幹部業務工作培訓

Ⅰ 如何加強黨員幹部教育培訓工作

1、把所有黨員和幹部都納入統一規劃中，分級分類，每3—5年將所有黨員幹部輪訓一遍。培訓內容包括理論教育、黨性教育、能力培訓等。

2、採取黨費撥付和財政撥款結合的方式，確保培訓工作有充裕的資金支持。

3、按照不同的定位，由不同定位的培訓機構對不同層面、類型的黨員幹部進行不同的培訓，做到有的放矢，精準發力。

4、培訓師資和培訓平台多元化。要進一步開發、整合、優化兼職培訓師資資源，加大聘請優秀領導幹部、成功企業家、科技專家、優秀專業人士和基層一線優秀幹部進黨校、行政學院授課的力度」。

5、要研究制定教學質量評估辦法和指標體系，定期開展評估工作，推動各類培訓機構和有關單位不斷提高培訓的質量。

6、檢驗幹部在關鍵時間、關鍵節點的表現，包括精神狀態、應對措施、處置效果等。比如應急管理培訓後，如果幹部在處置突發事件時，能夠臨陣不亂、妥善應對，說明通過培訓學到了本事。

Ⅱ 幹部業務培訓的方式方法上有沒有什麼好的建議

理論聯系實際，講完理論後馬上用現在的實際情況來出題驗證，沒准從答案中還能找出對目前的業務的提升點呢

Ⅲ 如何提升幹部培訓工作效果

你好，很高興為你解答。
教育培訓是一項事關地稅工作全局和長遠發展的基礎性、戰略性工程，是建設高素質幹部隊伍的重要途徑。隨著信息技術的發展和法制化進程不斷推進，對稅收工作要求越來越高、標准越來越嚴、任務越來越重。我們要認真研究當前教育培訓工作存在的問題，深刻認識到新時期加強幹部教育培訓工作的必要性、重要性和緊迫性，大規模開展教育培訓，大幅度提高幹部素質，提高新形勢下做好稅收工作的能力，努力建設一支高素質的地稅幹部隊伍。
一、當前教育培訓工作存在的問題
近年來，各級地稅機關加大了教育培訓和在崗學習力度，幹部隊伍整體素質不斷提高，地稅形象進一步改善，地稅工作越來越得到了社會的認可。但隨著經濟社會的跨越發展、稅收任務的快速加重、信息化技術的日新月異、法制制度的逐步健全，地稅幹部隊伍整體素質不能滿足稅收工作要求的問題十分突出，教育培訓工作仍顯不足。
（一）少數領導對教育培訓認識不足
一部分領導幹部的思想中，學習教育培訓工作依然是「說起來重要，干起來次要，忙起來不要」，對教育培訓工作的先導性、基礎性、全局性的認識不足，有的單位對教育培訓工作重視不夠，人力和財力投入不多，不能保證教育培訓活動的質量和效果。
（二）人員素質參差不齊
以吐魯番地區地稅系統為例，從文化層次看，80、90年代參加工作的幹部，多數是高中、中專畢業直接招乾的幹部。從人員年齡結構看，年齡在40歲及以下的94人，佔40.7%，40歲以上的137，佔59.3%，年齡呈現中老年化。由於大部分幹部最初參加工作時，僅僅通過短期培訓後就直接到工作崗位，沒有經過系統的專業化創新培訓，面對新形勢難以接受新的稅收知識，不能較好的運用信息化技術，仍沉湎於老的稅收征管手段和方法，在新的征管模式面前顯得有點束手無策。
（三）部分幹部學習主動性不強
部分幹部對工作除了被動應付外，對新形勢下稅收工作的巨大變化沒有深入的思考和探究，工作上進心和進取精神不足，不能潛心學習和刻苦鑽研業務。有的在工作學習上得過且過，甚至錯誤的認為不學習，工作一樣干，工資一樣拿，工作的緊迫感、危機感不強，沒有真正認識到學習的重要性，更沒有樹立起主動學習、終身學習的理念。
