領頭雁培訓講話2015

Ⅰ 領頭雁培訓對提高思想認識,提升工作能力有哪些幫助

這樣的培訓當然會提高自己的思想認識，然後再做出一種表率的作用，榜樣的作用提升工作能力。

Ⅱ 如何發揮基層黨支部書記領頭雁的作用

發揮基層黨支部書記領頭雁的作用要做到以下幾點：
一、要以身作則，率之以行。一是帶頭執行政策。帶頭貫徹落實黨在基層的各項方針政策，主動把貫徹落實中央、國務院的惠農政策，作為維護人民合法權益的重要工作來抓。扎實推進黨務公開和民主管理工作，定期實行村務、財務公開，民主決策，民主管理、民主監督機制進一步完善，人民的各項民主政治權利得到了有效保障。二是帶頭發家致富。充分利用自己的門路、經驗、資金和人脈資源，帶頭開拓創新，艱苦奮斗，主動走在發家致富的前列，當「老闆型」書記、「經理型」書記，成為經濟發展上的能手，群眾致富帶頭人。

二、要言傳身教，授之以漁。充分發揮優秀黨支部書記示範、輻射、帶動作用，縣鄉兩級每年都要定期舉辦村支書培訓班，請優秀基層黨支部書記以身說法，傳技術、傳經驗、傳方法。一是傳授致富技術。因地所需，因人而宜，組織經濟薄弱村支書到重點村、重點產業、重要項目參觀學習，開展現場觀摩、技術講座、項目推介和經驗交流，幫助他們轉變思想觀念，增強致富本領和市場意識。二是傳授帶班方法。請優秀黨支部書記如何當好黨支部書記以及如何實施優化隊伍、嚴格管理、團結協作等方面談自己的做法和體會，現場傳授「帶班經」。三是傳授斷事經驗。通過優秀黨支部書記講法規、擺案例、傳經驗等方式，提高黨支部書記做群眾工作的能力，以情感人、以理服人，堅持原則、敢於碰硬，依法辦事、照章處理，破解「老辦法不適應，新辦法不會用，硬辦法不能用，軟辦法不管用」難題。
三、結對幫扶，助之以需。充分發揮優秀黨支部書記群體效應，定期舉行黨支部書記能力建設培訓班，組織紅旗黨支部書記、一類村中優秀黨支部書記和三類黨支部書記共同學習，用身邊事教育身邊人，一手抓先進典型示範作用的發揮，一手抓經濟發展差村、組織建設弱村的幫扶。並且打破行政區域界限，互相結成共建對子，通過「組織共建、發展共商、難題共解、和諧共築」等內容開展幫扶帶動，實現優勢互補，共同發展。一是富的社區（村）幫窮社區(村）。積極選派優秀「雙帶」型社區（村）幹部到經濟發展薄弱村跨村幫扶，以好的經驗和做法，因地制宜、因村而宜，幫助弱的社區（村）理清科學發展思路。二是強的社區（村）幫弱的社區（村）。選擇黨建工作薄弱支部書記到紅旗社區（村）跟班鍛煉，學習如何進一步完善社區（村）級組織聯動機制、議事機制、財務管理制度和激勵機制，互通有無，資源共享。三是好村幫差村。安排工作經驗豐富的優秀村支書深入後進村調查研究，並及時向街道、鄉鎮黨委提出意見建議，大力整頓和調整後進黨支部班子，對一些思想保守、觀念陳舊、溫飽即足、不思進取的黨支部書記進行組織措施。

