企業培訓指導思想

㈠ 中央組織部關於2008-2012年大規模培訓幹部工作的實施意見的指導思想和總體目標

（一）指導思想
（二）總體目標
省部級、廳局級、縣處級黨政領導幹部每年參加脫產培訓內的時間一般容不少於110學時，5年內累計參加脫產培訓的時間達550學時以上；其他幹部每年參加脫產培訓的時間不少於100學時。通過教育培訓，使廣大幹部的理想信念更加堅定，推動科學發展、和諧發展、和平發展的本領不斷增強，科學文化素質、業務素質明顯提高，勤奮好學、學以致用的學風進一步弘揚，切實做到眼界寬、思路寬、胸襟寬。幹部教育培訓理念、培訓方式、培訓管理、培訓制度和培訓手段的改革創新不斷推進，與科學發展的要求相適應、與幹部隊伍建設的需要相適應、與幹部人事制度改革相適應、充滿生機與活力的中國特色幹部教育培訓體系基本形成。

㈡ 企業培訓工作如何實施

培訓計劃方案的實施能有效促進企業員工的培訓，對企業員工的培訓發揮著重要的作用，下面是由學習啦小編分享的2017年企業員工培訓計劃實施方案，希望對你有用。

2017年企業員工培訓計劃實施方案(一)
開展員工培訓，對經營管理、企業發展、制度建立和完善有著十分重要的意義。為了提高員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發展；根據總公司20XX年發展目標，提高整體人員素質，培養一批具有專業技能和管理知識的人才為目標，特製定本培訓計劃方案。
一、指導思想
以集團公司20XX年戰略指導思想和經營指導思想為規范准則，以各子公司各負其責、集團加強宏觀調控和監督為原則，以入職培訓、崗位技能培訓、經營理念培訓為重點，以素質和能力建設為核心，逐步形成與企業發展相適應、符合員工成長規律的多層次、分類別、多形式、重實效、充滿活力的培訓格局，建設一支學習型、實干型、創新型的員工隊伍，為骨幹員工構建福田生涯規劃提供方向，也為企業發展戰略提供人力保證。
二、總體目標
通過培訓，解決不同層面存在的不同問題，增強員工對企業的認同和歸屬感，提高組織和個人的應變、適應能力，提高工作績效水平和工作能力。
1、普工層：解決對企業文化、行為規范、戰略目標、指導思想領會不夠不深，職業素養、工作技能、學習意識不強等問題；
2、營銷層：解決服務意識、業務能力不強，市場拓展能力不足等問題；
3、技術層：解決技術創新不夠，技術意識不強，工藝和骨幹人才培養緩慢等問題；
4、管理層：解決跨部門、跨子公司溝通與合作欠缺，計劃與目標管理技能缺乏，管理角色定位不準、執行力不強等問題。
5、經營層：解決戰略思維不清晰，現代企業管理理念滯後，創業激情減退、中心觀念薄弱等問題。
三、原則方法
1、改革培訓模式。20XX年的培訓除集團及董事會確定的培訓人員外，以各子公司自行組織為主，內容、方法、時間自定；集團公司對培訓經費進行核查，集團人力資源部負責制訂總體培訓方案、培訓過程的監督和不定期進行跟蹤問效。
2、推行培訓積分制。集團公司以培訓積分的方式對各子公司的培訓工作進行評估考核。單位主管為培訓學習第一責任人，各級經理均負有培訓下屬的職責，通過日常工作對員工進行有計劃的培訓，使員工具備工作必須的知識、技能、工作態度和解決問題的能力。
3、注重培訓實效。把理論知

