『壹』 企業中高層管理人員培訓什麼課程比較好
中層來管理課程設計可以根據中自國培訓網關於中層管理培訓目標來設計：1、明確公司的經營目標和經營方針。
2、培養相應的領導能力和管理才能。
3、使其具有良好的協調、溝通能力。
中層管理人員應具備以下的條件：1、具有相關工作的知識。
2、掌握本公司的管理方法。
3、熟練掌握教育培訓技術。
4、努力培養作為領導者應具備的人格。
中高層培訓課程可以考慮從戰略思維、績效管理 、人力資源管理、團隊建設等方向入手。
『貳』 企業中高層管理人員培訓什麼課程比較好
中抄層管理課程設計可以根據襲中國培訓網關於中層管理培訓目標來設計：1、明確公司的經營目標和經營方針。2、培養相應的領導能力和管理才能。3、使其具有良好的協調、溝通能力。
中層管理人員應具備以下的條件：1、具有相關工作的知識。2、掌握本公司的管理方法。3、熟練掌握教育培訓技術。4、努力培養作為領導者應具備的人格。
中高層培訓課程可以考慮從戰略思維、績效管理 、人力資源管理、團隊建設等方向入手。
『叄』 企業中高層管理人員培訓什麼課程比較好
中層管理課程設計可以根據中國培訓網關於中層管理培訓目標來設計：1、明確公司的經專營目標和經屬營方針。2、培養相應的領導能力和管理才能。3、使其具有良好的協調、溝通能力。中層管理人員應具備以下的條件：1、具有相關工作的知識。2、掌握本公司的管理方法。3、熟練掌握教育培訓技術。4、努力培養作為領導者應具備的人格。中高層培訓課程可以考慮從戰略思維、績效管理 、人力資源管理、團隊建設等方向入手。
『肆』 廣州企業中高層管理人員培訓課程哪個好
選擇EMBA培訓班可以根據自己的興趣和不足之處等慎重選擇，還要對課程版班的結構、優勢等重點了權解。
1、招生機構性質
招生機構性質指的是招生單位是高校，還是一些私人開班的單位，按招生機構的性質劃分的話，高校大於國有企業大於私人招生單位，這是大家需要提前明確的事情。
2、課程報考情況
如果一個課程開設了幾期仍然有許多學員去報名學習，那麼，這樣的EMBA總裁班是值得大家選擇的。
3、看專業優勢
EMBA培訓班需要擁有強大的師資力量和優越的硬體條件，而且在社會上能夠得到大多數單位的認可。
4、課程結構
看課程結構是否與自己的專業和需求相匹配。
『伍』 如何設計企業中高層管理者培訓課程
擁有眾多優秀的人才是企業生存發展的重要基礎。在企業競爭中，往往最後比拼的就是人才。現代企業擴充自身人才儲備的方式主要有兩種：一是招聘，二是培訓。招聘是目前眾多中小企業更加傾向的一個選項，對於急需人才補充的企業來說，招聘是短期內就能見效的一個選項。但是從企業長遠發展的角度考慮，進行內部員工的培訓是保證穩定人才供應的必然選項。企業必須把對於員工的培訓提高到戰略的角度。
職業的企業經理人培訓課程因此應運而生。如何科學合理地設計企業經理人培訓課程，使每一個參加課程的經理人都能承當其現代企業管理的重任，同時又能適應瞬息萬變的市場需求，敏銳地把握時代脈搏，為企業的健康發展起到關鍵的作用成為了擺在每一個HR面前的現實問題。
對此，我們華恆智信結合以往的咨詢和培訓經驗提出企業經理的培訓課程一般從以下三個角度分析和設計比較好：
第一個角度——組織職責的角度：結合管理者的職責一條一條分析所需要的核心技能和要點，並對現在的管理者進行評估，看看不足之處，形成培訓的科目。
把企業比作是一艘大船的話，職業經理人就是這艘大船的船長。職業經理人是現代企業的直接掌控者，他們直接服務於企業的所有者，負責參與制定企業的發展戰略，同時又是其發展戰略的直接實施者和評估者，在整個企業中處於一人之下萬人之上的地位。一個優秀的管理者是一個組織良好運行與發展的重要保證。這要求管理者對於其自身的職責有著清晰的認識，對於自己和整個組織的發展具有高度的責任感與使命感。
