企業培訓的性質

『壹』 教育培訓機構是屬於什麼性質

河北成明教育訓練機構是由香港國際教練技術（中國）訓練機構的專業教練、國際教練聯合會專業教練和具有20多年教齡的北大教授共同創辦的素質教育訓練機構。我公司立足華北，面向全國，是河北省首家從事教練技術文化推廣的教育訓練機構。成明不僅是一家專業人力素質訓練公司，同時也為各大企業人力資源建設量身定做訓練方案。從調整員工心態入手，從根本上提升團隊創造力。成明教練團是由香港國際教練技術（中國）訓練機構輸出的專業教練。此機構是由歐洲教練技術學院（EURAC）、德國國際商務網路集團(Business Ss)、歐中經濟技術交流促進會(ECETE)共同投資設立，引進世界最知名的美國哈佛大學、麻省理工學院、斯坦福大學、密歇根大學、歐洲教練技術學院等最權威、最先進的個人綜合素質提升和企業突破性發展國際教練技術專業課程體系，並與中國的本土實際相融合，致力於打造中國一流的教練技術服務平台，培育和發展一批具有國際競爭力的優秀企業和個人。運用教練技術系統，此機構已經在中國培育了近百名國際專業教練協會的注冊企業教練（Registered Corporate Coach，簡稱RCC），他們當中，有的是傑出的企業家、中小企業的CEO及COO，也有的是以企業教練為職業的專業企業教練。許多從《財富》雜志上的百強公司到初露頭角的企業都認同他們從企業教練的引發輔導中獲得顯著效益：增加盈利能力，降低運營成本，提升核心競爭力，創造非凡業績，保留優秀員工，減少決策損失，改善客戶關系。成明教育為您提供了以下訓練課程：※ 素質管理第一階段（CT1）※ 素質管理第二階段（CT2）※ 素質管理第三階段（CT3）※ 人力資源體系建設※ 企業戶外展能計劃※ 企業專業教練技術管理※ 九型人格工作坊※ 青少年素質教育※ 親情觸摸我們的教育理念是：將教練文化推入企業管理浪尖，讓更多的人享受成功

『貳』 為什麼經常做一些不同性質的培訓

員工的培訓是指為了提高員工的業務技能、促進或適應企業的發展需要有計劃、有目的進行的一項管理活動。在一個企業中，由於企業的發展或推動企業發展的需要，一些員工不能夠適應或者阻礙了工作的進展，那麼我們就要對其進行培訓。由於崗位的不同，培訓的重點也應不同。但是對於一個崗位來說，除了對員工專業的培訓外，我們還需要給予多方面的培訓，提高員工的綜合素質。

一個工作做的是否優秀成功，他需要員工各個方面的素養很好的配合才能夠完成，比如員工的專項技能、開拓意識、創新意識、工作態度等。只有每個方面都達到一定的程度，才能充分的匹配該崗位，適合企業的發展。

經典案例：

肯德基是世界最大的餐飲集團—百勝全球餐飲集團的分部，在餐飲行業有著悠久的歷史，凡是在肯德基工作過的員工都有一種感觸，那就是能力得到了很大的提升，而讓這些員工能力得到很大提升的原因就是各種各樣的培訓。

目前在中國，肯德基可能大約有5000名的餐廳管理人員，在這些人員的培訓方面，肯德基針對不同的崗位都配有不同的培訓課程，除了這些專業的培訓之外，肯德基還為每一個員工配備了不同性質的培訓，比如文化素養的培訓、創新意識的培訓、人格分析的培訓等，這些培訓極大的提高了肯德基在職員工全方面的素養，這些培訓伴隨著員工的發展與成長，這是肯德基對員工培訓最大的特點。

一名見習助理進入餐廳後，首先對其進行的是一些基礎的培訓，比如工作操作的流程、工作中每一個步驟需要掌握的基本技能、人際關系培訓、交際培訓、管理的培訓等，隨著見習助理職位慢慢的提升，公司按照不同的要求，再次對其進行培訓，比如管理員實際操作培訓、同事之間溝通的培訓等。

總之，當一名普通的服務員經過多年的努力升為經理時，在這個過程中他要接受公司對他的各種各樣的培訓，不但要接受作為領導的管理手冊，還要接受公司高級知識技能的培訓、人員素養的提升培訓等。肯德基就是在對員工的不斷培訓中，使員工各方面的技能得到了很大的提升，由此而帶動了企業的發展。