（四）教育培訓師資力量不足
當前，我們的兼職教師隊伍雖有豐富的實踐經驗，但多數是理論水平和教學經驗不足，聘用的教師理論水平和教學水平較高，但缺乏豐富的實踐經驗，兼職教師力量不足，嚴重影響了在崗培訓工作的順利開展。
（五）教育培訓機制不健全
督查考評機制落實不到位。不少單位對培訓結果通常發個通報了事，沒有深入分析產生問題的原因，更不能提出好的整改措施。獎懲應用機制不健全。當前，我們對教育培訓工作獎勵得不夠，處罰得更少，且獎勵方式單一，很難起到激勵先進，鞭策後進的目的，不能充分調動幹部自覺學習的積極性。
二、對提高幹部教育培訓實效的思考
上述問題成為制約地稅事業發展的瓶頸，許多幹部理論知識跟不上事業發展、業務技能達不到崗位需求、自身素質不適應工作。在這種情況下，要想使稅收工作實現有效突破，必須靠教育培訓提升隊伍素質，增添發展動力。
（一）加強領導，確保教育培訓的經常性
要把教育培訓作為戰略性、基礎性工程列入重要日程，與稅收其他工作同步考慮，切實加強領導，「一把手」要親自抓，班子要經常議，主管領導要負好責。樹立「人才培養，教育為本」的觀念，大力實施「科教興稅、人才強稅」戰略工程，堅持以稅收工作為中心，把握正確的幹部教育培訓工作方向，進一步加大培訓經費投入，加強經費管理，提高資金使用效益。扎實抓好各類培訓計劃、培訓項目的落實。各級領導幹部要率先垂範、加強學習，積極推進教育培訓工作的開展。要把創建學習型機關作為提高幹部素質，加強能力建設的重大戰略舉措，採取有效措施，引導全體幹部樹立終身學習、不斷進取的理念，實現「工作學習化，學習工作化」，推廣團隊學習模式，形成知識共享、勇於創新的氛圍和機制，不斷推進學習型機關建設。
（二）突出重點，增強教育培訓的針對性
要在牢固樹立全員培訓理念，在不斷擴大教育培訓范圍和覆蓋面的基礎上，突出培訓重點，切實增強教育培訓的針對性。
1、在培訓層次上要突出重點。一要突出抓好領導幹部的培訓。始終把各級領導幹部的教育培訓作為重中之重，不斷提高領導幹部分析形勢、把握大局、宏觀決策的能力，提高求真務實、開拓創新的能力，提高做思想政治工作、帶好隊伍的能力，提高拒腐防變能力；二要重點加強專業骨幹人員的培訓。加快人才庫建設，不斷加大高端人才培養，如博士、碩士，同時，也要加大對既懂管理又精通業務的復合型人才培養力度，鼓勵稅務幹部參加會計從業資格師、初級會計師、中級會計師、高級會計師、注冊會計師、注冊稅務師、注冊納稅籌劃師、綜合司法等資格的考試，並適時舉辦一些考試輔導班增加考試過關率，逐步建立起一支專業齊全、素質優良、結構合理的梯次骨幹人才隊伍；三要全面開展基層幹部培訓。以提高執法水平、管理水平和崗位操作能力為重點，充分考慮幹部的年齡結構和崗位需求，加大稅收征管一線人員的在崗培訓力度。
2、在培訓內容上要突出重點。一是抓好業務知識培訓。結合當前廣大幹部稅收理論知識水平不高，財務知識匱乏的現狀，科學制定中、長期培訓計劃，對廣大幹部進行經濟管理知識、稅收業務知識和財務會計知識的系統培訓，著力提升廣大幹部的稅收理論水平；二是抓好崗位技能培訓。加強對辦稅服務廳人員納稅申報審核、綜合納稅服務、發票管理等知識的培訓。加強對稅收管理員稅源管理方法、征管工作流程、納稅評估方法、稅收經濟分析、稅款核定等內容的培訓。加強對稅務稽查人員稅收政策法規、財務會計知識、查賬技巧等內容的培訓；三是抓好少數民族幹部漢語學習培訓。積極營造少數民族幹部學習漢語的氛圍，培訓少數民族幹部在稅收征管工作中常用的漢語知識，重點培養少數民族幹部對漢語的聽、說、讀、寫能力。