對於不同企業里，以及同企業內部不同部門的經理人來說其基本職責各不相同，在進行經理人課程培訓時要有針對性的分析其職責所需要的核心技能所在，結合不同企業現狀和被培訓經理人的個人情況，在課程設計的過程中應該體現因地制宜的思想，形成針對性的培訓科目。
第二個角度——組織定位角度：主要從整個企業經營價值鏈角度分析各個幹部的角色定位。
價值鏈分析法是一種尋求確定企業競爭優勢的工具，分為企業內部價值鏈分析與企業外部價值鏈分析兩種，更多注重於企業內部活動的價值產生。價值鏈的分析對於企業內部部門的定位，角色分配等具有重要的指導意義。
職業經理人根據不同的部門所屬，其在崗位職責上所扮演的角色也有所不同，可能有的偏向技術支持，而有的又偏向資源整合。現代企業是個復雜精密的整體，需要各個部門通力合作才能良好運行，作為各個部門領導者的職業經理人就需要一種可以俯視全局的大局觀，清晰的認識到自己以及自己所屬部門在企業內部的價值所在。只有這樣才能更好的履行自己的職責。在設計經理人培訓課程時可以考慮通過這個角度來形成核心培訓課程，從而提高管理者的職業技能和素養。
第三個角度——核心競爭力角度：主要從組織發展的核心競爭能力視角進行分析，用魚骨圖的方式提出核心能力與要求，這是幹部未來提升的培訓課程。
企業為什麼可以生存？企業為什麼可以發展？企業面臨什麼競爭？企業如何保持行業地位？這些問題都涉及同一個概念---企業核心競爭力。普拉哈德和哈默爾在1990年時首次提出了企業核心競爭力這一概念，這一概念一經提起就引起了企業界的廣泛認可。核心競爭力是指某一組織內部一系列互補的技能和知識的結合，它具有使一項或多項業務達到競爭領域一流水平、具有明顯優勢的能力。簡單的說，就是企業在經營過程中形成的不易被競爭對手效仿、能帶來超額利潤的能力。而魚骨圖是日本管理大師石川馨提出的一種方便有效的原因分析法。魚骨圖是一種發現問題「根本原因」的方法，也可以稱作因果圖。魚骨圖倡導的是頭腦風暴法，它是一種通過集思廣益，發揮團體智慧，從不同角度找出問題所有原因或構成要素的會議方法。魚骨圖有四大原則：嚴禁批評、自由奔放、多多益善、搭便車。企業需要通過這一方式來尋找其核心競爭力所在，以保持自身發展。
企業經理人的一個重要職責所在就是保持和提升企業的核心競爭力。在培養經理人的課程設計時要充分考慮核心競爭力的因素，讓經理人的課程符合核心競爭力的要求
『陸』 中高層管理技能培訓/什麼是管理技能它包含哪些具體課
中高層管理技能培訓/什麼是管理技能？它包含哪些具體課程？本文由常亮老師原創 管理技能及其包含的具體課程是目前中國管理培訓界非常混亂而又模糊的一個話題。盡管管理技能的課程在中國已講授十數年之久，但遍覽網路和谷歌的搜索，尚不見給管理技能下定義或進行內涵規范的詞條。所以，其使用狀況之混亂便可想而知。 國內確實存在大量這樣的現象：著名的講師們一邊在課堂揮汗如雨的講授著所謂「管理技能」的課程，但一方面自己不見得理解了到底什麼是管理技能。至於培訓公司在做課程設計或網站課題歸類時對管理技能內容界定和內涵把握方面的混亂和錯誤更是不計其數。所以澄清管理技能的基本概念，准確把握其內涵變得非常重要。 那麼到底什麼是管理技能呢？它包含哪些具體課程？ 我們主張把管理技能看做是一個與領導技能、專業技能相對應的概念。 專業是指企業經營與管理中某一具體的業務規范，企業管理中的專業技能指對某一具體范疇的業務規范的駕御和把握能力。如市場、銷售、財務、人力資源、研發、生產等。領導是指對員工進行方向指引、動機激發、能力培養、文化凝聚的過程，領導更注重人，主要指對人進行領導，但也涉及對事情作出決定。管理指對事進行計劃、組織、檢查、控制的過程，管理更注重事，主要指對事物進行管理，但涉及到需要建立一個人際關系網路來完成管理的過程。 