肯德基的成功莫過於對員工各個方面素養的培訓，可以說是培訓造就了員工，員工造就了企業的成功。一個領導者職能之一就是提高員工各個方面的素養，從而提高工作的質量。

一個優秀的員工在一個工作崗位上需要具備以下的素養：專業知識、專業能力、人際關系處理、工作態度、心理素質等各個方面，如果一個員工完全具備掌握了這樣的技能，那麼他還有什麼做不到的呢？讓每一個員工都完全的掌握或具備這樣的能力顯然是有困難的。要完成一項工作，可能只要具備其中的一項或者兩項就完全足夠了，但是一個員工不能是為了工作而工作，要想讓企業得到快速的發展，需要培訓員工多方面的技能，比如一個操作工只需要掌握操作技術就完全可以了，多年之後由於技術的熟練他被升為車間主管、車間經理這時他就需要更多的知識，我們在這個時候在對其進行管理知識的培訓、溝通能力的培訓肯定已經是為時已晚。

所以對於每一個員工我們應該對其進行多方面不同性質的培訓，提高員工的綜合能力，為企業的發展打下良好的基礎。

『叄』 職業培訓學校性質是什麼

職業培訓學校是為人們提供一項生活生存技能的地方，專項培訓，就業指導，讓大家都可以擁有一技之長。

『肆』 所謂課外輔導培訓學校是什麼性質的公司

培訓機構屬於民辦非企業單位。

民辦非企業單位是個新概念。它是於1996年中央和國務院領導針對以往的民辦事業單位這一概念所作出的修正。即：事業單位是國家舉辦的，而民間不應再稱事業單位。1998年10月，國務院頒布了《民辦非企業單位登記管理暫行條例》，將民辦非企業單位界定為：企業事業單位、社會團體和其他社會力量以及公民個人利用非國有資產舉辦的，從事非營利性社會服務活動的社會組織。

培訓機構，以學歷教育或成人繼續教育為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。

(4)企業培訓的性質擴展閱讀

培訓機構類型:

從培訓行業競爭主體來說，由於其發展的歷史背景淵源和可把持、可利用的教育培訓資源、教育市場的不同，其市場開發和運作模式也不盡相同，下面作一簡略的分析：

1、政府部門下屬的行政事業單位或培訓中心

它們是國家各部委和地方政府下屬的行政事業單位，是培訓市場的新力量；

2、各行業協會組織

國內的各行業協會組織最近幾年的發展速度迅猛，好比：中國企業聯合會、中國企業家協會、中國人力資源開發研究會等都在全國具有很高的影響力；

3、高校專業院系與培訓公司

知名高校的專家學者一直是培訓市場中的熱點人物，是決定培訓質量的關鍵因素。因此，高校各院系利用自身的專家優勢，開設各種專業的培訓，具有核心的競爭優勢。清華大學的清華大學領導力培訓中心、北大的光華管理學院；

4、中國高層管理培訓機構類型劃分

海外商學院，其高層管理者培訓原汁原味；中國大型企業的大學、學院，如華潤集團的華潤大學以及海爾等都已經有自己的商學院，由企業的商學院做高管培訓；跨國公司的商學院，如惠普大學過去這些企業大學主要為公司內部培訓，向客戶開放；

5、職業教育集團

在中國，有很多職業教育集團，也就是職業培訓機構，他們一般都是辦學時間長，擁有自身的一套教材以及教學理念，這其中又分中外合資以及本土企業，中外合資的一般都是引進國外成熟的教育培訓理念，比如源自北美加拿大的達內科技，在美國紐約上市的安博集團，而在國內的本土企業中，最著名的就是北大青鳥，新東方、、第一學國際教育等。這些培訓機構一般都辦學時間都在5年以上，而且其機構基本遍布全國，擁有雄厚的資源；

6、國外的培訓機構在中國授權辦學考證

也就是所謂的「洋證書」，即國外一些著名的培訓機構在國內授權辦學招生，藉助國外的成熟技術和師資資源，體現西為中用的最佳組合，考「洋證書」逐漸也形成了一股熱潮，像AACTP、ACCA、CFA、CFP、雅思、托福、托業、BEC等。

『伍』 培訓機構屬於什麼

培訓機構屬於商業培訓。

培訓機構，以學歷教育或成人繼續教育為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。

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培訓形式

1、技能培訓：教育培訓是勞工部門培養和考取上崗資格證為目的，所以登記機關是勞動部門，而且需要以不盈利或者少盈利為目的，主要是提供勞動部門的認證考試培訓，師資需要認證，收費需要認證。