（三）活化形式，提高教育培訓的實效性
要改進教育培訓方法和手段，大力推廣研究式、互動式教學，廣泛運用案例式教學，把稅收工作中的真實事例加以典型化，通過獨立研究和相互討論，提高稅務幹部分析解決問題的能力。
1、採取「走出去、請進來」的方式開展培訓。一方面，藉助區局調訓，積極選派人員參加，組織幹部職工到兄弟單位、先進單位學經驗、找差距、思發展，另一方面，要通過邀請專家教授和有關部門領導為幹部職工做專題輔導報告、召開座談會等形式，面對面交流，疏導解決實際工作中的疑問。
2、充分利用網路稅校開展教育培訓。積極倡導廣大幹部利用已建成的網校平台學習總局、省局以及地區局製作的視頻資料、多媒體課件，實現優質資源共享，及時掌握最新的政策法規和業務知識。同時，幹部職工也可根據需要，選學相關課程，提高自身的綜合素質和業務技能，達到學習知識、指導實踐、推動工作的目的。
3、繼續深入開展崗位練兵比武活動。以提高廣大幹部崗位技能為抓手，大力開展「以老帶新，以新促老」、「一幫一，結對子」等形式的在崗練兵活動。緊密參照辦稅服務廳崗、稅收管理崗、稅務稽查崗、機關行政綜合管理崗等崗位特點和工作職責，科學設置練兵比武項目，以評選「征管能手」、「稽查能手」、「每周一星」、「每月一星」等形式，定期組織崗位技能比武競賽活動。
4、充分發揮好全員考試的激勵和杠桿作用，以考促學，以考促訓，以考促管，以考促用，創建學習型組織，打造高素質幹部隊伍。
（四）健全機制，促進教育培訓的規范性
完善機制，科學管理是保證幹部教育培訓工作順利推進保障。要建立健全一套教育培訓保障制度，抓好落實，使幹部教育培訓工作更加科學規范、富有成效。
1、完善教育培訓激勵和約束機制。把幹部參加教育培訓情況與幹部的上崗、考核、提拔、任用結合起來。通過對學習優秀並在工作中表現突出的同志給予表彰、獎勵，對未按規定參加教育培訓或者未達到教育培訓要求的、考試不及格的進行通報、處罰，充分調動幹部自覺學習的積極性，逐步實現由「要我學」到「我要學」的轉變。
2、完善幹部在職學習獎勵辦法。結合行業特點和工作實際，科學制定獲取各類專業資格人員和晉升學歷人員的獎勵標准，並有計劃地組織幹部職工參加各類專業資格考試和學歷教育，鼓勵廣大幹部立足崗位研究稅收工作，發表學術論文。
3、完善教育培訓工作考評制度。對各級稅務機關，重點考評落實培訓計劃、制度和任務的情況，培訓組織實施及效果情況等，對幹部職工考評時要將全員考試的成績作為重要標准，並把考核結果作為獎金發放的重要依據。
4、完善兼職教師選拔管理機制。科學制定兼職教師人才庫管理辦法，明確兼職教師的選拔、管理、培養等事項。定期選拔業務能力強，稅收及相關理論基礎扎實，專業知識精通，實踐經驗豐富；語言表達能力強，培訓教學效果好，教學方法適合成人特點，授課內容有針對性，能理論聯系實際的人才充實到本系統兼職教師人才庫中。
希望對你有幫助，望採納

