加強研究生導師業務培訓

① 中國平安培訓導師是做什麼的

平安培訓導師主要是負責培訓業務員，培訓導師分高級講師和初內級講師，通過所培訓的業容務員業績提升來確定工作成績。
一個重要原因就是在招聘時美化業務員所用，其邏輯是這樣的：
需要培訓講師，絕對不需要業務員。素質絕對夠得上講師，但經歷顯然略欠。所以，需要去一線鍛煉一下。
另一部分是代理人做的，叫做所謂兼職講師，仍然給大家埋下伏筆：也許有天你會成為專職講師。
待遇方面，基本上沒有什麼待遇，大不了一節課給發個一二十元的課時費，一個月也講不了幾節課，大部分時間還得跑業務。講課的內容無非就是給新人講產品，鼓動激情，傳授所謂的銷售技巧，還有勵志等。
待遇主要是有所謂的精神鼓勵，比如發個公司自製的講師聘書之類。

② 我研究生快快畢業了，想去一家教育機構做輔導導師，但是又不想去那些小的培訓機構，誰能推薦一家比較好的

樓主如果喜歡英語的話，我推薦新世界外語英語（培訓、學習搭配）：英語、全日回制英語、寄宿制英語、暑假英答語、寒假英語、業余制英語、商務英語、BEC英語、PETS英語、成人英語、英語中級口譯、英語高級口譯、公共英語、企業英語、1對1英語、新世界英語.

③ 《教師業務培訓學習材料》學習心得體會

新教師培訓心得體會

記得有很多人都說說，教師是天底下最光輝的職業。之前記得，如今懂得。
「十年樹木，百年樹人」，踏上了三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那怎樣才算做了一名真正的好教師呢？，通過培訓，我才認識道知皮毛容易知內涵無論從理論還是實踐都要付出艱辛的。我想只要有熱愛教育事業這顆心，熱愛學生，理解和尊重他們，加強自我修養堅信一定會干好的。
經過培訓學習，我更堅定了自己「教書育人」的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業。真正的把教師這一個職業當作一份自己的事業來完成。
（一） 首先要培養自已作為一個教師的歷史使命感。「做一天蠟燭，就要發一天的光；做一隻春蠶，就要吐一寸絲。」這是我的教育觀和思想觀。千萬不能有「做一天和尚撞一天鍾」這種不負責任、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。通過3天的培訓，使我漸漸懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，要以強烈的責任訊作為代價。一個熱愛教育事業的人，應該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。
（二） 其次要熱愛自己的學生。張威興老師在《班主任工作方法淺談》中講道：班主任的愛，是開啟學生心扉的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情，含有父母的愛又超越父母的教育之愛，作為一個教師，要想愛更要會愛，如果不會愛，原來即使想愛，後來也會變得不愛。用自己的話來說，教師需要關愛學生，尊重學生的人格，從而促進他們的全面健康發展。通過培訓，我懂得了怎樣去愛一個學生。「愛」是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師。今後我需要努力做到能愛，善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性。「愛」要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；「愛」要一視同仁，持之以恆。
（三） 在自己的教師道路中，一定要明白「學無止境」。在培訓的過程當中，老師留給我記憶深刻的話就是：「要教人一杯水的知識，自己需要有一桶水的知識」。作為一個剛剛步入社會的新人來說，大學里學的很多都是理論方面的知識，實踐中卻是相當的薄弱，所以在步入教師崗位之後，當務之急的一點就是自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體全面發展，成為對社會有用的棟梁之才。
（四） 對於自己作為一個老師「師德」的培養。培訓內容中，對加強師德師風建設的課程內容也讓我有頗多的感受。到底什麼是師德師風？師德，是教師的職業道德；師風，則是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要，因為教師是學生行為的標桿。正所謂「其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。」愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風的一種體現。
（五） 對於自己教師職業道德的培養。教師的職業道德主要體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是相當強烈的，只有強烈的責任感才能帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行並留心學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任、如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入到自己的工作當中去呢？那就更不要談兢兢業業的為學生服務了。然而，光有責任感還是不夠的，教師不應只是成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好老師起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生。除了關心他們的學習之外，還應該關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。
短短三天的培訓學習，也讓我學習到了很多作為一個教師應該明白的最基本的道理。培訓的這些老師的發言中沒有太多華麗的詞彙，卻流露出一種朴實真誠、勤奮敬業的工作態度。也讓我在這次學習中受益匪淺。
我想，作為一個教師，不僅是一個教書育人的教師，更應該成為一個研究者。在教書育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份進入生活本身，根據教學現場當時的內在真實，來展示教學的真是面貌。

