培訓學校託管學員管理

㈠ 託管班如何經營管理

託管班的利與弊：
（1）由於現有的孩子多為獨生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他們更加需要同伴的氛圍。但學校里以學習知識為主，學生自由受較大拘束，而託管班裡則更加生活化，更能磨煉性格、改善個性，去除獨生子女身上的「嬌矯」二字。如果你加盟了晉級教育託管會重點教你如何糾正孩子普遍存在的「小霸王」、「小懶蟲」、「小饞貓」、「小叼嘴」、「小犟牛」、「小磨蹭」、「小依賴」、「小馬虎」、「小破費」、「小貪玩」等十大壞毛病；
（2）在無特殊關照的同伴氛圍里，兒童可以通過互相教育從而產生較好的生活習慣。很多在家挑食的孩子在託管班中都會胃口大開；在家不好好寫作業的孩子，在託管班中受同伴影響反而會自覺地完成作業。正因為缺少了家長過分關注帶來的壓力和排斥，反而令孩子的各項行為更加自發地進行。
（3）託管班的主要任務是輔導孩子寫作業，一般孩子回到託管班就會先寫作業，老師還會就不會的問題給予解答，作業完成後還會組織學生自查或由老師檢查，因此孩子的作業在託管班就能完成，家長可以省去很多麻煩。就像晉級教育總裁說的：因為父母從小給孩子在讀書方面是硬壓式的，而不是讓他慢慢養成一種愛看書、愛思考、能夠預習、能夠復習的一種習慣。這只是講養成學習習慣。當然晉級託管帶給孩子的，不僅僅是學習習慣，包括生活習慣、跟人相處尤其是跟同齡人相處的習慣……這些是培訓班無法給的，而是晉級託管能夠帶給孩子的。
（4）現在的託管班多為私人設立（尤其是退休教師），因而各項服務比較便利，可以有效解決家長的各種實際問題，節省家長的時間。
（5）由於沒有正規注冊的託管班，現在的託管班可謂良莠不齊。一些不負責任的託管班會給學生的安全和教育帶來很大問題。但如果把孩子送到晉級託管的話就完全不會出現這種問題。

㈡ 託管班如何管理好學生

調皮的孩子大多數不熱愛學習，所以可以把學習變得更加生動有趣，人人參與，這樣就可以了。我們英語老師就經常和我們玩游戲，看電影

㈢ 小學託管班的託管老師如何做好午託管理

午休是託管學校來的一項重要工作自，這也是家長挑選託管學校的重要條件，午休宿舍的硬體條件自不必說。第一，就是午休紀律。午休需要一個安靜的環境，在分配床鋪時要注意將調皮的孩子分開。當然也有可能個別孩子在某一天突然很鬧騰，建議在教師休息在設施1到2個小床，一旦某個孩子有特殊情況，導師可以把孩子抱出去哄，不至於擾亂整個宿舍。第二注意孩子的午睡姿勢。
每隔15分鍾檢查一下有沒有蓋好被子，同時督促孩子按時起床 ，必要時指導和幫助孩子穿好衣服。
這些環節都可以具體到每個導師身上，保障責任到人。
第三，保持午休宿舍的衛生。
室內外衛生每天一次小清掃，每周一次大清掃並消毒；保持室內空氣流通，午睡後開窗通風，保持室內空氣新鮮；同時每半月把學生的被子、枕頭整理出來，讓家長帶回去換洗。晉級託管是要求導師在託管班的學員進行午休。只有午休好了，下午上課才有充沛的精神聽課。

㈣ 開個小學生託管班需要辦理哪些手續

向教育部申請後，設立的營利性民辦學校發給辦學許可證。

依據《營利性民辦學校監督管理實施細則》第十二條規定：申請正式設立營利性民辦學校，舉辦者應當提交下列材料：正式設立申請報告。籌設批准書。舉辦者資質證明文件。提交材料同本細則第十一條第（三）項。學校章程。學校首屆董事會、監事（會）、行政機構負責人及組成人員名單和有效身份證件復印件。

學校黨組織負責人及組成人員名單和有效身份證件復印件，教職工黨員名單。學校資產及其來源的有效證明文件。學校教師、財會人員名單及資格證明文件。直接申請正式設立營利性民辦學校的，須提交本細則第十一條第（二）項規定的材料、第十二條除第（二）項以外的材料。

審批機關對批准正式設立的營利性民辦學校發給辦學許可證；對不批准正式設立的，應當書面說明理由。經審批正式設立的營利性民辦學校應當依法到工商行政管理部門登記。

(4)培訓學校託管學員管理擴展閱讀：

營利性民辦學校的相關要求規定：

1、營利性民辦學校收入應當全部納入學校財務專戶，出具稅務部門規定的合法票據，由學校財務部門統一核算、統一管理，保障學校的教育教學、學生資助、教職工待遇以及學校的建設和發展。學校應當將黨建工作、思想政治工作和群團組織工作經費納入學校經費預算。

