企業教育培訓講師

㈠ 企業內部培訓師需要具備哪些條件

一、不是每個人都能成為企業內部培訓師。雖然許多訓練技巧可以通過培訓和實踐獲得。但還是需要具備屬於自己獨特的培訓能力。
二、企業內部培訓師需要具備以下一些條件：
1、較強的溝通、組織協調能力
企業培訓師在實際工作中常常要面臨與各部門員工或主管溝通、調研培訓需求，還要組織並實施各部門進行有效學習，有時還會遇見不願配合學習的領導或員工，因此需要具備有著較強的溝通、協調能力才能做到有效培訓。

2、需要具備自主研發及實施項目的能力
企業在不同的發展階段對員工的素養和技能也是有不同需求，因此需要企業培訓師具有高瞻性眼光及思路，在不同時期根據企業的戰略目標，開發適合企業發展需求的培訓項目及內容，還要具備獨立實施的能力。

3、自我感知的能力。
雖然我們並不主張企業培訓師要進行縝密的分析，但要成為一個成功的培訓師，很明顯需要有一定程度的自我認識和自我接受的能力。我們的自我感知能力越強，選擇餘地和自由就越多。

4、激勵他人的能力。
培訓師能夠意識到被培訓者的發展需要並激勵他們認同自己的情感和價值觀，為獲得和實現他們的最高目標而努力。成功的企業培訓師能激發被培訓者內在的動力而不是使用外在的壓力。培訓師的信念是使被培訓者發展自己的潛能。企業培訓師可以使被培訓者克服任何妨礙達成其目標的障礙和限制。不是每個人生來都有激勵他人的能力。

5、建立關系的能力。
企業培訓師看起來應當是可接近的、友好的、值得信任的。他們把培訓看做很重要的事。培訓師必須是樂於助人的、有辦法的、並且能充分地表達自己的想法。他們必須全神貫注於他們的任務並不計較得失。培訓的成功很大程度上取決於企業培訓師和被培訓者之間的關系。

6、前瞻的能力。
培訓意味著行動。自我剖析、洞察力和自我意識總是在行動中發生。如，我們如何達到某個目標或改變某種行為？被培訓者會如何對待新觀點？培訓師不能只是停滯在培訓開始時的狀態，或是陷入對情感、目標的關注或對失敗的害怕中。如果被培訓者最初是不成功的，好的培訓師能夠讓他們在保持活力的同時去尋找導致他們受阻和無效率的原因。培訓師相信人們有足夠的智慧、創造力和動力發展以取得成功、但是他們需要幫助來達到目的。

7、控制的能力。
改變有時是痛苦的。不管最終的結果和益處如何，被培訓者經常抵制改變，害怕他們在這一過程中會失去一些東西。培訓是與發展、成長和變化相關的，培訓師顯示出的獻身精神和毅力，以及關注於目標和行動計劃的控制力，將最終帶來其所期望的持久的行為變化。

8、把握職業界限的能力。
培訓不是對所有人都有效的靈丹妙葯，不是所有人都適合被訓練。選擇被培訓對象和建立培訓師和被培訓者之間的「良好配合關系」十分重要。一些人也許不適合學習和改變，所以培訓師對他們也許不是最有效的方式。培訓不可能對所有的人都是好東西，沒有任何一個培訓師無所不知或可以幫助所有人。好的培訓師通常能夠意識到他們的能力和局限。

9、診斷問題並找出解決方法的能力。
培訓師應該收集被培訓者的有關資料，以便決定他們的特定需求。雖然評估和會談的技巧可以通過學習獲得，但一個成功的培訓師會擁有一些特定的素質，這些素質使他們能夠更有創造性地利用這些信息，診斷被培訓者的問題所在，或提出令人振奮的解決辦法。

10、從事商務的能力。
培訓師不僅出售無形產品，他們同時還在推銷自己。在一個競爭不斷加劇的市場環境中，人們選擇培訓師的時候，不僅考慮培訓師能否清楚地闡明他們自己的培訓項目的必要性及特殊的益處，還要考慮他們所能提供的服務的質量。

