深圳質量管理培訓

Ⅰ 我做過品質管理 從事過教育培訓行業 曾在深圳中旭股份 匯聚國際教育集團做過顧問，請問我現在找什麼工作

找什麼樣的工作還是需要問自己的哦。看自己喜歡什麼，擅長什麼，別人是不能幫你定的。
綜合分析自身特長與興趣愛好，規劃自己的職業生涯，根據自己的情況找工作，那才會是適合自己的，屬於自己的工作。
深圳羅湖人才市場lhjol

Ⅱ 請問：在深圳南山培內審員和品質管理培訓在哪有好的培訓機構

恩，這個行業整體都差不多了，關鍵不是在機構怎麼樣，關鍵在於機構提供的專教師是不是優秀屬，好的機構如果派出一個一般的老師，那麼意義也不是很大。
所以，選擇之前還是要先了解這個課程的老師是哪一位，如果實際的教師和當初許諾的不同，那麼恭喜你，你被黑了，呵呵。

Ⅲ 深圳保潔公司哪家最好

深圳保潔公司多的很，看你如何選擇了
我這有一個保潔公司排名大全

深圳清潔公司大全：

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Ⅳ 在實際工作中如何運用面試法進行人員測試

1、人員測評涉及到素質測評，能力測評，績效評估三個概念。

2、素質是個體完成任務，形成績效及繼續發展的前提。

3、素質是指個體在完成一定活動與任務時所具備的基本條件和基本特點，是行為的基礎與根本因素。

4、素質是由遺傳，環境，個體能動性三個因素共同作用下形成和發展的，並非天生不變。

5、核心素質是基本素質的基礎，基本素質又是生成素質的基礎。

個體素質一般劃分為身體素質與心理素質兩大類。身體素質是個體發展與事業的生理基礎，指個體的體質，體力和健康狀況的總和。心理素質是個體發展與事業的關鍵因素，包括智能素質，品德素質，人格素質，文化素質等。

6、智能素質包括觀察力，想像力，記憶力和思維力。人格素質指人們所具有的個體獨特的，穩定的對待現實的態度和習慣化的行為方式。品德素質包括政治品質，思想品質，道德品質及其他個性品質。文化素質品質包括文化的廣度與深度及工作生活的經驗。

7、心理健康與創新意識，是衡量一個具體人才身心發展的綜合素質指標內容，在未來社會人才身心發展的綜合素質中居於重要地位。

8、素質測評是通過科學的手段與方法，對人員素質及其功能行為進行定量描述和評鑒的過程。

9、人員素質測量用間接的方法。績效是指工作主體在一定時間條件下完成某一任務所取得的業績，成效，效果，效率和效益。

10、績效的表現形式主要體現在：工作效率，工作完成的質與量，工作效益。

11、績效評估是運用各種科學的方法，對員工在一定時期內所完成本職工作或履行職務的質量，數量，效率，效益等績效情況進行考核和評價的人事活動。包括考核和評價兩個環節。

12、績效評估的目的：確認員工個體的績效品質；確認相同崗位或同一級員工之間的績效差異。試圖找出影響員工業績的因素和提高業績的辦法。

13、人員測評方法有測量與評鑒。

14、評鑒三要素是定量描述，權衡，價值判斷。

15、測量與評鑒的區別與聯系是：測量是定量分析，評鑒是定性分析，前者是客觀性描述，後者是主觀性判斷，聯系在於他們的對象是同一個個體素質要素及績效的質與量的兩個方面。前後者互為一體，相輔相成，測量是評鑒的前提和基礎，評鑒是測量的目的和歸結。

16、世界上第一個具有應用價值的心理測驗是法國心理學家比奈的智力測試。1905年比奈的智力量表發布，它是一項個體測驗，採用智力年齡的概念。

17、Q＝（智力年齡／十足年齡）×100。

18、20世紀中葉，美國斯坦福大學教授推孟提出離差智商的概念

19、心理測量興起於20c初，早在20年代進入狂熱時期，40年代達到頂峰，50年代後逐漸走向穩步發展。

20、世界上第一個標准化的人格問卷是武德沃斯編制的個人資料調查表。

21、深圳是最早把人才素質測量評價納入政府行為的地方。

22、分析集中趨勢的最常用的指標為算數平均數和中位數。

23、診斷性測評的結果不公開。

24、人員測評指標分為素質特徵、能力特徵、績效特徵三大模塊人員的心理素質系統包括三個子系統：智能素質子系統、人格素質子系統和觀念素質子系統。人格素質一般不能作用於外界，而只能影響智能素質的發揮，或通過智能素質影響外界。

