培訓課後小結講話

A. 培訓學習總結怎麼寫

開頭要寫明我培訓的內容，在哪兒培訓，培訓的怎麼樣，感覺培訓有沒有意義。經過這次培訓我獲得了什麼知識，明白了什麼道理。

今後我會怎麼去做，怎麼做做的更好。經過培訓學習我會更加努力做好這一些工作。學習心得當然要圍繞培訓的內容寫，根據培訓的主要內容，來進行下面的心得的大綱的擬定。

學習培訓有的是分階段的，有的是為時一個星期左右的，那麼每一天具體都講的什麼內容，你要有一個安排，並且了解這么多天培訓的最終核心和內容，這樣可以讓我們更好的入手。

不管你們學習的內容有多麼豐富，你一定要抓住主要的一點，來作為你此次培訓心得的核心內容，這樣通過這一點來展開來談，我們可以很好的開展。我們通過培訓和學習，都是為了指導我們以後的工作，所以最後應該根據學習的內容進行一下拓展，比如說對未來的憧憬等等這一方面的問題。

B. 院感培訓老師講完課後怎樣點評總結

老師講完課叫我們總結這一堂課。最後怎麼寫

C. 怎樣寫培訓總結

我負責培訓工作多年，可以指導你。
你是搞培訓管理的還是聽課學員。我要了解你的領導要求你寫培訓總結的內容與要求，我要告訴你怎麼寫。

D. 課後小結怎麼寫

教師完成本教學單元教學後對教學設計、教學重難點把握、教學方法應用、教學效果等課堂教學過程情況的總結與分析，為以後教學提供經驗和素材

E. 培訓開場白和結束語

培訓開場白：

各位同事們大家下午好！首先歡迎大家的加入到公司，我們從五湖四海相聚在富誠這片土地上我想這是一種緣分。我們不光成為了同事，那麼隨著時間的推移，我們也會成為很好的朋友。

從現在開始這里是大家工作和生活的地方，富誠公司深知自己的責任，這里承載著你們每個人的夢想和憧憬。也許你想通過自己的勞動獲取更多的報酬來改變自己和家人的生活、也許你想在這里學習和成長、亦或許你想在這里找到一個更好的發展空間。

培訓結束語：

有付出才會有回報，有忠誠才會有信認。我希望每一位同事能盡快地融入富誠公司，成為富誠密不可分的一分子，同時也希望您在公司的工作能夠勝任、愉快及滿意。 最後，我也熱切地期望: 您因富誠而自豪，富誠因您更精彩!

(5)培訓課後小結講話擴展閱讀

培訓技巧

1、情緒掌控法

掌控情緒既是平常人公眾講話的最大難點，也是培訓師入門的最佳技能，作為一個專業演講師與平常人最大的區別就體現在對情緒的控制上。

2、精彩開場法

好的開始等於成功的一半，這個道理誰都懂，要真正做到，則需要精心設計。據說在保險行業講課，有個「5分鍾安全時間」的說法：在5分鍾內講師絕對安全，如果5分鍾後不能吸引學員，則會被毫不留情的轟下台來。

F. 培訓小結

1、根據培訓內容確定培訓標題。
上周我們觀看的是有關如何做一名優秀員工的專培訓，那麼主題思想屬應該是「優秀員工」。圍繞這個話題，我定的標題是「學習優秀榜樣 爭創優秀個人」。尋找素材。首先利用的是搜索引擎。網路一下「如何做一名優秀的員工」等有關「優秀員工」的短語。

2、整理資料。
將資料中的不符合題目要求的內容刪除。開篇綜述對培訓的心得，或文章的引子。正文內容要增加個人的認識，增加心得體會的深度。最好是增加個人的經歷，體現心得體會的真實性。列印備份。將整理好的心得體會講稿進行列印備份，方便在日後的早會、晚會上進行演講比賽用。當然更重要的是將培訓心得更好的應用的實踐活動中。

