企業培訓計劃指導思想

Ⅰ 在企業管理中如何正確運用教育方法

一、教育方法的實質和任務
教育是按照一定的目的、要求對受教育者從德、智、體諸方面 施加影響的一種有計劃的活動。
管理的人本原理認為，管理活動中人的因素第一，管理最重要的任務是提高人的素質，充分調動人的積極性、創造性。而人的素質是在社會實踐和教育中逐步發展、成熟起來的。通過教育，不斷提高人的政治思想素質、文化知識素質、專業水平素質，是管理工作的主要任務。現代社會科學技術的迅猛發展導致了人的知識更新速度的加快。因此全面提高人的素質，對組織成員不斷進行培養教育，就必然成為管理者管理活動的一項重要內容。
二、教育的主要內容
教育的目的是提高人的素質，教育的內容也就涉及與人的素質完善有關的各方面。
(一)人生觀及道德教育
要教育職工樹立為社會進步奮斗獻身的遠大理想，自覺抵制損公肥私、損人利己、金錢至上、以權謀私、欺詐勒索、貪圖享樂等腐朽思想的侵蝕。要教育職工遵守社會公德及職業道德，鑽研業務，忠於職守。這種教育單憑教條式的空洞說教，收效甚微。應當結合具體生動的實例、案例、典型，通過討論的方式進行。
(二)愛國主義和集體主義教育
進行愛國主義教育，要引導人們正確認識我們國家的歷史和現狀，特別是近百年來中國人民為謀求民族解放而英勇斗爭的歷史，了解中華民族近百年來的苦難史和革命斗爭史，從而更加熱愛和珍惜社會主義的今天，更加發奮為祖國繁榮昌盛而獻身。集體主義是共產主義道德的基本原則，它要求人們置集體利益於個人利益之上。進行集體主義教育，要著重引導幹部群眾正確處理國家、集體、個人之間的利益關系。在集體生活中發揚團結、友愛互助精神，熱愛集體，關心集體。
(三)民主、法制、紀律教育
管理的人本原理告訴我們必須全心全意依靠企業廣大職工辦好企業，不僅企業領導層在進行企業管理決策時，要充分考慮到本企業職工的利益，而且應當通過各種方式吸收職工參與企業管理。同時還要對職工進行正確行使民主權利的教育。民主體現在職工有權對企業的經營活動進行監督，有權維護自己的合法權益，有權對企業管理工作提出批評建議，也有權參與企業管理，但應當實事求是地承認，由於信息和能力的限制，參與的程度和方式是有限度和有條件的，切不可自以為是「主人」就存有不切實際的烏托邦式的空想。
企業在擴大民主的同時，還應大力加強社會主義法制，加強勞動紀律和工作紀律，規范和約束人們的行動，制裁和打擊各種不法行為和違紀行為，並同種種壓制和破壞民主的行為作斗爭，才能保證企業經營活動的正常進行，才能使職工的根本利益得到保障。
(四)科學文化教育
科學技術是第一生產力，普及和提高科學文化知識是提高職思想道德覺悟水平的重要條件，也是企業進行生產經營活動的重要條件，在當今的新技術革命浪潮中，科學技術越來越成為推動企業生產發展，提高企業競爭能力的重要力量。
當前我國企業職工的科學文化素質還不高，在掌握現代科學技術和現代化的生產設備方面還存在不少困難。這對企業的產品質量和勞動生產率不能不產生重大的影響。應當從戰略的高度下大決心、花大力量進行智力投資，有計劃有組織地開展科學文化教育，根據工作的需要，對各類人員逐步進行系統培訓和職業訓練，盡快提高職工隊伍的業務素質；
(五)組織文化建設
組織文化是組織員工在較長時期的生產經營實踐中逐步形成的共有價值觀、信念、行為准則及具有相應特色的行為方式、物質表現的總稱。它是組織員工內在的思想觀念與外在的行為方式和物質表現的統一，要通過組織文化建設來創造促進職工素質不斷完善的精神環境。
在組織文化建設的指導思想上，必須突出管理的人本原理，堅持「以人為本」的指導原則。組織文化的主體是組織員工，組織員工是物質財富和精神財富的創造者，堅持把人作為第一因素，把尊重人、關心人、理解人、培養人、合理使用人、全方位地提高組織員工的素質，作為組織文化建設的主要內容。採用教育、啟發、誘導、吸引、熏陶和激勵等多種方式來培養員工的命運共同感，工作責任感，事業開拓感和集體榮譽感，在員工中形成正確的價值觀念、道德規范和行為准則，促使每個人都能把其內在潛力和創造力最大限度地發揮出來。一個具有獨特而優秀組織文化的組織，必然充滿生機和活力。
三、教育的方式
我國企業在長期進行的思想政治工作中積累了豐富的經驗，近年來行為科學在我國企業中的應用和發展，又給教育方法增添了新的經驗。教育方式正在發生著深刻的變化。人們普遍認識到，對於思想性質的問題，必須採取討論的方法、說理的方法、批評和自我批評的方法進行疏導，而不應依靠粗暴的訓斥、壓制和簡單的懲罰來解決問題。對於傳授知識和技能方面的教育，也不宜全部採用以講授為中心的教育方法。因為在講授方式中，受教育者處於被動狀態，接受知識的效率並不高，所以應當減少講授方式，而較多地採用有目的、有指導的小組討論、現場實習和體驗學習等方法，讓受教育者按他們自己創造的學習方法去學習。這樣，會取得更好的效果。國內外許多企業在這種新的教育思想指導下創造了多種行之有效的教育方式，諸如案例分析法、業務演習法、事件過程分析法、角色扮演法、拓展訓練法等等，都有較好的效果，可供各企業選擇採用。總之，教育的方式應靈活方便，講求實效。