㈢ 對聯合辦學單位教育的辦學定位，指導思想和管理體制

第一條為了實施科教興國戰略，發展職業教育，提高勞動者素質，促進社會主義現代化建設，根據教育法和勞動法，制定本法。
第二條本法適用於各級各類職業學校教育和各種形式的職業培訓。國家機關實施的對國家機關工作人員的專門培訓由法律、行政法規另行規定。
第三條職業教育是國家教育事業的重要組成部分，是促進經濟、社會發展和勞動就業的重要途徑。國家發展職業教育，推進職業教育改革，提高職業教育質量，建立、健全適應社會主義市場經濟和社會進步需要的職業教育制度。
第四條實施職業教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育，傳授職業知識，培養職業技能，進行職業指導，全面提高受教育者的素質。
第五條公民有依法接受職業教育的權利。
第六條各級人民政府應當將發展職業教育納入國民經濟和社會發展規劃。行業組織和企業、事業組織應當依法履行實施職業教育的義務。
第七條國家採取措施，發展農村職業教育，扶持少數民族地區、邊遠貧困地區職業教育的發展。國家採取措施，幫助婦女接受職業教育，組織失業人員接受各種形式的職業教育，扶持殘疾人職業教育的發展。
第八條實施職業教育應當根據實際需要，同國家制定的職業分類和職業等級標准相適應，實行學歷證書、培訓證書和職業資格證書制度。國家實行勞動者在就業前或者上崗前接受必要的職業教育的制度。
第九條國家鼓勵並組織職業教育的科學研究。
第十條國家對在職業教育中作出顯著成績的單位和個人給予獎勵。
第十一條國務院教育行政部門負責職業教育工作的統籌規劃、綜合協調、宏觀管理。國務院教育行政部門、勞動行政部門和其他有關部門在國務院規定的職責范圍內，分別負責有關的職業教育工作。縣級以上地方各級人民政府應當加強對本行政區域內職業教育工作的領導、統籌協調和督導評估。

第二章 職業教育體系

第十二條國家根據不同地區的經濟發展水平和教育普及程度，實施以初中後為重點的不同階段的教育分流，建立、健全職業學校教育與職業培訓並舉，並與其他教育相互溝通、協調發展的職業教育體系。
第十三條職業學校教育分為初等、中等、高等職業學校教育。初等、中等職業學校教育分別由初等、中等職業學校實施；高等職業學校教育根據需要和條件由高等職業學校實施，或者由普通高等學校實施。其他學校按照教育行政部門的統籌規劃，可以實施同層次的職業學校教育。
第十四條職業培訓包括從業前培訓、轉業培訓、學徒培訓、在崗培訓、轉崗培訓及其他職業性培訓，可以根據實際情況分為初級、中級、高級職業培訓。職業培訓分別由相應的職業培訓機構、職業學校實施。其他學校或者教育機構可以根據辦學能力，開展面向社會的、多種形式的職業培訓。
第十五條殘疾人職業教育除由殘疾人教育機構實施外，各級各類職業學校和職業培訓機構及其他教育機構應當按照國家有關規定接納殘疾學生。
第十六條普通中學可以因地制宜地開設職業教育的課程，或者根據實際需要適當增加職業教育的教學內容。

第三章 職業教育的實施

第十七條縣級以上地方各級人民政府應當舉辦發揮骨乾和示範作用的職業學校、職業培訓機構，對農村、企業、事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的職業學校和職業培訓機構給予指導和扶持。
第十八條縣級人民政府應當適應農村經濟、科學技術、教育統籌發展的需要，舉辦多種形式的職業教育，開展實用技術的培訓，促進農村職業教育的發展。
第十九條政府主管部門、行業組織應當舉辦或者聯合舉辦職業學校、職業培訓機構，組織、協調、指導本行業的企業、事業組織舉辦職業學校、職業培訓機構。國家鼓勵運用現代化教學手段，發展職業教育。
第二十條企業應當根據本單位的實際，有計劃地對本單位的職工和准備錄用的人員實施職業教育。企業可以單獨舉辦或者聯合舉辦職業學校、職業培訓機構，也可以委託學校、職業培訓機構對本單位的職工和准備錄用的人員實施職業教育。從事技術工種的職工，上崗前必須經過培訓；從事特種作業的職工必須經過培訓，並取得特種作業資格。
第二十一條國家鼓勵事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人按照國家有關規定舉辦職業學校、職業培訓機構。境外的組織和個人在中國境內舉辦職業學校、職業培訓機構的辦法，由國務院規定。
第二十二條聯合舉辦職業學校、職業培訓機構，舉辦者應當簽訂聯合辦學合同。政府主管部門、行業組織、企業、事業組織委託學校、職業培訓機構實施職業教育的，應當簽訂委託合同。
第二十三條職業學校、職業培訓機構實施職業教育應當實行產教結合，為本地區經濟建設服務，與企業密切聯系，培養實用人才和熟練勞動者。職業學校、職業培訓機構可以舉辦與職業教育有關的企業或者實習場所。
第二十四條職業學校的設立，必須符合下列基本條件：
(一)有組織機構和章程；
(二)有合格的教師 ；
(三)有符合規定標準的教學場所、與職業教育相適應的設施、設備；
(四)有必備的辦學資金和穩定的經費來源。