G. 如何寫好課後小結的五點方法

一、整堂回顧整堂回顧即回顧一節課的得與失，就是給一節課打一個基本分，產生一個總體認識。是滿意、基本滿意還是不滿意。現在的小學語文教材，一節課一般都是二至三課時完成。每一課時，都有教學的側重點：課文內容的了解、字詞的掌握、文章結構的分析、寫作的指導等等。這里的回顧就是對已授的一節課作上述各方面的衡量：過程安排是否合理，講授是否體現了現代語文教學的特點和要求，師生的雙邊活動在教學效果上的反映如何，等等。如我在教完《琥珀》第二課時後，及時進行小結。通過本節課的教學，使學生知道了琥珀形成和發現的過程，懂得任何事物的形成和發展都必須具備一定的條件。學生能按琥珀形成的過程在教師的指導下列簡要提綱，但缺乏獨立理解課文，抓住關鍵詞句復述琥珀形成過程的能力。部分學生用「推測」造句存在一定困難。通過這樣的回顧小結，為下節課調整教學提供了一些參考。二、佳處回味所謂「佳處」，是指在課堂教學中，教學效果較好，自我感覺較滿意的環節和片段。「佳處」有的反映在教師熱情高，訓練精彩、得法之處；有的反映在學生學習主動性強，思維活躍之處；有的反映在師生雙邊活動到位之處……如教師關鍵性的點撥往往可以增強教學效果，提高學習效率，這就是課堂教學中的佳處。課後就該細細體味：為什麼會產生這種效果？運用了哪些教學手段？是理解詞句得到了突破還是指導朗讀有特色？是怎樣找到突破口的？採用何種方法激發了學生的興趣等。如教學《跳水》一文，在以簡筆畫小結課文內容時，我有意識地把平靜的海面畫成波濤洶涌的樣子，學生發現後立即提出疑問。於是我抓住時機追問了幾個問題：老師哪兒畫錯了？從哪裡可以看出來？為什麼不能這樣畫？以此激發學生的興趣。他們爭先恐後發表見解。這樣，不僅使學生有目的地疏理了一遍課文，而且也使他們初步了解了本單元「注意事物的聯系」這個重點。當然，還可以有目的地詢問學生：何處最感興趣？何處注意力最集中？為什麼會產生這樣的效果？從學生那裡找到教學成功的原因。如此不斷積累教學經驗，提高教學藝術。三、「敗筆」探究課堂教學中的「敗筆」是指授課不得法或語言點撥欠妥，影響學生的接受，沒有達到預期的教學效果之處。為此，課後就應該抓住它大做文章，探究出最佳的教學方法，轉「敗」為「勝」，為今後再授該類課文時打下良好的基矗如何會造成「敗筆」呢？是錯誤地估計了學生的實際水平？是教學設計不切實？還是對教材鑽研不透，無法滿足學生的質疑？出現這類情況，也不必懊喪，應細細研究「症結」形成的原因，然後設計改進意見，及時找出彌補的方法：或降低要求，或分步解決難點。從而變本節課的「敗筆」為下節課的「妙筆」。如在指導學生有感情地朗讀《可愛的草塘》第５小節時，由於錯誤地估計了學生的實際水平，只是一味讓學生注意某些字詞朗讀時的輕重快慢，沒有注意指導學生讀課文時的語感。所以學生在讀課文時，只會機械地按老師的要求讀出某些字詞的輕重快慢，缺乏感情，根本沒有把草塘的生機活力讀出來。課後我及時對這不成功之處進行反思，找出彌補的方法。後一節課在指導學生朗讀第１７小節時，由於方法得當，學生很自然地把突然見到一條清凌凌的小河時的驚喜之情、贊美之情讀了出來。又如在教完《董存瑞捨身炸暗堡》這篇課文後，讓學生寫《我熟悉的一個人》。結果學生作文千篇一律。究竟是什麼原因呢？我進行了認真分析。認識到這是由於自己指導得太死的緣故。那次，教師詳細指導後，又安排了一個基礎好的學生進行示範性的口述，結果學生的思維受到了束縛，從作文選材到寫法甚至許多句子幾乎是一個模式。在以後的教學中，我就改變了這種指導方法，在教學課文時，總是比較注意突出重點，和學生一起學習討論寫作方法，然後有針對性地進行練習。在具體寫作文時，在選材和寫法上讓學生充分討論。這樣，題材廣了，思路寬了，學生就寫得比較真實且具體生動。四、作業反饋學生對所授知識的接受，除了能從課堂內發言、表情上反映外，還可以從學生的作業中體現出來。學生作業質量的高低不僅可看出學生對知識的掌握程度，也反映出教師授課的質量。所以，及時收集從學生作業中反饋過來的信息，可以提供調整教學方法的依據。摘錄學生的作業便是收集反饋信息的好方法。摘錄時可以從正反兩方面入手。所謂「正」，即指按照要求，在理解的基礎上完成好的或出乎教師意料之外的作業。收集後以此作為一種教學資料，進行分析研究，充實和改進自己今後的教學。除了摘錄學生的作業，還可以聽學生朗讀，開展各類活動，看學生的語言表達等多種形式的作業，對該節課作出更恰如其分的判斷。這樣的調查會使自己對教材理解更透，對學生的實際也有更深的了解。五、教案修改通過上述四個方面的小結，再回頭思索自己的教案：應該改在何處？如何改？課已授完，再修改教案，並不是多此一舉。我們認真備課，課後及時小結，目的是為了提高授課藝術和課堂教學質量。這就要求在分析、總結每堂課的基礎上及時修正教案，使教案精益求精，更加符合教材和學生接受知識的實際，以便在今後的教學中揚長補短。雖然人們反對「陳案再現」，但符合實際的，經過反復研究，具有參考價值，甚至有使用價值的「陳案」為何不能「再現」？修改教案，並不需要把原先的教案全盤否定，一般只要在原先的教案上進行必要的取捨和補充，便於今後備課作參考就可以了。課堂教學是一門藝術，藝術的提高是無止境的，它有賴於不斷的總結、積累與創新。自我總結成功之處與發現存在問題的過程，本身就是一個學習、提高的過程。特別是對成功的教學進行小結，有助於教師摸索教學規律，總結先進的教改經驗。