25、觀念與社會發展需要的符合程度以及觀念的更新程度與機制，是衡量勞動者素質發展的標志。

26、文化素質包括：勞動者所具有的知識素質、工作經驗素質。能力或能力結構一般包括工作技能技巧、一般能力、專業能力、特殊能力、能力傾向。

27、能力傾向測試有國家人事部編制並運用於公務員錄用考試中的《行政職業能力測試》，美國大學生入學考試用的SAT，研究生入學考試用的GRE和美國就業服務中心編制的《一般能力傾向測驗》（GATB）。

28、功能圖示法就是將某類人員的功能特徵用圖標的形式描繪出來，然後加以分析研究，選取確定測評要素。

29、指標權重即測評指標在測評體系中的重要性或測評指標在總分中占的比重，其數量表示即為權數。

30、對各個測評指標所賦予的權數稱為加權。三種基本形式：縱向加權，橫向加權，綜合加權。

31、人員測評標準的含義是對人員素質、能力、績效、做出評鑒的准則。

32、測評標准三要素：強度和頻率、標號、標度構成。強度和頻率是指測評標準的內容即人員素質及其功能行為的表現程度和相對數量。是測評標準的核心內容。

33、根據測評的尺度，可以將測評標准分為類別標准、等距標准、比值標准、隸屬度標准和等級標准。等級標准可以從某種程度上將測量和計量工作分開，以減少測評中人為因素的影響，提高測評結國的准確性。

34、評語式標准可歸納為積分評語標准和期望評語標准。近些年來，出現了一種同我國文化傳統和目前管理基礎相適應的測評標准，我們稱之為期望行為式標准。

35、人才測評標准體系具有三個特徵：完備性，協調性，比例性。

36、對比式標準的主要特點具有較強的可比性。

37、測評量表是指在人員測評中根據不同的測評目的、測評對象以及不同的施測環境所編制的能達到預定目標的測評工具和方法體系。

38、測評信度即測評結果的前後一致性程度，又稱可靠性程度。等值信度既可以反映來自施測人員和被測人員的人為干擾，也可反映測評方法本身質量問題的干擾。是一種最有價值的信度測驗法。

39、人員測評效度一般分為內容效度，結構效度和效標關聯效度。測評效度的影響因素有效標的有效性，測評工具的完善性，測評者的素質智能。

40、計算效度系數的方法：相關法，比例法，分類法。

41、英國的心理學家艾森克認為人格的三個最基本的因素是內外傾性、情緒穩定性和精神性。

42、明尼蘇達多相人格測驗是美國明尼蘇達大學教授郝茲威和莫利金於20世紀40年代初編制的。

43、發散性思維的評判標准分為流暢性，變通性，獨特性。流暢性是發散性思維的最低一個層次的特性，它僅僅體現思維的數量。變通性指對一個問題應從幾個方面去考慮答案，是較高層次的特性，常能給思維帶來一些新的思路和想法。獨特性是發散思維最高層次的特性，它常常突破常規和經驗的束縛。

44、通常所指機械能力有空間知覺，機械理解，動作敏捷性等，不同的機械能力，有時存在性別差異。

45、能力傾向是指經過適當訓練或被置於適當環境下完成某項任務的可能性。能力傾向可影響到一個人在某一職業中多種活動的效率，能力傾向是相對穩定的，需要較長時間才能發生變化，它可表現為一種潛能，而不是已有的水平和現實性。

46、面試法是一種經過精心設計，在特定場合下以面對面的交談與觀察為特點，由表及裡測評應試者有關素質的一種人員考選技術。

47、績效考評中的目標管理法一般適用於從事工作獨立性強的人員考評，如管理人員，專業技術人員。銷售人員等。

48、核查表法與評價量表法的不同：核查表法必須使用文字說明對被考評者個體作相互比較而進行的考評的方法，主要包括列表法、對比法、強迫分配法。

49、對測評人員的要求應從以下方面考慮：測評人員的素質，包括原則性、公正性、獨立思考能力、實際經驗等；掌握測評的相關技術，包括熟悉測評指導語，具體程序與方法等。一般來說，對某一被測評對象進行測評，應該在10人左右。

