1. 上海物理競賽培訓
第一屆(《求學》杯)全國高中應用物理知識競賽試題（附答案） 2006-6-15 235 KB 361 4
2006年嘉興市物理競賽高二物理5.28 2006-5-29 394 KB 186 1
2006年嘉興市物理競賽高一物理5.28 2006-5-29 451 KB 180 2
上海市建平中學高一力學競賽試題 2006-5-29 114 KB 172 3
2006年溫州市高一物理競試題 2006-5-23 69 KB 115 2
泛珠三角物理奧林匹克競賽 2006-5-6 442 KB 169 1
物理競賽幾何光學訓練題 2006-4-27 205 KB 200 2
香港物理奧林匹克集訓隊 2006-4-17 375 KB 172 1
廣州市青年教師解題比賽試題 2006-3-29 138 KB 324 1
高一物理力學競賽試題 2006-3-27 216 KB 432 1
珍藏物理競賽培訓資料（加精） 2006-3-19 412 KB 540 3
2006樂平中學高一第一學期物理競賽試題 2006-1-12 151 KB 290 2
高中物理競賽講座講稿.rar 2005-12-18 281 KB 100 1
上海市第十一屆高二
2. 高一語文、數學、英語、物理、化學暑期培訓知識、學習方法
主要還是要選擇自己有興趣擅長的學科學習，這樣會比較輕松。但是理科生在高考後錄取的專人會相對較多屬。語文、英語這都要看你以前基礎，我感覺進步空間不大，理科方面主要是不懂就要問，而且要及時（不要認為每個老師或前輩都一直這樣強調，但自己感覺沒效果就不去嘗試哦，我可是過來人，效果及其好。如果可以你可以嘗試強迫自己每天至少要向老師問一個問題，其實語文、英語也可以通過這樣的方式提高。），還有要善於整理知識點，最好學了要與實際生活掛鉤，如物理、化學，都是很有用的。雖然是理科，但等你讀了之後你會發現該背的還是挺多的，該背的要背哦。希望對你有用哦。還有財富如果你不介意的話就給我點吧，我想下載一些資料需要用到，哈哈。
3. TRIZ培訓中提及到物理矛盾它是什麼
一、物理矛盾
在上節中我們定義了技術矛盾，即如果我們增加叄數A, 或表現有利的變化, 那麼叄數 B 就會減少, 或者表現惡化. 現在設想我們有一個叄數C， 基於一些理由，我們想要增加它；同時基於另外的理由，我們又想要減少它. Altshuller 把這種情形叫物理矛盾，即一個叄數有著矛盾的本身.
舉例來說, 再一次考慮我們的離心調節器問題. 球的重量應該提高以產生離心的力量，同時為了增加飛機的負載量，球的重量應該是小的. 這就是物理矛盾. 再一次說明，典型的工程方式是將兩者進行妥協處理, 但是那種方式不導致發明. 發明戰勝矛盾.
二、技術矛盾與物理矛盾的轉化及其應用
技術矛盾和物理矛盾看起來是兩種完全不同的矛盾，但實際上卻存在著許多的聯系。
技術矛盾向物理矛盾的轉換：
技術矛盾和物理矛盾是可以相互轉換的。許多技術矛盾在經過分解和細化後最終都可以轉換為物理矛盾，然後用四大分離原理來解決問題。下面就用幾個例子說明這種轉換方法：
案例一：
要設計一個杯子，使得該杯子可以方便攜帶同時又有較大的盛水量。
首先看這個案例的技術矛盾：
需要改善的技術參數為：運動物體的體積；NO.7
引起惡化的技術參數為：杯子的適應性（方便攜帶）；NO.35
通過查TRIZ的矛盾矩陣表，可以得到適用的發明原理有：NO.15，NO.29；
現在用另外一個角度來分析問題：
需要改善的技術參數是「運動物體的體積」，它的技術要求是「增加物體的體積或容量」；
而引起惡化的技術參數為「杯子的適應性（方便攜帶）」，而改善這個技術參數的技術要求同時表達為：「減少物體的體積或容量」。
這樣就把上面的技術矛盾轉換為這樣一對物理矛盾：
「杯子的體積（容量）既要增加又要減少。」
一般而言，技術矛盾的存在隱含物理矛盾的存在。技術矛盾總是涉及到兩個基本參數A與B，當參數A得到改善時，參數B變得更差。
如果參數A得到改善時需要子系統C的某種變化；而參數B變得更差時也是子系統C的某種變化；這樣原來的技術矛盾A與B就可以變成物理矛盾C！
比如：我們使用的空調，我們需要有製冷的功能以提供舒適的環境，但製冷的噪音卻嚴重影響我們的舒適環境。
通過分析我們發現：製冷的功能是需要製冷機的存在，但製冷機的存在卻帶來嚴重的噪音，所以我們又不希望製冷機的存在。
4. 作為中學物理培訓機構的新老師如何才能少走彎路， 前輩指點，非常感謝
您好，我的一些淺見，希望能對您有用。
1.在自己的工作機構找一個經驗豐富的老師，拜師。在生活中，可以一起吃飯，聊天，向他靠近，有些困惑可以不經意地訴說，我相信他會熱心地幫你。
2.多做考試真題，去研究那些知識點是考點，研究題型，並且把考點落實在你的教學中。
3.去研究一些學生的心理，學會激發他們的學習興趣，豐富自己的教學方法。
4.去網上觀看一些名師的課，揣摩與學習
5.您可以去參加一些比賽現場的觀摩與研討，這個對老師的成長非常的有助益。
最後，祝您成功！
5. 杭州培尖物理培訓點
高中物理是高中課程中最難學的課程可能是即將跨入高中大門的學生都有所聞的。這里有教材編排處理上的原因，有對高中生能力要求上的原因，也有學生自己心理方面、習慣方面、方法方面的原因。你可以去參加飛越培訓的高中物理班。
6. 愛總結網校的物理培訓好還是學而思網校的物理好
我們家孩子已經上高中了，但是有時候還會回顧一下初中的課程，愛總結網校的課程永久有效，當時網課的班主任經常與我溝通孩子的學習情況，感覺還挺放心的
7. 2016年中小學教師遠程培訓物理作業
我有幸參加了xxxx暑期遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平台，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益非淺。
本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，實現了教師與課程專家的面對面交流，既利於課程專家的專業引領，更利於調動廣大教師參與培訓的主動性和積極性，發揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。
