教育咨詢公司可以開展教育培訓業務么

❶ 教育咨詢有限公司經營范圍

教育咨詢有限公司經營范圍：

1、語言培訓;

2、勞務派遣服務;

3、人事代理;自費出國留學中介服務;

4、職業中介服務;

5、人才推薦及招聘;

6、人才資源開發與管理咨詢;

7、人才培訓、職業信息服務、職業技能培訓（不包括需要取得許可審批方可經營的職業技能培訓項目）;

8、企業管理咨詢服務;

9、企業形象策劃服務;

10、教育咨詢服務;

11、文化藝術咨詢服務;

12、網路技術的研究、開發;

13、計算機技術開發、技術服務。

可見，教育咨詢有限公司經營范圍里可以包括教育培訓的。

拓展資料

一、根據《公司法》的規定，對公司的經營范圍有以下要求：

1. 公司的經營范圍由公司的章程規定，公司不能超越章程規定的經營范圍申請登記注冊。

2. 公司的經營范圍必須進行依法登記，也就是說，公司的經營范圍以登記注冊機關核準的為准。公司應當在登記機關核準的經營范圍內從事經營活動。

3. 公司的經營范圍中屬於法律、行政法規限制的項目，在進行登記之前，必須依法經過批准。

二、經營范圍是指國家允許企業生產和經營的商品類別、品種及服務項目，反映企業業務活動的內容和生產經營方向，是企業業務活動范圍的法律界限，體現企業民事權利能力和行為能力的核心內容。

簡單來說，經營范圍是指企業可以從事的生產經營與服務項目，是進行公司注冊申請時的必填項。

❷ 教育培訓有限公司的經營范圍一般有哪些

教育抄培訓有限公司經營范圍：

1、語襲言培訓;

2、勞務派遣服務;

3、人事代理;自費出國留學中介服務;

4、職業中介服務;

5、人才推薦及招聘;

6、人才資源開發與管理咨詢;

7、人才培訓、職業信息服務、職業技能培訓（不包括需要取得許可審批方可經營的職業技能培訓項目）;

8、企業管理咨詢服務;

9、企業形象策劃服務;

10、教育咨詢服務;

11、文化藝術咨詢服務;

12、網路技術的研究、開發;

13、計算機技術開發、技術服務。

可見，教育咨詢有限公司經營范圍里可以包括教育培訓的。

(2)教育咨詢公司可以開展教育培訓業務么擴展閱讀

各類各層級的咨詢活動久已有之，但鮮見系統討論或作為一門科學進行系統研究。而當前各類教育組織所面對的管理、經營環境越來越復雜，對於教育從業者特別是校長等教育行政管理者的專業化要求越來越高，專業、科學的系統咨詢需求越來越強。

而由於教育組織特有的組織特質導致無法完全借鑒企業咨詢的方法解決問題，因此針對教育咨詢系統論甚而教育咨詢學的研究變成可能。

❸ 請問培訓中心、培訓學校及教育咨詢公司之間的區別是什麼

區別：

一、師資力量不一樣

培訓中心是一個單一方向的培訓機構，例如電腦培訓中心就是培訓電腦的，不可以超出經營的范圍，駕駛的培訓中心也是只可以學車，不可以提供其他的培訓項目。所以在師資力量上不是特別出眾，一般有幾個培訓老師組成，知識能力一般。

培訓學校是一個比大型的培訓機構，師資力量構成比較高，培訓老師個人能力也很厲害。培訓學校聘請的老師學歷很高，知識能力很強。一般情況一概培訓學校有幾百個培訓老師，培訓的課程種類也很多，學生一般都有幾千人。

教育咨詢公司是給予個人和教育培訓機構雙向交流的平台，俗稱中介，主要職能是向個人推薦培訓機構，向培訓機構推薦人才。裡面的培訓老師一般就幾個人，專業知識能力不是特別強。

(3)教育咨詢公司可以開展教育培訓業務么擴展閱讀：

選擇培訓機構的注意事項：

一、請選擇正規的教育培訓機構。正規教育培訓機構須持有《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》等證照，並在培訓場所醒目位置懸掛民辦培訓學校辦學公示牌。公示牌內須含有辦學許可證、法人登記證書、收費標准、教師信息、經審核備案的培訓方案及「十個嚴禁」承諾書等內容，接受社會監督。家長在交費前可及時了解相關信息。

二、請遠離非法的教育培訓機構。目前市場上有二類非法培訓機構：一類是未經教育行政部門審批私自設立的；一類是雖經工商部門登記但僅可進行教育咨詢服務的。這些非法培訓機構由於未經教育行政部門審批，一旦產生經濟糾紛、安全事故等，維權無從保障。因此家長們務必引起高度重視，避免自身權益受損。

