Ⅰ 人大游泳館培訓班
報名300元，私教單交100元。
Ⅱ 北京成人高考,人民大學培訓班
成人高考不是人民大學出題，而是北京市或者全國統一命題。所以，人家不可能打包票讓你一定能考上。但補習肯定還是有效果的。
Ⅲ 黑馬王子特訓班高級班人大培訓班大全套教程誰有
免費的應該求不到，人家是收費的。
Ⅳ 中國人民大學有沒有人力資源培訓班
人民大學內部有很多人力資源培訓班，建議你直接去人大網站或去學校里打聽。尚德廣告版做了很多，我沒去過，權但做了這么久肯定還有有一定實力的。
補充：所謂培訓在中國沒有太大意義的，基本就是為了應付考試。我人力資源管理專業畢業的，現在也才三級，沒考二級呢。有些培訓機構為了賺錢，會幫忙跳級考，我同事還有直接考一級的呢。你要是為了拿證，就去唄。如果想學點真東西，建議去報專門給企業家開的班，有名師，上千元一次課的那種。
做廣告的還被網友推薦神馬的，最討厭了！！！
Ⅳ 請問培訓班出來的人大公司要嗎
網路游戲設計師、游戲美術設計師，這些聽起來很新鮮，感覺起來還有些「不務正業」專的職業，如今屬成為社會各界紛紛追捧的熱門專業。
政府對網路游戲的總體態度是加大扶植和發展力度
這一切目標明確的指向一個結果，即由於網路游戲本身的市場利潤空間以及對其他相關行業帶來的巨大利益，決定動漫遊戲產業在中國將是最高速發展的一個行業。實際上，從2004年到2005年，僅網路游戲的市場銷售額就增長了52％，更為相關產業如電信和IT業帶來了4.6倍和1.9倍的增長。然而，與此形成鮮明對比的是，游戲設計專業技術人員2005年僅比2004年增長32％，在個別細分領域更是個位數字的增長，動漫遊戲設計，這是一個人才高度缺失的行業。如何解決這個問題? 當前中國的教育體系是否已經准備好應對這一人才需求的浪潮？
Ⅵ 人大早培班學生需要具備哪些的特長或潛能
身體健康、人格健全、品德優良、智力超常，在某一方面或某幾方面有突出特長或潛能。
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北京叫停早培班考試 家長望給超常兒童留口子
■ 觀點
家長 給超常兒童留個「口子」
據媒體報道，此前曾有八中少兒班畢業生帶著自家孩子參加少兒班考試，認為現行學制太單一，少兒班對於一些接受能力超強、對學習感興趣的孩子提供了更多培養通道。
但隨著早培班增多，社會上也衍生出各種各樣的培訓班，針對早培班提供培訓，成為家長變相擇校的途徑。
市民李女士（化名）的孩子去年考入了某早培班，她表示孩子比在普通班級中學習得更開心，「他以前『吃不飽』」，李女士說，由於孩子從小學習能力強，在數學方面也特別突出，即使在培訓機構參加類似比賽時也能順利通過。
李女士透露，在培訓機構的選拔班被稱作「目標班」，雖說是比賽，實際上是層層選拔有突出特長的學生，「不斷地考試，孩子不斷被淘汰」。
據她回憶，八中和人大附中的早培班考試孩子都參加過，「題目不是難，而是要求知識面特別廣」，還有中科院心理所出的題目，能測出來智商等。
李女士舉例，早培班涉及物理、化學、生物等，還會有很超前的課程，有的孩子興趣在、智商在，學得就很輕松愉快。
她認為，早培班的教學很有創新性，「課本和作業都不是普通的教材和應試作業」，她介紹，孩子曾有一個作業是畫繪本書。
李女士認為，應該給早培班留一個口子，「給能力比較強的孩子一個出口」。
然而也有家長稱，孩子為准備早培班的考試在培訓機構學習很辛苦，甚至考入早培班後，排名不如之前突出，而壓力較大。
專家 別因個例影響整個規則
21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，教育依然要尊重孩子成長的規律，讓他們自由成長，所謂的早期開發智力、縮短教育年限反而會給孩子造成傷害，「一個人的成長在乎那麼兩年嗎？」
他認為，現在的問題在於，不能以為國家培養拔尖創新人才而製造不公平，而是要為個性人才創造寬容空間進一步發展。如果人為創造一個途徑集中培養，就會隨之出現點招、坑班等亂象。
「不能因為一兩個特例破壞整個規則」，熊丙奇認為，每個學校都應能培養出有個性的學生，開展多元化、讓每個學生都能個性化發展的教學。
