① 如何提高校長的管理能力
定城鎮中心學校 謝輝義 教育家陶行知先生說過：校長是學校的靈魂。有什麼樣的校長，就會帶給什麼樣的學校，一所學校的辦學理念、發展狀態，是由校長去決定實施的。所以說校長是學校發展的關鍵因素。校長具備良好的決策能力，協調能力，約束控制能力，指導評價能力，就能得到社會的認可;師生的尊重、信賴和擁護，校長做出的決定就能暢通無阻，校內的人際關系就會融洽、團結、和諧，各項工作就會順利進行。因而，提高校長的管理能力對辦好學校，提高教學質量具有重要的意義。 校長的決策能力要以實際情況為基礎，正確決策取決於對實際情況的歷史、現狀和發展趨勢的全面而又深入的認識和掌握。即事情的來龍去脈要充分的掌握，要多聽善聽教職員工的建議，學會對建言去粗取精、去偽存真，做到真實可靠。科學的決策要求校長有統觀全局的戰略眼光，既看到得，也看到失，能緊緊把握工作進程中的主要環節，以黨的教育戰略，辦好人民滿意教育為重，還要有創新精神，高度的責任感和無私奉獻的胸懷。校長決策時最忌主觀武斷，盲目草率，應充分發揮民主，廣泛聽取大家意見，要堅持分析、討論，聽取多方意見，堅持把上級指示精神和學校實際情況結合起來，把學校長遠目標和近期打算結合起來。 為保證學校目標的順利實施，校長要做好協調組織工作。校長要會用好乾部，知人善用，充分發揮學校各職能部門的作用，把全體教職員工分別組織到各的組織中去，形成和諧的集體，並通過其中的骨幹分子的模範帶頭作用來帶動大家積極地工作。校長不能獨攬一切，要讓教職工人人有事干，事事有人管，職責許可權明確，任務具體，檢查監督指導及時，讓學校的人力、物力和財力做到最佳組合，各科室、科組、個人的力量協調一致得到充分發揮。 為了保證黨的教育方針和學校的辦學目標得到實現，不斷提高教學質量，使學校工作有序進行，校長必須對學校工作的各個方面，特別是教育、教學工作的各個環節進行有效的約束控制和把握。嚴格按照教育局規定開齊開足課程，根據學校實際情況制定各項管理規章制度，並嚴格執行落實。 校長的管理能力要與時俱進，要樹立終身學習的觀念，通過博覽群書，借鑒他人的經驗形成自己的經驗。學校的工作紛繁復雜，校長的工作千頭萬緒。但不管多忙，每天都應抽出一定時間讀書，而且讀書要有計劃，有選擇。特別教育政策法規、教育科學、管理科學等等方面的書應做為重點。校長要走出去，同一些學校、一些單位建立聯系，利用節假日參觀考察先進學校、優秀學校，學習他們的好的管理經驗，積極參加各種學校管理研究活動及各種類型幹部培訓活動。積極參加多種形式的有關學校管理方面的問題討論，特別是利用好網上平台，參加遠程培訓研討活動，互相交流經驗，切磋管理方法、技巧，虛心向人家學習，才能開闊眼界，豐富知識、提高管理能力。 校長要提高管理能力，要積極參加社會實踐，校長的管理能力大多都是在長期的管理活動中學習和提高的，只有通過實踐才能檢驗管理能力的高低，只有通過實踐才能發現自己的不足，再根據存在的不足有針對性的實踐鍛煉，改進不足，從而提高管理能力。校長在日常工作中要踏踏實實實事求是，持之以恆。各項工作要堅持調查、研究、分析，提出解決方案，關注實施過程，以便科學地分析和有效地解決問題，從而提高管理能力。 提高校長的管理能力，校長要善於總結經驗，總結經驗才能發現存在不足和成功之處，才能發明創造。總結經驗首先要總結成功的經驗。在學校管理工作中，成功的經驗是具體運用較好的，我們要及時總結，並把它上升為理論化、系統化，繼續加以深化，提高管理的效能。其次要善於總結失敗的經驗。失敗是成功之母，失敗乃兵家常事。我們要正視失敗，尋找失敗的原因，制定補救措施，避免出現連續失誤。總結經驗要自覺接受上級的檢查、指導，虛心接受群眾的監督，這樣才能做到既了解情況，又了解自己，真正提高自己的管理能力。