④ 研究生擴招如何保障質量

教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用表示，下一步，要結合今年的學位授權工作，在確保質量的條件下，繼續向中西部地區、向專業學位、向關鍵學科增加授權點，由此給供給的精準提供充分保障。教育部將會同相關部委，爭取多方支持，積極籌措資源，強化教室、宿舍、食堂、圖書館等基礎設施建設，為研究生創造更好的學習、生活條件。

他還介紹，目前全國有46萬研究生導師，即將下發的研究生教育會議配套文件當中，對導師崗位管理和指導行為，以及導師培訓等都做出了相應的政策安排。

教育部也即將發布《研究生核心課程指南》，規范研究生課程設計和教學內容、教學方式，提高這方面的教學質量。同時對於學術學位，進一步推動科教融合，促進學生在學期間參與課題研究，提升研究能力。對於專業學位研究生，在相關部委大力支持下，進一步深化產教融合，提升學生的實踐創新能力。

(4)加強研究生導師業務培訓擴展閱讀：

五方面確保研究生導師隊伍質量

第一，加強導師培訓，建立國家典型示範、省級重點保障，培養單位全覆蓋的三級導師培訓體系。

第二，強化導師崗位管理，明確指導教師的崗位職責和崗位素質，健全崗位選聘制度，完善評價考核辦法，將政治表現、師德師風、學術水平、指導精力投入、育人時效等納入導師考核評價體系。

第三，要規范導師指導行為，導師既是學生的學術導師也是人生導師，研究生不簡單是學生的身份，也是導師的合作夥伴，我們要出台《研究生導師指導行為准則》，依法依規建立師德失范責任認定和追究機制。

第四，建立健全激勵示範機制，鼓勵各地各培養單位評選優秀導師和優秀團隊，加大宣傳力度，推廣導師成功的指導經驗。特別是注重發揮優秀導師和優秀團隊在研究生導師隊伍建設中的示範引領作用。

第五，支持導師嚴格學業管理，引導全社會弘揚尊師重教的優良傳統，充分尊重導師在研究生招生培養指導方面的權利。

⑤ 如何寫【導師帶徒培訓計劃】

身為導師，帶領徒弟學習時，不可毫無目標和計劃。所以導師帶徒培訓計劃對每一個帶徒導師都是很重要的。大家可以看一看汽機的培訓計劃例文，從而獲得一些經驗。 導師帶徒培訓計劃步驟一：學習目的。 本次學習培訓是為了強化學習，以徒弟自學為主，師傅輔導為次，學習過程中要以本專業現場實際操作基本技能為重點，查閱有關資料，掌握有關汽機操作安全知識，學習其基本工作原理，並在原有基礎上對本專業有更深刻的認識和提高。同時能在規定時間內經考試考核後具備汽機運行巡檢員崗位的資格。 導師帶徒培訓計劃步驟二：學習任務。 強化學習，要求學習汽機各種設備的作用以及相關性能參數和運行中的有關知識，掌握汽機各方面系統的圖構。（下面可以列出分階段或者分時間列出需要掌握的內容，本文就不再列出了）導師帶徒培訓計劃步驟三：學習要求。 制定本導師帶徒培訓計劃，師徒雙方應該嚴格遵守並實施。在學習期間，學徒應該勤奮好學，不恥下問，積極查閱有關資料；師傅應該盡其所能，全力輔導。通過一年的時間，徒弟應該能具備汽機運行巡檢員崗位所需要的水平。 本文在此只是簡單的列出了導師帶徒培訓計劃的大概三個步驟，再往細分，還可以列出具體的方案表格和時間規劃階段。其他工種的培訓計劃大可按照本文進行編寫，在這里希望各位學徒學有所成。

⑥ 培訓師，講師，導師，有什麼區別

培訓師指培訓機構的老師，講師一般是指大學校園裡面的級別低的一些老師，而導師一般指的校園裡面的研究生的老師，學問知識淵博的教授或者是院士之類的專家。

⑦ 我是一名研究生，今年的開題答辯馬上就要來了，由於我一直忙著培訓都

1，開題不難，就是走個流程。只要你導師堅持可以通過，就可以。其他老專師只是給個建議屬。但導師堅持不同意，那別的老師也會說不同意。反正導師負責制，導師怎麼說，大家都會同意的。
2，怎麼寫開題報告和文獻綜述，要去問導師。雖然各個專業有共通之處，但還是你導師對你的情況和課題安排最為了解。教你怎麼寫開題報告和文獻綜述，是導師的責任。每年學校給導師評工作量時，指導研究生是很重要的一項指標。
3，各個專業開題答辯的時間不一樣，很正常，這要看你們專業負責研究生答辯的老師怎麼安排。一般學院都有一個時間段，在這個時間段內完成就可以。估計你們專業那位老師還沒協調好各個老師的時間，所以往後拖。