Ⅳ 如何加強黨務幹部隊伍自身建設，不斷提升黨務工作者的業務能力和工作水平

1.強化素質提升。深入學習貫徹黨的十九大精神，提升黨務幹部政治理論素養，增強黨務幹部的政治意識。

2.強化思想認識。通過外出參觀學習、體驗式教學等有針對性、實效性的方式，讓黨務幹部們對自身肩負的光榮使命和工作職責有更加清晰的認識，對不斷提高業務能力水平有更加清晰的思路。

3.強化業務培訓。加強基礎黨務知識培訓。採取現場培訓和視頻培訓相結合的方式，進行系統的黨務基礎知識培訓。

通過搭建平台，拓寬學習渠道，營造良好學風。切實增強做好新形勢下黨務工作的自覺性、主動性。

(4)幹部業務工作培訓擴展閱讀：

加強黨務幹部隊伍自身建設，不斷提升黨務工作者的業務能力和工作水平需要解決的問題：

1.解決好工作定位「不準」問題。

針對內心浮躁、態度不端，對基層黨建工作底數不清、掌握不準，自身對黨建工作缺乏正確的思想認識，認為黨建「務虛」多、「抓實」少，對抓實主責主業不能精準把握。

因此，在日常工作中，應把黨務幹部的思想教育放在首位，抓實主責，樹立鮮明的工作導向，引導廣大黨務幹部沉下身子、凝心聚力抓黨建，把抓好黨建當成是是「最大政績」、「第一責任」。

進一步加大對優秀黨務幹部的提拔任用力度，在評優評先、後備推薦等工作中予以傾斜，對履職不力的黨務幹部，採取誡勉談話、取消評優、崗位調整等方式進行組織處理。

2.解決好本職業務「不精」問題。

一些黨務幹部習慣於被動性的開展工作，習慣於上級安排什麼干什麼，對黨建工作缺乏主動謀劃和總結提煉。

因此，要通過進一步加強對黨務幹部的專題培訓，不斷提升黨務幹部專業化水平及服務新時代發展的能力。

上級組織部門要通過「幹部下基層」活動，積極引導廣大黨務幹部常下基層、到群眾中去拜群眾為師，進行深入「走訪」，真正「沉下身子、放下架子」去體察民情，密切關注基層黨員幹部和群眾反應。

多方收集民意，找准黨建工作的結合點，使基層黨建工作更好地為中心大局服務。

同時，作為黨務幹部，還要深入學習基層黨建知識，虛心向周圍人請教，對別人提出的意見、建議，耐心傾聽、冷靜思考、虛心吸取，在不斷學習中提升自已，努力成為黨務工作的「政策通」和「多面手」。