職業培訓機構的設立，必須符合下列基本條件：
(一)有組織機構和管理制度；
(二)有與培訓任務相適應的教師和管理人員；
(三)有與進行培訓相適應的場所、設施、設備；
(四)有相應的經費。
職業學校和職業培訓機構的設立、變更和終止，應當按照國家有關規定執行。
第二十五條 接受職業學校教育的學生，經學校考核合格，按照國家有關規定，發給學歷證書。接受職業培訓的學生，經培訓的職業學校或者職業培訓機構考核合格，按照國家有關規定，發給培訓證書。學歷證書、培訓證書按照國家有關規定，作為職業學校、職業培訓機構的畢業生、結業生從業的憑證。

第四章 職業教育的保障條件
第二十六條 國家鼓勵通過多種渠道依法籌集發展職業教育的資金。
第二十七條 省、自治區、直轄市人民政府應當制定本地區職業學校學生人數平均經費標准；國務院有關部門應當會同國務院財政部門制定本部門職業學校學生人數平均經費標准。職業學校舉辦者應當按照學生人數平均經費標准足額撥付職業教育經費。各級人民政府、國務院有關部門用於舉辦職業學校和職業培訓機構的財政性經費應當逐步增長。任何組織和個人不得挪用、剋扣職業教育的經費。
第二十八條 企業應當承擔對本單位的職工和准備錄用的人員進行職業教育的費用，具體辦法由國務院有關部門會同國務院財政部門或者由省、自治區、直轄市人民政府依法規定。
第二十九條 企業未按本法第二十條的規定實施職業教育的，縣級以上地方人民政府應當責令改正；拒不改正的，可以收取企業應當承擔的職業教育經費，用於本地區的職業教育。
第三十條 省、自治區、直轄市人民政府按照教育法的有關規定決定開征的用於教育的地方附加費，可以專項或者安排一定比例用於職業教育。
第三十一條 各級人民政府可以將農村科學技術開發、技術推廣的經費，適當用於農村職業培訓。
第三十二條 職業學校、職業培訓機構可以對接受中等、高等職業學校教育和職業培訓的學生適當收取學費，對經濟困難的學生和殘疾學生應當酌情減免。收費辦法由省、自治區、直轄市人民政府規定。國家支持企業、事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人按照國家有關規定設立職業教育獎學金、貸學金，獎勵學習成績優秀的學生或者資助經濟困難的學生。
第三十三條 職業學校、職業培訓機構舉辦企業和從事社會服務的收入應當主要用於發展職業教育。
第三十四條 國家鼓勵金融機構運用信貸手段，扶持發展職業教育。
第三十五條 國家鼓勵企業、事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人對職業教育捐資助學，鼓勵境外的組織和個人對職業教育提供資助和捐贈。提供的資助和捐贈，必須用於職業教育。
第三十六條 縣級以上各級人民政府和有關部門應當將職業教育教師的培養和培訓工作納入教師隊伍建設規劃，保證職業教育教師隊伍適應職業教育發展的需要。
職業學校和職業培訓機構可以聘請專業技術人員、有特殊技能的人員和其他教育機構的教師擔任兼職教師。有關部門和單位應當提供方便。
第三十七條 國務院有關部門、縣級以上地方各級人民政府以及舉辦職業學校、職業培訓機構的組織、公 民個人，應當加強職業教育生產實習基地的建設。
企業、事業組織應當接納職業學校和職業培訓機構的學生和教師實習；對上崗實習的，應當給予適當的勞動報酬。
第三十八條 縣級以上各級人民政府和有關部門應當建立、健全職業教育服務體系，加強職業教育教材的編輯、出版和發行工作。
第五章 附 則
第三十九條 在職業教育活動中違反教育法規定的，應當依照教育法的有關規定給予處罰。
第四十條 本法自1996年9月1日起施行。