2、商業培訓：區別於以上的教育形式是因為，商業培訓的登記機關是工商局，在設置課題和訂立價格等方面比以上兩種形式簡單，但不可提供教育部門相關的學歷教育也不可以提供勞動部門的上崗認證教育培訓。

3、課外輔導培訓：課外輔導是以中小學文化課輔導為主的培訓。

『陸』 藝術培訓中心是什麼性質的企業

在此謝謝大家，我還問一個問題，據出納講這個企業注冊時不用注冊資金，我不明白現在已經注冊下來只是地稅還沒審下來，費用已經發生，學費收入已上百萬，是否等地稅審完後再補稅

『柒』 為什麼培訓目的決定培訓性質

一個企業對於一個員工的培訓，主要有以下幾種目的：

第一、留住員工。前面說過員工不是為了工作而工作，他們需要發展，對員工不同性質的培訓，他就會看到自己的方向。

第二、讓員工能夠更加適應本職工作、減少工作時間、提高工作效率。

第三、強化員工的奉獻精神、培養員工的忠誠度。

第四、儲備力量。為企業的快速發展做好人才的儲備。

第五、建立或強化組織，提高團隊的凝聚力。

從以上的培訓目的我們可以看出，培訓是一種長期的、具有戰略性的工作，領導者需要根據不同的崗位對員工進行不同性質的多方面的培訓，這是由培訓的目的所決定的。例如有一個員工的知識非常的豐富，但是工作態度卻非常的差，由此而造成了人際交往溝通的困難，那麼他的知識就很難能夠充分的發揮出來，這時提高他工作態度方面的素養，提高他的交際能力，以期讓他豐富的知識得以發揮。

在培訓的過程中，我們要充分的融入企業文化以及管理模式，以企業文化為引導，員工通過培訓提高的素養能夠很好的和企業文化相結合，這樣員工的技能和素養才能夠與企業的發展相適配，推動企業的發展。

『捌』 深圳企業培訓管理公司有哪些

選擇EMBA培訓班可以根據自己的興趣和不足之處等慎重選擇，還要對課程班的結構、優勢等重點了解。
1、招生機構性質
招生機構性質指的是招生單位是高校，還是一些私人開班的單位，按招生機構的性質劃分的話，高校大於國有企業大於私人招生單位，這是大家需要提前明確的事情。
2、課程報考情況
如果一個課程開設了幾期仍然有許多學員去報名學習，那麼，這樣的EMBA總裁班是值得大家選擇的。
3、看專業優勢
EMBA培訓班需要擁有強大的師資力量和優越的硬體條件，而且在社會上能夠得到大多數單位的認可。
4、課程結構
看課程結構是否與自己的專業和需求相匹配。

『玖』 民辦非企業單位（如培訓機構）在法律上屬於什麼性質

不具備訴訟主體地位，可以直接執行該單位的舉辦人的個人財產。

1、如果未登記就簡單了，未登記不具有法人地位，有任何問題都是機構的主辦者的問題，主辦者承擔無限連帶責任的。

2、因為未登記不具有法人資格，所以在法律上，這種未登記的培訓機構根本不具有主體資格，也就不具有民事權利能力和民事行為能力。那麼如果出現問題，比如債務糾紛，債務的實際承擔著就是舉辦人個人，或者合夥舉辦的所有合夥人。這就類似於合夥經營或者個體經營了嘛。

