企業四級培訓體系

⑴ 現在大學生四六級考試體系評價有沒有還有四六級培訓市場怎麼樣國內有哪些著名的四六級培訓機構

去4、6級培訓的不太多。而且，本校的外語學院都已經攔下不少活了。再加上，外面還有個及其強大的「新東方語言培訓學校」的權威輔導。

⑵ 劍橋英語等級證書分幾個等級，如何劃分

CFA證書不分等級，CFA證書是需要考生通過CFA三個級別的考試，並具有四年或以上的CFA認可的與版投資決策過程相關的專權業工作經驗；提交兩封引薦人Sponsor的推薦信；申請成為CFA及所在地協會的會員資格；承諾遵守CFA協會的道德與行為准則後才可以申請的。
CFA證書申請需要滿足的條件：
1、依次通過三個級別的考試；
CFA考試由三個級別組成，每個級別的考試時間均為6個小時。通過三個級別的考試一般需要2-5年的時間。每個級別的考試次數沒有限制，考生可以無限次參加每一個級別的考試。
2、具有四年或以上的CFA認可的與投資決策過程相關的專業工作經驗(相關經驗可在CFA考試前、考中、考後積累)；
3、提交兩封引薦人Sponsor的推薦信；
兩位引薦人要求分別是CFA協會的常規會員(regular member)和申請人的主管(supervisor)，兩名引薦人中至少要有一名是申請人正在申請的協會正式會員，並不非要是CFA持證人才可推薦。
4、申請成為CFA及所在地協會的會員資格(membership)；
5、承諾遵守CFA協會的道德與行為准則。

⑶ 英語專業關於翻譯方面有什麼證書可以考

1、全國翻譯專業資格（水平）考試(CATTI)。

CATTI是目前含金量最高的翻譯類證書，評職稱可以起到作用。由國家人力資源和社會保障部統一（簡稱人事部)主辦，是對參試人員口譯或筆譯方面的雙語互譯能力和水平的認定。

三級，非外語專業本科畢業、通過大學英語六級考試或外語大專畢業生水平，並具備一定的口筆譯實踐經驗；

二級，非外語專業研究生畢業或外語專業本科畢業生水平，並具備3－5年的翻譯實踐經驗；

一級，具備8－10年的翻譯實踐經驗，是某語種雙語互譯方面的行家。

考試分7個語種，分別是英、日、法、阿拉伯、俄、德、西班牙等語種；

四個等級，即：資深翻譯；一級口譯、筆譯翻譯；二級口譯、筆譯翻譯；三級口譯、筆譯翻譯。其中資深翻譯通過評審方式取得，一級口筆譯翻譯通過考試與評價相結合的方式取得，二、三級口筆譯翻譯通過考試方式取得。

兩大類別，即：筆譯、口譯，口譯又分交替傳譯和同聲傳譯兩個專業類別。

2、上海外語口譯證書考試（SIA）。

由上海市委組織部、人事部、教育部聯合舉辦，考點為上海，對應水平分為英高、英中、日語口譯。英語高級，具有大學英語六級或同等英語能力水平；英語中級，具有大學英語四級或同等英語能力水平；日語口譯，相當於日語能力考試二級水平。

考核語種：英語、日語

費用：英語高級口譯筆試、口試各210元；英語中級口譯筆試、口試各180元；

翻譯證書中，含金量最高的是人事局的CATTI（翻譯專業資格考試），其次上海的口筆譯資格考試，適合職場白領。

3、全國商務英語翻譯資格證書（ETTBL）。

由中國商業聯合會主辦，商務英語專業（包括國際經濟與貿易、對外貿易、金融、國際金融、營銷、國際營銷、國際商務、旅遊管理、電子商務、工商管理等專業）的專科生和本科生。

對商務英語掌握的水平分五個層次，即初級、中級、高級、翻譯師和高級翻譯師。

初級：能在商務往來中進行一般性商務英語交談。能夠勝任涉外企業的員工及同層次的企業外銷人員、賓館接待人員、商場收銀員等。

中級：能在一般性商務會談和商務活動中進行口譯和筆譯。能夠勝任涉外企業的職員及同層次的秘書，辦公室主管等。

高級：能在一般性商務會議和外事商務活動中進行口譯和筆譯。能夠勝任涉外企業主管及同層次的企業經理助理、企業經理等。

翻譯師：能在大型商務會議中進行復雜的口譯和筆譯，並能夠勝任專職商務英語翻譯工作。

高級翻譯師：能在各種國際會議中進行口譯和筆譯。在口譯中能進行交替傳譯和同聲傳譯；在筆譯中對各種外事商務活動會議的文件及專業性的資料進行筆譯。能夠擔任國際商務會議中各種復雜的筆譯、口譯的工作，並解決商務英語中的一切疑難問題。