㈣ 煤礦安全培訓指導思想

「安全第一、預防為主、綜合治理」。

㈤ 經過本次培訓對授課程的指導思想和理念有何新的體會精品

首先感謝網培中心提供的學習、交流平台，讓我有機會能夠參與這次學習。我認為高校教育的理念是促進人的全面發展，因此有機化學課程應以培養學生創新能力和提高綜合素質為指導思想，以適應高校教學改革需要和提高教學質量為中心，最終目的是培養具有綜合素質、全面發展的學生。
針對如何提高教學質量，我認為應該主要從以下幾方面入手：
① 針對教學對象，明確教學目標
教學對象是主體，有機化學教學應該以尊重、培養和充分發展學生的個性為教學目的，根據不同的專業、不同的培養目標、明確教學目標。通過有機化學課程的學習，應該使學生了解本學科領域的新成果和發展趨勢，在培養其學習興趣的基礎上，鍛煉其靈活運用、綜合分析和解決問題的能力，為今後從事化學研究方面或其他科研等工作打下堅實的基礎。
② 把握教學體系，合理安排教學課時
有機化學是一門寓理論與實驗於一體的課程，分為理論和實驗兩個教學環節。我校有機化學課程是自治區級精品課程，根據一課多綱的教學要求，針對不同專業，可根據實際情況，擴充知識模塊、選修模塊，因此教學學時不同，教學大綱要求及考核要求也相應不同。例如，我校化學教育專業，有機化學的理論授課總時數為90學時，共開設18個實驗，72學時。在專業二年級第一學期開設，根據綠色化學倡導的理念，現在基本都是減量實驗或者微型實驗。
③ 精心組織教學內容，提高教學質量
如何上好課的關鍵因素之一，在於如何精心組織教學內容。將教學內容系統整合，以有機化合物的結構與性質之間的關系為主線，在深度上重點突出基礎理論與科學研究相結合，在難度上突出實踐能力與化工生產應用相結合。本人認為可以適當增加實踐教學內容，為結合專業方向，組織學生到污水處理廠、化工廠參觀，了解化工產品等應用情況。
④ 創新教學模式，教學手段多元化
首先，有機化學課程採用理論講授、實驗教學與科研教學相結合的教學模式在我校取得了教學效果良好。本科生實行「導師制」，提前參與指導教師的科學研究，將理論知識有效地運用到實驗中去，不僅有利於培養學生實際動手能力，有利於培養正確的學習方法，還滲透了自主學習的教學理念。其次，課堂教學中不但應該以課堂講授為主，還應該適當按排課堂討論、設疑等教學環節，即能活躍課堂氣氛，激發學生的思維，提高學習積極性，還能積極引導、指導學生的自學能力培養。最後，充分有效的運用多媒體教學手段，復雜問題簡單化，抽象問題形象化有利於學生的認知、理解的思維方式。
⑤ 依託教學團隊建設，培養骨幹教師
師資隊伍的培養也是提高教學質量的關鍵因素之一。以團隊建設為依託，加強專業帶頭人團隊領導能力，以培養專業開發、課程開發、重點培養1-2名骨幹教師，突出教研與科研相結合的中青年教師隊伍建設，在有機化學教學中也是至關重要的。例如，雙語教學就可以採取重點培養、鍛煉1-2名骨幹教師為示範教師。
提高教學質量的方法有很多，例如，完善課程網站建設，豐富網路課程資源，加強師生網路互動等，需要教師在教學中體會、提煉精華。以上幾點是本人根據我校的教學實際，以及這三天的培訓，得到的幾點體會和理解。

