管理培訓講師

Ⅰ 培訓講師崗位職責

培訓講師崗位職責： 一、初級培訓師 1、培訓規劃和計劃：在培訓經理的指導下，進行培訓課程開發，確保培訓計劃符合培訓需求； 2、培訓資源管理：根據企業培訓需求，在培訓經理指導下，收集、評估相關課程、學習資料；開拓並維護合適的學習與培訓渠道； 3、培訓授課：了解學員需求，參與培訓授課，編制培訓講義、做好備課工作，豐富課程內容，設計課程結構，做好現場把控，根據課程反饋不斷完身培訓課程。二、中級培訓師 1、培訓規劃和計劃：協助培訓經理進行培訓需求調研工作，參與擬定培訓的具體規劃、實施計劃和實施方案，協助進行培訓課程管理，確保培訓計劃符合培訓需求； 2、培訓資源管理：根據企業培訓需求，在培訓經理指導下，收集、評估相關課程、學習資料；開拓並維護合適的學習與培訓渠道，確保培訓資源的豐富性與適用性； 3、培訓授課：了解學員需求，參與培訓授課，編制培訓講義、做好備課工作，豐富課程內容，設計課程結構，做好現場把控，根據課程反饋不斷完身培訓課程； 4、培訓效果總結：做好培訓記錄並跟進培訓後的效果反饋；分析總結培訓工作，提出培訓管理與課程完善合理化建議；對培訓效果進行評估，並提交分析報告。三、高級培訓師 1、培訓需求調查：參與培訓需求的調查分析，了解培訓學員的現狀及組織者對課程的期望，以此策劃培訓內容； 2、培訓內容策劃：根據培訓需求，編制培訓講義，准備學習材料，收集與課程相關的資料、信息、案例、活動，深刻理解並有效整合培訓內容，設計培訓授課方式，確保培訓內容的專業性與生動性，確保培訓方式符合學員學習習慣； 3、培訓授課：專業並生動地進行課程講授，做好現場把控，根據課程反饋，不斷完善培訓課程； 4、培訓效果總結：做好培訓記錄並跟進培訓後的效果反饋；分析總結培訓工作，提出培訓管理與課程完善合理化建議；對培訓效果進行評估，並提交分析報告。四、資深培訓師 1、培訓需求調查：參與培訓需求的調查分析，了解培訓學員的現狀及組織者對課程的期望，以此策劃培訓內容； 2、培訓內容策劃：根據培訓需求，編制培訓講義，准備學習材料，收集與課程相關的資料、信息、案例、活動，深刻理解並有效整合培訓內容，設計培訓授課方式，確保培訓內容的專業性與生動性，確保培訓方式符合學員學習習慣； 3、培訓授課與實施：專業並生動地進行課程講授，做好現場把控，根據課程反饋，不斷完善培訓課程；參與負責重點培訓項目的策劃、課程開發、講師篩選、組織實施；確保各項培訓與員工發展活動取得預期效果； 4、培訓效果總結：做好培訓記錄並跟進培訓後的效果反饋；分析總結培訓工作，提出培訓管理與課程完善合理化建議；對培訓效果進行評估，並提交分析報告； 5、培訓資源建設：開發靈活適用的培訓與學習渠道；參與建立培訓講師與培訓課件管理制度，負責企業內部培訓講師的挖掘與培養，負責組織開發外部培訓機構資源，審核外部培訓講師與課程的培訓效果和品質。

Ⅱ 企業戰略管理顧問講師培訓師唐興通如何

之前在上海交大聽過唐老師課程，講的不錯。很高興我的回答能夠對您有幫助

Ⅲ 哪些講師 做的企業管理培訓 比較好

作為國家，國家教委的正式教科書，是最正規的。
作為世界，最具人類常識的市場聲譽和聲望的全球排名最前面的大學的權威教材，是最佳選擇。
作為企業，獨有的競爭優勢和團隊精誠的主義，是最『厲害』的。
所以。
： 是企業培訓的時候，公司里的最優秀的職業經理人是：最好的。
企業和公司的INTERNAL的經理，凡是國際的跨國公司和企業，一般都是遵循6進制的凈利潤貢獻，提升經理的職別和級別，所以，掙夠了六個經理的定額的就是高級經理；掙夠了六個高級經理的就是總經理；掙夠了六個總經理的就是副總裁；掙夠了六個副總裁的就是首席經理。
這樣的話，最普通的常識就是： 公司和企業的經理提升，是按照：絕對盈利指標來按部就班的。
而不是任何的故事情節和私人非上市公司的私人關系。
是的：敵人和潛伏敵特和本地有組織犯罪死刑犯罪團伙的打劫是全球都存在的犯罪。
這是為什麼，沒有法律，就沒有人類正常生活的所有一切的死刑死因的前提條件。
國法庄嚴國法尊嚴 國法庄嚴國法尊嚴