50、人員測評的實施是整個測評的核心。

51、個體結構分析的分析方法有分布結構分析、評價水平分析群體比較分析方法有可比性分析、名次排列比較分析，與總均值比較分析。

52、管理現代化的一個重要標志，是以計算機作為實施管理的手段。

Ⅳ 深圳市市場監督管理局的機構由來

2009年8月，根據經中央編委和廣東省委省政府批準的《深圳市人民政府機構改內革方案》組建而容成的行政機關。
改革的目的：貫徹大部制改革思路，理順市場監管體制。為了解決工商行政管理、質量技術監督部門職能交叉、職責不清的問題，同時為加強商標、版權和專利以及食品安全等執法監督，充分發揮整合優勢，有力保護知識產權，強化食品安全監管責任，本次機構改革將工商行政管理局、質量技術監督局、知識產權局的職責，以及衛生局餐飲環節的食品安全監管職責整合劃入市場監督管理局。機構改革後，深圳市不再保留工商行政管理局（物價局）、質量技術監督局和知識產權局。
機構改革後，深圳市市場監督管理局成為深圳繼公安局之後的第二大部門，其監管職責涵蓋了原工商行政管理、質量技術監督、知識產權（商標、專利、版權）、物價、餐飲監管（其他地區屬於食品葯品監督管理局或者衛生局的職能）、酒類產品監管等部門職責。

Ⅵ 深圳市品質寶供應鏈管理有限公司怎麼樣

簡介：注冊號：****所在地：廣東省注冊資本：1000萬元人民幣法定代表：王曉回亮企業類型：答有限責任公司（自然人獨資）登記狀態：登記登記機關：深圳市市場監督管理局鹽田局注冊地址：深圳市鹽田區鹽田街道深鹽路海港大廈1521室
法定代表人：王曉亮
成立時間：2013-10-24
注冊資本：1000萬人民幣
工商注冊號：440301108187276
企業類型：有限責任公司(自然人獨資)
公司地址：深圳市鹽田區沙頭角街道沙頭角十一號路保稅工業南側26棟709A

Ⅶ 測量測繪公司的資質怎麼辦理

最近有不少廣東的測繪單位來電話咨詢測繪資質辦理事宜，為了方便有這方面需求的客戶能夠比較全面的了解，納才資質代辦網肖工將大概流程和所需資料整理如下，希望對大家有所幫助。如有什麼疑問可電話聯系，
事項名稱：乙、丙級測繪資質初審
事項類型：行政許可
事項名稱短語：無
日常用語：無
法定辦結時限：20 ( 工作日 )
承諾辦結時限：6 ( 工作日 )
辦件類型：承諾件
：窗口辦理,網上辦理,快遞辦理
到辦事現場次數：0
數量限制：無
必須現場辦理原因：無
是否收費：否
是否支持預約辦理：是
是否支持自助終端辦理：是
是否網辦：是
是否支持物流快遞：是
是否進駐政務大廳：是
是否支持網上支付：否
委託部門：無
是否告知承諾制：否
實施主體：廣州市規劃和自然資源局
實施主體性質：法定機關
廣州測繪資質辦理,廣州測繪資質代辦審批信息：
行使層級:市級
權力來源:法定本級行使
審批服務形式:網上辦,一次辦
業務系統：廣東省測繪地理信息市場服務與監管平台
通辦范圍：無
聯辦機構：無
事項狀態：使用中
基本編碼：000115030002
實施主體編碼：114401003557431960
實施編碼：
廣州測繪資質辦理,廣州測繪資質代辦受理標准
服務對象：企業法人,社會組織法人
申請內容：本行政許可事項適用於乙丙級測繪資質初審。
廣州測繪資質辦理,廣州測繪資質代辦受理條件
符合以下全部條件的，可提出申請：
1）具有企業或者事業單位法人資格；
2）具有符合要求的專業技術人員、儀器設備和辦公場所；
3）具有健全的技術、質量保證體系，測繪成果檔案管理制度及保密管理制度和條件；
4）申請測繪資質升級的必須為廣州市丙、丁級測繪資質單位，申請增加業務范圍或信息變更的必須為廣州市乙、丙級測繪資質單位。
廣州測繪資質辦理,廣州測繪資質代辦步驟

