班組長安全管理培訓

Ⅰ 針對您的班組日常安全生產管理如果有機會參加培訓學習你希望學習到什麼

學習班組如何開展安全生產管理工作；班組如何開展應急救援演練；遵章守紀的深遠意義；如何切實貫徹落實崗位安全生產責任等基層安全生產知識和技能。

Ⅱ 淺談如何加強班組安全管理

（一）提高各級領導、管理人員對安全生產工作的認識
通過辦安全學習班和安全教育活動，學習有關安全生產的方針、政策、法規、典型事故案例，使各級領導認識到安全生產的特殊性和安全生產重要性，認真貫徹安全第一、預防為主和「以人為本」的思想，只有實現安全生產，才能保證企業長遠、穩定的經濟效益。從思想上、源頭上解決重生產、輕安全的極端傾向。
（二）進一步完善班組安全管理制度
以制度為准繩，規范班組安全管理，嚴格執行制度是規范班組安全管理的有效途徑之一。為此，應重點抓好以下兩點：
1、建立完善安全生產責任制
安全生產責任制是企業各項安全生產規章制度的核心，是企業規章制度的重要組成部分，也是國家有關法律法規在企業安全生產中的具體體現。在明確廠長、工段長分別是廠、工段的第一責任人的同時，必須明確班組長對本班的安全生產所有的權力和責任，明確責、權、利。安全生產責任制應編製成冊，下發到各班組。
2、建立健全班組安全檢查制度、安全考核制度
班組在建立生產目標、指標考核制度的同時，也要建立班組安全監督檢查考核制度。這個考核制度，應包括安全目標完成情況考核即事故考核，還應包括對日常生產活動過程的監督檢查考核。檢查和考核的結果要做到公正、公開，做到班組成員共同參與安全管理。當然，對安全工作開展好的班組和個人，還應給予適當的獎勵，做到有獎有罰、獎罰分明。
班組安全檢查制度是班組自身對本班的安全生產情況進行檢查，是消除隱患、防止事故、改善勞動條件的重要手段，也是安全管理的一項重要內容。認真開展班組安全檢查：一查思想，查本班人員的思想動態，在接班的時候就要觀察職工的精神面貌，通過交流了解思想上是有否有異常情況。這個方面的檢查常常不受到人們的重視；二查現場，深入到生產現場，查設備是否符合安全要求、是否存在安全隱患；三查紀律，查職工是否違反了安全生產紀律，是否按規定穿戴好勞動保護用品，是否按作業指導書的要求操作等。檢查發現的隱患要及時處理、上報，發現「三違」情況要納入班組安全考核制度進行考核，做到有問題、有整改、有考核，有始有終。
只有這樣，才能從制度上保證班組安全管理既講結果又重過程，也就是說注重安全結果的考核的同時，又注重對安全生產過程中人的不安全行為和物的不安全狀態的控制和管理，中斷事故連鎖的進程，確保安全生產。
（三）推廣班組標准化作業
推廣班組標准化作業就是生產操作規范化，通過規范職工的操作，引導職工上標准崗、干標准活，做安全人。因此，推廣班組標准化作業，可以減少職工作業的隨意性，減少人的不安全行為，班組作業標准化是一項從根本上保證職工在勞動過程中安全與健康的重要措施。認真研究生產過程中的各個程序、環節，根據國家有關標准和設備的特性，制定統一和優化的作業標准，如崗位技術安全操作規程。值得注意的是，作業標准應細化，必須明確作業順序及動作標准，從而使人的不安全行為、物的不安全狀態得到控制。