⑧ NLP培訓導師都是培訓什麼的

要成為一名NLP培訓師，這些課程不但要學，而且還要反復地學，從不同的角度學，才能真正吃透NLP這門學問，在你培訓別人時，你才能得心應手。以我的經驗，每一次學習，都會有新的發現，你都可以積累不同的案例。《NLP執行師文憑課程》我上過十次以上，每一次我都會學到新的內容。所以，建議想成為培訓師的朋友，爭取機會回到課程中做助教，反復觀摩，提升自己。 在專業知識方面，我認為，單有NLP專業知識是遠遠不夠的。NLP是創始人John Grinder（ 約翰葛瑞德）和Richard Bandler （理察班德勒），將著名四位心理學大師的學說融匯貫通並加以改良，創出來的一門更加實用、更容易掌握的學問，這四位大師就是： 1、催眠治療大師Milton Erickson （米爾頓艾瑞克森）
2、家族治療大師Virginia Satir （維珍尼亞薩提爾）
3、完形治療創始人Fritz Perls （弗烈茲皮耳氏）
4、溝通大師Gregory Bateson （葛瑞利貝特森） 所以，作為一名NLP培訓師，最好能追溯到NLP的源頭，盡可能的把去了解和學習這四位大師的學問。目前，在國內可以學到的我基本都學過了，我的經驗是，學完這些學問，對NLP的認識又上了一個全新的高度，有一種「通透」的感覺：知其然知其所以然。這樣，你在回答學員的提問時就更加得心應手了。這四位大師的學問現階段在國內可學習的課程如下： 一、催眠治療大師Milton Erickson （米爾頓艾瑞克森）： 1、《米爾頓催眠工作坊》，導師：傑弗瑞·薩德（美國）
2、《Trance Camp精英催眠營》，導師：史提芬.紀立勤(Dr.Stephen Gilligan美國)， 二、家族治療大師Virginia Satir （維珍尼亞薩提亞）： 1、《薩提亞模式咨詢國際證書課程》，導師：約翰·貝曼博士（加拿大Dr.John Banmen ） 2、《薩提亞模式專業證書課程》，導師：林文采女士（馬來西亞） 3、《關系工作坊 》，導師：Dr. Maria Gomori（加拿大） 三、完形治療創始人Fritz Perls （弗烈茲皮耳氏）：我們已引進國外完形治療的課程有如下：
1、完形專業課：之夢的工作，導師：Rose Najia 2、完形療法專業訓練課程，導師：Tony & Tucker 四、溝通大師Gregory Bateson （葛瑞利貝特森）：現階段我還沒有發現有這位大師的課程在國內舉辦，不過，作為一名合格的NLP培訓師，溝通的課程不可缺少，我學過一個不錯的溝通課程，值得推薦：TA（Transactional Analysis 溝通分析）。 作為一名NLP培訓師，還有一門學問我認為不可缺少，就是《九型性格學專業發展課程》，這是一門關於人的學問。老子說：「知人者智，自知者明」，培訓師天天與人工作，如果能掌握這門學問，將會事半功倍。目前國內講九型的導師很多，最值得推薦的是香港蔡敏莉老師的九型，因為，蔡老師本身就是一位家族治療導師，所以，她的九型講得很透，直達靈性層面。 從NLP專業知識方面來看，完成上面的課程應該足夠了。可是，我認為，如果在中國培訓NLP，僅有NLP專業知識是遠遠不夠的，這里有個水土不服的問題。種植任何植物，都要考慮土壤是否適合，傳播學問亦然。因此，在中國傳播NLP，就必須對中國文化有深入的了解。中國五千年文化博大精深，經典無數，這可是一個長期修煉的過程，急不得。不過，如下經典不得不下點功夫：《易經》、《道德經》、《論語》、《大學》、《中庸》……這些經典不容易弄懂，可以閱讀國學大師南懷謹的註解。最好能夠跟高人學習，有幾位國學大師的課程值得推薦：張順江的《元智決策學》，曾士強的《中國式管理》、《易經》。張順江的《元智決策學》是到目前為止我認為最有深度的課程，我本人就是因為能有幸跟隨張教授學習，才能把其他各門各派的學問融會貫通。只可惜他老人家已經離開我們了，再也沒有機會聽他講課了。