② 如何提升領導力提升培訓心得
企業管理人員如何提高領導力問題談幾點認識。
一、真誠信任，團結合作，要有建設運作高效團隊的工作能力。
在團隊建設的核心是信任合作。領導要提高領導團隊的能力，必須信任上級、信任同級、信任下級，並善於與上級、同級、下級合作，特別是對下屬要平等對待，充分信任，積極與其合作，才能實現最大的管理效能。在企業生產經營過程中，領導力主要體現幾個方面：一是執行能力。企業領導不管身處在哪一個層次，都要明確企業的發展戰略目標，並有為該目標實現而不懈努力的信心和決心。要准確理解領悟上級的指示、指令精神，服從上級部署和要求，把貫徹上級的精神與本單位、本部門工作緊密結合起來，確保上級部署執行到位。二是業務能力。領導要熟悉自己分管的工作業務，充分掌握工作運作情況，只有成為業務的行家裡手，才能正確指導下屬開展工作，避免出現「瞎指揮」、「錯指揮」，給工作正常開展造成障礙。三是用人能力。領導要充分了解下屬人員的性格、能力特點，知人善任，用其所長。如把技術型人才放在事務領導管理崗位上，不能充分發揮人才的創造性，同時給事務管理帶來一定製約。同時，要主動幫助下屬進步，主動培訓提高下屬的工作能力，幫助下屬實現工作目標，讓下屬盡快成長，下屬感激之情將會自覺回報到工作上。四是溝通能力。領導要積極主動與上級、同級、下屬溝通。特別是主動與下屬溝通，把自己的意圖向下屬講清楚，爭取在思想上、認識上達成共識，形成共鳴，圍繞共同目標而努力。同時，促進上下級的思想交流，加深理解，有利於營造和諧的工作氛圍。五是激勵能力。對我處目前的情況，領導要重視提高非物質激勵藝術。記得讀中學時，我的作文能力平平，直到有一天老師將我寫的作文在班上宣讀，這種激勵讓我以後喜歡上了寫作，並打下較好的基礎。如果當時老師獎給我高級筆記本，相信效果會不一樣。領導對工作表現好、或出點子可行的員工，要及時激勵、鼓勵，激發他們發奮圖強，繼續努力，創造佳績。
二、堅持學習，以身作則，要有吸引下屬主動跟隨的人格魅力。
領導要成為下屬員工的領袖，必須讓員工在其身上看到領袖的魅力。在現代企業中，領導的領導力不在於能夠下命令，機械式地管理一班人，而要讓屬下員工對其敬佩、信服，在員工心中形成一種磁鐵般的向心力，讓員工願意跟隨他克服困難，艱苦創業。這種向心力，就是領導獨特的人格魅力。如何塑造人格魅力呢？我們要在學習、做事、做人下功夫，以能力帶動人，以素質展形象，以情感凝聚人，讓員工感受到你就是這個團隊的領導。
1.與時俱進，提高學習能力。聯合國教科文組織曾提出一個標准：不能自學的人是現代文盲。大家知道，在知識經濟時代，只靠在學校學的知識是不夠用的，靠在某階段進修學的知識也是不夠用的，應該每天每刻都想到知識更新。新的形勢總是在不斷變化，如果將工作思維局限於過去掌握的知識或積累的經驗，工作總是老一套，欠缺創新精神，就跟不上新要求。領導幹部要主動學習，不斷充實，掌握相當的文化知識、專業知識、管理知識與工作經驗，提高自身能力素質，提高領導管理能力，適應新形勢工作需求。同時，為員工樹立良好榜樣。
2.以身作則，工作充滿激情。近幾年來，我更加深刻體會到：工作需要激情。一個人如果沒有激情投入工作，就缺少了內在動力，干什麼都是被動的，馬馬虎虎應付，很難取得工作成效。一個企業，不管在創業初期，發展期，穩定期，還是衰落期，都需要領導有一種激情帶動員工或艱苦創業，或扭轉乾坤，促進企業生存和發展。在企業發展形勢大好時，不要驕傲自滿，帶領員工乘勢而上，再創佳績；，在企業發展遇到瓶頸時，要堅韌應對，帶領員渡過難關。在工作中，要始終堅持以身作則，發揮表率作用。如帶頭執行制度，維護制度的公平性、嚴肅性；帶頭加班加點，激勵下屬一起完成艱巨任務。有領導親力親為，下屬再苦再累，也感到安慰。
