政史地教研組業務培訓

A. 政史地教研組可開展哪些學生課外活動

去參觀博物館、文獻資料館。
政治么，可以聯絡附近街道或政府部門看看能否讓學生去參觀他們的工作、可以去法庭旁聽審判
地理，可以去自然博物館，去公園觀察地質構造，爬山

B. 誰能給幾個政治歷史地理教研組的活動主題，比如「如何提高學生政史地學習興趣」

學習好政史地對提高學生人文素質的積極作用是什麼？
學習好政史地能夠提高學生社會實踐力有推動作用嗎？

C. 暑期學習教研組決心書，有關政治歷史地理教研組的決心書！

1． 每天早上6：20起床，用10分鍾將頭天要背的課文溫習1—2遍，7：00從家出發。專
2． 上課認真聽講屬，積極發言，做好筆記。
3． 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。
4． 寫完作業後，復第二天上課的內容。
5． 對於副課及歷史、地理、生物每學完一習當天的內容並預習課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。

D. 政治歷史地理教研組的活動主題有什麼

政治教研組的活動主題：如何提高政治學科課堂討論有效性

通過「同課異構」聽評課活動和自己的教學實踐談談當下政治課堂討論呈現的問題。 教師在課堂上用好課堂討論這一教學形式，提高其有效性，使學生的思維能變得發散而流暢，能變通而有獨創，避免觀點、目的、心理和方法的定勢,為學生的可持續發展奠定了堅實的基礎，當然也對教學的短期目標和長期目標的實現提供了有力保障。

2、積極展開課外的活動。如組織研究性課題的展開，選擇結合學生生活實際的地理相關的課題，組織學生開展調查研究，提高學生的自主學習能力，培養科學的探索精神，養成合作交流的團隊精神。如開設地理學科講座，豐富學生的地理學科的課外知識，培養學生探索科學的興趣。