Ⅲ 農村村主任管灌工程交流意見發言稿

xx年是我到新前村任書記的第一年。一年來，在市委、古沛鎮黨委和市選派辦的正確領導下，堅持以鄧小平理論為指導，認真貫徹落實黨的十六大會議精神，積極實踐「三個代表」重要思想，發揮領頭雁作用，團結帶領一班人，廉潔奉公，勤政為民，銳意進取，奮力拚搏，較好地完成年初鎮黨委、政府確定的任務目標，為新前村經濟發展、社會穩定、和諧做出了應有的努力。現將一年中本人在學習、思想、政治、工作等方面的情況述職如下：
一、提高認識，明確任務，深入調查研究，制訂工作計劃。
選派工作的任務主要是圍繞「六句話」的目標和要求開展的，「六句話」是：加強組織、發展經濟、富裕農民、維護穩定、鍛煉幹部、促進農村全面進步。
為此，到村以後，深入村組開展調查研究。
一是到村兩委成員和黨員、幹部家中就其生產、生活、村組織建設等有關問題進行深入調查，徵求他們對兩委班子今後工作的意見和建議。
二是到農業產業結構調整大戶和養殖戶家中就其農業產業、結構調整需要解決的問題深入調查研究，聽取他們的呼聲和需求。
三是到貧困戶家中進行調查，詳細了解其貧困的原因，幫助他們理請發展思路，鼓勵其發家致富。
四是到隔閡戶家中與其促漆交談，了解其原因、詢問對村級工作的意見和建議，掌握並認真記好他們所反映的問題，及時做好他們的思想工作。
通過走訪、調查，我了解了新前村的基本情況及存在的問題，及時召開兩委班子工作會議，進行了認真研究、分析，因地制宜地提出了「加強組織建設，轉變思想觀念，調整產業步伐，傳播科學技術，訂好市場單子，幫助農民掙票子」的工作思路和發展村集體經濟，幫助農民增產增收。
二、加強學習，努力提高內在素質。
一年來，堅持把學習放在首位，認真學習鄧小平理論和黨的十六大會議精神，重點學習了「三個代表」重要思想、胡錦濤總書記的「七一」講話，以及胡錦濤同志關於樹立和落實科學發展觀，大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風等重要講話精神。
同時，還根據新時期農村工作的需要，並堅持學習了黨在農村的各項方針、政策及法律知識、經濟知識、基層黨建、農村工作指導、選派知識要點、各級黨委對選派工作的要求、新農村建設和行政管理等方面知識，不斷豐富自己的知識結構。在學習的過程中，做了3萬多字讀書筆記，撰寫了5篇心得體會。
通過加強學習，在以下幾個方面有了新的提高和認識：
一是政治理論水平有新的提高。能夠正確把握「三個代表」的精神實質和豐富內涵，對經濟、行政管理等各種理論有了比較系統地掌握。
二是提高了政治鑒別力和政治敏銳性，執行政策的能力有新的提高。在政治上、思想上和行動上與上級黨委保持高度一致，在事關方向、原則問題上立場堅定、觀點明朗、態度堅決。
三是統攬全局、協調各方的能力有新的提高。通過學習，本人掌握了一定的工作方法，在工作中能夠駕馭農村工作，站在農村的角度抓方向，抓重點，抓主要矛盾，帶動村兩委全面工作開展。能夠把村兩幹部、黨員、群眾擰成一股繩，充分調動他們的積極性和主動性。
三、加強組織建設，提高支部戰斗能力
（一）在村兩委班子建設上。主要做到了以下幾點：
一是促團結。我十分注重與班子成員的團結，遇事與大家多溝通、多協商，召開支委會、村兩委聯席會、黨員大會，在研究討論後才作出決定。現在，村兩委班子是團結的班子，是積極向上、求真務實的班子，是有凝聚力和戰鬥力的班子。
二是抓學教。充分利用黨內「三會一課」、春訓、電化教育等方式方法，在提高村兩委幹部理論水平上下功夫，在增強村兩委幹部工作能力上下功夫，在轉變村兩委幹部工作作