㈥ 國務院印發關於推行終身職業技能培訓制度的意見總體要求的指導思想是什麼A五個全面

指導思想是健全以職業能力為導向。

根據《國務院關於推行終身職業技能培訓制度的意見》：

第十三條 建立技能提升多渠道激勵機制。支持勞動者憑技能提升待遇，建立健全技能人才培養、評價、使用、待遇相統一的激勵機制。指導企業不唯學歷和資歷，建立基於崗位價值、能力素質、業績貢獻的工資分配機制，強化技能價值激勵導向。

制定企業技術工人技能要素和創新成果按貢獻參與分配的辦法，推動技術工人享受促進科技成果轉化的有關政策，鼓勵企業對高技能人才實行技術創新成果入股、崗位分紅和股權期權等激勵方式，鼓勵憑技能創造財富、增加收入。

(6)企業培訓指導思想擴展閱讀：

「終身」主要體現在四個方面：

一是培訓對象覆蓋全體勞動者，既包括城市勞動者，也包括鄉村勞動者，既包括就業人員，也包括准備就業人員。

二是培訓補貼覆蓋勞動者終身職業生涯，從勞動預備開始，到勞動者實現就業創業並貫穿學習和職業生涯全過程，都有機會享受政府職業技能培訓補貼。這是終身職業技能培訓制度的核心所在。

三是技能評價激勵活動覆蓋勞動者培訓就業全過程，提出建立技能人才多元評價機制、技能提升多渠道激勵機制，使培訓、就業、評價、使用有機銜接。

四是提供全方位服務保障，以公共實訓機構、職業院校、職業培訓機構和行業企業為主要載體，提供全方位職業技能培訓服務。

㈦ 入黨培訓7條有哪7條，如1黨的性質，2入黨的指導思想，後面幾條是什麼

1、開班動員及第一節黨課（一般是黨史教育）
2、觀看入黨培訓教程錄像（內一套6張）
3、外容出參觀（一天）
4、老黨員或先進介紹經驗、積極分子交流發言（學習心得或者是如果為企業做貢獻）
5、考試及寫培訓的思想匯報。

㈧ 惠普銷售人員培訓的指導思想是什麼

一、為什麼要選擇惠普？
顧客：惠普最近被中央台315批了，我為什麼還要買惠普的電腦？
銷售：人無完人，無論是人還公司，都會有做的不完善的地方，在售後方面，我們確實有些方面做的不到位，從上到下都非常重視以後也不會出現類似的問題。對於那部分有故障的電腦，惠普還做了延長保修，嚴格執行「三包」規定，根據具體情況，分別給予免費維修，以及換機和退機。
二、惠普維修配件特別貴
顧客：中央台說你們維修的配件特別貴，換一個主板要7000？
銷售：電腦的型號很多，配置也不相同，價格自然也不相同，如是不知道具體型號沒辦法判斷是貴還是便宜，HP是不會做出惡意欺詐用戶的行為。在大家看到的新聞中並未提及那台電腦是何型號，如果是高配置的型號，那麼主板價格就會相應的高。而惠普為了降低客戶服務花銷，特意增加了晶元級的維修服務，目前正在逐步展開。這在計算機廠商中也算最早提供這種服務的。
三、電腦維修十幾次都修不好
顧客：中央台演的，你們一台電腦修十幾次都修不好
銷售：首先，我代表惠普公司，對由於產品和服務問題給您帶來的不便和困擾，向您鄭重道歉。
這個新聞我也看了，維修單有十幾張，其實不代表真的就維修了十幾次，很多時候，客戶覺得電腦慢了，就認為有故障，拿到維修中心要求維修，即便是檢測，我們也會給開具一個維修服務單，證明接收了這台電腦，但並不意味著是維修，檢測完了，發現沒有硬體的毛病，只是軟體安裝或者機器內部有灰塵，但是也會有一個送修服務單。
對於那部分有故障的電腦，惠普還做了延長保修，嚴格執行「三包」規定，根據具體情況，分別給予免費維修，以及換機和退機。
四、這個階段不想選惠普
顧客：惠普的電腦那麼容易壞，修還修不好，不想選惠普
銷售：惠普是全球最大的IT公司，在全世界的銷量第一，如果沒有好的品質，全世界的客戶也沒有辦法接受這樣的廠商。惠普的台式機的平均無故障時間是全世界最高，如果不是品質好，根本沒有辦法實現。像筆記本，惠普研發時，光是檢測就也要用9萬5千小時。
五、沒問題的電腦會不會有問題
顧客：看到媒體上的報道，還聽說很多人的電腦都壞了，我的電腦雖然現在沒有壞，是不是過段時間我也有相同的問題啊？我要怎麼辦？
銷售：惠普最新公布了「客戶關懷增強計劃」，如果你擔心自己的電腦出問題，180天內可以拿到服務中心進行免費檢測，如果發現了問題，就按照有問題的處理，也就是說，嚴格執行「三包」規定，根據具體情況，分別給予免費維修，以及換機和退機。