3.解決好責任擔當「不足」問題。

作為一名新時代黨務幹部，不但要有敢於擔責的勇氣，還要具備敢於擔責的能力，這樣才能為事業發展貢獻力量。要善於謀事。

堅持把工作的重心和著力點聚焦到引領農村經濟發展、加強黨員幹部隊伍、培育人才等方面，堅持以新思路、新方法、新舉措抓好基層黨務工作。

要敢於幹事。認真貫徹落實黨要管黨、從嚴治黨要求，建策群力、齊抓共管形成黨建工作新格局

Ⅳ 學校黨員幹部如何做到政治理論學習和業務工作兩不誤

胡錦濤同志在中央保持共產黨員先進性專題報告會上提出，要努力探索使廣大黨員長期受教育、永葆先進性的長效機制。高校學生黨員先進性教育是黨的先進性建設的重要組成部分，我們要充分認識加強高校學生黨員先進性教育的深遠意義，建立健全高校學生黨員先進性教育的長效機制。
充分認識建立健全高校學生黨員先進性教育長效機制的深遠意義，能否把優秀青年學生凝聚到黨的隊伍和事業中來，是事關黨的事業是否後繼有人、事關國家前途和命運的戰略工程。堅持正確的辦學方向，培養和造就大批合格的社會主義事業建設者，培養和造就一批堅定的馬克思主義者，擔當中國特色社會主義事業的接班人，是我國高等教育的育人目標。認真探索並建立健全高校學生黨員先進性教育長效機制，關繫到我們黨的事業是否後繼有人，關繫到高校的育人目標能否有效實現。
從「五四運動」到全面建設小康社會的今天，中國青年的追求始終透映著鮮明的時代色彩；從遠渡重洋，尋求救國救民的真理到歸國創業，中國青年的發展總是與祖國的發展休戚相關。歷史和現實都表明，青年只有始終把自己的命運與祖國的命運緊緊相連，始終把自己的追求與黨的要求、人民的期望緊密結合，才能真正成為適應社會主義現代化建設和改革開放需要的高層次人才。影響高校學生黨員先進性作用長效發揮的主要因素，高校學生黨員先進性作用的發揮在幾個常見時段里會呈現出差異性和反復性:一是新生黨員入校前後，二是發展為預備黨員前後，三是轉為正式黨員前後，四是黨員畢業前後。四個時段，大學生黨員先進性作用的發揮表現出的縱向差異性以及反復性，從一定層面上對建立健全高校學生黨員先進性教育長效機制提出了更為現實的挑戰和迫切的要求。
規律表明，教育只有堅持持續性，提高針對性，才會具有有效性，黨員教育同樣要遵循這樣的規律。學生從入校、接受入黨啟蒙教育、遞交入黨申請書、進入黨校學習、發展為預備黨員、轉為正式黨員直至畢業離校進入社會，在各個階段都有不同的需求。現實當中，我們往往注重對學生發展前的教育，忽視預備黨員特別是正式黨員的教育，有時甚至出現教育斷裂現象。對於各個不同時期，學生黨員的思想動態研究也不夠，教育的針對性也受到影響。
黨員先進性教育長效機制重在通過一整套機制和制度來實現。雖然我們已經建立了監督制度、組織生活制度、民主評議制度、聯系群眾制度、黨內民主參與制度、黨員責任制度、獎懲制度等，但這些制度都不是孤立的，只有系統運作，有效整合，才能發揮協同效應。另一方面，強調了管理的系統性，不能忽略管理的時代性要求。大學生思維活躍，最易接受新鮮事物，這就要求對學生黨員的管理要與時俱進，要適應學生特點、順應時代要求。當前，特別要注意研究完全學分制下黨員管理和如何利用網路資源實施黨員管理等，創新學生黨員管理模式。
建立健全高校學生黨員先進性教育長效機制的途徑和方法。建立健全高校學生黨員先進性教育長效機制的目標是使黨員教育經常化，黨員管理規范化，黨內生活制度化，服務群眾長期化，發揮作用具體化。要達到這樣的目標，可以著重從以下幾方面進行探索和實踐。
深入持久地推進大學生思想政治教育工作。我們不能把學生黨員的先進性教育與學生思想政治教育割裂開來，一方面要深入持久地推進大學生思想政治教育工作，營造良好的政治氛圍，讓學生黨員在這種氛圍中思想上不放鬆，行動上不懈怠，從而促進學生黨員保持先進性；另一方面要通過發揮學生黨員的先鋒模範作用來推進大學生思想政治教育。
在教育教學的各個環節精心搭建黨性鍛煉的平台。學生黨員的先進性教育不是孤立的，也不是抽象的，它是具體的，反映在學生成長成才的方方面面。因此，我們要在教育教學的各個環節中，為學生黨員搭建黨性鍛煉的平台，對黨員嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督，讓他們不間斷地經受鍛煉，接受考驗。
充分發揮高校黨校的作用，重點加強學生黨員的理論培訓和教育。黨校要針對學生黨員發展的不同階段，分別設定理論培訓和教育的內容和形式，做到學生黨員在校期間教育不間斷、內容相銜接、形式有變化。諸如開設新生黨員班、積極分子班、預備黨員班、專題學習班等各種類型的培訓班，有針對性地進行教育。
充分發揮思想政治理論課的主渠道作用。我們要充分發揮思想政治理論課在學生思想政治教育中的主渠道作用，堅決貫徹落實中央關於思想政治理論課建設的新要求，通過思想政治理論課系統遞進式的教學，幫助學生黨員牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。學生黨員思想政治理論課的現實表現也應納入學生黨員的教育管理系統之中。
建設一支政治堅定、業務精湛、作風優良的學生黨建工作隊伍。加強對學生黨員的長效教育管理必須要有一支自身素質較高的黨建工作隊伍。學生政治輔導員是學生黨建工作隊伍的主體，我們要加強這支隊伍的培訓和培育。此外，還應把思想政治理論課教師、黨政領導幹部、「關心下一代工作委員會」中的老幹部和老教師等納入到學生黨建工作隊伍中來，共同做好大學生的黨建工作。