㈡ 中國十大傑出培訓講師都是誰

你可以去中華講師網看一下，著名的非著名的都有，還公開了聯系方式。

㈢ 企業內訓，推薦幾個國內著名營銷講師

推廣廣州悅野管理的講師
團隊心動力老師：KK，Terry
營銷講師：歐陽海淼
可以在網路搜索悅野管理或者心態培訓。

㈣ 企業內訓培訓師與企業培訓師的區別是什麼

內訓培訓師是企業自己培養的培訓師，並且之給該企業進行講課。
企業培訓師一般是供職於某個咨詢機構，給眾多企業進行培訓。

㈤ 講師要具備什麼條件

1、大學專科畢業以上，擔任助理講師職務四年以上，能擔任培訓教員工作；

2、能勝任一門或一門以上課程的講授和全部教學工作，質量較高，教學效果好；

3、掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文書籍和資料。

專業技術人員所取得的學歷必須同申報晉升職務的專業相同或相近，否則一般應視為不具備規定學歷。

對先參加工作後取得規定學歷的人員（以取得學歷證書為准），取得學歷前後的任職時間可以相加計算，達到任職時間要求的，可以申報高一級專業技術資格。

正常申報中級職務，任助理級的總年限最低不得少於4年。

對雖不具備規定學歷與資歷，但在本職工作崗位上確有真才實學、能力強、業績貢獻突出的專業人員，可破格申報相應的專業技術職務。

破格申報對象必須是本單位3年內考核成績名列前茅者，且一般情況下，不得越級申報和「學歷、任職年限雙破格」申報。破格申報者，任職年限的提前一般不能超過1年。

(5)企業教育培訓講師擴展閱讀：

一、講師定義

1、職稱之名。大學教師中的一種職稱，居於助教之上，副教授之下，屬於中級職稱。

2、講課的老師，或特指培訓行業中的授課者，或課堂討論之主持人，有企業內部講師、外部講師之區分，見於企業培訓中常用詞。

3、中等職業學校教師中的一種職稱，如高級講師、中級講師。

二、評審破格條件

1、學校教育、教學業務骨幹、能勝任班主任工作，年度考核連續兩年優秀、或近五年內累計三年優秀（當年必須優秀）。

2、獲市級以上優秀教師、優秀青年教師、優秀教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者，教壇新秀、省春蠶獎、市新苗獎、縣以上拔尖人才，地市以上勞模等榮譽稱號者。

3、論文在省級以上專業學術會議上宣讀或收入論文集並獲獎、或在省級以上報刊發表過兩篇以上者，或編寫過一門中專以上程度的本專業教材的。

4、教育、教學科研成果獲省部級四等獎、市地級三等獎、縣（市、區）一等獎及以上的主要貢獻者。

或所教班級和指導的團體在省級（含省教委組織）競賽中獲一、二等獎，或輔導的學生累計有二人以上獲省一、二等獎。

5、大專畢業從事本專業工作十周年以上或中專畢業後從事本專業工作十五周年以上。

㈥ 中國十大培訓師

1、陳安之,華人成功學第一人,也是目前全亞洲第一名的演說家;
2、李踐，出身企業家，《贏利模式》創始人；
3、林偉賢，全亞洲語速最快的講師，最擅長以幽默風趣又發人深思、閑話家常又切中要害的課程，協助每個人建立自己的成功系統，實踐自己的成功夢想，是亞洲華人最受歡迎的講師之一。其代表作品是：《我愛錢，更愛你》、《學校沒有教的事》、《創新中國》。
4、張錦貴，被譽為「亞洲第一名嘴」；
5、曾仕強,中國式管理大師，全球華人中國式管理第一人，被稱為「中國式管理之父」，現任台灣智慧大學校長，台灣交通大學教授，台灣興國管理學院校長；曾仕強學歷：英國牛津大學管理哲學榮譽博士、英國萊斯特大學管理哲學博士、美國杜魯門大學行政管理碩士、國立台灣師范大學教育學學士；著有《胡雪岩的啟示》、《易經的奧秘》、《家庭教育》、《孫子兵法與人力自動化》等。2010年11月15日，「2010第五屆中國作家富豪榜」重磅發布，曾仕強以780萬元的版稅收入，榮登作家富豪榜第5名，引發廣泛關注。
6、余世維,被尊稱為「華人管理教育第一人」,從經理人轉型為培訓師，他的知名度來源於《職業經理人常犯的11大錯誤》在網路上瘋狂下載。
7、李陽，瘋狂英語的創史人，將成功學和英語培訓結合的淋漓盡致。
8、何飛鴻，個人成功、企業成名的頂尖導師，國際高級職業經理人，MBA導師、博士生導師，何飛鴻國際教育機構總裁，管理、營銷、策劃高級培訓師，國際管理、營銷、策劃高級企管顧問。
9、易發久，是上海影響力的創始人,2002年「中國成功學礪志類第一暢銷書」《成功一定有方法》及企業戰術管理暢銷書《不是不可能》作者。
10、杜雲生,最早進入中國培訓業的台灣講師，曾出版了暢銷書《億成富翁成功學》、《絕對成交》、《賺錢機器》。