Ⅳ 人力資源管理培訓講師

人力資源專家張國良，來自500強的績效倍增體系構建實戰經驗；

人物背景版：
16年磨練，歷經500強、權外資、國企人資崗位；
中美合資ACID公司人力資源部經理；
美國禮來公司（世界500強）人力資源經理；
京衛醫葯科技集團人力資源總監、副總經理；

培訓經歷：
10年風雨，大江南北，品無數企業文化；
5年培訓生涯，520 家公司受益；
8年咨詢經歷，65家企業受益；

核心課程：

《搭建企業績效持續倍增的組織系統》——中高層管理者與HR從業者的必修課
《靶向精準面試識人體系搭建》
《以績效為導向育人體系搭建》
《4P激勵性薪酬管理體系搭建》
《3K人本績效管理體系構建》
《任職資格管理與人才梯隊建設體系構建》

Ⅳ 管理培訓講師如何訓練

一、培訓師的角色認知
游戲：為培訓師畫像
1.培訓師的職業操守；
2.培訓師應具備的素質和特質；
3.培訓師的三種角色；
4.培訓師的六大能力； ]

二、培訓師職業形象訓練
1、怯場壓力的破解辦法
2、肢體語言運用技法十二種
3、表情語言運用技法六種
4、語言運用技法五種
5、培訓師站坐走姿規范
6、演講者的七大禁忌
7、培訓師風格選型

三、課堂掌控要領
1、開場、展開與結束
2、上場與下場7項要求
3、課堂提問5項技巧
4、課堂應答5項技巧
5、課堂互動4項技巧
演練：1分鍾課程

四、課程設計
培訓前量
素材收集
結構大綱設計
課件製作
教案製作
教材製作
第七部分、培訓評估
反應層評估
學習層評估
行為層評估
結果層評估

五、課堂培訓流程「四步走」
討論：如何組織一堂生動的培訓
1.第一步激活
2.第二步展示
3.第三步操練
4.第四步結課

六、培訓技巧與內部培訓管理
授課的基本技巧
開頭三分鍾如何抓住聽眾
開頭的方法面面觀
怎樣進入主題：案例/故事等
過程掌握：時間管理
學員的疲勞期掌握
提問的技巧與掀起幾個高潮
怎樣結尾總結式/演講式/謙虛
成人教育培訓的特質
戰略化的人才訓練思想
系統的企業內訓戰略規劃企業內訓對象層次劃分
培訓管理與持續的學習創新

七、培訓師專業表達能力訓練
1、克服怯場五大方法
培訓師自我介紹要領與創新
開場結尾8大問題
2、五種開場白導入主題
演練：1分鍾導入
3、五種結束語總結升華
演練：1分鍾收結
4、表達手段與體態語言
培訓師形體表達規范
5、八種手勢運用技巧
演練：1分鍾收結
6、演講者的七大禁忌
五種語言運用技法
演練：1分鍾收結
7六種表情運用技法
演練：培訓師5分鍾開場白展示、點評、指導

八、四種經典教學模式
1、四種學員類型解析
2、體驗式教學法
演練：體驗式教學法應用
3、啟發式教學法
演練：啟發式教學法應用
4、互動式教學法
演練：互動式教學法應用

