㈠ 如果你的企業被選作中小學勞動教育的實踐基地你認為可能存在哪些問題你希望如
如果你的企業被選作中小學勞動教育的實踐基地你認為可能存在哪些問題你希
㈡ 如何加強黨員教育培訓示範基地建設
積極打造文明和諧社區建設--教育培訓示範基地，結合當前開展的各項工作，充內分發揮各種容培訓資源優勢作用，豐富培訓內容，創新培訓形式，拓寬社區黨員大培訓渠道，著力提高黨員參與文明和諧社區建設的熱情。
一、高起點建設教育培訓基地。
二、充分發揮多媒體教室主陣地作用，開展集中培訓。
三、充分發揮培訓示範基地的作用，開展實地培訓。
㈢ 怎麼推動農業龍頭企業建立培訓基地
（XX年XX 近日，本人圍繞如何加快推進全縣農業產業發展步伐為主題，深入開展調查研究，在全面調查了解全縣農業產業發展情況的基礎上，認真總結分析 2012 半年農業產業發展存在的問題，並就如何開展好下半年工作進行深入調研，現提出如下建議。 （一）農業產業化經營的含義。農業產業化經營就是以國內外市場為導向，以提高經濟效益為中心，以當地農業的支柱產業、主導產品為重點，優化各種生產 要素組合，實行區域化布局、專業化生產、一體化經營，規模化建設、系列化加 工、社會化服務、企業化管理，形成種養加、產供銷、貿工農、農工商、農科教 一體化的農業和農村經濟發展的經營體系、經營方式和產業組織形式。概括起來 說就是將生產、加工、銷售有機結合，依靠農業龍頭企業帶動，走市場化和集約 化的道路。實現一體化經營的農業。 設過程中，農戶小生產與大市場大流通的矛盾，一直未能徹底地解決，在市場經濟條件下如何解決好一家一戶分散的小生產與逐漸擴大的市場之間的矛盾，必 須進行組織制度的創新；城鄉關系、工農關系不協調，農業比較效益低，農民務 農積極性不高，投入嚴重不足，農民收入增長減緩；隨著農業和農村經濟的發展， 農業與非農產業的利益分配的矛盾，農村經濟運行機制與市場經濟發展要求不相 適應的矛盾日趨明顯；農業領域市場法規不配套、不完善，通過規模經營和多層 次加工，既提高了流通效率，又實現了產品增值，從而改變了原始產品供應狀況， 有效地提高了農業的經濟效益。 （三）農業產業化經營的意義。加快農業產業 化發展是農業農村經濟工作中帶有全局性、方向性的大事，是堅持科學發展、加 快轉變發展方式、建設富裕和諧生態XX 的重要舉措，也是推進農業現代化、統 籌城鄉發展、拉動財政增長、提高農民組織化經營程度和促進農民持續增收的必 然選擇；是使農業走上自我發展，自我積累、自我約束、自我調節的良性發展軌 道的現代化經營方式和產業組織形式；實質是指對傳統農業進行技術改造，推動 農業科技進步的過程，是實現農業現代化的必由之路。加快發展農業產業化經營， 有利於豐富和完善以家庭承包經營為基礎、統分結合的雙層經營體制，解決一家 一戶的小生產與千變萬化的大市場對接的矛盾；有利於促進農業和農村經濟戰略 性結構調—2— 整，發展規模經營和標准化生產，提高農業綜合生產能力和國際競爭力；有利於擴大農民就業，增加農民收入。 （一）強化基礎夯實基地。把加快農田水利建設作為推進農業產業化發展的重要條件，根據產業布局穩步推進中低產田地改造和農田水利建設，突出以骨幹水 源、農田排灌、農田林網、土地整治、機耕道路、流通設施和通訊信息為重點的 基礎設施建設，力爭到「十二五」末，圍繞 12 類優勢特色產業，建設專業化、規 模化、優質化、標准化的農業產業化原料基地 40 萬畝；加強職業型農民培訓， 培育有文化、懂技術，善經營、會管理的新型勞動者3 萬人，打牢農業產業化發 展的基礎。 （二）培育特色優勢產業。圍繞建設富裕和諧生態縣的目標，依託資源，依靠科技，大力發展特色產業、綠色產業和新興產業。培育優質稻、烤煙、甘蔗、茶 葉、中葯材、果品、蔬菜、核桃、木蘭植物、香料、畜牧、水產等 12 大主導產 業。建設集生態、旅遊、休閑為一體的特色農業試驗、示範、培訓科技園區。建 設原料生產基地，做好生物資源開發創新，培育示範類龍頭企業，突破加工營銷， 推進系列產品開發，促進機構配置，不斷提高規模化集約化水平，提升產業的規 模和效益。 商引資優惠政策（試行）》《XX縣招商引資工作獎勵辦法（試行）》，採取獨資、 合資、合作、股份制等多種形式，招商引資，吸引國內外參與XX 農業產業化建 設。促進農業專業化生產、規模化經營。繼續加大對重點龍頭企業的扶持力度， 重產業體系的配套完善，發揮龍頭企業帶動和聚合作用。每一個區域性的特色主導產業，都要重點培育一個龍頭企業、建設一個無公害標准化生產基地、配套 一個產品質量檢測中心，完善體系，形成不同層次、各具特色的農業產業化體系。 促進資源的綜合利用和循環經濟發展，推進龍頭企業和產業集群的形成和發展壯 （四）拓展市場打造品牌。加強市場與流通基礎設施建設，完善市場功能，構建輻射州內外的現代市場體系，形成有利於農業產業化發展的市場流通網路。在 加快建設興街進出口加工貿易區的同時，建設農產品綜合交易市場，大型活畜禽 交易市場，發揮貨物集散功能、物質倉儲功能、市場信息功能、物流配送功能、 市場交易功能、配套服務功能，集產品展示、現貨批發、期貨訂單、貨物保險、 資金結算等現代商品交易提供便利條件，促進商品快捷貿易。鼓勵龍頭企業通過 「創造一個名牌，激活一個企業，帶動一片產業」，生產無公害農產品、綠色食品 和有機食品，申報「三品」、原產地認證和知名商標、引導企業實施名牌戰略，提 升XX 農產品綠色、營養、生態、安全、健康的整體形象。 （五）科技創新技術支撐。加快建設農業科技創新體系建設，構建農產品加工科技創新體系和推廣應用平台，增強科技自主創新能力。鼓勵龍頭企業開展技術 研發和技術創新，改進加工生產工藝，不斷提高產品的科技含量和附加值。推進 科技成果向現實生產力轉化，不斷提高農產品精深加工水平和產品檔次。構建以 龍頭企業為主體、產學研相結合的農業科技創新體系，大力培育科技人才隊伍。 支持龍頭企業與高等院校、科研院所合作共建研—4— 發機構，對關鍵技術開展聯合攻關。扶持一批在生物技術、良種培育、豐產栽培、節水節能、冷鏈保鮮、疫病防控等領域取得創新成果的科技型龍頭企業，提 高科技對產業化發展的支撐能力。 （六）建立完善經營機制。鼓勵產業化經營組織與農戶簽訂產銷合同；大力發展訂單農業，引導龍頭企業與農戶形成相對穩定的購銷關系；鼓勵龍頭企業採取 設立風險資金、利潤返還等多種形式，與農戶建立更加緊密的利益關系；鼓勵產 業化龍頭企業建立現代企業制度；引導農民以土地承包經營權、資金、技術、勞 動力等生產要素入股，實行多種形式的聯合與合作，與龍頭企業結成利益共享、 風險共擔的利益共同體。 （七）開發產品注重質量。支持農業龍頭企業加強質量管理工作，推動按標准進行生產加工。