4、全國國際商務英語考試(CNBECT)。

由國家商務部中國國際貿易學會組織的全國國際商務英語水平認證考試於2006年正式啟動，首次考試時間定為2007年4月，由中國商務部認證。

本考試涵蓋語言和商務兩方面的內容。語言方面測試國際商務環境中英語聽、說、讀、寫、譯能力；商務方面涉及國際商務中的常見業務，突出國際貿易。

本考試分為三個級別。每年五月第二個星期六、星期日組織一次全國國際商務英語考試（一級）。本考試分筆試（聽力、閱讀、翻譯與寫作）和口試兩個部分，五個項目。

5、聯合國語言人才培訓體系（UNLPP）

聯合國訓練研究所（United Nations Institute for Training and Research，簡稱UNITAR）根據聯合國大會1963年12月11日1934號（ⅩⅧ）決議成立於1965年，是聯合國專門專注於培訓和培訓相關研究的機構。

是目前亞太地區唯一由聯合國訓練研究所CIFAL中心認證的國際性語言專業人才培訓認證體系。UNLPP培訓與認證考試將按專業、語種、級別在中國國內和國際范圍內逐步推行，由培訓和認證兩部分組成。

⑷ 培訓效果的四級評估包括哪些內容

培訓效果第一級 - 滿意度（Satisfaction），即學員在課程結束時對於課程整體設計和教授方式的滿意情況。這僅僅是一個微小的開始環節，通過調查問卷就可以解決。而阻礙其公正性的因素很多：第一點，對於廣大國內的學員來講，大家通常趨向於滿意。第二點，在過分追求授課滿意度的前提下，有些課程設計會過分著重於課程本身的趣味性，學員感覺課程本身傳授的十分完美，但是在實用上並不強；

培訓效果第二級 - 學習度（Learning），即學員是否真地掌握到傳授的內容，這種方式比較直接，一般考試，面試和課程案例研究就可以完全測評出學員的知識掌握情況。但是對於試卷和案例分析的評分機制和標準的設計師要求具有一定的科學性，同時評審人員必須是了解此相關話題的專家。另注，由於企業培訓與大學教育不同，學員很難針對於沒有實際業務價值的案例進行演練，這就需要或者是高管團隊強調本次學習的重要性或者在案例設計時兼顧必要的關聯性。

培訓效果第三級 - 應用度 （Adoption），即學員多大程度地將所學的知識應用到工作實踐中了。這項工作需要員工的直線經理對於課程本身的結構和內容有清晰地了解，以及能夠知曉員工的確應用了培訓所傳授的內容。結構化的問卷或是面對面的訪談能夠幫助直線經理濾清思路對員工的知識應用做出評估。另外，定期的心得體會分享和經驗交流也能夠幫助培訓部門了解員工的技能應用程度。值得注意的是，在這個環節中實際上有必要重新審視學員對於知識的理解，糾正偏差、校準方向、消除誤解。

培訓效果第四級 - 績效改善度（Performance），即學員多大程度的通過自己的知識運用提高了自身和組織的績效，一般可以應用績效考核指標體系來回顧在培訓前後員工的績效變化程度。個人認為可以納入公司正常的績效考核程序。但也不可忽視的問題在於由於員工的工作內容較多，能力要求比較繁雜，內外部環境和資源的變化，以及員工的自主學習，員工在一段時期內的績效提高並不一定是由於培訓而直接產生的，個人認為在這中間植入統計學的分析方法是很有一定的必要性的，如相關性分析和線性回歸的方法，能夠幫助我們找到培訓與績效提升的相關性。

⑸ 請問《某企業人力資源管理體系的模擬設計》應該怎麼寫啊1500---3000字

就一個人力資源部，就有1萬2千多次，你教我3000字，寫完，怎麼可能？本帖子已經刪除了好幾千字。

第一部分 概 述
一、標准制定目的
1、牽引、規范人力資源專業人員工作行為，提升專業人員工作水準
2、為人力資源專業人員提供職業發展通道
3、為人力資源管理決策提供依據