㈦ 在教育培訓機構當老師有前景嗎

在教育培訓機構當老師有前景，教培行業是永遠的朝陽行業;從職業前景上看，老師的前景一定會隨著行業的發展越來越好--但個體之間的分化會非常非常大。

1、藝術培訓受近幾年藝術文化的影響，不管是選秀節目、各種演出還是各種聚會，在這些新事物的推動下大放異彩。現在的小孩幾乎就沒有不會才藝的，比如舞蹈、繪畫、鋼琴等樣樣精通。在這樣的市場大環境下，藝術老師的需求量非常大。

4、技能培訓在中國就業壓力越來越大、就業越來越難的情況下，大學生擁有技能反而比學歷更實用，而且學好的話可以拿到穩定的工資。

(7)企業教育培訓講師擴展閱讀：

注意事項

1、教育培訓行業教師人員目前呈現年輕化特點，基本在35下歲一以下。有激情，有干勁。所以當漸漸衰退的時候，如何保持一顆年輕的心很重要！

2、獨自去闊土開彊，有可能成為高級管理人員……這的確是一個暴利行業，只需要學生喜歡，家長看到想要的效果！做培訓老師就成功了！

㈧ 給企業內部培訓師的培訓的職業講師有哪些

沒有企業文化滋潤的團隊，猶如沒有潤滑油的發動機或沒有混泥土的磚牆。兩萬五千里長征不是版肉體權就能撐下來的，靠的就是精神。
可以針對的企業或產品的具體情況策劃、設計非常具有針對性的教材、案例、情景游戲等，這樣效果非常明顯。傳統的聽課、培訓不等於內訓，甚至不是內訓，那隻是學習，真正的內訓是絕對的針對企業需求以及特性，針對性的開發設計並針對性實施培訓或訓練。這樣才是有的放矢，才不會花一分冤枉錢。並且員工越學越有勁，而不是越學越不想學。您可以了解一下保力內訓，化保力老師在企業內訓、銷售團隊執行力訓練、企業文化建設等培訓方面非常專業的，絕對會針對企業的特性和需求，針對性的設計培訓內容、案例、情景，並針對性的組織培訓方式或訓練方式。效果絕對明顯。您通過化保力的博客應該就能感覺到明顯的實戰、實用。

㈨ 知名企業培訓師有那些

姜汝祥，著名企業戰略專家，中國企業執行第一人，中華海外歸國創業十大人物，《財富》雜志特約撰稿人，轟動業界的暢銷書《差距》、《榜樣》、《請給我結果》的作者。北京大學經濟社會學博士美國哥倫比亞大學商學院精研跨國公司核心競爭力的歸國學者北京大學光華管理學院高層經濟培訓中心副主任萬科王石、TCL李東生、格蘭仕梁昭賢的首席企業戰略咨詢顧問曾任摩托羅拉產品市場經理與戰略規劃經理中央電視台《對話》、《商界名家》欄目長期嘉賓美國《財富》、《哈佛商業評論》特約管理專家撰稿人暢銷書《差距》—「中國第一部企業戰略專著」作者2002年度憑借他的管理思想榮獲中華海外歸國十大創業人物

易發久，影響力集團董事長影響力教育訓練集團董事長影響力教育科技集團董事長世界華人工商促進會常務理事「中國培訓論壇」組委會執行主席上海人才培訓市場指導中心常務理事，培訓委員會主任上海師范大學教授中國第一套原創108部MBA教程主編著作書籍：·著作書籍：《領袖的風采》、《成功一定有方法》、《不是不可能》、《基本功》·VCD/CD：《領袖的風采》、《有夢就會實現》、《學習改變命運》、《如何規劃成功人生》、《決定你一生的21個信念》·教學課件：《卓越團隊共同理念》、《雙贏的溝通—同理心》、《創造力訓練—頭腦風暴》、「影響力思想庫」時空文化系列MBA教材

孫軍正，集團執行系統專家，中國執行力研究院院長暢銷書《解放軍執行力》、《高效能人士的執行8法則》、《做最棒的執行者》作者擔任格蘭仕總裁特助、TCL人力資源總監時，通過打造執行系統使公司業績高速增長。孫軍正及其團隊專為中國企業量身定製最實用、最高效的執行系統，已幫助200多家企業建立了執行系統他是北大、清華、復旦、交大的客座教授。他是富士康、愛普生等多家大型企業管理顧問。他培訓和咨詢過的企業超過3000多家，受訓學員超過15萬人。獲得「誠信培訓師」、「中國千強講師」(位列第一陣營)、「深圳市十大優秀培訓師」、「中國珠三角100位最具價值人力資源經理」、「東莞十大HR管理精英」等榮譽稱號。