2、營利性民辦學校擁有法人財產權，存續期間，學校所有資產由學校依法管理和使用，任何組織和個人不得侵佔、挪用、抽逃。

3、營利性民辦學校舉辦者不得抽逃注冊資本，不得用教育教學設施抵押貸款、進行擔保，辦學結余分配應當在年度財務結算後進行。

㈤ 開一家小學託管班如何經營管理

如何經營中小學託管班
託管班的意義：
（1）隨著時代的進步，現代的父母承受越來越多的經濟壓力，用於照料和教育孩子的時間明顯不足；加上社會安全形勢日趨復雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家，因此催生了學校家庭之外的孩子的第三歸宿——託管班，有時也俗稱「小飯桌」。
（2）一般託管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學生等，除了看管孩子安全的責任外，很多託管班還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯等，部分託管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題。
（3）另外還有一種情況是：家裡雖然有老人或保姆帶孩子，但因為這些看護人缺少必要的教育知識，孩子因為缺少良好的氛圍而養成諸多不好的習慣，因此家長送到託管班去，與小朋友們一起寫作業、做游戲，通過老師的監管和學生的互動以期形成良好的生活學習習慣。
託管班的利與弊：
（1）由於現有的孩子多為獨生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他們更加需要同伴的氛圍。但學校里以學習知識為主，學生自由受較大拘束，而託管班裡則更加生活化，更能磨煉性格、改善個性，去除獨生子女身上的「嬌矯」二字。
（2）在無特殊關照的同伴氛圍里，兒童可以通過互相教育從而產生較好的生活習慣。很多在家挑食的孩子在託管班中都會胃口大開；在家不好好寫作業的孩子，在託管班中受同伴影響反而會自覺地完成作業。正因為缺少了家長過分關注帶來的壓力和排斥，反而令孩子的各項行為更加自發地進行。
（3）託管班的主要任務是輔導孩子寫作業，一般孩子回到託管班就會先寫作業，老師還會就不會的問題給予解答，作業完成後還會組織學生自查或由老師檢查，因此孩子的作業在託管班就能完成，家長可以省去很多麻煩。
（4）現在的託管班多為私人設立（尤其是退休教師），因而各項服務比較便利，可以有效解決家長的各種實際問題，節省家長的時間。
（5）由於沒有正規注冊的託管班，現在的託管班可謂良莠不齊。一些不負責任的託管班會給學生的安全和教育帶來很大問題。
當前，託管班主要有三種形式：
一是學校應教育主管部門辦的課後管理班，類似自習課，一般由退休教師看管，主要維持一下紀律，以保證安全為主，好處是價格便宜，安全，壞處是比較死板，不僅時間短，看管效果也不理想；
二是一些培訓班附帶辦的託管班，這樣可以免去家長奔波之苦，培訓託管兩不誤，而且往往在交了大量培訓費之後，託管費只是象徵性的收一些，當然了，託管效果可想而知，就是看著不出問題就行；
三是一些社會人士自己辦的專門的託管班，這種託管班可能收費要高一些，但一般服務比較靈活，而且因為以託管為主，學生的作業也好，吃飯也好，都會比較重視。當然，這也要依具體情況而定。
無論是什麼樣的託管班，從成本效益來看，前景是遠大而效果深層次的；經營效益是回報大的。現在，好多人想自己經營，在沒有證照上，試行運作，此有利於避過稅收，也便於轉營。
在中國法制不健全的情況下，百花齊放的託管經營，的確為中國教育起著補充作用。
託管經營，必須要成本效益為前提，沒有利潤，僅僅追求社會效益是錯的；國家沒有要求大家承擔教育的義務！因此，在託管經營時，一要考慮開支成本；以小本做大事，以優質服務取代大成本的投入。二要積極網羅學生，也是託管要素，只有學生越多，運作才能攤低成本，提高利潤。三要做好各學校公關開支，向各大小學校透支，將公關成本打入總成本中，在學生中攤薄。只有這樣，從事這行業既高尚又賺錢，這才符合創業精神，才符合中國未來發展要求。

㈥ 怎麼管理託管班的小學生

一、 面對面說抄話，小傢伙才聽你襲的。 1·提醒孩子看著你。 2·告訴孩子怎麼做的時候要有眼神交流，態度要尊重，口氣要堅定。 3·一次只說一件事。 4·讓孩子復述你的規矩。 二、 告知可能的後果，孩子就會乖乖聽話。 1·把定好的規矩再說一遍。 2·適當的沉默。 3·執行後果不遲疑，孩子下次才知道怎麼做。 4·只要孩子聽話了，就表揚他。 三、 學習小妙招，小傢伙做作業又快又好。

㈦ 學生託管機構的兼職老師是如何管理的

晉級託管認為一般可這樣規定：不遲到、早退，遲到一次扣工資XX元，遲到二十分鍾扣一節課工資，教師如有事不能來上課，提前XX天向誰請假，以便調課，無故曠課一節，扣當節課工資，並加罰XXX元等等。

㈧ 學生託管機構如何管理好兼職老師急急急

託管機構一般很難招到全職導師，所以會在公立學校請導師來幫助上課，但有時會出現這樣的情況：學生還在等上課，導師說不來就不來，有些是熟人，根本不好意思管理；部分比較隨意，沒有責任心；總遲到，給學生機構影響都不好。讓不少管理者既愛又恨，一方面能迅速提升機構的教學力量，另一方面又存在著不穩定和難以管理的風險。晉級託管的創始人竇昆說過：不要妄想打造導師團隊，因為他們有後路，剛一打就消失了。所以管理得當，最好辦法就是將他們轉化為全職，成為託管班的中堅力量。