Ⅵ 怎樣抓好乾部的學習，努力提升幹部隊伍素質

加強任職和在職培訓，提升幹部的履職能力。根據我區實際，加強科級幹部、後備幹部對國情、市情、區情教育力度，讓幹部明確面臨的形勢任務、肩負的責任使命，增強解決自身工作實踐中具體問題的能力。2011年，先後分5批對153名副科級以上幹部和39名副科級後備幹部、業務骨幹進行集中封閉式軍事化管理培訓，進一步提升了機關幹部對打造「世界石油城」的認識和求真務實、服務群眾的能力。2012年，又組織38名科級幹部赴上海浦東新區黨校進行學習，是我區歷年來規模最大的科級幹部統一外出學習培訓。自2010年以來，共舉辦科級幹部、後備幹部培訓班5期，培訓教育幹部302人次。依託白鹼灘區三平鎮培訓基地和自治區黨校過硬的師資力量，舉辦公務員任職和更新知識培訓班8期，培訓幹部219人次。
加強基層掛職鍛煉，提升幹部的實踐能力。加大幹部多崗位交流、掛職的力度，將掛職鍛煉、跟班學習、輪崗交流作為教育幹部、提高素質的重要手段。2011年以來，我區先後有11名幹部到自治區、市級機關掛職鍛煉、以干代訓。2012年有9名市級機關幹部下派到我區進行掛職鍛煉。選派12名有發展潛力的年輕幹部到街道社區、非公企業進行掛職，豐富了年輕幹部的工作閱歷和實踐經驗，增強了駕馭復雜矛盾、解決實際問題的能力。按照《白鹼灘區新錄用工作人員試用期管理暫行規定》的要求，對新錄用的工作人員全部安排到基層街道、社區進行掛職鍛煉，2010年以來，共有58名新錄用公務員下基層鍛煉。
加強專業人才培訓，提升幹部的技術能力。採取請進來與走出去學相結合方法。邀請自治區、各地州及市上相關領導、專家、教授到白鹼灘授課，豐富了學習內容，開闊了視野。同時，還選派幹部到市外、疆外、甚至國外進行考察學習交流，增加了見識、引進了先進理念。按照科技、教育、衛生等不同行業分類培訓。加強對企業管理人員的培養力度，先後組織非公企業黨務工作者115人次前往深圳、上海等培訓學習。大力培養醫療衛生人才隊伍，加強對口輪訓，2011年5月，我區與上海楊浦區簽訂了培訓協議，長期選派技術骨幹至楊浦區社區衛生服務中心（國家社區衛生服務示範區、國家全科醫師培訓基地）進行專項培訓，目前已選送了40名骨幹力量參加專項進修培訓。加速教育教學師資隊伍建設，選派各級骨幹教師參加省內外各級各類短期培訓450餘人次。