張錦貴，美國明尼蘇達大學企管學院博士;亞利桑那大學應用科學研究中心研究員。全亞洲教育培訓界頂級大師，第二屆學習型中國最受歡迎的焦點講師，被譽為「台灣第一名嘴」。1952年出生於台灣花東縱谷富里鄉學日村，美國明尼蘇達大學企管學院博士。曾任成功大學高階管理班、華泰管理學院教授，現任三升科技(股)董事長、曼都連鎖企業、功學社、康軒文教事業等多家知名企業經營顧問，是全世界華人教育培訓界頂級大師，第二屆學習型中國最受歡迎的焦點講師，被譽為「華人第一名嘴」。2000年從事教育培訓事業，擅長潛能開發、中小型企業診治、個案梳理、專業銷售、行銷管理和市場策略管理的互動體驗式培訓。多年的實戰經歷結合豐富的社會經驗，探索、創新出適合社會發展、企業與人才造就的營銷、管理、策劃、投資、心理、人力資源等多體系課程。擁有豐富的市場實戰經驗,優良的人際溝通能力和捕捉市場機會的洞察力。

姜嵐昕，世華智業集團董事長北京華夏管理學院院長北京大學民營經濟研究院院長顧問北京中新企業管理學院名譽院長總裁首選教練中國最具社會責任感的企業家中國教育行業十大風雲人物中華慈善宣傳大使他，一位極具使命的企業家姜嵐昕老師2001年創業，從5個人，80平米，月租金3000元的公司起步。10年的時間，發展到全國擁有36家分公司，2所大學，10年資產總和增長超過2000倍，締造了每年以300%的速度持續增長的奇跡。在中國教育培訓業中，姜嵐昕老師是唯一一位身兼兩所高校

周坤，先生曾擔任數家上市公司集團總經理等高級職務，在三十餘年的工作歷程中親歷了中式管理、日式管理、美式管理幾種風格各異的管理模式，並將其結合實踐，融會貫通，在企業戰略規劃、規范化管理、人力資源管理、市場營銷管理等方面具有豐富的實踐經驗和深刻理解，在此基礎上，形成了全息管理系統。十多年前周坤先生開始從事專業的企業管理咨詢顧問及培訓工作，為許多國際跨國公司、大中型企業進行管理咨詢、各類管理系統導入和高層次的企業員工職能培訓，並先後擔任多家大型企業的資深顧問。周坤先生的工作特點是以企業「可持續發展」為目標，長期堅持深入企業，以務實為基礎，切實解決企業實際問題。對許多企業的管理咨詢、培訓工作跟進長達數年之久。

錢錦國，儒學領導力創始人，國學應用智慧研究者，浙江大學特聘教授國家一級人力資源管理師，中國名師學院副院長，南京《論語》讀書會創辦人、主講人，2008年度江蘇省管理風雲榜金牌培訓師，2010年度中國十大鑽石金牌培訓師，2012年度國際職業培訓師協會(IPTS)認證中國十大培訓師。

田軍，資深管理模型和實戰專家，中華講師網特聘講師，國內高校EMBA班特邀講師，中國社會科學院研究生院研究生學歷。田軍老師具有20年管理實戰，30年管理研究經歷。跨越IT、金融、投資、教育、機械、汽車、醫療、房地產、貿易、國防軍工、HR研究、文化傳播等10多個行業領域，在兵器工業集團(世界500強)、中關村科技(上市公司)等多家企業(含下屬公司)中擔任企業中高層以上管理者(總監、副總、總裁、董事長等)。研究方向：執行力、績效考核、職業規劃、管理模型。他的定位授課與定製咨詢方式，使培訓效果真正落地，獲得企業好評。著作：《企業產品定位和開發的米字戰略》《管理模型與人生思索》等。

㈩ 我想請較好的企業培訓講師來給我們的企業培訓師上課，請問怎麼找老師

美國培訓認證協會【AACTP】是國內最權威的培訓師認證機構， 2011年獲得《培訓》雜志社「最專佳品牌課程屬」和「最佳版權課程」獎項；2012年分別獲得《培訓》雜志社、搜狐教育「最佳培訓師培養機構」榮譽。 很多知名的自由講師都是從aactp 走出來的。
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