從概念上講，管理技能是企業經理人或管理者為了實現管理運作的四大功能必須具備的管理技巧和能力。管理技能的內含由管理的功能所決定。管理的功能主要包括計劃、組織、檢查、控制四大方面，圍繞這四大方面的內涵必須展開學習的課程和必須把握的能力都屬於管理技能課程。 管理的四大功能其相應的技能課程可分析如下：計劃：決策管理、目標管理、計劃和預算、時間管理組織：公司治理、組織設計、流程梳理、標准作業、規章編寫、工作委派、問題解決、會議管理 檢查：會議管理、督導管理、目視管理、品質管理控制：績效考核、信息化管理、目視管理、知識管理、品質管理、審計管理、危機管理 其中，預算管理有控制的功能，會議管理有組織和檢查功能、督導管理、信息化管理、目視管理既有「檢查」功能，也有控制功能。 所以，要想成為真正的管理高手，至少必須把握以上諸項管理技能。
『柒』 企業中高層在領導力上如何進行培訓提升
《中高層領導力訓練》——智晟教育 許晉
培訓對象：企業中高層管理者
課程精髓：
1、 領導者如何將公司的願景變成員工的夢想，並轉換為行動力。
2、 領導者如何通達員工心性，並有效激勵與領導員工以提升組織效率。
3、 領導者如何緊抓組織發展規律，用制度保證組織持續發展。
課程介紹：
中為天下之大本，和為天下之大道；致中和，天地位焉，萬物育焉；
中就是以人為本，和就是緊抓事情的規律，中和管理就是以人性為出發點，設計與實施一套完整的管理思想、流程、工具、方法以實現管理組織戰略目的，並實現組織個人內在價值觀與組織文化的高度和諧。
在充分考慮中層管理者對領導力的認知與實踐現狀的前提下，本課程的設計從認知與感悟人的本性這部分內容切入，並根據情景領導的理念，來幫助領導者提升實際工作中的領導能力。
課程收益：
1、 學會用文化力量通達員工內心世界，用員工夢實現企業夢
2、 學會運用制度的管理工具，建立規范化管理體系
3、 學會以人為本的管理思想和技能，激發員工潛能提升績效
4、 學會靈活運用情景領導力模型，提升領導效能
5、 學會心性修煉法門，通達圓潤的中和世界
培訓時間：2天12小時
『捌』 中高層管理培訓有哪些主要內容
能作為中高層管理者，應該說已經具備了一定的職業技能，但現在企業中高層的責任心都不是很強，所以應當首先進行培訓，主管沒有責任心，整個公司都不會上進，所以首先應該培訓《領袖的風采》；其次，中高層主管在面對員工執行怠慢，拖沓，也都未有好方法，所以應該培訓《企業執行力》；最後可根據公司的行業，性質，及公司未來發展方向，有針對性的對主管進行公司所在行業的未來規劃及全球此行業發展進程及前途，進行培訓，讓主管有一定的大局觀意識。
中高層管理者是一個企業的主要負責人，在中國是企業的行政領導或行政長官。
一般是指副總經理、各部門負責人、高級技術人員和總經理指定人員。
中高層管理者是企業戰略、規劃、制度的制定者、引導者、推行者，中高層管理者隊伍的素質和管理水平直接關繫到企業的執行力，關繫到企業的生存發展。
『玖』 中小型企業中高層管理培訓課程的主要內容有哪些
中小型企業中高層俗稱MM middle management 課程主要內容包括：十大板塊:
1.團隊組織及人力資源
2供應鏈計劃及管理
3.財務管理
4.釆購管理
5.成本管理
6.營運策劃及執行
7.研發及項目管理
8.銷售及市場管理
9.環保策略及利潤
10.風險管理
『拾』 中高層領導的培訓課程可以採用哪些
企業高層管理人員培訓課程主要有：
1、明確公司的經營目標和經營方針
2、培養相應的領導能力和管理才能
3、使其具有良好的協調、溝通能力
中層管理人員應具備以下的條件：
1、具有相關工作的知識
2、掌握本公司的管理方法
3、熟練掌握教育培訓技術
4、努力培養作為領導者應具備的人格
中高層培訓課程可以考慮從戰略思維、績效管理 、人力資源管理、團隊建設等方向入手。