長沙市殘疾人培訓管理辦法

⑴ 長沙市辦殘疾證程序

長沙殘疾證辦理時間條件及流程
一、辦證條件
具有本縣常住戶口，符合國家務院制定的《中國實用殘疾人評定標准》的視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、智力殘疾、肢體殘疾和精神殘疾的人員。
二、辦證時間： 每年4月1日至4月30日為統一鑒定、核發、年審殘疾人證時間。在此期間除雙休日外，殘疾人隨到隨辦，鑒定發證地點在縣殘聯辦公室。5月上旬，將各鄉鎮辦證登記匯總表轉到各鄉鎮殘聯存檔。
三、辦證所需手續
1、農村籍和城鎮無業人員申請評殘，按「屬地原則」，持村(居)委會介紹信到戶口所在鄉鎮殘聯審核登記蓋章後,由本人在法定監護人(無監護人可有親友或村居委指定專人)陪同下,持本人身份證、戶口薄、二寸近期彩色照片3張和病歷或相關病情資料到縣殘聯辦理。
2、城鎮職工申請評殘，由所在單位工作人員帶領，持單位介紹信、本人身份證、戶口本、二寸近期彩照3張、有關病情資料、工資單、勞動合同、養老保險到縣殘聯辦理。
3、殘疾比較明顯，能明顯達到標準的，殘聯可直接辦理。殘疾不明顯的，須出具縣級以上醫院的相關病歷證明。精神、智力殘疾出具市精神鑒定中心證明。聽力、言語、視力殘疾出具村居及單位證明，致殘時間、原因，並附縣級以上醫院證明。
四、評殘發證組織機構 縣殘聯成立《殘疾人證》鑒定核發小組和監督檢查小組，嚴格按照《中國殘疾人實用評殘標准》實施評定核發。具體程序如下：
1、組聯部初審，具體鑒定人要認真填寫《殘疾人狀況登記表》和《殘疾人證核發表》並簽署鑒定意見。辦理殘疾證所用的印章由組聯部指定專人保管。
2、就業部復審，具體鑒定人要認真進行重新鑒定，填寫《殘疾人證核發表》並簽署鑒定意見。辦理殘疾證所用的鋼印由就業部指定專人保管。
3、分管領導把關再審，並在《殘疾人證核發表》上簽署鑒定意見，最後填制殘疾人證。
4、最後由監督檢查小組進行抽查，如發現辦證不實、弄虛作假，一經查實，嚴肅處理，並交組織、紀律部門查處 在當地殘聯辦理 ●《中華人民共和國殘疾人證》

⑵ 湖南長沙哪裡有殘疾人培訓學校

據小編了解 目前長沙關於殘疾人的就業培訓機構還是有一兩家的，有的人說
成才遠程教育是關注殘疾朋友的特長培訓的，你可以去殘聯咨詢一下,如果是的話就可以考慮一下。

⑶ 長沙市殘疾人保障金是每個企業都要交嗎

根據《殘疾人就業保障金暫行規定》規定： 凡安排殘疾人達不到省、自治區、直轄回市人民政府規定比例答的機關、團體、企業事業單位和城鄉集體經濟組織，根據地方有關法規的規定，按照年度差額人數和上年度本地區職工年平均工資計算交納用於殘疾人就業的專項資金。
因此，在我省只要是達不到湖南省人民政府規定安排殘疾人比例的企業都應當繳納殘疾人就業保障金。
應交納的殘疾人就業保障金=（單位年度在職職工年平均人數*1.5%-已安排殘疾職工人數）*長沙市年度職工平均工資。
其中：長沙市年度職工平均工資是長沙市人民政府發布的長沙市上年度職工平均工資額，2009年市政府規定年人均職工工資為30000元。它不管貴公司人均工資多少，一律按照30000元/年計算。