（四）加強生產現場管理
海因里希理論告訴我們，生產現場環境不良也是導致事故發生的重要環節之一。因此，加強生產現場管理也是預防事故發生的有效措施之一。根據企業生產和場地條件情況對作業通道、作業區域、護欄防護區、物料堆放高度和寬度等，均應制定相關標准；生產現場有物必設定區域，有區域必設定標志牌，危險源區域也掛牌標識，做到標識明確。通過科學管理，為職工創造一個安全、衛生的工作環境。
（五）完善班組危險源管理
危險源管理其核心是找出危險源並制定控制措施，其關鍵是控制措施的完善和貫徹實施。以班組為最小單位，認真組織開展危險源辨識、風險評價和風險控制。危險源辨識要堅持按「橫向到邊、縱向到底，不留死角」的原則，不能走過場。班組要組織本班成員對本班所管轄的區域、作業進行分析，找出存在危險源，再識別每個危險源存在的各種風險，並對存在的風險進行安全評價，根據評價的結果對危險源實行分級管理，並有針對性的制定風險控制措施。危險源辨識應保持動態管理，對運行過程中發現的辨識有漏項、風險評價過高（低）、控制措施不到位以及本班發生的各類事故、事件等不合適之處進行修改，並根據生產工藝的變化及時完善危險源辨識。
（六）加強對職工的安全教育
根據海因里希理論，人的缺陷也是導致事故發生的重要環節之一。加強對職工的安全教育也時安全管理中常抓不懈的內容。對職工的安全教育，根據教育的內容可選擇不同的教育方式，但不管哪種方式，都應根據各個班組的實際情況制定培訓的內容，並在年初的時候就制定年度安全教育培訓計劃，按計劃逐步實施。
1、加強安全意識教育
要增強職工的安全意識，首先應使職工有一個正確的態度。安全意識教育包括安全態度、安全生產方針政策及法紀的教育，使職工認識到自己在生產過程中應享有的權益和造成事故所承擔的法律責任，增強職工的自我防範意識。這種教育一般通過講課、參觀、會議、班組周三活動等方式實現。
2、加強安全知識教育
安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術知識教育，通過教育使職工對安全管理的理論有一定的了解，提高職工執行企業安全管理規定的自覺性；通過教育，使職工熟悉生產工藝和設備，使職工熟知生產過程中對人體健康有害的因素，並積極採取措施。這種教育一般通過講課等方式實現。
3、加強安全技能培訓教育
安全生產技能是指職工安全地完成生產作業的技藝和能力，它包括操作技能、緊急情況下的應急處理技能等。安全技能培訓就是按照不同的專業工種，對作業人員進行專門、系統的安全操作培訓，提高他們安全完成任務生產作業的技巧和能力。制定年度安全技能教育培訓計劃，有步驟地進行培訓。一般來講，培訓時要先簡單後復雜，要注意實踐練習和理論學習相結合。這種教育一般通過講課、演練等的方式實現。