1. 廣東省測繪資質申報找誰
2. 廣東申報測繪資質標准和流程
3. 廣東測繪資質辦理要多久
4. 辦理測繪資質有哪些要求
5. 測繪乙級資質申報要注意哪些事項，要多久？
6. 申報測繪資質沒有設備要怎麼處理
7. 測繪資質辦理要准備哪些材料

一、受理
"1.能當場受理或通過當場補正達到受理條件的，直接進入受理步驟，當場出具受理通知書；
2.根據一次性告知通知書內容進行補正後達到受理條件的，出具決定受理通知書；
3.收件之日起5個工作日內未收到一次性告知通知書的，從收件之日起即為受理。"
"1.核對申請人是否符合申請條件；
2.依據辦事指南中材料清單逐一核對是否齊全；
3.核對每個材料是否涵蓋材料要求中涉及的內容和要素。"
二、審查
時限：
提出初步意見，轉入決定步驟
申請資料是否符合《測繪資質管理規定》和《測繪資質分級標准》規定。
三、決定
1.申請符合國家相關規定的，准予行政許可。
2.申請不符合國家相關規定的，不準予行政許可。
復核審查步驟階段提出的初步意見
四、送達
1.准予行政許可的頒發《准予行政許可決定書》和資質證書。
2.不予行政許可的頒發《不予行政許可決定書》。
窗口領取、代理人送達、委託送達、公告送達、郵寄送達
廣州測繪資質辦理,廣州測繪資質代辦所需材料：（新辦資質部分資料不需要提供）
儀器設備軟體發票
申請書
專業技術人員職稱證書
社會保險參保繳費證明
專業技術人員畢業證書
專業技術人員勞動合同
法人證明
軟體著作權證書（自主研發的需提供）
法人營業執照
法定代表人身份證
測繪檔案保密制度
測繪成果資料檔案管理制度
居民身份證
法人授權委託證明書
測繪質量管理制度
測繪資質信息變更證明材料
2年內的測繪產品質量監督報告（有則提供）
2年內完成的測繪項目合同
測繪項目獲獎證書（有則提供）
企業（單位）法定代表人承諾書

Ⅷ 三門峽有哪些中專，或者大學

大專：
三門峽職業技術學院
三門峽職業技術學院是1999年7月經國家教育部批准在豫西師范教育機構和三門峽電
大教育資源合並基礎上設立的以工科為主，文科、管理學科兼容，集高等職業教育、成人
教育和遠程教育為一體的全日制普通高等專科學校。

【地理位置】

學院坐落在豫、晉、陝三省交界，有著「黃河明珠」、「天鵝城」美譽的三門峽市，與風景秀美的陝州公園融為一體，和「雙龍湖白天鵝觀賞區」相毗鄰。這里古代就有「四面環山三面水，半城煙樹半城田」之稱。學院地處市區崤山大道，與風景優美的陝州風景區相毗鄰，交通便利，環境幽雅，文化氣息濃郁，校內各種現代化建築氣勢恢宏，造型別致，被綠化的校園花木蔥蘢、草坪儼然，是立志成才者學習的理想場所。
【學院概況】