⑷ 長沙市特殊教育學校學費免費

1、各級領導重視、社會各界關愛，特殊教育學校辦學的外部環境進一步優化

以胡錦濤同志為首的新的黨中央領導集體十分重視殘疾人教育工作，在黨十七大報告中首次提出全黨全社會都要「關心特殊教育」，2008年初召開了中央政治局會議專題討論殘疾人工作，出台了推進殘疾人各項工作的中共中央七號文件。今年國務院辦公廳又轉發了八部委聯合發文《關於進一步加快特殊教育事業發展的意見》。另一方面，改革開放以來，社會經濟快速發展，城鄉文明大幅度提高，越來越多的人關注弱勢群體、關愛殘疾兒童，特殊教育成為社會高度關注的熱點。近四年來國家教育部、中殘聯、省教育廳、省殘聯和市四套班子主要領導都先後來校視察指導工作，看望慰問師生。市財政局、殘聯等相關部門都從不同角度給學校經濟和物質上的支持，加快了我校的發展。社會名流、愛心單位和企業都紛紛加入資助貧困殘疾學生、支持特殊教育事業發展的行列。2003年以來，在教育主管部門和社會各界的支持幫助下，學校先後免除了殘疾學生上學所需的各項費用，在各級各類教育中率先實現免費入學，解除了殘疾學生家庭子女教育的經濟困難，為殘疾孩子「平等、共享、參與」社會提供了保障。

2、政府和社會各界加大對我校的投入和支持，辦學條件明顯改善

1996年至2005年，學校完成了校園基本建設，建成了教學樓、學生宿舍、藝體樓、田徑場、綜合樓等，完成學校的校園綠化和亮化工程。2008年進行全面提質改造，著重校園文化建設，對校園進行美化、綠化，改造學生寢室、教室。2009年培智綜合樓落成。近年來，學校不僅在硬體建設實現著跨越式發展，軟體建設也一步一個台階：學校先後建立多功能教室和校園閉路電視網及教師電子備課室，配置高性能的盲聾生專業電腦教室，2006年6月，學校為每間教室配備多媒體設備，為教師配備辦公電腦，建設數字化校園；添置助聽、助視及啟智設備，讓殘障孩子依託設備走上康復之路。

3、教育教學質量穩步提高，精細化管理取得顯著成效

近幾年來在市教育局的統一領導和部署下，學校建章立制，採取各種行之有效的措施，加大行政管理和教育教學管理的力度，從宏觀的校風、教風、學風三風建設到學校教育、教學、後勤管理的每一個環節，均制定了具體管理細則與要求，按照「橫向到邊、縱向到底」的原則，加強精細化管理，提高教學質量，學校的各項工作都躍上新的台階，在國內影響進一步擴大。學校領導班子兩次獲得市教育局績效考核一等獎，今年更是先後獲得「全國特殊教育先進單位」和「全國教育系統先進單位」稱號。

（二）學生及教師情況分析

1、學生現狀

學校目前已經形成集盲、聾、弱智三類殘疾人教育於一體，形成了學前康復訓練，九年制義務教育為基礎，普通高中、職業高中與長短結合的職業技術培訓綜合多層次的辦學模式。我校現有教學班41個，學生522人（聾生249人，盲生147人，培智學生126人）。人數分布見下表：

部 門
學前
義務教育
普高
職高
短期培訓班

盲
班數
1
8
1
3
1

人數
11
87
5
34
10

聾
班數
1
9
3
3
0

人數
12
149
34
54
0

培智
班數
1
9
0
1
0

人數
5
112
0
9
0

合 計
522
28
348
39
97
10

從上表分析，我校學生主要集中在義務教育階段，學前、普高及短期培訓班招生還不夠理想，規模有待增加。

我校學生來源廣泛，來自湖南省內外，長沙地區學生243人，占學生總人數的46.6%， 69.04%的智障學生來自長沙地區，比例最高，21.1%的盲生來自長沙地區，比例最低，詳細情況見下表：