如果學生確實有特長，學校和家長可通過跳級、個性化教學等方式滿足他們的需求，而不是專門打造特殊通道，或以行政手段干預教學。
因為即使只有幾個班級也可能引起整個基礎教育的亂象，「實際上就是坑班、擇校」，熊丙奇表示，義務教育階段免試就近入學是國家規定，如果學校的培養與升學掛鉤，即可判定為違規。
Ⅶ 參加中國人民大學在職研修班多長時間能獲得碩士學位
目前，參加人大在職研修班的人員，一般有2年的學制，在完成學習後，順利的通過全國的考試，在1.5年內完成論文的撰寫和答辯，就能獲得碩士學位。所以從理論上說，如果學員的學習、考試、答辯等環節一切順利，只需要3年半的時間就可以獲得碩士學位。
招生方式及招生條件人大在職研招生網
人大在職研修班通過同等學力申碩進行招生，這種方式可免試入學，只要大專學歷就能參加學習。完成學習後，有碩士學位證書、其他專業碩士、博士學位證書的人員，還能申請碩士學位。需要了解的是，同等學力申碩具有考試難度小，競爭壓力低，多次考試等眾多優勢，非常適合工作的在職人員。
學習收獲人大在職研
參加人大在職研修班進行學習後，不僅能獲得碩士學位，而且還能學到很多專業知識，結交深層次的人脈關系、獲得人大的名校加成等等。而這些收獲對學員的職場發展有著很大的幫助，能使學員獲得很多的機會，更利於學員職場的發展。
Ⅷ 中國人民大學在職研修班有哪些學習方式
1.上課地點：中國人民大學校內。 2.教學方法：學習期間採取理論與實踐專相結合、課堂講授與自學屬相結合的方式。面授時間為隔周周末，每門課程講授約24個學時。學習時間：每門課程，安排連續兩天周末集中授課；上課時間教務老師提前通知 3.學制：在職研究生課程研修班學制兩年，採取面授與自學相結合的方式。 4.考試：國家統考每年一次，學校題庫考試每年兩次，學院非題庫考試隨堂考。
Ⅸ 縣人大主任在縣委常委嚴以用權專題學習會上發言
權力觀,是指人們對待權力問題的基本看法和態度,是領導者世界觀、人生觀、價值觀的集中體現。在社會主義市場經濟快速發展的條件下,如何樹立正確的權力觀,用好權力這把雙刃劍,既是理論層面的問題，也是實踐層面的問題。作為新時期的領導幹部，必須正確理解權力與權力觀的基本內涵，牢固樹立正確的權力觀，真正做到「權為民所用」、「情為民所系」、「利為民所謀」、「政為民所執」。
一、權力與權力觀的基本內涵
權力是隨著人類社會的發展而產生的，權力集中表現為國家政權，是國家政治的核心和靈魂。從狹義上講，權力是指一定的社會組織及個人所承擔的社會管理職責的支配力量，是根據自己的目的去影響他人以造成某種特定的局面或結果，使他人的行為符合自己的目的性。權力的基本性質取決於它為之服務的社會制度和國家性質。社會主義國家主張權力為民所有，為民所用，權力的基礎是人民的支持和擁護，權力的根本目的是為人民服務，權力的功能是執行人民意志，維護人民的權利，實現公共利益。這也是共產黨執政的國家權力與剝削階級執政的國家權力的本質區別。
所謂權力觀，是指人們對待權力問題的基本看法和態度。怎樣看待權力，怎樣正確使用權力，這是權力觀所要回答的基本問題。一般來說，權力觀是掌權者的世界觀、人生觀、價值觀的集中體現。在世界觀和權力觀兩者之間，世界觀是基礎，有什麼樣的世界觀，就有什麼樣的權力觀。在權力觀、地位觀、利益觀中，權力觀是基礎，是起決定作用的，有什麼樣的權力觀，就有什麼樣的地位觀、利益觀。社會主義新時期的權力觀，就是要求始終堅持立黨為公、執政為民。
二、樹立正確權力觀的現實意義
（一）樹立正確的權力觀，是提高黨的執政能力的迫切需要。《中共中央關於加強黨的執政能力建設的決定》強調：「各級領導幹部都要堅持正確的權力觀,……堅決反對脫離群眾、以權謀私。」黨的領導幹部如何正確對待人民賦予的權力，是加強黨的執政能力建設的一個重大課題。提高黨的執政能力，關鍵在於搞好黨的建設，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針。我們黨要求各級幹部牢固樹立正確的權力觀，就是堅持黨要管黨、從嚴治黨的一條重要措施。黨的執政能力的提高，既體現在黨的路線、方針、政策上，也體現在黨的幹部隊伍的素質上。在一定意義上，要執好政，就要用好權，就要有高素質的幹部隊伍，這些都要以正確的權力觀為基礎。提高黨的執政能力與樹立正確權力觀之間這種密切的內在聯系，要求我們黨必須把黨的幹部隊伍管理好、建設好。最根本的是要把他們打牢思想政治基礎、築嚴思想政治防線，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立正確的權力觀。