㈨ 一個PK專業問題：國家對促進以創業帶動就業工作的指導思想是什麼高分求解！人力資源專家專家進！絕不食

國家勞動與社會保障部08年9月26日下發的《關於促進以創業帶動就業工作的指導意見》就是促進創業帶動就業的指導思想。
具體包括以下內容：

一、統一思想認識，明確目標任務
（一）統一思想認識。創業是勞動者通過自主創辦生產服務項目、企業或從事個體經營
實現市場就業的重要形式。勞動者通過創業，在實現自身就業的同時，吸納帶動更多勞動者
就業，促進了社會就業的增加。當前及今後一個時期，我國就業形勢依然嚴峻，促進以創業
帶動就業，有利於發揮創業的就業倍增效應，對緩解就業壓力具有重要的現實意義。以創業
帶動就業工作是實施擴大就業發展戰略的重要內容，是新時期實施積極就業政策的重要任務。
各地區、各有關部門要高度重視，通過政策支持和服務保障，優化創業環境，鼓勵和扶持更
多勞動者成為創業者。
（二）明確指導思想。各地區、各有關部門要深入貫徹落實科學發展觀，按照構建社會
主義和諧社會的總體要求，解放思想，改革創新，著眼於經濟社會發展全局，從創業意識、
創業能力和創業環境著手，逐步形成以創業帶動就業的工作新格局。堅持政府促進、社會支
持、市場導向、自主創業的基本原則，強化創業服務和創業培訓，改善創業環境，加快形成
政策扶持、創業培訓、創業服務「三位一體」的工作機制，不斷激發勞動者的創業激情，增
強創業意識，鼓勵更多的城鄉勞動者通過自主創業實現就業。
（三）突出工作重點。各地區、各有關部門要緊密結合地方的優勢產業、特色經濟，確
定鼓勵創業的產業指導目錄，制定扶持政策，鼓勵創業者進入國家和地方優先和重點發展的
科技型、資源綜合利用型、勞動密集型、農副產品加工型、貿易促進型、社區服務型、建築
勞務型和信息服務型等產業或行業。鼓勵和支持個體私營等非公有制經濟和中小企業發展，
擴大創業領域。重點指導和促進高校畢業生、失業人員和返鄉農民工創業。積極採取措施促
進軍隊復員轉業人員、留學回國人員等創業。力爭用3到5年的時間，實現勞動者創業人數
和通過創業帶動就業人數的大幅增加，基本形成促進以創業帶動就業的政策體系，使更多有
創業意願和創業能力的勞動者成功創業。
二、完善扶持政策，改善創業環境
（四）放寬市場准入。加快清理和消除阻礙創業的各種行業性、地區性、經營性壁壘。
法律、法規未禁止的行業和領域向各類創業主體開放，國家有限制條件和標準的行業和領域
平等對待各類創業主體。在法律、法規規定許可的范圍內，對初創企業，可按照行業特點，
合理設置資金、人員等准入條件，並允許注冊資金分期到位。按照法律、法規規定的條件、
程序和合同約定允許創業者將家庭住所、租借房、臨時商業用房等作為創業經營場所。擴大
政府采購范圍，制定促進小企業發展的政府采購優惠政策。各地區、各有關部門可根據實際
情況，適當放寬高校畢業生、失業人員以及返鄉農民工創業的市場准入條件。
（五）改善行政管理。全面實行收費公示制度和企業交費登記卡制度，禁止任何部門、
單位和個人干預創業企業的正常經營，嚴格制止亂收費、亂攤派、亂罰款、亂檢查、亂培訓
行為。進一步清理和規范涉及創業的行政審批事項，簡化立項、審批和辦證手續，公布各項
行政審批、核准、備案事項和辦事指南，推行聯合審批、一站式服務、限時辦結和承諾服務
