Ⅰ 如何對幼兒進行安全教育課題研究
幼兒生命教育不只是對幼兒身體的保護，教給他們保健知識，避免他們受到傷害，更重要的是讓他們體驗到生命的尊嚴和生命的幸福，欣賞、悅納自己和他人的生命，為他們成為熱愛生活的幸福之人奠定基礎。安全教育也不單是安全知識的傳授，更重要的是安全應對能力的培養。培養幼兒積極的安全應對能力，應從以下幾個方面入手。
1、開展形式多樣的體能鍛煉，增強幼兒體質，提高生存能力。每天堅持的冷刺激鍛煉、赤足鍛煉、10分鍾負重鍛煉；每月一次遠足活動已成為我園的一道風景線。幼兒體質、抗病能力明顯增強，意志品質得到良好培養。
2、注意挖掘一日活動中生存、安全的教育因素，讓孩子在生活中學習，參與安全管理。為他們提供交流、交往的機會和環境，滿足他們的成就感，充分體驗生命的意義。在實踐中感知、操作、領悟、建構生存安全能力。為此可以開展「烹飪活動」、「領養小動物活動」、「種植生命樹活動」、「觀察記錄天氣活動」、「模擬安全情景游戲」、「環保活動」、「開放式游戲活動」、「歡樂交友活動」等等。師生共建安全規則，比如：「出教室的安全規則」、「遠足活動安全規則」、「玩大型玩具的安全規則」均是孩子們自己制定的並配有他們設計的標識。大班的孩子輪流做「小小安全檢查員」，負責管理好規定的區域。孩子成長欄目中是他們自己評出的「環保小衛士」、「生活能手」、「快樂寶貝」、「設計大師」、「愛心天使」等等，每個孩子都有桂冠。孩子在享有充分尊重與自由時也面臨困難與挑戰，他們堅強、勇敢、不怕困難的意志品質也因此而逐漸形成。
3、充分利用家長、社區資源
在研究過程中，要注意擴大生存、安全教育途徑，充分挖掘社區資源，對幼兒進行生存、安全教育。如：到「王氏骨科醫院」、「消防中隊」等地參觀，讓孩子身臨其境感知病人的痛苦，從而懂得生命的寶貴和安全的重要。在消防中隊，通過觀看消防戰士的演練，了解了消防知識，把消防工作從娃娃抓起落到了實處。組織孩子外出進行社區活動，對我們來說是一種挑戰，孩子在習得安全知識的同時，也面臨一些危險因素。面對矛盾，我們課題組制定了外出活動安全措施，明確分工，周密安排，確保了外出活動無一事故發生，幼兒在老師有目的、有計劃地引導中學習掌握了安全知識。此外，課題組還多次召開家園共肓座談會，圍繞主題展開討論，挖掘、提煉隱含在家庭生活中的生存安全教育因素，家長之間、家長與教師之間形成雙向溝通，相互借鑒，優勢互補，共同分享。家長對課題產生認同感之後，積極參與到課題中來，比如：在防「非典」、「討論伊拉克戰爭」中，家長積極參與孩子的討論，形成了良好的教育氛圍。
Ⅱ 消防研討的課題有哪些
消防相關的可以有很多，要看你對於那方面的研究了。如：消防檢查方面、消防新科技專技術、消防管屬理、消防中的處理技術等等，都是可以進行課題研究的，對於在課題研究中的各個細節問題事項要點大家可以來職稱驛站網看看。
Ⅲ QC課題小組名 關於消防的QC小組名。勵志 搞笑。幽默。上進都可以
qc小組的名字固然重要，但還是做好資料是王道，最好還是多看看qc國優成果，學習一下
Ⅳ 哪裡可以搜到消防工程師的課題啊
您想做題還是看課件，您可以上各大機構的官網看一看，有很多試聽以及免費的習題。
Ⅳ 考一級消防工程師要考哪些內容和課題
一級消防工程師考試科目：《消防安全技術實務》、《消防技術綜合能力》、《消防安全案例分析》。《消防安全案例分析》科目均為主觀題，其他科目均為客觀題。
本科沒畢業你肯定考不了啊。
Ⅵ 消防安全研究課題是什麼意思
各個行業中對於消防安全的認識，或者說消防安全技術的革新影響和作用等等，同時對於消防安全中的各個研究上的問題事項大家可以來職稱驛站網看看。
Ⅶ 消防培訓課題
火災的形成與預防
高層建築如何自救
消防設施的有效性
Ⅷ 消防給排水課題研究的理論與現實意義與背景
理論的最大目的就是節約用水。。。。現實就是人的生命財產安全問題入手。。。。