三門峽職業技術學院教育資源完備，現佔地1200餘畝，校舍建築面積20多萬平方米，固定資產總值4.5億元，教學設備總值4000萬元，圖書館藏書52萬冊，有教學用計算機2000多台。校園寬頻網履蓋教學樓、實訓樓和綜合培訓樓等，網路中心在河南省同類學校中率先連通中國教育科技網，上網信息點達545個。教學樓、 圖書館、學術報告廳、實驗實訓樓、綜合培訓樓、階梯教室、學生公寓、餐廳、食堂、浴池、體育運動場和衛生所等教育教學設施齊備；已建成電機拖動、語音室、MIDI製作室、微機室、微格教室、多媒體教室和電工電子、分析化學等各類實驗室81個，校內外實驗室和實訓基地42個。屬全國英語等級考試、計算機等級考試考點和全國青少年攝影家培訓基地。已與國內10多所高等院校建立了友好合作關系，堅持與日本國北上市情報處理學院互派研修生，廣泛開展學術、科技等方面的交流。
學院目前設有經濟管理系、語言與藝術系、機電工程系、信息工程系等十個教學系部，開設有旅遊管理專業、酒店專業、漢語言文學教育專業、英語教育專業、體育教育專業、音樂表演專業、商務文秘專業、商務英語專業、建築施工與管理專業、生化工程專業、化工工藝專業、城市園林設計與管理專業、室內裝潢設計及施工管理專業、應用電子技術專業、供用電技術專業、機電一體化專業、電子商務專業、軟體技術專業、計算機應用與維護專業等 37個專業，其中省級教改試點專業3個，省級特色專業建設點2個，省級精品課程1門。學院現有在校生17000餘人，其中高職學生13000餘人，成人電大在校生4000餘人。教職工640人，其中博士、碩士學歷120人，教授、副教授技術職務100餘人，全國人大代表1人,省政協委員1人,入選省「百千萬人才工程」3人，省市級拔尖人才和學術技術帶頭人8人，具備「雙師素質」教師235人。近年來，學院取得各項科研成果1165項，獲省市獎73項180餘人次；有5項科技成果通過鑒定並推廣運用；發表論文910餘篇，主編、參編教材或合著、專著127部。
學院目前是河南省高職高專院校人才培養工作水平優秀學校、落實畢業生就業政策優秀學校、河南省思想道德建設先進單位，2008年5月，由河南公眾參與投票我院被評為「河南公眾最滿意的十佳高職高專院校」。學院還是國際ISO9000質量績效管理體系認證單位，國家勞動和社會保障部批準的「職業技能鑒定中心」，國家信息產業部批準的「IT職業教育定點學校」、「 國家信息化人才認證單位」、「全國計算機應用技術證書考試（NIT）考點」，有關部門批準的「全國計算機等級考試考點」、「全國公共英語等級考試考點」、「全國大中專工科學生AutoCAD軟體認證考點」、「全國現代製造技術應用軟體遠程培訓點」、「全國高校ISO9000質量管理內審員培訓基地」、「大學英語四六級考點」、「劍橋商務英語考試考點」等。

【合作辦學】

學院堅持把學生就業作為立校之本，建立了完善的學生就業服務體系，與三門峽地區 200餘家企事業單位建立了長期用人關系，並開通了 廣州、深圳、珠海等珠三角地區以及上海、蘇州等長三角地區的就業渠道，使畢業生就業率2007年達到 96.46%。 供用電技術、應用化工技術 、旅遊管理等專業畢業生連續幾年供不應求。學院加強橫向聯合，已與國內外十多所高校建立了友好合作關系，並與日本北上電腦技術學院互派留學生。
學院堅持以人為本，建立完善的獎助學金體系，對品學兼優的學生和家庭經濟困難的學生實施獎助互補的政策，其中國家獎學金每生每年 8000元，國家勵志獎學金每生每年5000元，國家助學金人均2000元（約佔在校生人數的20%），申請國家助學貸款每生 每年最高達 5000元。另外，學院還為經濟困難學生提供了比較充足的勤工助學崗位，以幫助經濟困難的學生完成學業。

中專：
1.三門峽中等專業學校
河南省三門峽中等專業學校是河南省人民政府批准建立的一所集藝術、理工、 文科為一體的綜合性普通中等專業學校。2005年初被國家教育部評為國家級重點中專。學校位於三門峽市文化路，是教育部、信息產業部確定的計算機應用和軟體技術培訓學校，在全國首創教育扶貧班，是河南省扶貧開發辦公室確定的「河南省扶貧開發勞務技能培訓基地」，是「陽光工程」辦公室確定的「農村勞動力轉移培訓基地」。