部 門
學前
義務教育
普高
職高
短期培訓班

盲
長沙地區
5
19
1
4
2

長沙地區外
6
68
4
30
8

聾
長沙地區
5
81
11
28
0

長沙地區外
7
68
23
26
0

培智
長沙地區
4
77
0
6
0

長沙地區外
1
35
0
3
0

2、教職工隊伍現狀

我校共有教職工121人，其中有1人因病長休，2人在外支教，現實際在職在崗118人。教職工中專業技術人員117 人，工勤人員 4人。

從學歷情況看：教育碩士及在職研究生學歷6人，大學本科79人，大學專科29人，中專及高中7人。

從年齡和職稱情況看：35歲以下90人，35—45歲以下22人，45—50歲以下3人，50歲以上的6人。

從職稱情況看：專技人員中中學高級10人，中學一級及小學高級45人，有「雙證」的「雙師型」教師4人。

從教師專業性來看：僅25名教師畢業於特殊教育專業，另 89名教師畢業於其他教育專業。

從參加業務培訓情況來看：近一年來參加全國特殊教育相關知識培訓43人次；全國、全省特殊教育研討會18人次；參加長沙市骨幹教師培訓3人次；市級教學相關知識培訓10人次；市級教學觀摩活動28人次；市級各科教研活動16人次；校本和部門業務培訓10次，共計240人次。

二、 學校科學發展進程中的障礙

（一）、投入經費還相對欠缺

近幾年來，為改善辦學條件，市教育局和學校在加強內部管理、提高質量的同時，對學校的基本建設和專業設備添置進行了大筆投入。但對照東部特殊教育發達地區，我校在教學輔助設備、檢測和康復專用儀器以及職業技能教育設備等方面都存在較大差距，這影響了學校的辦學質量和管理效率的進一步提高。同時殘疾學生生活補貼問題還未得到解決（在省內外很多城市殘疾學生都獲得一定數額的生活費補貼及校服、床上用品補助等）。另特殊教育學校教師工作辛苦，心理壓力大，很多地區增加特教津貼比例，達到50%，有的地區則按基本工資和薪級工資之和的15%計算，提高特教教師的福利待遇，吸引優秀高校畢業生從事特殊教育。

（二）、辦學規模、層次等還欠優化

新校96年設計之初，主要滿足盲、聾學生的教育需求。隨著時代的發展，2000年在人大代表連續四次提案的情況下，我校在市教育局的領導下試辦培智班。之後智障生源不斷暴漲，09年我校新修建一棟培智綜合樓，可滿足144人的教育需求。

學校規模目前聾生部15個班加一個康復班，盲生部14個班，培智部11個班，三部門合計41個班。根據學校年初設想，三個部門相對獨立分布於三棟教學樓，目前基本按這個設想進行布局。根據學校目前各教室、寢室、食堂、浴室及各項配套功能室情況來看，學校規模基本飽和。但從長遠來看，培智部僅僅一棟樓還不能滿足長沙地區智障學生的教育需求，將培智部單獨分校出去應是遲早的事情。

按照我校十一五發展規劃，學校辦學要逐步形成倒金字塔式結構即增加中學教育階段學生。同時隨著時代進步，殘疾兒童學前教育需求、高中教育及多重殘疾兒童都將有自己的教育需求，而以後我校的教育對象都將發生變化，這意味著辦學也將隨之優化。同時學校在功能上要逐步轉型，以適應現代特殊教育發展的需要，未來學校發展應該是融學生教育、師資培訓、外界咨詢、康復評估、指導等功能於一體的多功能學校。

（三）、各層次辦學尚欠科學化

學前康復階段，課程設置怎樣更具科學性，滿足學齡前兒童身心正常發展是需要研討的問題。義務教育課程設置實驗方案2007年教育部才出台，而具體的課程標准及相關教材等都還未出台，給我校義務教育階段辦學也帶來一定困擾。目前，我校正牽頭編撰全省培智教材。

由於我校近年來高考升學率不斷攀升，在全省擁有良好的口碑，一些學生沖著學校的名氣紛至沓來，但由於之前教材使用問題無法考上我校高中，只得無奈選擇職高，怎樣滿足這部分學生就讀高中、升入大學的願望也是一個現實問題。