三、機構簽訂培訓服務協議。通過簽訂協議，明確雙方權利義務，包括培訓的目標、內容、時間、師資、收費、退費、違約責任和爭議解決方式等事宜

❹ 教育咨詢有限公司是否可以合法招生

教育咨詢有限公司不能合法招生。

教育咨詢有限公司經營范圍中，必須註明「不得從事文化教育、職業技能等各類教育培訓活動」。

它的經營范圍有組織文化藝術交流活動；承辦展覽展示；會議服務；圖文設計、製作；設計、製作、代理、發布廣告；技術開發、轉讓、服務。 未經專項審批的項目除外。

拓展資料：

在教育領域內，各類各層級的咨詢活動久已有之，但鮮見系統討論或作為一門科學進行系統研究。

而當前各類教育組織所面對的管理、經營環境越來越復雜，對於教育從業者特別是校長等教育行政管理者的專業化要求越來越高。

專業、科學的系統咨詢需求越來越強，而由於教育組織特有的組織特質導致無法完全借鑒企業咨詢的方法解決問題，因此針對教育咨詢系統論甚而教育咨詢學的研究變成可能。

❺ 教育咨詢類公司需要辦培訓資質嗎

回答：

若公司經營范圍中有培訓，是需要教育部門審批辦理培訓資質的（經營范圍中無培訓，則不用辦理培訓資質）。

注意：

從事培訓相關業務的審批條件非常高，屬於注冊公司業務范圍類的前置審批項目，即在辦理公司營業執照之前，辦理行業審批許可證。所以，不建議將培訓寫進公司經營范圍，特別是處於創業階段的人士，很少達到辦理培訓審批的條件。

一般來說，有些公司從事小規模的培訓，可以在經營范圍的語言組織上，用其它詞彙替代，打個擦邊球。比如，買賣軟體，提供軟體培訓業務的，在公司經營范圍中，可以用「技術咨詢」來代替「培訓」。

對於從事教育培訓、專業資格類培訓為主要業務的企業，則必須培訓類的審批資質。一般要求培訓場地達到200平方米以上，專業資格的培訓老師多名。

拓展資料（教育咨詢的含義及其相關知識）：

在教育領域內，各類各層級的咨詢活動久已有之，但鮮見系統討論或作為一門科學進行系統研究。而當前各類教育組織所面對的管理、經營環境越來越復雜。

對於教育從業者特別是校長等教育行政管理者的專業化要求越來越高，專業、科學的系統咨詢需求越來越強，而由於教育組織特有的組織特質導致無法完全借鑒企業咨詢的方法解決問題，因此針對教育咨詢系統論甚而教育咨詢學的研究變成可能。

所謂教育咨詢一般是指來自各類各層級教育行政管理、學校、團體等組織外部的專業咨詢人員或機構，在與其確定某種委託關系的前提下，由受委託者獨立客觀地運用知識與技能向委託者提供智力服務的科學調查與研究活動。

根據當前各類教育咨詢活動的實際狀態，結合咨詢學內涵的各種不同理解，我們認為：教育咨詢學是一門為教育決策服務的系統學科。其目的是為了更好地為教育咨詢活動提供理論指導，解決教育咨詢活動中所遇到的理論和實踐難題，有助於減少教育行政決策上的失誤,是研究普遍存在於教育領域各個層面的咨詢現象、本質和咨詢活動一般規律的綜合性邊緣學科。

參考鏈接：網路：教育咨詢

❻ 教育咨詢公司本身經營范圍內沒有培訓，如果獲得另一家有資質的培訓機構授權是否就可以做培訓了

你們是做什麼培訓的？
哪裡的，如果是北京的可以直接給你加上藝術類、計版算機技術權類培訓
或者注冊成技術培訓中心
你執照沒有培訓的經營范圍
得到其他學校的授權你也只能作為招生點來運作，你本身不具備培訓資格
正規的民辦非企業單位的學校是不允許辦分支機構的，所以授權形式也沒多大意義

❼ 做少兒培訓注冊教育咨詢公司可以嗎

教育培訓機構不是企業，一般無需（去工商部門）注冊教育培訓公司。

少兒培訓內屬社會力量辦學范容疇，應按規定向有關部門申請《辦學許可證》

(7)教育咨詢公司可以開展教育培訓業務么擴展閱讀：

（一）凡屬中央、省駐的國家機關、政黨、社會團體、部隊、企業事業組織或人員舉辦高等教育層次的各種培訓班、進修班和刊授、函授學校，由省教育行政主管部門審批；舉辦中等及中等以下的文化、技術教育補習學校（班），分別由市、區、縣（市）成人教育行政主管部門審批。

（二）市、區、縣（市）單位和個人舉辦高等教育層次的各種培訓班、進修班和刊授、函授學校，由市成人教育行政主管部門審批。

（三）舉辦文化補習學校和學前教育，分別由市、區、縣（市）成人教育行政主管部門審批。

❽ 教育咨詢公司屬於什麼行業

屬於服務業，所謂教育咨詢一般是指來自各類各層級教育行政管理、學校、團體等組織外部的專業咨詢人員或機構，在與其確定某種委託關系的前提下，由受委託者獨立客觀地運用知識與技能向委託者提供智力服務的科學調查與研究活動。