H. 培訓小結怎麼寫

一、基本情況
1、按照組織安排，認真組織學員進行學習。從培訓班開學以來，共進行了十天的公務員相關課程的學習。在學習過程中，大家嚴格遵守學習紀律，專心收聽專家講座，認真理解領會，並及時進行交流討論，取得了明顯的效果。
2、開展拓展訓練，塑造團隊意識。一名合格的公務員，應具有較強的團隊意識和團結協作的能力。開學伊始，通過開展拓展訓練，來塑造學員們的團隊意識。每個小組都集全組之智慧，制定了組訓，設計了組徽，並創作了組歌，通過一訓、一徽、一歌來凝聚大家的意志，增強大家的向心力、凝聚力，從而培養大家團結協作的能力，塑造大家的團隊意識。
3、進行庄嚴而神聖的公務員宣誓。10月26日，全體人員進行了公務員宣誓，標志著大家正式進入公務員的隊伍，要切實遵守公務員紀律，履行公務員義務，全心全意為人民服務。
4、加強相互聯系，搭建學習交流的平台。為了方便以後相互聯系及相互學習，編制了全體人員通訊錄，為以後共同進步打下了基礎。
二、我的收獲
短短十幾天的培訓，我的收獲甚多，主要表現在以下幾個方面：
1、系統地學習了公務員必備的理論知識。省社科院的卞主任講解了科學發展觀的科學體系、歷史地位、實踐基礎、科學內涵和精神實質；省人事廳的張處長作的關於依法行政的重要培訓，使大家增強了學習法律知識的緊迫感，增強了依法行政的使命感；南師大的冒教授進行了公文寫作方面的培訓，南京市教育局的黃老師進行了公共禮儀和普通話方面的培訓，這一系列的講座，開闊了大家的眼界，豐富了大家的知識儲備，為今後踏上工作崗位奠定了基礎。
2、了解了江蘇的省情。省委黨校儲教授講解了江蘇的省情，特別是對於我們洪澤湖漁管會，沿湖6個縣（區）中佔了江蘇省15個貧困縣（市、區）中的4個，我感覺到了我們的責任重大、任務艱巨，但更堅定。