Ⅲ 如何對班組安全培訓進行有效管理

1、培訓要有記錄，要受訓者簽字；2、培訓要有考核，要確認受訓者都已經掌握了安全培訓的內容；3、考核要以筆試和實際操作相結合；4、員工必須掌握公司的安全目標、安全方針、安全管理機構、安全制度、安全危機應對預案；5、安全培訓的考核要納入績效考核；6、安全培訓不合格者不得上崗「三講一落實」是一種操作簡單、易於掌握、針對性強、行之有效的班組安全管理方法，已經成為大唐阜新能源化工工程公司（以下簡稱工程公司）班組安全管理的核心內容，正在逐步形成班組安全管理的長效機制，現就班組如何有效開展「三講一落實」安全管理工作做一介紹，使大家經驗共享。一、實施制度化管理工程公司結合化工檢維修實際和企業自身特點，根據《大唐國際「三講一落實」活動管理辦法》和《大唐國際「三講一落實」班組安全管理活動規范》的管理要求，制定了本單位《「三講一落實」管理辦法》，對「三講一落實」管理要素、關鍵環節、過程式控制制進一步細化和明確，使之操作性更強，流程更加清晰，量化考核指標，使「三講一落實」工作做到有章可循，有據可查。二、強化安全培訓一是加強班長安全培訓，班長在班組中起到核心、主導作用，班組「三講一落實」工作的好壞班長起到關鍵作用，公司在選舉班長時綜合考慮，將一些經驗豐富，組織能力強，群眾擁護、能說會干、文化水平相對較高的人提拔到班長崗位上來，每季度對班長進行一次綜合素質培訓，提高班長主持班組工作的綜合素質，每半年對班長進行一次綜合測評，對不合格的班長進行有針對性的培訓，切實提高班長的綜合能力。二是對新入廠員工進行三級教育培訓時增加「三講一落實」內容，使新員工入廠就對 「三講一落實」的概念、標准、流程和規范有一個充分的了解；以便在今後工作中更好地開展「三講一落實」工作，使新員工更好地融入到公司管理理念中。三是以「五懂五會五能」為標准開展崗位安全教育培訓，每月組織一次單項培訓，每季度公司組織一次調考，促進員工真正做到「能、懂、會」。為「三講一落實」工作奠定堅實的基礎。四是大力開展崗位技能培訓，從技術層面保證「三講一落實」活動有效開展。通過各種培訓，使「三講一落實」工作深入人心、提高了員工的認識理解和風險辨識能力，確保全體員工准確掌握「三講一落實」活動工作標准和關鍵環節，並落實執行到位。三、加強班前、班後會、班組安全日管理班前會是「三講一落實」的主要內容，主要做到「講清楚」、「聽明白」、「做到位」。班長及各組組長提前10分鍾到崗，班長針對當天工作任務進行充分准備，按規定流程進行「三講」。講任務時做到明確具體，布置到位，核心內容、工作地點、專業介面、人員責任以及任務完成的時間等交代清晰，防止任務交代不清造成措施遺漏或不當、檢修范圍、介面、時間、地點、設備位號不清而造成事故；講風險時做到全面細致，安全關鍵點、技術關鍵點分析透徹；講風險時針對工作任務和化工生產特點進行全面分析，對照作業環境、工作方法、作業人員技能水平、檢修部位結合企業《檢修作業指導書》、《危險點和控制措施手冊》仔細查找作業過程中人、機、環、管方面可能存在的風險，對工作班成員進行技術交底，根據現場作業特點，逐步建立風險點庫，為講風險提供支撐。講措施時注重針對性、可操作性，針對每一個危險點制定可靠的安全措施。並將危險點控制措施與現場實際相結，組織工作班成員討論分析，使控制措施更加全面具體。「三講一落實」的重點是抓好現場安全措施落實工作，進入工作現場，工作負責人再次對「三講」內容進行重復講，並抽查工作班成員對危險點及控制措施的熟知程度，班長及專工以上人員深入現場檢查指導，確保各項措施落實到位。在工作進行過程中，工作班成員相互提醒，避免因疏忽和麻痹引起失誤，監護人嚴格執行旁站監督制，按工作進度控制安全節點進行動態監控。班後會及時對當天工作進行點評和總結，工作負責人對當天工作任務完成情況進行匯報，班長對當天工作進行全面總結，查找問題，改進不足，不斷整改提高。班組安全日活動對本周「三講一落實」情況進行分析和總結，並填寫好活動記錄。四、開展每日一案例活動班組在班前會「三講」過後，引用一個與當天主要工作任務相近的事故案例對當天工作任務的危險性進行佐證和說明，對作業存在的風險有了直觀認識，以事故警示工作班成員嚴格落實安全措施。