2.三門峽市財經學校

三門峽市財經學校是三門峽市唯一一所財經中等專業學校，隸屬於三門峽市財政局。自1987年建校以來，在市財政局的關懷和支持下，我們始終堅持「財經教育必須為經濟建設服務，必須為改革開放服務，必須為財政工作服務」的指導思想，堅持「從嚴治校，質量第一」的辦學方針，瞄準「創一流學校，育一流人才」的辦學目標，形成了「團結、求實、守紀、進取」的良好校風和「多渠道、多形式、多功能、多層次」的辦學模式，辦學效益與教學質量不斷提高。17年來，學校共培養出各類畢業生8000餘人，有相當一部分畢業生已成為部門領導和業務骨幹。目前，學校擁有全日制中專、全日制大專、函授中專、函授大專、函授本科、短期培訓等六個辦學層次，17個全日制教學班和21個函授班，在校生1800餘名。開設了會計電算化、計算機應用、電子商務、市場營銷、金融與稅收等專業的60餘門課程；擁有現代化的教學大樓，完善的學生生活設施，會計電算化培訓中心及微機教室、語音室、電子閱覽、網路教學等先進的教學手段；擁有100餘名知識淵博、經驗豐富的三門峽市一流的專業師資隊伍。
多年來，在市財政局的關懷和領導下，我們堅持正確的辦學方向，外樹形象，內抓管理，在全校師生中開展了「三講三比」活動、「校風、教風、學風大討論」活動等。在教師和學生中實施了「四個一」工程[學生：打一手好算盤，打一手好微機，練一手好字，做一本好賬。教師：一個好形象、一口普通話、一筆好板書、一本好教案]。在精神文明建設、教學管理、教學改革、信息化建設、人才輸出等方面取得了顯著的成績：先後獲得了財政部先進辦學單位、省一級辦學單位，省招生先進學校，省衛生紅旗單位，省級重點中專、全國「誘思探究」教學優秀實驗基地，省優秀青年志願者服務集體、財政局目標管理先進單位等百餘面錦旗獎牌，被譽為教學質量高、社會聲譽好的辦學單位。1997年學校被河南省教委批准為全國計算機等級考試直屬考點；1998年被河南省人民政府駐深圳辦事處勞務培訓處確定為三門峽地區唯一一家人才輸出代培點，成功的為深圳、廣州、蘇州等地輸送了大批畢業學生；2000年，我們和中國地質大學聯合開辦了會計電算化大專班；近兩年，我們又與河南財專、湖北財專、河南經濟管理幹部學院聯辦五年制大專班；與吉林大學聯合開辦本科函授班，為我校的進一步發展奠定了堅實的基礎。

3.三門峽市衛生學校
三門峽市衛生學校建於1987年（由原三門峽市衛校和陝縣衛校合並而成），是省教育廳批准成立的三門峽市區唯一一所衛生職業中等專業學校，2002年更名為三門峽市衛生學校。經過近20年的發展，已建設成為集普通教育、職業教育、成人教育、短期培訓為一體，且具有較高辦學水平的衛生中等專業學校。2000年被省教育廳命名為「省級重點中專」；2004年被省委、省政府評為「省級文明單位」；2005年我校護理專業被衛生廳認定為省級重點專業，同年學校還被省衛生廳確定為基層衛生人員培訓基地。
學校位於三門峽西神泉路中段，現佔地4.5萬m2（約67.5畝），建築面積2.8萬m2，固定資產約2000餘萬元。學校布局合理，設施完善，擁有教學樓、實驗樓、學生公寓、禮堂、餐廳、購物超市和浴池。教學設施齊全，設有解剖、生理、葯理、病理、生化、微生物免疫、基護、診斷9個基礎實驗室和內科、外科、婦產科、預防醫學、五官科、護理、推拿按摩7個臨床實驗室，滿足了教學實驗的要求；另有多媒體教室2個、學生專用計算機室2個、教師多功能備課室（15台計算機）1個及校園區域網，為學校實現現代化教學提供了平台；同時，學校還在省、市內17家縣級以上醫院建立了實習基地，保證了學生的臨床實習。
學校現有教職工120名，專職教師80名。其中研究生2名，本科生40名，高級職稱25名，中級職稱30人；外聘中高級職稱教師20名。學校現開設中專層次五個專業，即衛生保健、護理、計劃生育、助產、葯劑專業，擬增設針炙擒拿理療及醫學美容專業；成人大專、本科層次三個專業，即臨床醫學、高級護理、中西醫結合專業；與南陽醫專聯辦「3+2」五年一貫制大專，開設有臨床醫學、高級護理、中西醫結合專業。目前，已形成了集中專、「3+2」大專、成人大專、本科、農村基層衛生人員學歷教育、短期培訓、遠程網路教育等為一體的辦學模式。
建校以來，認真貫徹黨的教育方針和衛生工作方針，取得了豐碩成果。1992年被陝縣縣委、縣政府命名為文明單位；1993年被市愛衛會命名為衛生紅旗單位；1994年被市綠化委命名為花園式單位；1995年被命名為省級衛生紅旗單位；1996年被命名為三門峽職業技術教育先進單位；1997年被市綜治委授予治安模範單位稱號，市委、市政府命名為市級文明單位；2000年被三門峽市委、市政府命名為市級文明單位標兵；同年榮獲市總工會頒發的「五一勞動」獎狀；又獲市級「文明校園」及省級「重點中專學校」稱號；2003年3月被省委宣傳部、團省委等部門授予「青年志願者活動先進集體」，被國家教育學會命名為全國中小學道德教育實驗學校等稱號，2004年2月被省委、省政府命名為「省級文明單位」。2005年護理專業被衛生廳認定為省級重點專業，學校還被省衛生廳確定為基層衛生人員培訓基地。