二、標准制定的整體框架
公司人力資源專業分成為五個等級：一級、二級、三級、四級和五級。對每一個等級，從知能、影響性質、影響范圍三方面作出概括性的定義。
人力資源專業資格認證從三個方面來考察即基礎知識、行為、經驗與業績。根據業務性質內容，將人力資源專業分為招聘、培訓、考評（包括任職資格與績效考核）、人事管理、員工關系五個子專業。本標准包括招聘、培訓、考評三個專業一、二、三、四級標准。

三、標准制定原則
1、所有行為描述均以能達成優秀績效為導向
2、以公司人力資源專業管理工作現狀為基礎，突出重點，以業內最佳為牽引
3、體現分級，分類管理原則，根據不同級別，不同類別制定不同標准
4、鼓勵基層做實，最後是想職業生涯和人力資源規劃
5、堅持專業化，職業化的原則，將行為標准與管理職能區分開

第二部分 級別定義

一、各級別定義
1、一級工程師： 在他人指導下在人力資源專業的單一領域內開展工作。
2、二級工程師： 正確理解公司人力資源政策與制度，在人力資源專業單一領域內准確執行相關程序與方法，獨立開展工作。
3、三級工程師： 熟練掌握人力資源專業某一領域基本知識與行為，並能優化本領域運作程序和方法；有效指導低級別工程師工作；掌握人力資源專業其他相關領域的基本知識和行為。
4、四級工程師： 精通人力資源某一專業領域；能基本解決公司內本專業領域遇到的日常性問題；熟練掌握人力資源專業其他領域的運作程序與方法；為公司人力資源戰略的制定提供決策依據；對外提供人力資源咨詢服務。
5、五級工程師： 精通人力資源專業多個領域；參與公司人力資源管理決策；組織對外提供人力資源管理咨詢服務。

二、各級別對知識、行為及經驗業績的要求
1、一級工程師：通過基礎知識考試； 通過一級工程師行為認證；本公司專業經驗半年以上，或有外公司相應專業 經驗一年以上。
2、二級工程師：通過基礎知識考試； 通過二級工程師行為認證；在本公司專業經驗一年以上，或有外公司相應專業經驗二年以上。
3、三級工程師：通過基礎知識考試； 通過三級工程師行為認證；在本公司專業經驗二年以上，或有外公司相應專業經驗累積三年以上。
4、四級工程師：通過基礎知識考試； 通過四級工程師行為認證；本公司經驗累積五年以上（在本公司至少一年）。
5、五級工程師：獲得四級工程師資格兩年以上，且業績優秀者。

第三部分 認證方法
一、認證程序
人力資源專業任職資格認證分三部分：必備知識考試、行為認證、經驗與業績考察。其中通過必備知識考試是申請行為認證的准入條件，行為認證是核心，經驗與業績作為參考。

具體認證流程按照公司頒布的專業任職資格認證有關文件執行。

二、認證說明
1、申請人經過初步資格審查後，可參加必備基礎知識考試，必備知識考試試題按申請級別不同而不同，考試成績以及格（60分）為通過。
2、行為認證中考慮公司實際情況，將關鍵工作項分為核心項（N）和非核心項。核心項選取的原則是公司實際業務中最重要的行為，大部分申請人實際工作中涉及到的。
3、對於通過行為認證，且成績較好的申請人，若其經驗未達到前述級別定義中規定的要求，可項評議委員會提出申請，評議委員會經調查核實，可以破格批准達標。
4、本認證說明中未盡事宜，均按照公司《專業任職資格認證管理辦法》執行。

第四部分 行為標准
（一） 招聘專業
一、 一級工程師
第一單元 招聘活動的組織
1、招聘活動的策劃與實施（核心項）
①協助主管進行招聘計劃的制定和活動方案的策劃。
②在他人的指導下組織完成招聘活動，達到預期效果。
2、招聘效果的評估（核心項）
①收集、整理外出招聘信息，協助進行招聘效果的分析評估。

第二單元 人員甄選
1、面試的組織（核心項）
①了解國家有關的勞動用工法律法規和公司的人力資源管理有關招聘的政策，面試考核的流程。
② 准確理解公司用人政策和基層崗位員工的用人標准。
③ 協助設計一般的面試方案。

2、面試考核（核心項）
①准確處理應聘材料和分流。
②基本掌握基本面試考核的方法和技巧，獲得面試資格人資格，協助基層或普通崗位的應聘者的面試考核。
③對公司企業文化，組織機構，主要產品等做一般性的解釋說明。