Ⅳ 基層黨組織書記怎樣當好「領頭雁」

為了進一步提高基層黨組織書記參加和組織開展黨的群眾路線教育實踐活動的自覺性和能力，近日，中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室印發《關於在第二批教育實踐活動中開展基層黨組織書記專題培訓的通知》，要求各地區各單位結合實際，認真組織開展基層黨組織書記黨的群眾路線教育實踐活動專題培訓。(共產黨員網 2014年3月17日)
基層黨組織書記作為我黨最基層黨組織負責人，是基層工作的領導核心，在貫徹黨的方針政策、發展經濟、帶領群眾發家致富、加強政治、精神文明建設，密切黨群、干群關系等方面都發揮著重要作用。實踐證明，一個好的黨支部必然有一名好的支部書記，這只「領頭雁」如何將決定一個支部、一個地方黨員的精神面貌。因此，針對基層黨組織書記的專題培訓顯得非常必要。
當前，第二批教育實踐活動正在開展，基層黨組織書記作為活動的參與者和組織者，通過專題培訓，能夠讓他們先一步對活動的總體要求、目標任務有深刻認識，准確把握，對活動的方法步驟、基本要求和辦法措施等有全面了解，起到先行一步，先學一點，最終達到示範帶動的目的，那對即將推開的基層黨組織教育實踐活動打下堅實基礎，百利而無一害。
第二批黨的群眾路線教育實踐活動范圍更加廣泛，對象更加復雜，黨組織書記對教育實踐活動的認識程度和執行力將起著關鍵作用。通過專題培訓，既可以講清楚活動的目的、意義和要求，更可以給這些基層組織書記戴上一頂「緊箍咒」，使他們明白這次活動與以往是不同的，隨便應付、摻假肯定是不行的，切實增強他們的責任心和使命感，有了責任心也必然推動活動落地生根、開花結果。最終讓老百姓看到改變、得到實惠。
短時間的培訓肯定無法改變基層黨組織書記素質參差不齊的現狀，要借開展黨的群眾路線實踐教育活動專題培訓為契機，深入開展學習型黨組織建設活動，引導基層黨組織書記一方面帶頭抓好理論學習，牢固樹立活到老學到老的觀念，通過學習使自己的理想信念進一步堅定，政治敏銳性和覺悟進一步增強。另一方面要落實常態學習機制，要把中心組和支部學習緊密結合，合理分配，增強學習的針對性，營造濃厚的學習氛圍。第三，更要做到學用結合，通過學習，理清發展思路，找出地方、行業的發展路子，把學習成果轉化推動工作的思路，幹事業的能力和推動發展的實踐，最終通過開展教育實踐活動，讓基層黨組織書記的理論知識、政策水平、個人素質都得到明顯的提升。

Ⅳ 「領頭雁」工程是什麼

領頭雁」工程（領雁工程），究其意，就是對骨幹教師進行培訓。通過對骨幹教師培訓，為農村學校，培養一批教師中的領頭雁，由這些領頭雁帶領更多的教師向著提高素質的目標邁進。

「領雁工程」的主要目標是至2010年，使全省農村中小學骨幹教師（包括校長）的比例達到20%以上，使每一所農村中小學校至少有一名教師或校長參加省級骨幹培訓。

每一所農村鄉鎮初中和中心小學的每一個學科至少有一位教師參加縣級及以上骨幹教師培訓，形成有一定規模的省、市、縣三級農村骨幹教師梯隊。

(5)領頭雁培訓講話2015擴展閱讀：

要達到「領雁工程」目標，全省在2008年至2010年，要完成3.3萬名農村骨幹教師的培養和培訓。其中省級以脫產培訓為主，擇優選拔培訓8000名農村中小學骨幹教師和校長。

具體安排是，按地區分，一類地區4000名，二類地區1800名，三類地區2200名；按學科分，骨幹教師6000名，骨幹校長1500名，骨幹德育教師500名。

市級要擇優選拔培訓10000名骨幹教師，縣級要擇優選拔培訓15000名。這樣，參加省、市、縣三級培訓的農村學校骨幹教師分別不少於全省農村教師總數的1%、2%和3%。經過三年的共同努力，初步形成一支具有相當規模的農村骨幹教師隊伍。