4.三門峽黃金工業學校
河南省三門峽黃金技工學校始建於1979年，是經省政府批准成立的、全國黃金系統唯一一所普通中等專業學校。學校位於三門峽市市區，地處黃河"金三角"地區，地理位置優越，與陝西、山西比鄰，是連霍高速公路、隴海鐵路、310國道和209國道的交匯點，交通便利，信息發達。學校比鄰澗河，環境優雅，學科齊全，學風嚴謹，是培養高等職業技術人才和中等專業技術人才的搖籃。
經過二十多年的建設和發展，學校已由建校初期的單一技工培訓發展成為集技工培訓、中等專業教育、高級技工培訓、職業技能鑒定、特種作業安全培訓和高等教育為一體的多功能辦學實體。學校的辦學規模和教育資源得到了極大的發展和充實，教學質量和辦學聲譽逐年提高。學校佔地面積50畝，建築面積28700多平方米。主要建築有辦公樓、教學樓、實驗樓、實習工廠、學生公寓、禮堂餐廳等。建有醫務室、學生浴池、開水房、商店、讀書社等教學、生活服務設施；教室裝有電扇、暖氣，學生宿舍配有暖氣、電話，學生運動設施、場地完備，文體活動豐富多彩，校園內綠樹成蔭，環境優美，是三門峽市"花園式單位"和"市級文明單位"，是莘莘學子理想的學習、生活場所。
學校有一支結構合理、思想素質好、教學水平高的師資隊伍和團結奮進、勇於創新的管理團隊，現有教職工120人，其中專職教師達65%以上，教師學歷和職稱符合國家的有關規定，具有較高的教學和科研能力，學術氣氛濃厚。學生管理嚴格，實行全封閉管理，24小時由專職教師值班，班主任和任課老師認真負責，後勤服務周到。
隨著市場經濟的建立和不斷完善，學校努力拓寬辦學渠道，擴大辦學規模，提高辦學層次，專業設置日趨合理，逐步形成了以工科為主，其他學科兼備的多層次、多形式、多門類的辦學新格局。學校設有高等教育、中專和技工三個教育層次，開設有計算機類、建工類、機電類、經管類和選冶類等5個類別20多個專業，在機電、機械加工、冶金、采選、、計算機及經管理類學科方面應形成了自己的特色和優勢。建校二十多年來，已為黃金行業和社會各界輸送了上萬名各類專業技術人才，絕大多數成為各行各業的骨幹。
學校十分重視就業工作，以"百分之百一次性就業"為目標，成立了專門的就業指導辦公室，服務學生，服務家長。堅持立足行業、面向社會、面向經濟發達地區的就業指導方針，努力拓寬就業渠道。為了保證學生一次性就業成功，學校通過多年的努力，在全國建立了就業網路。在鄭州和蘇杭等地設立就業辦事處，定期召開人才招聘會，先後與大昶電腦配件（蘇州）有限公司、見誠自行車（太倉）有限公司、蘇州日能電子有限公司、冠銓金屬有限公司（崑山）、寧波精勝科技有限公司等用人單位簽定用工合同。不但全面完成了本校畢業生的就業安置任務，同時還為其他兄弟院校代為安置部分就業學生，取得了良好的社會效益。
目前，學校在新的歷史機遇下，解放思想、更新觀念、大膽改革，堅持"以學生為本"的辦學思路，在辦好中專和技校的同時，還與長安大學等院校聯合開設了"2+2"大專班及成人高招班。中專和技校學生學習期滿後，學校還組織參加全國統一對口升學考試，為學生繼續深造創造了又一條途徑。
三門峽黃金工業學校誠摯希望有志學生到我校學習深造！衷心祝願各位學子成為建設祖國的棟梁之才！

以上就是這些了 希望對您有用~！