Ⅱ 汽修廠的安全工作怎樣開展

1.成立來安全工作領導組織源 。成立由廠長任組長，抓安全生產工作的副廠長為副組長和保安人員為組員的安全工作小組。全面負責汽修廠的安全工作落實。
2.安全責任落實到人 。從廠長到每一位員工，層層簽訂安全工作責任書，一級抓一級，層層抓落實，人人都有明確的安全工作職責，把安全生產工作責任落實到每一位員工。
3.加大安全生產工作的投入。投入專項資金，用於購置安全生產各種設施設備。按照消防要求配備了消防設施；維修車間電路設計及安裝均符合標准。
4.完善應急管理措施。對突發事故的緊急處理程序進行完善，制定包括突發火災、工傷、爆炸等安全事故的應急預案。
5.加強安全生產工作的宣傳培訓 。做到開會必須講安全，每月必開安全會，樹立「安全第一、預防為主、綜合治理」的思想，對員工進行安全意識教育，使安全生產警鍾長鳴。
6.健全安全隱患隨時排查治理機制。在生產活動過程中，對有安全隱患的地方及時發現，並且正確處理整改，做到防範於未然。

Ⅲ 人力資源管理的目標和內容是什麼

人力資源管理的定義是什麼呢，很多人雖然了解人力資源管理這個職業，可是對什麼是人力資源管理並沒有一個正確的認識。下面，就讓我們一起來看看三才對人力資源管理概念的介紹吧，看看究竟什麼是人力資源管理吧。

什麼是人力資源管理?三才

告訴我們，宏觀意義上的人力資源管理是指政府對社會人力資源的開發和管理過程。我們通常所說的人力資源管理涉及的是微觀的，即企業的人力資源管理，是指企業內部對人的管理。

長期以來，人力資源管理一直試圖解決人事管理、人際關系和工業關系所未能解決的一個問題，即組織應該如何來管理人以使組織的績效和個人的滿意度達到最大化。人作為組織中一個有價值的資源.這種觀點已經被許多從事人事管理、人際關系和工業關系研究的學者所接受。但是.學者們都從各自研究的領域解釋人力資派管理，結果人力資源管理的定義反而變得模枷不清，難以形成一個為大多數人所接受的定義。

那麼，究竟什麼是人力資源管理呢?人力資源管理是指為實現組織的戰略目標，組織利用現代科學技術和管理理論，通過不斷地獲得人力資源，對所獲得的人力資源進行整合、調控及開發，並給予他們報償從而有效地利用人力資源。

看完了上述三才培訓機構有關人力資源管理的概念之後，想必我們對什麼是人力資源管理有了一個全面而科學的認識了吧。如果我們有報考人力資源管理師的想法，建議我們選擇一家正規的人力資源師培訓機構去參加正規的培訓與學習，才是順利拿證的保障。