五、強化「兩票一證」管理工作票是「三講一落實」工作的載體，也是「三講一落實」工作的具體體現，工程公司始終嚴格執行工作票、許可證執行流程，著重抓好內外兩個控制環節。一是外部環節，開工前工作負責人與工作許可人共同持票到現場檢查落實安全措施；二是內部環節，由班長、工作負責人、工作班成員在開工前和作業中對位落實安全措施，三方人員到崗到位，掌握過程、控制狀態，同時要求作業隊長、專工、安全員等管理人員每天深入現場巡視，針對重點工作、危險區域和關鍵節點監督檢查，及時發現問題、堵塞漏洞。六、建立「三講一落實」包片管理責任制「三講一落實」開展好壞領導重視程度起到至關重要的作用，「三講一落實」深入推進必須領導重視和支持、以身作責，發揮典範作用，落實崗位責任制，各級管理人員履行安全責任，工程公司建立了「三講一落實」領導包片責任制，定期參加包片班組安全日活動，對「三講一落實」工作進行檢查和指導，促進「三講一落實」水平不斷提高。七、為班組配備標准、規程，收集圖紙、技術資料、說明書，為「三講」提供技術支撐。八、開展班組橫向經驗交流，定期組織班組互查互學，交流心得，優秀班長作典型發言，通過先進引領和示範作用，集思廣益，提煉精髓、獲取經驗和方法。九、建立激勵機制為推進「三講一落實」活動有效開展，激發員工參與的積極性和主動性，公司制定了《「三講一落實」活動競賽方案》，細化考核條款，實施動態監管，每月進行一次分析、總結、評比，對先進班組和個人進行獎勵，對不合班組進行考核，樹立標桿，鞭策後進。做到共同提高。十、藉助項目公司電子班務管理，提高三講一落實信息化管理水平。針對紙板「三講一落實」班組日誌記錄篇幅有限，危險點分析與控制措施無法詳細填寫，影響講風險、講措施的實施效果這一缺陷進行完善，使工作任務與危險點辨識及控制措施制定一一對應、條目清晰、分析到位；同時利用「班組管理信息系統」便於跟蹤檢查、留存痕跡這一特點，為執行「三講一落實」考核評比、統計「三講一落實」活動「三個率」（生產任務講解率、人人講實現率、管理人員指導到位率）提供了理論依據。十一、存在的問題和不足1. 由於班長能力和班組工作內容不同， 「三講一落實」工作不均衡，開展水平有高有低，個別班組有時不能嚴格按照「三講一落實」流程和規范有序開展工作，風險識別能力不夠，危險點分析不全面、措施偏簡單、針對性不強。2.個別班組班前會走過場，准備不充分，班長布置任務時，工作任務講的較多，風險和措施講的較少、工作班成員缺少互動補充，人人講還沒有完全實現。3.班組班後會有時不能按時召開，對當天工作存在的問題總結、點評不完全到位，持續改進措施較少。4.公司員工來自不同企業，所接受的文化背景不同，個別員工從思想上重視不夠，每天重復講員工有厭煩情緒，員工對「三講一落實」工作的重要性和必要性的認識應進一步提高。5.資源配置不均衡，部分班組的圖紙、技術資料等學習資料偏少，創造學習條件不夠。十二、改進與提高1.提高認識，加強領導，黨政工團齊抓共管，形成合力，以「創先爭優」為抓手，營造的良好的活動氛圍。2.加大培訓力度，以提高員工危險因素辨識能力為目標，以「五懂五會五能」內容為重點，組織系統培訓。3.組織全員開展風險危險點分析，建立風險點庫，提高風險管控能力。4.加強宣傳，在公司電視新聞、簡報、網站上多展播「三講一落實」活動內容；普及班組標准掛圖，增加特色掛圖，開設專項展版，及時宣傳報道「三講一落實」好做法和典範，樹立標桿和典型。4.與「6S」結合，推進安全標准化管理。5.強化落實「三講一落實」監管責任，層層落實管理責任，形成自上而下的監管體系，實施動態監管，建立連帶責任考評機制，以激勵為主，處罰為輔，加大考核力度。6.將班組安全管理全部納入「三講一落實」工作中，形成化工檢修長效機制。7.針對化工生產突發性事故較多的特點如何進行「三講一落實」工作進一步明確和細化。8.與兩全管理有機融合，制定三線指標，促進「三講一落實」上水平。9.廣泛交流和學習，及時查找不足，持續改進，在實踐過程中進一步完善。10.建立學習型班組和學習型員工，教育養成良好工作習慣和學習習慣。形成化工企業特色安全文化，真正做到本質安全。註：「三講一落實」是指班組在組織生產工作過程中，在講工作任務的同時，要講作業過程的安全風險，講安全風險的控制措施，抓好安全風險控制措施的落實。歸納為「講任務、講風險、講措施，抓落實」。