根據當前各類教育咨詢活動的實際狀態，結合咨詢學內涵的各種不同理解，我們認為：教育咨詢學是一門為教育決策服務的系統學科。

其目的是為了更好地為教育咨詢活動提供理論指導，解決教育咨詢活動中所遇到的理論和實踐難題，有助於減少教育行政決策上的失誤，是研究普遍存在於教育領域各個層面的咨詢現象、本質和咨詢活動一般規律的綜合性邊緣學科。

(8)教育咨詢公司可以開展教育培訓業務么擴展閱讀

服務行業的企業文化，通俗地說，就是以服務為導向、包括服務標准、服務理念、服務宗旨和服務效果等方面。

服務行業企業文化的特徵和內容企業文化是服務企業在長期的生產經營過程中形成的並為全體成員共同遵守和奉行的價值觀念和行為准則。特定的企業文化以企業性質為基礎，又有著深刻的行業烙印。因此，討論服務行業企業文化的特徵，需要和生產性企業進行比較。概括起來，有以下四點差別：

1、生產性企業為顧客提供的是有形產品，服務性企業為顧客提供的是服務。產品是有形的，服務通常是無形的；

2、生產性企業所提供產品的生產和消費是分離的，服務性企業所提供服務的生產和消費一般是同時進行的，生產的過程也是消費的過程；

3、生產性企業的生產和銷售環境相對穩定，而服務的提供往往具有較強的隨機性，由誰提供服務、在何時何地提供服務、服務對象等都具有不確定性；

4、服務性企業具有高參與性，而生產性企業以產品為載體，雖然也有部分銷售和售後服務等人員需要與顧客接觸，但與服務性企業仍然大為不同。由此可見，服務行業的特殊性，決定了服務行業企業文化具有不同於生產性企業的內容：

一是企業的價值觀體系，包括核心價值觀和分類價值觀，這同時也是最重要和最關鍵的部分；

二是企業的規章制度體系；

三是企業的行為，即經營管理人員和員工的各種對內對外的行為表現和習慣作風；

四是企業的一切物質實體。

參考資料來源：網路-教育咨詢

參考資料來源：網路-服務業

❾ 我想把教育信息咨詢有限公司的經營范圍內再加一項為教育培訓，可以嗎

教育信息咨詢有限公司的經營范圍內再加一項為教育培訓是行不通的，教育咨詢已經包含教育培訓教育信息咨詢有限公司經營范圍：

教育咨詢；技術咨詢（以上「咨詢」均不含中介服務）；組織文化藝術交流活動；承辦展覽展示；會議服務；圖文設計、製作；設計、製作、代理、發布廣告；技術開發、轉讓、服務。

如果經營范圍寫上教育培訓，那麼公司就不行了，必須要有教學許可證，屬於學校的范疇，就直接歸教育局負責，而不是在工商局注冊這么簡單了。

註：未經專項審批的項目除外。

(9)教育咨詢公司可以開展教育培訓業務么擴展閱讀

在教育領域內，各類各層級的咨詢活動久已有之，但鮮見系統討論或作為一門科學進行系統研究。而當前各類教育組織所面對的管理、經營環境越來越復雜，對於教育從業者特別是校長等教育行政管理者的專業化要求越來越高，專業、科學的系統咨詢需求越來越強，而由於教育組織特有的組織特質導致無法完全借鑒企業咨詢的方法解決問題，因此針對教育咨詢系統論甚而教育咨詢學的研究變成可能。

❿ 教育咨詢公司有辦學資質嗎

教育咨詢公司需要有辦學資質。

1、若公司經營范圍中有培訓，是需要教育部門審批辦理培訓資質的（經營范圍中無培訓，則不用辦理培訓資質）。

2、從事培訓相關業務的審批條件非常高，屬於注冊公司業務范圍類的前置審批項目，即在辦理公司營業執照之前，辦理行業審批許可證。所以，不建議將培訓寫進公司經營范圍，特別是處於創業階段的人士，很少達到辦理培訓審批的條件。

3、一般來說，有些公司從事小規模的培訓，可以在經營范圍的語言組織上，用其它詞彙替代，打個擦邊球。比如，買賣軟體，提供軟體培訓業務的，在公司經營范圍中，可以用「技術咨詢」來代替「培訓」。

4、對於從事教育培訓、專業資格類培訓為主要業務的企業，則必須培訓類的審批資質。一般要求培訓場地達到200平方米以上，專業資格的培訓老師多名。

(10)教育咨詢公司可以開展教育培訓業務么擴展閱讀

1、教育，教育者有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以增長能力經驗，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維。

2、但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢。

3、所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。

4、教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。