九、培訓師臨場能力訓練
1、課堂提問技巧
2、課堂應答技巧
3、精彩點評技巧
4、培訓現場應變技巧
5、現場掌控的五種方法

十、培訓評估
反應層評估
學習層評估
行為層評估
結果層評估

Ⅵ 行政管理培訓的培訓講師

1、敦平老師：秘書協會首席顧問及最受學員喜愛的高級培訓師、富士康「通用管理課程」「人力資源系列課程」特聘講師。經歷與風格：8年專職教師、2年咨詢顧問、10年企業行政秘書管理經驗，歷經多個行業。根據多年的授課經驗，通過對企業行政及管理人員的不斷培訓、實踐、思考，尤其是與學員的互動，在探索中不斷完善和改進，逐步形成課堂上最吸引受訓人員的是其典型案例分析、互動研討感悟、精闢總結升華、實務操作練習相結合的培訓形式，使得有一定管理實踐經驗的學員產生豁然開朗、耳目一新的感覺。培訓風格深入淺出、條理清晰、課堂氣氛輕松，實戰性強。主打課程：《企業行政管理系列課程》《職業化——成就事業秘書的金鑰匙》《人力資源管理實務系列課程…》《商務公文協作》《員工沖突管理與壓力舒緩》《企業內訓師培訓及培訓體系建立》《九型人格與管理》《優秀員工心態與團隊建設》

Ⅶ 如何做好質量管理體系培訓講師

1，做好宣傳工作，相關文件要張貼在顯眼的地方或者工作現場，使員工隨時都明白標準是什麼，並能形成良好的氣氛；2，做好培訓工作，確保員工知道怎麼做；3，做好內審，發現的問題點做好跟蹤。4，記錄保存好，並不時抽查。

Ⅷ 戰略管理顧問講師培訓師誰比較牛啊

現在有很多這樣的機構專門負責給企業。職工做培訓。戰略管理顧問講師和培訓師就是專內門從事這容方面工作的人。他們一般業務非常的精通語言表達能力非常的強，善於和人溝通。因此他們能夠比較適合從事這方面的工作。
培訓師負責專門講解基礎的培訓工作而講師專門負責給更多的高級技能人才負責講解，因此戰略管理顧問講師會比培訓師更牛。

Ⅸ 求領導力相關的培訓講師

1， 陳兆傑 朴道書院專家、文化學者 專長領域：戰略規劃 | 企業定位 | 領導力 | 團隊建設 >> 擅長解決的問題 ?如何培養戰略性管理思維 ?如何樹立正確的戰略觀念 ?如何確立企業戰略方向 職業背景： 陳兆傑老師 時代光華管理培訓網特聘講師、香港光華管理學院特聘講師； 北京大學民營經濟研究院研究員，朴道書院專家、文化學者，蒙代爾國際企業家大學客座教授，北京慧思傑國際培訓咨詢機構高級合夥人，中國大陸中國式管理專家，領導學、成功學、人力資源管理專家，著名管理、營銷培訓師。
中原通訊集團創始人、總經理，TCL培訓經理。
曾擔任過中國著名民營企業、大型股份制集團公司、培訓咨詢管理公司的人力資源總監、培訓總監及副總經理等職，。
兆傑先生自幼負笈求學，博覽群書，熟讀易經、道德經、論語、莊子、孟子、孫子、韓非子、鬼穀子等先秦諸子百家乃至宋明理學等中國國學經典，充分領略了國學之精髓，並成功將其融入並應用於現代企業管理和培訓之中。
授課經驗： 北大EMBA、MBA課程簽約講師,清華大學高層經理人特聘講師，浙江大學總裁研修班特聘教授,中央財大CFO班特聘教授。
曾為北京大學、清華大學、浙江大學、國家行政學院、中國石油、中國電信、今日集團、聯想集團、大唐電信公司、長安汽車等數百家著名高校及大型企業做過培訓。
2， 楊亭 組織學習系統導師 專長領域：管理技能 | 領導力 | 職業素養 | 銷售技巧 | 大客戶銷售管理 3， 李偉 領導力系統提升專家 專長領域：領導力 | 領導技能 | 執行力 | 綜合管理 職業背景： 李偉老師是國內具有代表性的領導力培訓專家之一，有著十餘年的企業管理經驗和多項國際專利課程培訓認證授權。
任職TCL集團人力資源部副部長期間，曾主導創建了TCL領導力學院，並與國際學習型組織創始人彼德.聖吉攜手，在集團內部實施了學習型團隊試點項目，是中國第一家導入「團隊學習實驗室」的企業項目負責人；美國領導力研究中心中國區注冊講師；國際學習型組織協會《團隊學習實驗室》認證教練（彼得.聖吉認證）；2007商戰名家中國十大領導力專家；中國經濟聯合會培訓委員會委員；國家人事局高級人才庫備案培訓專家。
希望我的回答能幫助你