第三單元 招聘管理制度與組織的建設
1、招聘管理制度建設
①負責收集招聘工作中存在的問題，提出優化公司目前的招聘制度和流程的建議。
2、面試資格人隊伍建設
①協助組織對面試資格人進行培訓。
②有效地維護面試資格人信息庫。
3、招聘信息平台的建設（核心項）
①熟悉公司招聘信息系統的內容，能夠迅速准確地從中獲取需要的信息；
②及時維護和更新現有的招聘信息平台（SAP系統）。
二、 二級工程師
第一單元 人力資源規劃
1、人力資源需求分析（核心項）
①了解公司人力資源需求與現狀（包括公司人員分布、學歷、崗位空缺、用人標准、人力資源利用狀況）；
②協助主管設計人力資源需求分析方案（或部門人力需求計劃）；
③獨立地進行人力資源需求的調查和資料的收集與分析；

第二單元 招聘活動的組織
1、招聘活動的策劃與實施（核心項）
①協助主管進行招聘計劃的制定和活動方案的策劃。
②在他人的指導下組織完成招聘活動，達到預期效果。
③靈活處理招聘過程中的突發性事件。
2、招聘效果的評估（核心項）
①收集、整理外出招聘信息，並獨立招聘效果分析評估

第三單元 人員甄選
1、面試的組織（核心項）
①了解國家有關的勞動用工法律法規和公司的人力資源管理有關招聘的政策，面試考核的流程。
② 准確理解公司用人政策和基層崗位員工的用人標准；
③ 獨立設計一般的面試方案。
2、面試考核（核心項）
①准確處理應聘材料和分流；
②較為熟練地掌握基本面試考核的方法和技巧，獲得面試資格人資格，獨立地對基層或普通崗位的應聘者進行面試考核。
③對公司企業文化，組織機構，主要產品等做一般性的解釋說明。
④較好地控制面試現場與過程。

第四單元 招聘管理制度與組織的建設
1、招聘管理制度建設
①總結招聘工作中的經驗，提出優化公司目前的招聘制度和流程的建議。
2、面試資格人隊伍建設
①協助組織對面試資格人進行培訓；
②有效地維護面試資格人信息庫。
3、招聘信息平台的建設（核心項）
①熟悉公司招聘信息系統的內容，能夠迅速准確地從中獲取需要的信息；
②及時維護和更新現有的招聘信息平台（SAP系統）。

三、 三級工程師
第一單元 人力資源規劃
1、人力資源需求分析（核心項）
①根據公司的發展戰略，了解公司外部相關的人力資源現狀和內部人力資源情況，協助制定公司的人力資源規劃；
②熟練地掌握並有效地利用人力資源需求的調查與分析方法以及常用的分析工具（如常用的軟體、相關性分析、回歸分析）進行需求現在進行初步分析；
③指導業務部門開展人力規劃工作，為業務部門提供技術支持；
④為公司人力資源規劃決策提供信息和數據支持。

第二單元 招聘活動的組織
1、招聘活動的策劃與實施（核心項）
①根據公司或所在部門的發展目標和人力資源規劃（計劃），協助制定規范而可行的招聘計劃和實施方案；
②獨立進行招聘廣告的設計、廣告媒體選擇、和廣告投放策劃；
③獨立進行具體的招聘活動的策劃與實施；
④了解競爭對手的人才情況，結合公司的用人政策，靈活運用各種吸引人才的具體手段與方法；
⑤對他人的招聘工作進行有效地指導；
⑥設立招聘活動監控點並有效實施。
2、招聘效果的評估（核心項）
①收集招聘廣告錄用人員和費用等信息，評估招聘廣告效果；
②匯總招聘工作的各項評估指標，評估招聘效果，並提出優化建議；
③評估進人質量、對新員工進行跟蹤調查，並出具分析報告，為改進招聘工作提供有效建議。
3、招聘渠道的建設
①了解各地人才分布情況，建立優化片區招聘管理負責制度，培育人才基地；
②管理現有渠道並開拓新的招聘渠道，滿足公司的用人需求；
③調查公司所需人才的外部人力資源存量與分布的狀況，並進行有效分析。