職業高中目前我校試行校企合作的模式，發展良好，但也出現一些隱患，將學生前途系於企業，如果企業效益一旦滑坡將對學生就業造成一定影響，怎樣多渠道培養學生技能、促進學生就業甚至創業是應該繼續探討的問題。

（四）教師職業素養、專業發展亟待加強

由於我校是市直學校中唯一一所特殊教育學校，教學設施和條件、教學質量在省內都沒有可比性，加上無升學、統考壓力，教職工無法流動等因素，教職工中有部分人缺乏主人翁意識，思想上不求進取、工作上有相當的惰性。加之學校老教師紛紛退休，受市場經濟影響，年輕教師職業理想普遍不如年長教師，怎樣在年輕教師中傳承學校「紅在盲啞、專在盲啞、頭發白在盲啞」職業操守，發揚特教人精誠親愛的精神成為思考課題。另我校教師特殊教育科班出身不足10%，且科班出身的第一學歷也全為中等師范學歷，大部分教師都缺乏專門的特殊教育培訓，學校崗前培訓又主要集中在盲文、手語的突擊培訓，怎樣提高教師的特殊教育專業能力，增強其科研能力是新時期的一大難點。而現代化特殊教育發展要求特教教師集醫學、康復訓練學、教育學、心理學專業教育背景於一體，學校教師專業發展方面還有很長的道路要走。

三、加快學校特殊教育事業發展的對策及建議

（一）、構建殘疾兒童幫扶體系

1、對殘疾學生進行生活費補貼。全國很多地市及省內的湘潭、瀏陽、株州、婁底等地州市已經率先實現了殘疾學生「全免」入學，實行生活費補貼。根據教育強市文件，殘疾兒童入學率要達到95%，為減輕殘疾兒童家庭負擔，為此是否能在「兩免一補」的基礎上實行「全免」入學，包括生活、校服等其它費用（大概一年為4000元），由學生所在地殘聯及政府進行補助。

2、加大康復和職業教育投入。目前特殊教育中康復、職業教育等方面沒有專門的經費保障和投入渠道，在發展過程中也遇到一些經費問題，據湘政辦發[2008]18號《關於推進義務教育均衡發展的意見》中指出：教育、民政、衛生、殘聯等有關部門和單位要積極整合資源，爭取利用彩票公益金和殘疾人就業保障金發展特殊教育，統籌殘疾人教育、康復和職業培訓，提高特殊學校綜合效益。2009年五月國務院辦公廳轉發教育部等八部門《關於進一步加快特殊教育事業發展的意見》中也明確了經費投入的相關問題。

(二)、拓展學校功能，承擔社會責任

1、加強隨班就讀指導工作，為殘疾兒童提供優質教育。融合教育已經成為趨勢，怎樣在最少受限制的環境中對有特殊教育需要的學生進行教育，不僅是特教事業發展的必然要求，也是尊重殘障兒童的生命發展權和受教育權。學校要在教育行政部門及殘聯等部門的扶持下建設資源中心，並獲得政策支持對市內普通中小學教師進行特殊教育指導、培訓，讓其掌握一定的特教手段和特殊兒童心理學知識，讓那些在普通學校隨班就讀的特殊孩子早日享受到個性化教育。同時嘗試雙學籍制，靈活地讓殘疾兒童享受優質教育服務。

2、成立特殊教育資源中心。目前杭州、南京及北京、青島等都成立了教育資源中心，它是全省特殊教育工作的學術研究機構，主要職能有分期分批地組織全省特教骨幹教師培訓；指導全省特殊學校教育教學、康復訓練、個案訓練、測試評估等項工作；開設家長咨詢門診或網站，為家長提供服務；面向社會，對社會上有特殊教育需求的人群提供特殊教育服務等。目前，學校實際上已承擔了很多此類工作，但怎樣在有關職能部門的領導和支持下，更加整合資源，引領全省特殊教育的發展，是進一步思索的方向。