等，開辟創業「綠色通道」。依法保護創業者的合法私有財產，對嚴重侵犯創業者或其所創辦
實體合法權益的違法行為，有關部門要依法查處。對創業者提出的行政復議申請，政府部門
要及時受理，公平對待，限時答復。登記失業人員、殘疾人、退役士兵，以及畢業2年以內
的普通高校畢業生從事個體經營的，要按有關規定，自其在工商部門首次注冊登記之日起3
年內，免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業性收費。
（六）強化政策扶持。全面落實有利於勞動者創業的稅收優惠、小額擔保貸款、資金補
貼、場地安排等扶持政策，促進中小企業和個體私營等非公有制經濟發展，扶持勞動者創業。
從實際出發，建立健全促進以創業帶動就業的政策措施，細化操作辦法。多渠道籌集安排資
金，支持以創業帶動就業工作的展開。要針對經營成本上升以及政策和市場環境變化的情況，
兼顧行業穩定發展和結構調整升級，積極採取有效措施，扶持、保護創業企業的生存和發展，
鼓勵創業企業擴大就業規模。對農民工返鄉創業的，勞務輸出地區要積極探索完善相關扶持
政策。
（七）拓寬融資渠道。積極推動金融產品和金融服務創新，支持推動以創業帶動就業。
積極探索抵押擔保方式創新，對於符合國家政策規定、有利於促進創業帶動就業的項目，鼓
勵金融機構積極提供融資支持。全面落實小額擔保貸款政策，創新管理模式，提高貸款服務
的質量和效率，並進一步加大對符合條件的勞動密集型小企業的支持力度。鼓勵和支持發展
適合農村需求特點的多種所有制金融組織，創新農村貸款擔保模式，積極做好對農民工返鄉
創業的金融服務。建立健全創業投資機制，鼓勵利用外資和國內社會資本投資創業企業，有
條件的地區可設立各種形式的創業投資引導基金，引導和促進創業投資企業的設立與發展。
三、強化創業培訓，提高創業能力
（八）加大培訓力度。建立滿足城鄉各類勞動者創業的創業培訓體系，擴大創業培訓范
圍，逐步將所有有創業願望和培訓需求的勞動者納入創業培訓。加強普通高校和職業學校的
創業課程設置和師資配備，開展創業培訓和創業實訓。落實職業培訓補貼政策，對參加創業
培訓的創業者，按有關政策規定，給予職業培訓補貼。對領取失業保險金人員參加創業培訓
的，其按規定享受的職業培訓補貼由失業保險基金開支。
（九）提高培訓質量。從規范培訓標准、提高師資水平、完善培訓模式等方面入手，不
斷提高創業培訓的質量。定期組織開展教師培訓進修、研討交流活動，加強師資力量的培養
和配備，提高教育水平。採用案例剖析、知識講座、企業家現身說法等多種方式，增強創業
培訓的針對性和實用性。根據不同群體的不同需求，開發推廣創業培訓技術，不斷提高創業
成功率。
（十）建立孵化基地。地方各級人民政府要統籌安排勞動者創業所需的生產經營場地，
搞好基礎設施及配套建設，優先保障創業場地。可在土地利用總體規劃確定的城鎮建設用地
范圍內，或利用原有經批準的經濟技術開發區、工業園區、高新技術園區、大學科技園區、
小企業孵化園等建設創業孵化基地，為進入基地的小企業提供有效的培訓指導服務和一定期
限的政策扶持，增強創業企業的經營管理和市場競爭能力，提高創業穩定率。
四、健全服務體系，提供優質服務
（十一）健全服務組織。依託公共就業服務體系，健全創業指導服務組織，開發創業指
導技術，完善創業服務功能，提高創業服務效率，承擔創業帶動就業工作的組織、服務和實