Ⅶ 幹部教育培訓內容以什麼為重點，並注重業務知識

幹部教育培訓必須堅持以理想信念、黨性修養、政治理論、政策法規、道德品行教育培訓為重點，並注重業務知識、科學人文素養等方面教育培訓，全面提高幹部素質和能力。

Ⅷ 如何抓好新形勢下 幹部教育培訓工作

如何加強黨員幹部教育、提升黨員幹部素質已成為當前黨建工作的重點課題之一。為全面加強和改進新形勢下基層黨組織黨員幹部素質與水平，鳴鳳鎮黨委高度重視，堅持以提高綜合素質為出發點，攻堅求索、開拓創新，黨員幹部教育工作取得了較好的成效。一、基本做法1、培訓對象由全員培訓逐步向重點人群重點培訓傾斜。鳴鳳鎮地處縣城所在地，黨員流動性強，下崗失業、待業黨員居多，全員培訓難以收到較好效果。鳴鳳鎮根據黨員所在崗位、工作性質及個體特徵，以機關幹部（重點是班子成員、35歲以下年輕黨員幹部）、鎮直單位負責人、村居「兩委」班子成員，縣直抽調在鳴鳳鎮參與征地搬遷人員、村居黨員骨幹、代表為重點人群，通過對他們進行重點教育、反復教育、言傳身教，達到共同教育的目的。2、培訓內容由常規培訓向重點工作中心工作培訓傾斜。在常規培訓內容如《黨章》、十八大報告解讀、科學發展觀內涵、純潔性教育等的基礎上，更加註重重點工作中心工作相關內容的培訓教育。重點開展了作風建設、執行力建設、精神狀態、工作狀態提升等系統學習。鎮黨委書記以《堅持群眾路線、爭做清正表率》、《目標、心態、責任》為題進行專題輔導講座，重申中央「八項規定」、省委六條意見、縣委九條要求及全縣三級幹部會議精神等，組織開展「轉變工作作風、優化發展環境」大討論活動，每月組織學習征地搬遷工作的相關業務知識及就業、創業、社會保障等政策，聘請縣委黨校教師陳垚宣講社會化管理創新知識等。3、培訓方式由單一灌輸式講課向多元化、自主式、學習培訓傾斜。一是「走出去」與「請進來」相結合。先後組織班子成員、鎮直單位負責人與村（居）書記到猇亭學習征地搬遷工作經驗；到武漢百步亭學習「百步亭社區工作法」；到保康堯治河學習集體經濟發展經驗；到蘇杭、宜昌學院街、荷花廣坪村、洋坪馬渡河學習城鎮一體化建設；到瓦倉革命烈士紀念碑開展紅色革命傳統教育；到縣看守所接受警示教育……聘請三峽大學李敏昌教授來作「保持黨的純潔性」專題輔導報告等方式，使「要我學」自覺轉換為「我要學」。二是與遠程教育相結合。利用黨員群眾網上服務中心和遠程教育網，使黨員幹部黨性黨紀觀念進一步增強，掌握了致富技能，提高了駕駛市場的能力，輻射帶動群眾脫貧致富，促進經濟的穩步發展。三是與青年幹部夜校相結合。科學制定了全年40期的活動方案和實施計劃，融理論學習、專題講座、現身說法、模擬實戰、戶外活動、社會調查於一體，為青年幹部搭建了學習交流的穩固平台。四是與鎮內互比互趕互幫方式相結合。以「學先進找差距、比先進縮差距、創先進樹標桿、幫後進共發展」為主題，扎實開展「互學互比互幫」活動，推動各總支、支部等各領域黨組織和黨員實現資源共享、優勢互補、交流互動。二、取得的成效1、黨員幹部思想意識大幅度跟進。一是工作作風、精神狀態及工作狀態明顯提升。全鎮上下形成了「有令必行、有禁必止」的幹事氛圍，精神面貌整體倍增，執行力明顯增強。二是缺膽、缺智現象有所改觀。在借鑒外地成功經驗的基礎上，農村產業結構發展思路逐漸清晰，生態農庄、景觀植物等新事物新產業相繼迸發。2、黨員幹部政策理論水平大幅度提升。一是工作推進速度快。指導性、操作性、實用性強的業務水平技能提升培訓，收到了較好效果，今年以來鎮內確定的中心工作和重點工作，都取得了突破性進展。二是因政策把握不準和標准不一引發矛盾糾紛減少。通過對各項部門工作和黨的政策理論知識的培訓，尤其在征地拆遷和民政救撫工作上，大大減少了因政策把握不準和標准不一引發的各類矛盾糾紛。3、黨員幹部幹事創業氛圍更加濃厚。一是營造了發展氣場。通過學身邊典型，如成功企業家、種植養殖大戶講授自己的親歷親為，使黨員幹部發