ 管理人員要培訓哪些方面內容
培訓主要分成兩部分：基礎培訓和專業技術培訓。
基礎培訓是指企業文化、員工內守則等方面；
專業技術培訓是指容員工從事的相關工作崗位專業技術技能方面。首先要確定各位主管、組長、班長的崗位責任，明確各自管理工作范圍，也就是什麼該做的，什麼不該做的；然後從基礎培訓開始，使他們充分了解企業的文化和經營理念，以及企業的各項規章制度，培訓培養他們的管理素質和水平。可以約請總經理等高級管理人員來介紹和座談。接著針對性的進行專業技術技能方面的培訓，提高他們的專業技術技能方面的能力，可以請技術管理部門的技術人員和專家來授課和講解。最後，培訓結束時進行相關考核，以強化培訓內容的消化，並記錄在案，建立培訓檔案，作為晉升和獎勵的依據。
⑧ 如何做一個優秀的培訓管理者
優秀的企業培訓師應該具備以下條件：對主講的課程有豐富的相關工版作經驗，特別是知名權企業的任職資歷。具有專業培訓經驗，良好的溝通、表達能力，以及組織教案等能力。具有較強的學習能力，能不斷更新知識和觀念，在課程中充實新的理論和案例。具有較強的課程實施能力，能調動課堂氣氛，設計並運用課堂討論、案例分析、模擬游戲等方法有效實施授課。有從事咨詢顧問等方面的工作經歷，有條件接觸大量的實務案例，從而開闊教學思路，確保課程的實用性。
根據中國培訓網的內容，培訓管理者一定是一位善於觀察、善於發現問題的人。這樣的人才能找到培訓需求。實際上，如果培訓管理者不主動去分析和發現問題，幾乎沒有部門會主動提出培訓需求的，大多數管理者都認為自己的下屬是優秀的、勝任的。
⑨ 如何確定基層管理人員培訓課程內容
基層管理人員一般需要的是：執行力、上下溝通能力（反饋）、管理能力、還有一些緊急事態處理能力，如果公司比較大的話，具備一下危急公關能力比較好點~
如果這些基層管理人員是屬於高層的儲備人員，那麼就再增加：戰略管理能力、戰略思維、市場思維、市場分析、統籌等等~（具體還要看你們的綱位的設置~）
了解需求：
首先，你們要先明確，這個基層管理人員的主要工作是什麼，需要的能力是什麼；
然後，進行基層管理人員的一個調研，一個是讓他們自己填需求調研問卷，一個是讓他們的下屬填寫調研問題，調研屬下們對他們的看法，哪些不滿的地方~
然後可以問一下他們的上司對他們有沒有什麼意見與看法……
如果你對這個培訓很重視，想達到好的效果的話，就可以按我上面那樣做，然後三方面總結一下，就可以得出相對准確的基層培訓人員需求表了~
然後再尋找老師，老師你可以找那種真正實踐過的~他們的資歷不一定要很高，資歷做是那種中高層就可以了，培訓課程你主要看內容實不實用，別太多的理論~因為相對基層人員來說，過多的理論對他們來說，還是有點難以理解的~老師你可以直接找一些培訓機構，把要求說出來，讓他們幫你配老師，看過老師的資歷之後，你就可以把你的需求給他，讓他幫你設計一個課綱，把注重點給老師說一下，到時你審核一下就行~雖然幫你設計一個課綱的價格可能貴了點，但是收獲的效果也比較明顯~
這些是我接觸的 直線管理公司的朋友跟我說的~你可以參考一下
這些工作看起來可能比較麻煩~但是也不會很久，給基層人員設計一個問卷就好，以後以這個問卷你還可以做為以後調研基層管理員工-培訓需求的樣版，而基層管理人員的下屬，你可以抽取面談，挑工作操守比較好的，一般的~差的~還有跟他們關系比較好的，這幾個人談就好~
⑩ 企業管理者為什麼要參加管理培訓
1．培訓是一種投資
培訓是一種投資，而且是企業最有價值的投資。據美國教育機構統計，企業對培訓投入1美元，回報達3美元。培訓還是一種雙贏投資，即培訓不僅通過員工自覺性、積極性、創造性的提高而增加企業產出的效率和價值使企業受益，而且增強員工本人的素質和能力，使員工受益。故有人說，培訓是企業送給員工的最佳禮物。
2．管理即培訓
管理的本質是對人的管理，通過對人的管理來實現對物的管理。基於這樣一種認識，也就不難理解培訓對管理的意義。
首先，培訓是管理的前提。作為管理主體，管理者首先要通過培訓具備實施管理的素質、知識、技能和信息；作為管理客體，被管理者要通過培訓掌握自身的職責、義務及相應的專長、技能，以適應管理的要求。更為重要的是，培訓通過喚起員工的主體意識和自主意識，可為員工自主管理提供堅實的基礎。
其次，培訓是管理的過程。人們的認識及行為取決於從他人那裡接受或憑自己獲得的信息，這種信息決定了人們在工作乃至日常生活中持某種態度及採取行動的參數和准則。管理的過程就是幫助員工掌握相關信息的過程。培訓通過使員工對指定的、標準的信息的接受和消化，影響其認識和行為，從而達到管理的目的。
再次，培訓是管理的手段。培訓不僅為管理創造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓通過滿足員工高層次的精神文化需求來激發員工的干勁和熱情。企業同時應把培訓作為管理的機會和途徑，以及完成任務的方法和手段，圍繞企業的任務和目標來實施培訓，並通過培訓溝通上下級的聯系，掌握工作進展狀況，達成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。
管理即培訓，並非以培訓取代管理，而是現代管理必須通過培訓來實現。其實質是在新經濟時代人本管理理念的主導下，管理方式的轉變。即把過去被動、強制、剛性的機器管理方式轉化為自覺、能動、柔性的人性管理方式；把"見物不見人"或把人當機器、工具的管理，轉向發揮人這一主觀能動資源的自覺性、積極性和創造性的管理。