3、招收學區內多重殘疾學生及腦癱學生，加強此類教育、教學研究。

（三）優化辦學

1、將培智部單獨立校。據教育部有關文件：省級建盲校，市級建聾校，縣級建培智學校。目前國內很多地區都開辦了專門的培智學校（越是發達地區專門的培智學校越多，針對不同種類智力殘疾兒童施行教育的分工也越細），目前中國大陸有473所智力殘疾兒童學校，大部分集中在發達地區及沿海城市。據統計目前長沙市殘疾人口為31萬，占總人口的4.91%，其中智力殘疾人為2.05萬，占殘疾人口的6.6%（這一數據不包括自閉症等精神殘疾兒童），適齡入學兒童至少在四千以上。且就特殊教育來說，培智教育是最復雜的，有不同門類如智力低下兒童（先天唐氏、大腦發育不良等）、自閉症（精神殘疾）、腦癱、多動症、情緒障礙，是最需要教師專業發展，需要教師具有心理學、醫學康復等綜合知識來進行專門研究、需要介入醫療團隊合作研討的。從長遠考慮，建立單獨培智學校應該是應適時之需。

2、做強職業教育，拓寬專業設置,擴大招生規模。做大、做強按摩實習基地，形成集按摩、保健、康復為一體的功能，最後成為一專科醫院。並嘗試與省中醫葯大學聯合辦學，將該專業升格為大專，滿足盲生就讀高等教育的需求。盲部同時嘗試鋼琴調律、電腦等專業。聾職業教育目前正嘗試走校企合作的路子，開辦服裝與製作專業和工藝美術專業，由企業出師資來親自培訓並提供實習場地。今後要在就業渠道上打開通道，不僅培養技工也培養能創業的老闆。培智還需突破瓶頸，需結合廣泛的市場調研，與企業合作，進行訂單式培養，培養學生從事簡單的包裝業等流水工作及賓館服務工作。

3、做大普通高中教育，為殘疾學生提供優質教育。加強對普通高中的師資配備、教學研究，同時採取增加一年預科等措施，下到各地州市招收優質生源，滿足殘疾學生升入高等院校的教育需求。

4、深化課程改革。組織全體教師認真研究新課程改革方案，根據學生身心發展需求調整課程設置，加強對新課程的教學研討和教材適應性研究，培養學生自然生存能力和社會生存能力。做好全省培智教材的開發、研討工作。

5、 加強學前教育。運用現代化的康復訓練設備採用醫教結合的教育模式，對殘疾兒童進行康復訓練。讓其智力得到充分開發，打開智慧之窗，讓他們贏在起跑線。

（四）、注重特殊教育師資的培養。

1、將師資培養列入每期工作重點。制定教師專業化發展規劃、加強相應的制度建設（建立規范的培訓制度、改革教師評價機制、建立嚴格的學習評價制度等），建立相應的保障機制。

2、加強師德教育。提高教師職業幸福感，通過實行人性化管理制度、挖掘百年老校精神，傳承學校精誠親愛的特教精神，搭建平台讓教師充分感受成就感。

3、提升教師特殊教育專業知識和技能。對全體非特殊教育專業出身教師進行輪訓，鼓勵教師攻讀特殊教育專業本科學歷及碩士學位。加強專業技術人員（行為矯正、康復訓練師等）的培養。扎實推進教師專業化發展，引導教師制定個人成長規劃與學校制定的教師專業化發展規劃匹配。通過開展具有學校特色的科研活動如，教師茶敘活動室開放、教師讀書活動、微型課題的研究、依託科技節、體育節開展教學論壇等，組建青年教師沙龍，多方面促進教師專業發展。

⑸ 培訓管理的辦法

具體的培訓方法有：

1) 指導計劃：

由組織中具有較高領導地位和水平的人擔任指導者，對參與者進行集中性的技能培訓。

2) 工作輪換：

安排受訓者到企業的各個部門去學習，以擴大他們對整個企業各個環節工作的了解，找到合適自己的管理方式和管理領域。

3) 敏感性訓練：

在培訓教師指導下進行的旨在提高參加者對自己行為以及他人行為洞察力的訓練。

4) 多樣化培訓：

通過對參與者在典型的交流方式、不同員工的相似性和差異性的認識、對弱勢群體的管理、管理風格等方面的了解，並進行全體討論，目標是提高管理者的
知覺性、知識、理解力，以引起態度轉變和技能的提高。