（二）樹立正確的權力觀，是適應不斷變化的社會環境的迫切需要。新時期我黨面臨的國際、國內環境發生了重大變化，黨的狀況也發生了至關重要的變化。一是從領導人民奪取全國政權的黨，成為領導人民掌握全國政權並長期執政的黨。這種地位的變化，對黨員和領導幹部產生了深刻的影響。如果對這些影響沒有清醒的認識，沒有高度的重視和嚴肅的思考，就不能正確地對待手中的權力，就很容易脫離群眾，在政治上、經濟上犯錯誤，甚至走上違法犯罪的道路。二是黨的幹部隊伍由過去戰爭年代面臨的生與死的考驗，成為在發展社會主義市場經濟和對外開放過程中面臨的權力、地位、利益的考驗。特別是老一輩無產階級革命家陸續退下，大批年輕幹部要走上更重要的領導崗位，這種權力、地位、利益的考驗是更尖銳的。三是改革開放以來，我國經濟發展不斷加快，國內外社會環境也在不斷變化。這種變化導致的社會成員對物質利益和其他要求的種種差異，不可避免地反映到黨內、反映到領導幹部隊伍中來，出現了一些新情況、新問題。面對復雜的國際國內形勢，只有不斷加強黨的建設，牢固樹立正確的權力觀，才能真正做到與時俱進，永葆生機。
（三）樹立正確的權力觀，是保持黨員先進性，預防權力腐敗的迫切需要。人民賦予的權力是姓「公」還是姓「私」，這是衡量權力觀正確與否的唯一標准。權力「私」姓導致部分領導幹部在權力行使過程中出現權力腐敗：由於不能正確對待自己手中擁有的權力，有的把權力當作以權謀私、巧取豪奪、中飽私囊的工具，貪污受賄，腐化墮落；有的把權力當作個人飛黃騰達、光宗耀祖的途徑，拉關系、找靠山，跑官要官；有的把權力當兒戲，敷衍塞責，失職瀆職，得過且過；有的利用手中的權力專斷獨行，專橫跋扈，為所欲為；有的利用職權比地位、講享受、講排場。這些權力「錯位」現象的發生，在很大程度上由權力觀錯誤所致。預防腐敗需要多種措施，而樹立正確的權力觀，則是預防腐敗的一道牢固防線。只要正確的權力觀真正樹立起來了，能夠在廣大幹部中蔚然成風，能夠成為行使權力的行為准則，就一定能夠減少腐敗現象的發生。
（一）堅定理想和信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、地位觀、利益觀。對於領導幹部來說，打牢思想政治基礎，築嚴思想政治防線，最根本的就是要牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀。在世界觀、人生觀、價值觀中，世界觀是基礎，是起決定作用的，有什麼樣的世界觀，就有什麼樣的人生觀、價值觀。當前，有的領導幹部由於沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀，在理想和信念上發生了動搖，有的信錢、有的信資、有的信鬼神，其結果是思想空虛，走上了貪圖享受、腐化墮落的道路。每一個黨員幹部特別是領導幹部，都要以焦裕祿、鄭培民、任長霞等優秀共產黨人為榜樣，堅定共產主義理想和社會主義信念，從思想上行動上正確認識和行使我們手中的權力，勤政為民，無私奉獻。樹立正確的權力觀，還要正確處理好個人利益與群眾利益、局部利益與全局利益的關系。必須始終擁有「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的胸懷，想群眾之所慮，急群眾之所難，謀群眾之所求，在各種利益面前不爭、不搶、不伸手。做到個人利益服務群眾利益，局部利益服從全局利益，始終站在改革發展穩定的高度來觀察、思考、處理問題。