第三單元 人員甄選
1、面試的組織（核心項）
①熟練掌握國家或當地有關勞動用工法律法規和公司的人力資源管理有關招聘的政策，面試考核的流程；
②准確理解公司的用人政策，以及各類中基層崗位的用人標准；
③ 根據應聘人的具體特點進行面試策劃，有針對性並有效設計面試考核方案。
2、面試考核（核心項）
①獲取面試人資格，能靈活地運用面試技巧，獨立地對中基層人才進行面試考核。
②掌握各類面試考核方法，有效地、有針對性地使用多種面試方式方法與技巧。
④較透徹地理解公司企業文化，對應聘者就公司核心價值觀、組織機構、主要產品、發展遠景等進行分析說明。
⑤有效地控制面試考核現場與過程，有效地處理應聘者情緒性反應。

第四單元 招聘管理制度的建設
1、招聘管理制度建設
①建立並優化招聘制度和流程，適應和支持公司的業務發展和招聘工作的開展；
②推動公司招聘管理制度的有效實施，為他人提供咨詢。
2、面試資格人隊伍建設（核心項）
①對一般面試資格人進行面試技巧等方面的輔導與培訓；
②根據現有的評估體系對公司面試資格人進行資格評審；
③對面試資格人的面試實踐進行總結，提出有效地指導性地改進方案；
3、招聘信息平台的建設（核心項）
①建立和優化公司統一的招聘信息平台，實現資源共享；

第五單元 招聘費用的管理
1、招聘費用的控制（核心項）
①了解各廣告媒體（包括報紙、雜志、網站等）的費用和收效，選擇合適的媒體，在保證招聘質量和效率的前提下節約招聘成本；
②熟悉招聘費用的預算方法並能制定合理的招聘費用預算方案。
③合理監控招聘費用。

四、 四級工程師
第一單元 人力資源規劃
1、人力資源需求分析（核心項）
①根據公司的發展戰略，運用多種人力資源需求分析方法與工作，配合公司高層制定人力規劃；
②編制相關培訓教材，有效地或指導他人制定人力資源規劃；
④適時引進有效的人力資源規劃理論，規范人力規劃工作。
2、人力資源規劃的實施（核心項）
①根據公司人力資源規劃，國內人才市場以及公司所需人才的存量與分布，制定整體招聘實施方案和相應人才競爭策略；
②根據公司的發展戰略（或規劃），合理預測公司人力需求的變化趨勢；
③組織具有創意性的、大型的招聘活動。

第二單元 人員甄選
1、面試考核（核心項）
①靈活運用各種方法對高級人才進行有效地面試，並能作出令人信服的判斷；
②開發面試考核培訓教材，為其他面試資格人提供咨詢。
③引進有效的面試工具與手段，結合公司實際情況總結合適公司的面試方法與方式。
④透徹地理解，正面有效地宣傳公司企業文化。
⑤具有較為突出的組織安排、溝通、協調、談判等招聘工作所必須的管理能力。
2、招聘效果的評估（核心項）
①對公司全年的招聘工作以及專項大型招聘活動進行綜合效果評估，並提出進一步改進建議。
3、招聘渠道的建設（核心項）
①拓展招聘渠道，建立招聘信息收集網路。
②對人才基地建設提供有效的指導。

第三單元 招聘管理制度的建設
1、招聘管理制度建設（核心項）
①把握公司招聘政策和原則，指導制定和優化招聘制度和流程；
②建立系統的招聘管理制度體系，推動招聘工作制度化和規范化管理。
2、面試資格人隊伍建設（核心項）
①對公司各層次面試資格人提供有效的面試考核、行為技巧的指導與培訓，獨立（或組織、指導他人）開發相應的培訓指導教材；
②引進面試考核的有效方法，並結合公司實際情況進行改進和推廣；
3、招聘信息平台的建設（核心項）
①開發有效的招聘渠道、以及招聘工具，實現招聘信息共享；
②規范和管理招聘信息平台，建立暢通的平台共享渠道。

第四單元 招聘費用的管理
1、招聘費用的控制（核心項）
①合理 規劃和控制整個招聘費用，提高投入產出比；
②建立招聘費用監控制度，設立有效監控點；
③分析各項費用，合理地調整各項招聘費用支出比例。

（二） 培訓專業
一、 一級工程師
第一單元 培訓規劃
1、培訓需求分析
（1）在他人指導下實施培訓需求分析方案，通過問卷和訪談等方式收集培訓需求信息，並作初步的統計和分析
（2）協助他人設計培訓需求分析方案