施責任。充分發揮中小企業服務機構、高校畢業生就業指導機構和各類創業咨詢服務機構的
作用，共同做好創業帶動就業工作。推動創業咨詢服務工作的開展，建立由企業家、創業成
功人士、專家學者及政府工作人員共同組成的創業服務專家隊伍，逐步形成創業服務指導專
兼職隊伍。
（十二）完善服務內容。根據城鄉創業者的需求，組織開展項目開發、方案設計、風險
評估、開業指導、融資服務、跟蹤扶持等「一條龍」創業服務，建立創業信息、政策發布平
台，搭建創業者交流互助的有效渠道。建立政府支持並監管、企業與個人開發、市場運作的
創業項目評估和推介制度，建立創業項目資源庫，形成有效採集和定期發布制度。通過上門
服務、集中服務、電話服務等多種形式，為創業者提供個性化、專業化的開業指導和咨詢服
務。建立創業者信息管理服務系統，設立創業服務熱線，接受創業者的咨詢和投訴，提供及
時有效的後續服務和跟蹤指導，注重對創業失敗者的指導和服務，幫助他們重樹信心，再創
新業。
（十三）提供用工服務。為創業者、新創辦企業及其所吸納的員工提供公共就業服務。
指導創業企業結合生產經營需要，落實職工教育經費，做好職工的崗前培訓和在職培訓。組
織各類培訓機構按照用工需求開展定向、訂單培訓，為創業企業提供合適人才。對參加職業
技能培訓的符合條件人員，按規定給予相應的職業培訓補貼和職業技能鑒定補貼。推進社會
保障制度和戶籍制度改革，加強社會誠信體系建設和社會治安綜合治理，為創業者及其招聘
的勞動者提供社會保障、人事管理、教育培訓、職稱評定等方面的政策便利，吸引人才去新
創辦企業工作，擴大創業帶動就業的規模。
五、加強組織領導，推動工作開展
（十四）強化政府責任。地方各級人民政府要將促進創業作為一項重要任務，擺上就業
工作的重要議事日程，落實扶持政策，改善創業環境，推廣經驗典型，積極推動創業帶動就
業工作的全面開展。重點指導推動工作基礎較好，條件相對成熟的城市，根據本意見的要求，
實施以創業帶動就業相關扶持政策，在組織領導、創業培訓、創業服務和社會參與等方面積
極探索，率先完善創業帶動就業的政策體系，建立以創業帶動就業的創業型城市。
（十五）完善工作機制。各地區要發揮促進就業工作協調機制的作用，建立人力資源社
會保障、發展改革、中小企業管理、教育、建設、國土資源、財政、商務、銀行、稅務、工
商等部門共同參與、分工負責、協調配合的工作小組，共同研究制定和實施促進以創業帶動
就業的政策措施和工作計劃。把優化創業環境、完善落實創業政策以及提高創業培訓效果、
創業服務質量、創業初始成功率、創業穩定率、創業帶動就業率等作為衡量促進以創業帶動
就業的主要工作指標，列入當地就業工作考核的重要內容。充分發揮工商聯、工會、共青團、
婦聯、殘聯以及其他社會組織的作用，共同做好創業帶動就業工作。
（十六）營造良好氛圍。加強創業教育，提高創業意識，建設創業文化，使更多的勞動
者樂於創業、敢於創業；發揮社會各方面支持和推動創業工作的積極作用，營造全民創業的
社會氛圍；加強輿論引導，弘揚創業精神，樹立一批創業典型，特別是面對失敗不屈不撓成
功實現再創業的典型，營造崇尚創業、競相創業、褒獎成功、寬容失敗的和諧創業環境和良
好輿論氛圍。對在創業帶動就業工作中取得顯著成績的單位和個人要給予表彰。

（以上，據國家相關網站上的規范性文件！）