Ⅳ 如何解決班組安全問題

首要要明確班組存在哪些安全問題。
個人經驗班組的安全問題主要有以下幾個。
一是安全意識淡薄。這個問題要通過宣傳、培訓、一對一引導、嚴格考核等方式來進行引導，企業的管理和氛圍的營造很重要（內容很多，所有的安全管理工作都可以為這個服務）。這是安全管理的首要和重中之重的問題。必須讓班組成員了解風險和帶來的危害，要有切身體會，不是光靠部門、公司級會議吼幾聲「我要安全」就能解決的。專業安全管理人員必須下基層。安全意識是解決做與否的問題。
二是解決職責劃分的問題。班組工作責任區域是哪些？設備日常維護保養誰做？記錄填寫誰來填寫？個人和班組究竟要做哪些安全工作？這些責任劃分反而在上級。職責不清必定會導致管理不清、落實不清、執行不到位。職責劃分主要解決做什麼的問題。
三是安全技能和知識儲備差。我的職工有一句很讓我感動的話「XXX，不是我們不做，是我們不知道怎麼做，你告訴我們咋做嘛」。很多單位只要干安全培訓就把《安法》、《職防法》拿來培訓，需不需要，當然需要。但很多一線職工的受教育程度和思維意識不把這些法律法規當成自身需要的東西。他們需要知道的更多是在現場乾的時候怎麼干。我的建議是，要把安全風險對應的控制措施（操作規程）作為培訓的重中之重。《作業指導書》、《操作規程》和各類培訓教材的編寫一定要實際可用。（所以班組安全管理不僅僅在班組）培訓方式一定要以現場培訓為主，培訓方式最好是針對某一件特定的工作來現場講解或者讓班組成員充分討論，前期可以由專業管理人員介入，後期慢慢讓班組自主管理。培訓是解決怎麼做的問題，部分解決工作標準的問題。
四是安全行為差。有些員工自身的安全意識和所掌握的知識都不差，可惜他們為圖方便，老是違章作業。交接不清、記錄不全、只管自己、勞保不規范、私自修改設備參數等情況比比皆是。我所採取的措施一是強化巡檢，從班組到部門、公司都進行日常巡檢（集中生產的比較好做），發現問題當場指出當場教育。二是嚴格獎懲兌現。對於累教不改的絕對讓職工本人出血出痛（這個要有制度支撐）。當然同時要獎懲一致。不要光懲不獎。在獎的方面除物質獎勵和評先以外，特別推薦日常光榮榜和經常性的點名口頭表揚，這個我在實踐中收到了良好成效。監管主要是解決做到什麼程度的問題。
作為上級對班組的管理，需要解決的主要問題大概是這些。具體的問題就太多太多了。這兒提供一些方法供參考。

Ⅳ 假如你是班組長,你對班組管理有何建議和措施

1.加強班組的團隊管理，提升班組成員的協作精神，保證班組的高效運作，特製定班組團隊管理制度。

2.通過建立完善的激勵制度，使員工看到、並得到實現目標後的利益。在班內形成良好的工作氛圍，提升班組的團隊能力，提高工作效率。

3.通過班組成員的充分溝通、集思廣益，使班組目標與成員目標保持高度一致，實現班組和員工共同發展我們確定了口號、標識和團隊日。

Ⅵ 在安全生產中關於員工的三級安全教育，辦公室的管理人員沒有班組那要怎樣進行第三級班組的教育

安全生產復「三級教育制」通過加強員工的安全教育，確實提高員工安全意識,掌握崗位安全生產職責和安全防範技能,從而達到減少事故發生的作用。

在企業一些職能科室，可以不進行班組教育，但在進行「二級教育」時，應在「二級」安全培訓內容的基礎上，加入企業班組教育應掌握的最基本的安全知識，從而提高科室人員的整體安全素質。