第二單元 培訓活動的組織實施
1、培訓活動策劃
（1）協助他人制訂具體的培訓活動實施計劃，確定培訓的方式、時間、地點、參加者、教師、經費等資源情況
2、培訓活動的實施與監控（核心項）
（1）根據培訓活動計劃落實培訓准備工作
（2）協助他人組織實施培訓活動
（3）監控培訓實施過程，確保培訓方案順利實施，出現異常能及時反饋
3、培訓信息維護（核心項）
（1）按照公司規定及時維護培訓信息，

第三單元 培訓效果評估與改進
1、培訓效果的評估與分析（核心項）
（1）協助他人採用一、二級效果評估手段（課堂反饋評估、知識技能的增長評估），設計評估方案並實施，歸納統計評估信息和數據
2、培訓改進方案的制定與成果跟蹤（核心項）
（1）及時反饋培訓效果評估信息，協助制定針對性改進方案並落實改進
（2）通過聽課、與學員和老師溝通等方式收集改進信息，跟蹤改進效果，協助撰寫改進報告

第四單元 培訓成本管理
1、培訓預算的編制
（1）協助編制培訓預算
2、培訓預算的監控
（1）按照預算監控點，收集培訓費用信息
3、培訓成本的統計分析
（1）統計培訓成本信息，協助編制培訓成本分析報告
4、培訓資源管理（核心項）
（1）根據培訓業務需要，有效管理培訓資源（如教學儀器、培訓場地的保管、分配、追加等），確保培訓資源使用效益最大化
第五單元 培訓體系建設
1、培訓管理制度建設（核心項）
（1）了解目前培訓體系的結構
（2）正確執行培訓管理制度
2、培訓課程建設（核心項）
（1）協助組織培訓課程的設計
（2）協助組織優化已有課程
（3）了解公司內其它部門課程信息，需要時能獲得幫助
3、教師隊伍建設（核心項）
（1）掌握現有師資信息並與之保持良好的關系
（2）協助物色新教師
（3）協助培訓內部教師
4、培訓信息平台建設（核心項）
（1）熟悉公司培訓信息系統的內容，能夠迅速准確地從中獲取需要的信息
（2）及時維護現有的培訓信息平台
（3）協助設計優化培訓信息平台
二、 二級工程師
第一單元 培訓規劃
1、培訓需求分析（核心項）
（1）及時響應有關培訓需求信息
（2）獨立實施培訓需求分析方案，通過問卷和訪談等方式獨立收集培訓需求信息，並作初步的統計和分析
（3）協助他人設計培訓需求分析方案
2、培訓規劃制定、監控（核心項）
（1）根據部門培訓需求協助他人制定部門中長期培訓計劃
（2）獨立制定部門短期培訓計劃
（3）根據培訓計劃協助他人制訂或優化培訓總體方案（如新員工培訓總體方案）

第二單元 培訓活動的組織實施
1、培訓活動策劃（核心項）
（1）獨立制訂具體的培訓活動實施計劃，確定培訓的方式、時間、地點、參加者、教師、經費等資源情況
（2）協助教師設計課程教學方案
2、培訓活動的實施與監控（核心項）
（1）根據培訓活動計劃落實培訓准備工作
（2）獨立組織實施培訓活動
（3）監控培訓實施過程，確保培訓方案順利實施，出現異常能及時應變處理
3、培訓信息維護（核心項）
（1）按照公司規定及時維護培訓信息，

第三單元 培訓效果評估與改進
1、培訓效果的評估與分析（核心項）
（1）採用一、二級效果評估手段（課堂反饋評估、知識技能的增長評估），設計評估方案並實施，撰寫評估分析報告
（2）協助進行三級效果評估
2、培訓改進方案的制定與成果跟蹤（核心項）
（1）及時反饋培訓效果評估情況，組織制定針對性改進方案並落實改進
（2）通過聽課、與學員和老師溝通等方式跟蹤改進效果，協助撰寫改進報告