堅持和完善農產品質量標准、產地環境標准、生產技術規范，開 發系列特色優質農產品，不斷提高農產品的質量和效益。支持龍頭企業開展國際 質量體系和食品安全管理等質量管理體系認證，通過定量包裝、標識標志、商品 條碼等手段，提高農產品流通領域的標准化管理水平。加強農產品質量安全監控， 切實落實農產品生產、收購、儲運、加工、銷售各環節的質量安全監管責任。建 立健全農產品生產檔案、質量認證和市場准入三項制度，杜絕不合格產品進入市 場，構建農產品質量安全的長效機制。 （八）培育專業合作組織。大力培育農民專業合作組織，支持農民專業合作組織為分散經營的農戶提供市場信息、農資供應、技術輔導、信貸資金和產品加工、 貯藏、運銷等系列化服務。引導農民專業合作組織與農業龍頭企業形成「風險共 擔、利益共 享、相互協作」的聯結機制，建立穩定的產銷關系，加快形成「農民專業合作組織＋基地＋農戶」、「企業＋農民專業合作組織+農戶」等組織形式，大力發展訂單 農業，降低農業風險，不斷提高農民組織化經營程度。 一是全縣總人口XX萬人，共有耕地XX 萬畝，人均耕地XX 畝，耕地總量不 足且零星破碎，局部地區水資源極度缺乏，現代化的農業基礎設施建設相對滯後， 加之近幾年不斷出現的乾旱、洪澇、冷凍等自然災害，給全縣糧食增產、農業豐 收帶來許多困難和不確定因素，特別是今年7 月份持續強降雨天氣，造成大部分 地區洪澇災害，導致全縣各鄉（鎮）農業生產不同層度受災；二是各鄉（鎮）對 農業產業發展的認識不夠，重視程度各異，相關發展政策和扶持措施還需要完善， 引進企業扶持產業發展的力度不夠，農業產業發展不平衡，多數產業難以形成規 模，農業產業發展後勁不足；三是生產資料價格較高，且穩定性差，部分群眾收 入較低，生產資料投入受到制約，加之農村中科技知識較豐富、栽培管理技能較 強的大量青壯勞力外出務工，造成農業生產和科技措施推廣的落實難度增加，農 業生產成效不明顯；四是全縣扶貧面較大，財政困難，農業基礎設施建設滯後， 部分山群村寨交通條件差，種植養殖業銷售不利，制約了農村農業產業化發展步 伐；五是招商引資力度還需進一步加強，吸納社會各農業產業發展扶持力度不夠， 規模以上產業較少，嚴重製約了全縣農業產業化發展步伐。 五、下步工作建議針對當前農業產業發展存在的問題，在一步工作下，需進 一步認真貫徹落實中央和省、州關於農村工作的決策部署，深入推進帶動農民參 與發展現代農業、帶動農民持續穩定增收，切實改變農業發展方式，增強農業競 爭力、建設現代農業，促進我縣農村經濟加速發展，加快推進農業產業發展步伐。 （一）高度重視，提高認識。農業產業發展是促進農民增收，加快農村經注發展的重要途徑，是提高發展水平，促進農業增收的有效方法。改革開放二十多年 來,隨著我國農業生產力 水平的不斷提高和農業產業結構調整的不斷優化,特別 是社會主義市場經濟體制的確定,農業生產的高效、持續發展對科學技術、信息 技術、生產資料供應、農產品質量、農業生產者素質的要求愈來愈高，加快農業 產業發展具有十分重要的意思，因此，全縣要樹立發展意思，在推廣理念、推廣 內容、特別是在機構設置、運行機制、管理方式、投資渠道等方面要創新方法促 進農業產業發展。 （二）突出特色，優化結構。以市場為導向，立足自身優勢，因地制宜，大力發展適銷對路特別是品質優良、特色明顯、附加值高的名優特新農產品，增強特 色產品的競爭力。