⑴ 貨品管理，零售管理，零售培訓師，這三個職位分別是做什麼的
貨品管理，就是倉庫管理，包括整理倉儲，清點存貨，維護倉庫，及時供應；
零售管理包括很廣泛，包括市場調查，產品銷售信息統計，競爭產品信息統計，與零售店進行貨架擺放的協商等等。
零售培訓師主要從事培訓工作，一般是由零售管理工作經歷的職員擔當，並且在培訓過程中自己也親身零售管理。
⑵ 為什麼公司需要企業管理培訓師
企業管理培訓師，這是企業內部必備崗位，這個崗位能更好將沉澱知識並總結分享、建立企業知識庫、結合經驗引導交流、能改變員工常規認知、能促進並激發員工工作激情，在培訓過程中，不僅僅是要學習外部的方法論，更要沉澱適用於自己公司的內部方法論。
即使是引起外部的方法論，也要在自己公司落地應用、反思總結，結合公司實際情況，內化為自己的方法論。
除了培訓師，企業還需要建立自己的企業大學和培訓中心應該是學習資源越豐富越好，課程和老師是學習資源是重要的一部分，案例也是學習資源重要的一部分，其他的教學工具，表單等也是學習資源的一部分。
企業大學和培訓中心的負責人應該有責任和有義務的去積累和豐富學習資源，微案例的產生也是不斷有有意識的進行收集。
（這就是為什麼需要企業管理培訓師）
企業管理培訓師不是一兩天就能當的，需要企業給更多的機會和條件學習，杭州時代光華企業管理培訓做了十五年，培育出了一批批的企業家、管理層、職場人員，早已成為培訓界先驅者。
企業管理培訓
⑶ 如何做好質量管理體系培訓講師
1，做好宣傳工作，相關文件要張貼在顯眼的地方或者工作現場，使員工隨時都明白標準是什麼，並能形成良好的氣氛；2，做好培訓工作，確保員工知道怎麼做；3，做好內審，發現的問題點做好跟蹤。4，記錄保存好，並不時抽查。
⑷ 培訓講師崗位職責
培訓講師崗位職責： 一、初級培訓師 1、培訓規劃和計劃：在培訓經理的指導下，進行培訓課程開發，確保培訓計劃符合培訓需求； 2、培訓資源管理：根據企業培訓需求，在培訓經理指導下，收集、評估相關課程、學習資料；開拓並維護合適的學習與培訓渠道； 3、培訓授課：了解學員需求，參與培訓授課，編制培訓講義、做好備課工作，豐富課程內容，設計課程結構，做好現場把控，根據課程反饋不斷完身培訓課程。二、中級培訓師 1、培訓規劃和計劃：協助培訓經理進行培訓需求調研工作，參與擬定培訓的具體規劃、實施計劃和實施方案，協助進行培訓課程管理，確保培訓計劃符合培訓需求； 2、培訓資源管理：根據企業培訓需求，在培訓經理指導下，收集、評估相關課程、學習資料；開拓並維護合適的學習與培訓渠道，確保培訓資源的豐富性與適用性； 3、培訓授課：了解學員需求，參與培訓授課，編制培訓講義、做好備課工作，豐富課程內容，設計課程結構，做好現場把控，根據課程反饋不斷完身培訓課程； 4、培訓效果總結：做好培訓記錄並跟進培訓後的效果反饋；分析總結培訓工作，提出培訓管理與課程完善合理化建議；對培訓效果進行評估，並提交分析報告。三、高級培訓師 1、培訓需求調查：參與培訓需求的調查分析，了解培訓學員的現狀及組織者對課程的期望，以此策劃培訓內容； 2、培訓內容策劃：根據培訓需求，編制培訓講義，准備學習材料，收集與課程相關的資料、信息、案例、活動，深刻理解並有效整合培訓內容，設計培訓授課方式，確保培訓內容的專業性與生動性，確保培訓方式符合學員學習習慣； 3、培訓授課：專業並生動地進行課程講授，做好現場把控，根據課程反饋，不斷完善培訓課程； 4、培訓效果總結：做好培訓記錄並跟進培訓後的效果反饋；分析總結培訓工作，提出培訓管理與課程完善合理化建議；對培訓效果進行評估，並提交分析報告。四、資深培訓師 1、培訓需求調查：參與培訓需求的調查分析，了解培訓學員的現狀及組織者對課程的期望，以此策劃培訓內容； 2、培訓內容策劃：根據培訓需求，編制培訓講義，准備學習材料，收集與課程相關的資料、信息、案例、活動，深刻理解並有效整合培訓內容，設計培訓授課方式，確保培訓內容的專業性與生動性，確保培訓方式符合學員學習習慣； 3、培訓授課與實施：專業並生動地進行課程講授，做好現場把控，根據課程反饋，不斷完善培訓課程；參與負責重點培訓項目的策劃、課程開發、講師篩選、組織實施；確保各項培訓與員工發展活動取得預期效果； 4、培訓效果總結：做好培訓記錄並跟進培訓後的效果反饋；分析總結培訓工作，提出培訓管理與課程完善合理化建議；對培訓效果進行評估，並提交分析報告； 5、培訓資源建設：開發靈活適用的培訓與學習渠道；參與建立培訓講師與培訓課件管理制度，負責企業內部培訓講師的挖掘與培養，負責組織開發外部培訓機構資源，審核外部培訓講師與課程的培訓效果和品質。
⑸ 如何成為培訓師
目前國內的培訓師主要有四類，一是高校教師，他們基本屬於理論派培訓師；二是在企業擔任高級管理或技術職務的人員，屬於在實戰中磨練出來的經驗型培訓師；三是社會知名人士，比如熟知國家的某些政策和發展趨勢；四是受過專業培訓技巧訓練以培訓為職業的職業培訓師。
對於企業的人力資源從業人員，從兼職授課到成為職業培訓師是一個不錯的發展路徑。
職業培訓師不同於純粹的高校教師，不僅有豐富的授課經驗，還有對所講授課程的豐富閱歷、扎實的理論基礎和獨到的理解。
隨著培訓行業的興起，職業培訓師也越來越為人們所關注。
社會上甚至出現「不做CEO就做培訓師」的宣傳性說法，做到高級講師，不僅收入豐厚，也很受人尊重。
職業培訓師需要有自己擅長的領域，包括在此領域中的經驗，例如講授中高層管理技能的培訓師，以前有中高層管理經驗和實際解決問題的能力；講授銷售技 巧的培訓師，以前形成了自己獨特的銷售經驗和技巧。
所以，要向培訓師的方向發展，需要根據自身的情況找准自己的定位。
比如企業的培訓專員、培訓經理，一直 從事的是人力資源領域的工作，沒有銷售、財務經驗，那麼講授人力資源類或職業化類培訓將更為在行。
一般來說，從事人力資源工作的人成長為培訓師，主要講授如下幾類課程：1） 人力資源培訓：績效、薪酬、招聘、培訓、檔案管理、勞動法、員工關系等；2） 職業化培訓：服務禮儀、商務禮儀、溝通技巧、職業生涯規劃、員工職業化、職業心態、面試技巧等；3） 管理發展培訓：企業戰略、管理技能、領導力、執行力、團隊建設、溝通、授權、輔導、企業文化等。