第四單元 培訓成本管理
1、培訓預算的編制
（1）協助編制培訓預算
2、培訓預算的監控
（1）按照預算監控點，收集培訓費用信息
（2）分析培訓預算計劃執行情況
3、培訓成本的統計分析（核心項）
（1）統計分析培訓成本信息，協助編制培訓成本分析報告
4、培訓資源管理
（1）根據培訓業務需要，有效管理培訓資源（如教學儀器、培訓場地的保管、分配、追加等），確保培訓資源使用效益最大化
第五單元 培訓體系建設
1、培訓管理制度建設（核心項）
（1）熟悉目前培訓體系的結構
（2）正確執行培訓管理制度
（3）協助制定部門培訓制度流程
2、培訓課程建設（核心項）
（1）協助建立部門培訓課程體系
（2）協助組織培訓課程的設計
（3）組織優化已有課程
（4）了解公司內其它部門課程信息，需要時能獲得幫助
3、教師隊伍建設（核心項）
（1）掌握現有師資信息並與之保持良好的關系
（2）協助物色新教師
（3）協助培訓內部教師
4、培訓信息平台建設（核心項）
（1）熟悉公司培訓信息系統的內容，能夠迅速准確地從中獲取需要的信息
（2）及時維護現有的培訓信息平台
（3）協助設計優化培訓信息平台

三、 三級工程師
第一單元 培訓規劃
1、培訓需求分析（核心項）
（1）根據組織發展及個人發展需要，主動收集培訓需求信息，深入挖掘潛在需求（2）獨立、熟練設計培訓需求分析方案
（3）指導他人設計培訓需求分析方案
（4）分析培訓需求信息，並出具培訓需求報告
2、培訓規劃的制定、監控（核心項）
（1）根據部門培訓需求制定或組織制定部門中長期培訓計劃並監控執行
（2）指導他人制訂短期培訓計劃
（3）根據培訓計劃制訂或優化培訓總體方案

第二單元 培訓活動的組織實施
1、培訓活動的策劃（核心項）
（1）指導他人制訂培訓活動實施計劃
（2）對授課教師設計相關課程的教學方案提供建設性建議
（3）策劃較重大的培訓活動
2、培訓活動的實施與監控（核心項）
（1）組織實施較重大的培訓活動
（2）指導他人實施培訓
（3）審核與監控培訓計劃的執行，保證培訓計劃的落實

第三單元 培訓效果評估
1、培訓效果評估與分析（核心項）
（1）指導他人設計一、二級效果評估方案
（2）設計三級評估（行為改變的評估）方案並實施，撰寫評估分析報告
（3）協助進行四級效果評估
2、培訓效果改進方案制定與成果跟蹤（核心項）
（1）制定或指導制定培訓改進方案
（2）指導組織者及教師改進培訓效果
（3）撰寫改進報告

第四單元 培訓成本管理
1、培訓預算的編制
（1）根據公司的相關要求及業務發展需要，獨立編制部門或公司年度預算
（2）指導他人編制培訓預算
2、培訓預算的監控
（1）設置合理的監控點，收集培訓費用信息，並對培訓預算執行情況進行審查
（2）及時分析培訓預算產生偏差的原因並採取相應的處理措施
3、培訓成本的分析（核心項）
（1）擬定年度培訓成本分析報告，對培訓成本控制提出有效的建議
4、培訓資源管理
（1）對培訓資源的管理提供指導

第五單元 培訓體系建設
1、培訓管理制度建設（核心項）
（1）制定本部門培訓制度流程
（2）給他人提供培訓制度及流程的指導和培訓
（3）為優化公司培訓體系提出建設性意見
2、培訓課程建設（核心項）
（1）根據公司發展需要，及時設計、更新、優化部門課程體系
（2）組織培訓課程的設計
（3）了解公司外部相關的培訓課程信息並適時引進
3、教師隊伍建設（核心項）
（1）發掘並培養內容教師，並提供教學行為、技巧方面的指導和培訓
（2）收集公司外聘老師的信息並與之保持良好關系
4、培訓信息平台建設（核心項）
（1）設計或優化公司培訓信息系統的結構、內容和格式要求

四、 四級工程師
第一單元 培訓規劃
1、培訓需求分析（核心項）
（1）根據公司經營方向、人力資源規劃和公司現狀影響公司培訓政策、方向和重點（2）建立培訓需求信息收集網路並管理網路運作
（3）適時引進或組織開發新的培訓需求分析手段
2、培訓規劃的制定（核心項）
（1）根據培訓需求分析，制定或組織制定長期培訓規劃
（2）指導他人制定培訓規劃
（3）對培訓總體方案提出建設性建議

第二單元 培訓活動組織實施
1、培訓活動的策劃
（1）提供關於培訓組織策劃和教學方案設計的咨詢、指導
（2）根據成人教育特點，有針對性設計開發多種培訓方式
（3）設計策劃對高級人才的專項培訓方案