3、根據《中華人民共和國民辦非企業單位登記暫行辦法》舉辦人要對債務承擔無限連帶責任的。

(9)企業培訓的性質擴展閱讀：

一、辦理條件：

1、經業務主管單位審查同意，並有正式文件批准；

2、有規范的名稱，且名稱符合國務院民政部門制定的《民辦非企業單位名稱管理暫行規定》；

3、有必要的組織機構；

4、有與其業務活動相適應的從業人員；

5、有與其業務活動相適應的合法財產，且其合法財產中的非國有資產份額不得低於總財產的三分之二。開辦資金必須達到本行（事）業所規定的最低限額；

6、有與其業務相適應的必要的場所和設備、設施，且活動場所須有產權證明或一年期以上的使用權證明。

二、登記性質：

1、個人出資且擔任民辦非企業單位負責人的，可申請辦理民辦非企業單位（個體）登記；

2、兩人或兩人以上合夥人舉辦的，可申請辦理民辦非企業單位（合夥）登記；

3、個人出資，但不擔任負責人，且符合法人條件的民辦單位和兩人以上舉辦且具備法人條件的民辦單位可申請辦理民辦非企業單位（法人）登記；

4、由企業事業單位、社會團體和其他社會力量舉辦或由上述組織與個人共同舉辦的，應當辦理民辦非企業單位（法人）登記。

三、申辦材料：

1、登記申請書：經擬任法定代表人或負責人簽署，其中合夥制民辦非企業單位的負責人指所有合夥人（下同）。申請書內容應包括舉辦單位名稱或申請人姓名、擬任法定代表人或單位負人的基本情況、場所情況、開辦資金情況、申請登記理由等；

2、業務主管單位審查同意的文件和執業許可證正、副本復印件。業務主管單位的批准文件，應當包括對舉辦者章程草案、資金情況（特別是資產的非國有性）、擬任法定代表人或單位負責人基本情況、從業人員資格、場所設備、組織機構等內容的審查結論；

3、場所使用權證明；

4、驗資報告或資產證明，驗資報告應由會計師事務所或其他有驗資資格的機構出具；

5、擬任法定代表人或負責人的基本情況和身份證明。擬任法定代表人或單位負責人的基本情況應當包括姓名、性別、民族、年齡、目前人事關系所在單位，有否受到剝奪政治權利的刑事處罰、是否具有完全民事行為能力、個人簡歷等：

6、相應從業人員的資格證明；

『拾』 什麼是培訓培訓包括哪些形式和類型

（一）培訓：

就是培養+訓練。就是通過培養加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。培訓是給有經驗或無經驗的受訓者傳授其完成某種行為必需的思維認知、基本知識和技能的過程。

為了達到統一的科學技術規范、標准化作業，通過目標規劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代信息化的流程，讓受訓者通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提升戰鬥力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓。

（二）形式：

1.自我啟發：是指每個員工根據自己的意志和判斷使其能力提高。

2.崗位培訓：是指上級組織在崗位上直接對下屬員工進行的教育訓練。

3.崗位外培訓：是指離開崗位而進行的教育訓練。現代組織崗位外培訓變得越來越重要。

4.上崗前教育：其主要目的是清除新員工上崗前的不安，使之具有在組織內生活的願望，其目標是謀求加快實現成為組織員工的早期轉換，以長期的觀點構築培養基礎。

5.上崗時教育：上崗時教育分為導入教育和基礎教育兩類。

（三）類型：

1.理念培訓：理念培訓是使組織成員在思維方式和觀念上發生轉變，樹立與外界環境相適應的新觀念和思維方式、培養從新角度看問題的能力。

2.心態培訓：心態培訓應該作為培訓的中心和重心，卻最容易被忽略。心態培訓旨在建立個人或員工（或其他社會關系）的心態，從而為完成某項任務創造心理條件。

3.能力培訓：能力培訓是培訓的基礎，建立個人或員工（或其他社會關系）的能力基礎。應包含對完成任務的理解（內容掌握和控制）與支持（技術、管理、協調、輔助等）。

4.個人技能：個人技能培訓種類非常的繁多，包括英語培訓、貿易、小語種培訓、職業技能、資格認證、金融會計、建築、計算機、學歷學位、健康、文體藝術、出國留學、學生課外等。

5.企業培訓：企業培訓中分四類：一是公開課；二是企業內訓；三是企業咨詢；四是企業網路培訓。

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（一）培訓對企業經營管理，可以帶來六大好處：

1.可以減少事故發生。

2.可以改善工作質量。

3.可以提高員工整體素質。

4.可以降低損耗。

5.可以提高研製開發新產品的能力。

6.可以改進管理內容。

（二）培訓作用：

1.補償作用

企業培訓有支持經營機能的補償作用。企業內「文化」育成的目的是為了實現企業經營戰略。由於不斷追求更高的經濟增長率，只有恰當的利用人力資源，才能取得更高的勞動生產率，而技能培訓對人力發展極為重要的。

2.保持企業競爭力的重要手段

高素質的企業隊伍是企業最重要的競爭因素。通過培訓，可以提高員工的知識水平，提高員工的首創精神和創新能力。

3.提高生產力

員工通過有效的培訓，在生產商品或服務時，能減少所需工作時間，從而降低人力及推銷成本；減少材料的浪費和不良產品的產生，從而降低了供應成本；改進由企業將產品或服務輸送到用戶手中的方法，因而降低了服務成本。