5) 評價中心：

這是一個結構化的測量方法，用以測量領導相關的知識和技能，通過這種方法可以在選拔過程中提高管理者的潛力。

⑹ 湖南省殘疾人聯合會的信息公開指南

湖南省殘疾人聯合會
為了深入貫徹《中華人民共和國政府信息公開條例》，更好地向公眾提供政府信息公開服務，本機關編制了《湖南省殘疾人聯合會信息公開指南》（以下簡稱《指南》），需要獲得本機關政府信息公開服務的公民、法人和其他組織，建議閱讀本《指南》。
本《指南》每年更新一次，公民、法人和其他組織可以在湖南省殘聯網站上查閱《指南》也可以到《指南》發放點：湖南省政府殘疾人工作委員會秘書處領取。
一、主動公開
1、公開范圍
本機關主動向社會免費公開的信息范圍參見本機關編制的《湖南省殘疾人聯合會政府信息公開目錄》。公民、法人和其他組織可以在湖南省殘聯網站查閱上述目錄，也可以到湖南省殘聯機關進行查詢。
2、公開形式
對於主動公開信息，本機關主要採取網上公開和在本機關大廳公開兩種公開形式。本機關地址：長沙市芙蓉區緯二路89號，開放時間為周一至周五（法定節假日除外），每天8:00-12:00、14:30-17:30；
本機關網上公開的信息，除政策法規、機構職能等信息以外，網上留存的期限為兩年。超過留存期的信息，本機關不再繼續通過網上公開，公民、法人和其他組織可以向本機關申請查閱。
3、公開時限
各類政府信息產生後，本機關將盡量在第一時間內予以公開，有特殊情況的，最晚自信息產生後的30日內公開。
二、依申請公開
公民、法人和其他組織需獲取本機關主動公開以外的政府信息，可以向本機關提出申請。本機關根據掌握該信息的實際情況進行提供，不對信息進行加工、統計、研究、分析或者其他處理。
本機關將分批、逐步整理依申請公開的信息目錄，並向社會公布。屬於該目錄內的信息，公民、法人和其他組織向本機關申請獲取的，除特殊情況外，本機關將予以提供。該目錄以外的信息，公民、法人和其他組織向本機關申請獲取的，本機關將依照有關法律或者有關規定進行處理。
1、公開范圍
本機關首批可以依申請公開的信息范圍參見本機關編制的《湖南省殘疾人聯合會政府信息公開目錄》（以下簡稱《信息公開目錄》）。公民、法人和其他組織可以在湖南省殘聯網站或者到本機關進行查詢。
2、受理機構
本機關自2008年10月1日起正式受理政府信息公開申請，受理機構為湖南省殘聯；受理地點為:長沙市芙蓉區緯二路89號。辦公時間為周一至周五（法定節假日除外），每天8:00-12:00、14:30-17:30；通信地址：長沙市芙蓉區緯二路89號
3、提出申請
向本機關提出申請的，應當填寫《湖南省殘聯政府信息公開申請表》（以下簡稱《申請表》）。申請表復制有效，可以在受理機構處領取，也可以在本機關網站上下載電子版。
為了提高處理申請的效率，申請人對所需信息的描述請盡量詳盡、明確；若有可能，請提供該信息的標題、發布時間、文號或者其他有助於本機關確定信息載體的提示。
a．通過互聯網提出申請。申請人可以在本機關網站上填寫電子版《申請表》，申請人填寫《申請表》後通過網上發送即可。
b．信函、電報、傳真申請。申請人通過信函方式提出申請的，請在信封左下角註明「政府信息公開申請」的字樣；申請人通過電報、傳真方式提出申請的，請相應註明「政府信息公開申請」的字樣。
c．當面申請。申請人可以到受理機構處，當場提出申請。
d．特別程序。申請人申請獲取與自身相關的政府信息的，應當持有效身份證件，當面向本機關提交書面申請。
本機關不直接受理通過電話方式提出的申請，但申請人可以通過電話咨詢相應的服務業務。
4、申請處理
本機關收到申請後，將在接到申請後三個工作日內對申請的要件是否完備進行審查，對於要件不完備的申請予以退回，要求申請人補正。
本機關處理信息公開查詢的有關申請的受理時限為接到申請起的十五個工作日，如有特殊情況的，經批准可延長至三十個工作日。
申請獲取的信息如果屬於本機關已經主動公開的信息，本機關中止受理申請程序，並在受理時限內告知申請人獲得信息的方式和途徑;申請獲取的信息如果屬於本機關免於公開的或者因其他原因無法公開的，本機關將在受理時限內告知申請人；除上述兩種情況以外的，本機關將在受理時限內告知申請人後以電子郵件或者郵寄的方式向申請人公開其所需的信息。
本機關根據收到申請的先後次序來處理申請，單件申請中同時提出幾項獨立請求的，本機關將全部處理完畢後統一答復。
5、收費標准
免收一切費用。
三、投訴方式及程序
公民、法人或其他組織認為本機關未依法履行政府信息公開義務的，可以向省殘聯紀檢監察室投訴。
地 址：長沙市火星開發區緯二路89號
公民、法人或其他組織也可以向紀檢監察機關或者上級政府機關舉報，接受舉報的機關將予以調查處理。
公民、法人和其他組織認為本機關的具體行政行為侵犯其合法權益的，可以依法申請行政復議或向人民法院提起行政訴訟。