(6)班組長安全管理培訓擴展閱讀：

在進行安全教育培訓時，可以採取以下方法：

1、觀看視頻。這種視頻是來自車間現場的視頻，包括人的不安全行為，物的不安全狀態，以及正確操作方法的模擬演練等視頻。

2、建立培訓道場。培訓道場就是建立一個新員工培訓實驗室，將車間現場的設備按比例縮小後，再安排新員工進行現場的模擬操作，提高員工的實際操作能力。

3、安全事故案例的培訓。多搜集相關的安全事故案例。

4、安全小品。這類比較符合實際，主要是組織員工進行相關的事故模擬演練，將事故排演成小品的模式，通過小品表演，讓員工都能明白事故的前因後果。

Ⅶ 如何創新班組安全管理方法

1、主要領導要重視並制定完善的班組管理制度。有制度才有執行，才能更好的管理，而且這個制度是經過評審，切實可行的，這樣執行起來才會安全可靠；

2、召開班前班後會！班組開工前15分鍾，召集大家開個小會，一方面可以布置任務，另一方面更重要的是做一個警示教育，設想在今天的工作中可能會遇到哪些安全風險，如何避免，提高安全指數。同時提醒每一個員工，切記在工作中帶上安全頭盔、護目鏡、使用安全帶等防護用品，提高個人安全。一天工作結束後，花15分鍾時間來交流總結今天遇到的問題，如何解決，提醒其他員工注意；

3、構建網上信息平台。讓每一個員工參與到企業查隱患的工作中來，一旦發現隱患，立即錄入到網上，實現信息共享，並落實到專人負責，限時整改，根據給企業帶來的實際效用，對發現隱患的員工給予一定數額的獎勵，提高員工的積極性；

4、提高一線員工的整體素質。事故的發生往往是一些小問題引起的，而每個企業的員工基本都來自四面八方，素質參差不齊，特別需要加強安全教育培訓，從細節抓起，增加他們的崗位認識，提高安全意識，將安全事故消除在萌芽中；

5、加強人文關懷。企業領導、班組長要多與一線員工溝通交流，不僅是工作時間，也可以在業余時間多交流多關心他們的工作生活情況，有什麼困難盡可能的幫助解決，給員工一個家的感覺，這樣，每個員工才會樹立「企業是我家，安全靠大家」的理念，更認真的為企業付出。

6、在生產工作中，班組長要不斷地對員工進行安全意識的暗示，這個暗示要在言談舉止中進行，且不要讓員工感到反感！

Ⅷ 班組安全管理的方式

搞好班組安全管理也就是企業安全管理的一項重點內容。
通過以下幾項措施使班組版安全管理工作走上良性發展的軌權道。

一、選好班組長，強化班組長核心地位
二、提高班組安全員素質
三、加強班組建設
四、狠抓制度落實
五、抓好班組安全日活動
六、開展班組安全培訓

提升一線管理人員的教導能力，使其部署快速接受正確完整的技術及指令，提高生產效率及水平。班庫TWI培訓圈資料豐富,你可以去學習了解.

Ⅸ 班組長的生產管理職責主要包括哪幾點

班組長的職責主要包括：
1.日常管理
人員的調配、排班、考勤、員工的內情緒管理、職工的技術培容訓以及生產現場的衛生、班組建設等都屬於日常管理。
2.安全管理職責
班組長是本班組安全第一責任人，安全管理職責包括標准化現場作業、人員管理、操作質量、材料管理、設備維護、危險點的控制等等。
3.凝聚團結班組成員
班組長是團隊的帶頭人，應引導職工樹立愛崗敬業的精神，激發職工的積極性和創造性，用鼓舞人心的共同願景，將職工的個人能力轉變成一股向上的合力，凝聚在一起，快樂地去完成每一項工作。
4.輔助上級
班組長應及時、准確的向上級反映工作中的實際情況，提出自己的建議，做好上級領導的參謀助手。如果僅僅停留在人員調配和生產安排上，就沒有充分發揮出班組長的橋梁和推動作用。