培訓中，講座、課例、網路交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。 課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環節又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環節上都得到了不同程度的提高。
本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓，我發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多麼可怕的事情!我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創造各種有利於學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當「傳道、授業、解惑」的單一角色，而更多扮演「組織者」、「指導者」、「促進者」、「研究者」、「開發者」、「協作者」、「參與者」、「學習者」等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今後的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。
第二篇
隨著國家高等教育的普及，學歷門檻已成為就業單位則「偶」的重要標准之一，要想鯉魚跳龍門，提升學歷成為絕大職高、專科生的必由之路。遠程學歷教育作為繼續學歷教育三種途徑之一，越來越受到國家重視。且憑借互聯網的優勢、特點、技術發展等，遠程學歷教育更符合未來教育發展趨勢，國家將其作為解決中國教育資源短缺、構建終身教育體系的有效途徑。
據宏偉盛達教育最新網路學歷教育市場分析報告顯示，2016年網路大學生年齡結構也發生了顯著變化，更加趨於年輕化。遠程學歷教育憑借其學習方式靈活、學習條件便利，且高通過率等突出優勢，受到了更多年輕在職人員的青睞。有關數據顯示，22-25歲的網路大學生「中堅力量」佔比上升了8.6%，19-21歲學生佔比則增加了6.2%，26-45歲中年佔比則增加了7.3%，許多的70,80,90後逐漸加入到遠程學歷教育的大軍中。
宏偉盛達教育學員中專畢業的小蕊說到：「現在社會競爭越發激烈，每年就業人數只增不減，壓力很大。倘若我們選擇全身投入學習，不注重在工作中積累實戰經驗，會得不償失。邊工作邊提升學歷，做雙重積累，對我來說才是兩全其美的選擇，遠程學歷教育剛好符合了我這類人的需求。」
如今小蕊在宏偉盛達教育集團老師的幫助下，選擇報讀了天津大學大學的工商企業管理專業高起專，這一年多的學習讓小蕊覺得頗有收獲。不但豐富了專業知識，而且所學內容在工作中也得到了應用，小蕊覺得工作起來更加得心應手。在小蕊講述自己報讀遠程學歷教育的心得時特意強調說，一定要找一個像宏偉盛達教育集團一樣具有國家正規招生服務資格的學習服務中心進行報名，以免上當受騙，不但花了錢，學歷國家不承認，最重要的是耽誤了寶貴的時間，學習的積極性也會受挫。
遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網路自學的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是「教」還是「學」，從內容到形式都新穎獨特，激發了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想藉此機會來談一點心得與體會。
遠程教育學習充分發揮了它的優勢。在學習的過程中我們可以下載網路課件，藉助教師的講解結合教材進行學習;然後運用所學知識去完成網上布置的作業，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流，討論答疑，也可以在網上發貼留言，與大家一同探討，還有許多學員在分組交流，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。
針對很多在宏偉盛達教育集團報名學員的心得體會，下面由宏偉盛達教育集團的穆老師給大家做以下總結：
1、樹立學習信心，制定學習計劃。
操之過急、急於求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。
光有信心不行，還必須有自己的學習目標，確定了自己的學習目標以後，還要擬定實現目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學信息等為學習服務。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學習信心。
2、培養積極的學習情緒，養成良好的學習習慣。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現象，養成良好的學習習慣。
3、多記筆記，提高領悟能力，增強記憶。
多做筆記有助於提高學習效率;有助於加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。有時候，除了把教材和光碟中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內容，這樣才會提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通，主動學習、主動探索。
在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助於激發學習動機，增強學習信心。
21世紀，人的觀念日新月異，社會的發展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。由於計算機及其網路技術迅速發展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創造了條件。
「知識就是力量」，在未來的學習中，我們教育集團的所有老師將和學員們一起努力，幫助更多的學員提升自身的學歷，找到更好的前途!!
8. 想問下新東方有沒有物理、化學方面的培訓
有的，他們的一對一主要做初高中，各門學科都不錯
9. 物理競賽實驗培訓至少參加幾次
一般是在暑假參加一個星期的培訓``把官方物理競賽書上的實驗過一遍
熟悉儀器就差不多了 (對復賽而言足夠) 實驗在做的過程中多想想變化方式
再看看青一平的實驗競賽書 和歷屆省內的實驗試題就好了