⑺ 長沙市殘疾人的數量以及整體的概況

據長沙市殘疾人聯合會提供的相關材料表明：我市共有28萬殘疾人，平均每五個專家庭就屬有一名殘疾人。其中肢體殘疾有41000多人，視力殘疾有49000多人，精神殘疾有34000多人，綜合殘疾有8000多人。而市區就有各類殘疾人60000多人。這些數字形象地說明殘疾人已經是一個社會不容忽視的社會群體。殘疾人生理殘缺，參與社會的能力較弱，就業、從業率極低。目前，我市有勞動能力的殘疾人達18.8萬人，通過集中和分散安排及自謀職業就業的僅有17000多人，即使是就業的殘疾人由於他們社會競爭能力較低也紛紛面臨下崗或已下崗。因此，許多殘疾人普遍沒有固定的經濟來源，他們生活非常貧困，到2002年底，我市共有特困殘疾人70000多人，這些數字在警示人們關注殘疾人的重要性和必要性。關注殘疾人群體，是一項重大的社會工程，也是一項系統工程，社會必須創造各種條件，培養其工作技能，扶助其尋找新的人生定位和工作崗位，使其象正常健康人一樣，真正過上幸福美滿的生活。

⑻ 網友們您們好我去年被長沙市殘疾人聯合會的領導打過罵過，可是今天上午長沙市殘聯要我去寫保證書，

因為什麼打的你啊，打了你為什麼還要你寫保證書啊

⑼ 湖南長沙有沒有肢體殘疾人學校或者是培訓中心

幫你在殘疾人就業促進網裡面查了一下，目前長沙關於殘疾人的就業培訓機構還是有一專兩家的，但有關殘疾屬孩子的特長培訓似乎還沒聽說過。你可以去殘聯咨詢一下。 另外，這里新聞里提到了一個殘疾孩子可以免費體驗成人職業樂趣的機會，你可以看看。 為使貧困家庭孩子能同父母度過一個特別的元宵節，長沙晚報攜手酷貝拉共同推出「關懷需要感恩成長」新春溫暖體驗活動。前40名符合條件的貧困家庭青少年能獲得一次在酷貝拉體驗成人職業樂趣的機會。本次公益活動受益對象為全市3-15歲低保家庭、殘疾人家庭及貧困家庭的孩子，現在撥打96333熱線就可接受報名。報名時需提供家長身份證號碼、低保證或殘疾證等相關證件號碼及聯系電話，截止日期為23日。