（二）加強理論學習和教育，提高思想道德素質和黨性修養。樹立正確的權力觀，學習是一條必不可少的途徑。作為共產黨人，如果放鬆了學習，思想就會落後於形勢，就會喪失先進性，就會使精神世界陷於低級趣味，就難以抵擋物慾的誘惑，政治上也就不可能成熟。加強理論學習，重點要加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習，增強貫徹「三個代表」的自覺性和堅定性，加強思想政治修養，提高精神境界，保持高尚的道德情操；重點要加強對辯證唯物主義和歷史唯物主義的學習，真正懂得人民群眾是歷史的創造者和社會的主人。樹立正確的權力觀，要加強幹部隊伍的教育。教育是幹部隊伍建設的基礎，無論是提高幹部隊伍的素質，還是防範腐敗問題、防止和糾正用人上的不正之風，都要堅持教育在先，標本兼治。加強教育是防止和反對腐敗的一個最基礎的方法。中央紀委七次全會把對幹部的理想信念、思想政治、紀律作風、道德法制、科學文化等各方面的教育作為黨風廉政宣傳教育的重點。只有通過全面的經常的教育，才能將個人的名譽、地位、利益等問題看清看透，才能築牢拒腐防變的思想道德防線。
（三）樹立全心全意為人民服務的思想，堅持立黨為公、執政為民。牢固樹立正確的權力觀，必須在全心全意為人民服務上下功夫。胡錦濤同志指出：「相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民的立場上，是區分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。」這個「試金石」同樣是衡量權力觀正確與否的根本標准。在新的歷史時期，領導幹部樹立正確的權力觀，必須以愛民之心律己，以律己之心為民，努力把為人民服務視為自己的責任、自己的使命，奮發而為，見諸行動。一是要樹立「國家的一切權力屬於人民」的觀念，始終不能忘記權力的人民性。有的領導幹部自認為手中的權力是靠埋頭苦幹掙來的，憑真才實學換來的，一旦手中有了權，就忘乎所以，為所欲為。殊不知，如果沒有黨組織的培養教育和同志們的關心幫助，沒有廣大群眾的擁護支持，個人的本領再高、能力再強，要干成一番事業，都是痴人說夢。因此，必須始終保持清醒的頭腦，堅持做到有權不辱崇高使命，位高不失公僕之心，用實際行動回報人民對自己的厚愛。二是要將權力來自人民，又植根於人民的關系有機結合起來。「權力為人民所給，當受人民監督，為人民服務」。「權力者，人民之公意也，為民所授，當為民所用」。使權力植根於人民，就是要像鄧小平同志所倡導的那樣，緊緊依靠群眾，密切聯系群眾，隨時隨地傾聽群眾呼聲，深入了解群眾情緒，全面代表群眾利益，永遠保持權力的人民性這個本質；就是要貫徹胡錦濤同志在強調樹立正確的權力觀時所指出的「始終保持共產黨人應有的先進性品質，始終把人民群眾的評價作為評判領導幹部掌權用權的最高標准和終極原則」。
（四）增強自律意識，自覺接受監督。不受制約的權力是絕對的權力，絕對的權力必然導致權力腐敗。一方面，制約權力需要自律。「政者，正也。子率以正，孰敢不正」，「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。」每一名黨員幹部一定要增強全局觀念，增強自律意識，加強自身的黨性鍛煉和從政道德修養，常修為官之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，不為名所累，不為利所縛，堂堂正正做人，清清白白做官，嚴於律己，率先垂範。要正確處理權力與責任的關系，盡心盡責地把黨和人民的事情辦好。「所謂權力，生於民意，操於吏手，守於理法之間，關乎民生重計，義、責相隨，當敬而用之」。在對待權力觀的問題上，要慎重做到「自重、自省、自警、自勵」，牢記「兩個務必」，經常反思自我、解剖自我，時時警鍾長鳴，處處防微杜漸，永葆人民公僕的本色。另一方面，權力的制約離不開監督。監督是遏制和減少權力腐敗的重要環節，有效的監督既能夠維護權力的尊嚴，又能夠使領導幹部不拒絕、不逃避、不遠離監督。權力的監督要依靠人民，動員全社會力量，拓寬監督渠道，改進監督方式；要突出重點，加強對領導幹部特別是主要領導幹部的監督，加強對決策和執行等環節的監督，加強對人財物管理和使用的監督；要關口前移，做到問題早發現、早誡勉、早處理，把問題解決在萌芽狀態；要依靠制度，有了制度才有章可循，有規可依；要延伸空間和領域，加強八小時以外的監督，做到領導幹部的權力行使到哪裡，領導活動延伸到哪裡，黨組織的監督就實行到哪裡；要依靠法律，有了法律才有監督的強制性和威懾力。