第三單元 培訓效果評估
1、培訓效果評估分析（核心項）
（1）獨立、熟練設計三級評估方案，並指導他人設計三級評估方案
（2）對重要培訓活動進行四級評估（績效變化的評估）方案設計並組織實施
（3）組織建立或優化培訓效果評估體系
（4）適時引進有效的培訓效果評估方法
2、培訓改進方案的制定與效果跟蹤
（1）對重要培訓活動提供改進建議並組織改進，撰寫改進報告

第四單元 培訓成本管理
1、培訓預算編制
（1）參與並影響公司培訓預算決策
2、培訓預算監控
（1）對預算監控提供技術支持
（2）適時組織修訂預算編制
3、培訓成本分析（核心項）
（1）多角度分析培訓投入產出
（2）引進有效的成本分析與控制方法

第五單元 培訓體系建設
1、培訓管理制度建設（核心項）
（1）參與建立、優化公司培訓體系，並推動實施
（2）參與制定或修訂公司培訓管理制度
2、培訓課程建設（核心項）
（1）對內提供對培訓者的培訓
（2）對外提供培訓咨詢服務
（3）按照公司要求，對外來課程及教師進行有效評估
3、培訓教師隊伍建設（核心項）
（1）能夠對培訓者提供有效的培訓
4、培訓信息平台建設（核心項）
（1）指導培訓信息平台建設

（三） 考評專業

一、 一級工程師

第一單元 設計和優化考評標准與方法

1、考評標準的設計與優化（核心項）
（1）正確理解和解釋公司現有的考評標准。
2、考評方法的設計與優化
（1）正確理解公司現有的考評方法。
（2）根據既定的渠道、類型及收集方式，收集整理關於考評方法的信息並及時提供。

第二單元 策劃組織考評工作
1、考評工作的策劃
（1）協助上級設計考評策劃方案。
2、考評工作的實施與監控（核心項）
（1）協助有效實施考評工作並根據預先設定好的監控點對考評工作進行監控
（2）主動收集問題並及時准確地予以匯報。
3、考評工作的效果評估（核心項）
（1）按照上級指令收集整理評估考評工作信息。
（2）協助上級對考評工作進行評估。（核心項）

第三單元 考評信息管理
1、考評信息平台的建設
（1）對考評文檔進行收集和整理，保證收集的及時性和文擋的完整性
（2）在指導下及時維護IT系統數據。

二、 二級工程師

⑹ 肢體殘疾四級的人能享受什麼政策待遇

1、對殘疾人個人的稅收優惠財政部國家稅務總局關於調整農業產品增值稅稅率和若干項目免徵增值稅的通知(〔94〕財稅字第004號)規定,殘疾人員個人提供加工和修理修配勞務,免徵增值稅。
2、依照中華人民共和國營業稅暫行條例第6條、第2項及第26條、第1項規定,殘疾人員本人為社會提供的勞務免徵營業稅。
3、個人所得稅法第5條、第1款和國家稅務總局關於明確殘疾人所得征免個人所得稅范圍的批復(國稅函〔1999〕329號)對殘疾人所得免徵個人所得稅的范國進行了明確:經省級人民政府批准,對殘疾人員的勞動所得(工資、薪金所得;個體工商戶的生產經營所得;對企事業單位的承包經營、承租經營所得;勞務報酬所得;稿酬所得;特許權使用費所得),可減征個人所得稅。
4、耕地佔用稅暫行條例第8條規定,革命殘廢軍人在規定用地標准以內新建住宅納稅確有困難的,由納稅人提出申請,經所在地鄉(鎮)人民政府審核,報經縣級人民政府批准後,可以給予減征或者免徵耕地佔用稅。
5、對於殘疾人的優惠政策,有國家統一出台的;也有各地根據當地實際情況出台的如:勞動就業康復醫療文化教育法律援助經濟救助等方面.對於你的情況(年輕)能享有的優惠政策,主要是勞動就業問題.假如你還沒找到合適工作,可找當地殘聯,請他們幫助推薦;從事個體經營可享有:稅收優惠,經營場地照顧,免收管理類登記類和證照類的行政事業性收費,在一定期限內給予小額信貸;勞動技能的培訓等.具體情況找當地殘聯.。
6、家裡裝有線電視、數字電視、管道煤氣、小區物管費,費用減半.每年過年社區有慰問金。公共廁所、公園等免費進出。