3.敢於負責，從不推卸責任。有一種現象見多不怪：某一件事做完了，工作成績出來了，就有很多人過來，不管有參與的，還是在旁觀的，都喜歡過來邀功請賞；有一個事故發生了，有的責任也清晰了，就是沒有人敢出來承擔責任，你推我卸，誰也不願意跟這事扯上關系。實際上，員工的眼睛是雪亮的，時間證明是公平的。有些事情表面上你推卸了責任，但經過一段時間，真相總會露出水面。事情是怎樣，大家都清楚。如果一個上司老是推卸責任，試問，還有誰樂意為他效勞呢？該團隊也就成了不負責任的團隊。
4.公平做事，做到獎懲分明。一個團隊由幾個、幾十個、幾百個、幾千個甚至更多的人組成，每個人心中都有一把稱，用來衡量自己、衡量同事、衡量上司。有個奇怪現象，人總是喜歡誇大自己的成績，貶低別人的努力。這種情況下，更需要團隊領導做到公平辦事。哪些員工的確表現好，要及時獎勵，而且要向其他人講清楚，為什麼要獎勵他，他表現好在哪裡，讓大家了解情況，減少互相猜疑，樹立學習榜樣。對犯錯誤的員工，也要及時懲罰，並向其他人講明白，為什麼要懲罰，他錯在哪裡，進行警惕教育。只有做到獎懲公平透明，才能真正激勵先進，鞭策後進，激發團隊工作熱情。
5.真誠待人，與下屬做朋友。領導幹部要真誠對待下屬，善於與員工打成一片。在學習上，能夠放下架子，虛心向下屬請教某方面的知識；在工作上，能夠集思廣益，誠意徵求下屬的意見和建議；在生活上，能夠平易近人，主動與下屬溝通，或與下屬一起聊天、打球、登山等活動，讓員工感覺到你是在真心與其交朋友，自然而然產生朋友情，愉快地跟隨你工作。
三、重視健康，調適心理，要有保持自己身心健康的修煉能力。
有人總結，年輕的時候拚命賺錢，拿命買錢，年老的時候拚命到醫院，拿錢買命。健康是工作的根本，領導無論職務高低，只有擁有健康的身體，才能完成各項領導任務。
現在，越來越多有關某方面優秀人才英年早逝的報道。我們深感惋惜的同時，也清楚看到當中大多數人是由於疲勞過度，透支身體，不注意小病，最終累倒下來。身體是最主要，最根本的，沒有健康的身體，就沒有出色的工作，任何花花世界都與自己無關。解放軍總醫院趙霖教授在中央電視台百家講壇中指出：「糊塗人透支健康，普通人忽視健康，明白人儲蓄健康，聰明人投資健康」。從個人角度看，我們要跟著生命的規律走，生命在於陽光，在於空氣，從現在起，注意勞逸結合，注意營養均衡，少吃一點葯，多一點運動，保住健康的體魄，保住事業、工作、家庭的根本。
在維持身體健康的同時，我們還要注意心理健康問題。在面對各種工作壓力、人際關系、疾病困擾，家庭因素等問題時，要學會心理自我調適，學會通過正確途徑發泄不良情緒，努力培養一個樂觀、寬容、積極、向上的健康心理，讓下屬也跟著你舒心、快樂地工作。要特別注意的是，在一個團隊里的人，有不同類型，不同素質，不同性格，而且有著不同的經歷和不同的辦事方式。如果領導要求下屬事事按照自己的方法去做，會限制下屬的工作創造性，而且往往效果達不到自己的預期目標。江山難移，性格難改，要改變多數人遠比改變自己困難。領導要認真反省思考自己，是否有不妥當的地方，及時改正過來。要學會適應員工，用心，用忠誠，用團隊智慧構建和諧團隊。對於中高層的領導，還要過好廉潔關。佛教提倡，無欲則剛。要調適心理平衡，管得住慾望，做一名堂堂正正的領導幹部，促進企業和個人的健康發展。