此外，我縣地處亞熱帶，氣候溫和，光照充足，沿線耕地質量 較好，有利於發展糧食、果蔬、中草葯、畜禽、水產等農牧漁業，要逐步優化區 域布局，打造主導產業，加快特色農業生產基地和產業帶建設。一是抓住「XXX」 發展規劃的實施戰略，大力發展以金銀花、貓 豆、石斛、重樓等為主的生物葯材；二是利用全縣小壩子交通水利優勢，著力發展優質大米、菜籽油為主的糧油產品；三是走「公司加基地連農戶」的「訂單農 業」路子，按照先示範後規模和基地建設、企業引進、市場連接同步進行的原則， 大力發展甘蔗、烤煙、烏骨雞、生豬等種養業。 （三）培育龍頭，促進經營。繼續扶持壯大農業產業化龍頭企業，培育一批起點高、規模大、帶動能力強的龍頭企業，把發展農產品精深加工環節作為推進特 色農業發展的重要突破口。加大對農業專業合作經濟組織的扶持力度，加強引導 和規范管理，力爭在蔬菜、水果、食用菌等營銷協會建設上實現新突破。同時搞 好農民經紀人培訓，壯大經紀人隊伍，提高經紀人素質，引導他們在積極調整結 構、發展特色農業生產中發揮更大作用。要以興街江龍專業合作社為試點，積極 探索推廣「農村合作社加公司連基地帶農戶」的發展模式，整合資源和力量，狠抓 特色產業培育，壯大農村集體經濟，千方百計增加農民收入。 （四）強化宣傳，示範引路。採取電視、網路、標語、會議、信息等宣傳方式，廣泛宣傳農業產業發展的重要意義、目標任務、工作重點、方法措施，引導全縣 各級各部門、各族群眾和社會各界關注、關心、支持和參與農業產業發展，營造 聲勢，形成凝聚人心、堅定信心、振奮精神、齊心協力做好全縣農業產業發展的 良好氛圍；與農業科技示範基地建設相結合，堅持先示範、後推廣的原則，每個 產業興辦1—3 個示範樣板，每個養殖業建—8— （五）強化培訓，提高能力。一是充分利用廣播、電視等視聽媒體進行科技宣傳報道，結合科技示範項目實施及春季動物防疫等工作，以出版報、印發宣傳資 料、街天宣傳、舉辦專題培訓、科技人員進村入戶等各種形勢，廣泛開展農村實 用技術宣傳培訓活動，力求使科技宣傳培訓橫向到邊，縱向到底，不漏村戶，不 留死角。二是通過抓良種工程，加快新品種更新換代步伐，完善良種培育、選育、 引育體系，推動良種繁育、推廣應用的市場化進程。特別是強化農業科技推廣和 培訓工作，圍繞主導產業開展培訓，大力推行實用新技術，開展勞動力技術培訓 和多渠道、多形式的農業實用技術培訓；三是在認真做好退耕還林基本口糧田、 萬頭豬場建設等在建項目實施的同時，認真研究中央、省州農業發展項目投資意 向，結合縣情實際及時編制適宜的農業發展項目申報，加強項目對接協調工作， 提高項目預期可行性，以項目實施帶動各項農業科技事業的發展，努力提升農業 裝備水平和科技服務能力，促進農業科技創新發展。 （六）健全制度，落實責任。要進一步健全完善各項制度，緊緊圍繞促進群眾增收目標，加大農村實用科技推廣應用力度，著力培育發展產業，加快產業結構 調整，強化惠農政策和各項科技措施的落實，促進全縣農業和農村經濟持續健康 發展。一是縣委、政府分管領導經常深入農業農村進行檢查督促指導工作，認真 研究協調解決農業發展進程中遇到的各種困難和問題；二是縣 農科局全體領導班子成員在產業培育、防汛抗旱等工作中，實行分片掛鉤聯系責任制度，深入各鄉鎮指導檢查各項工作；三是各級黨委、政府和涉農部門認真 貫徹落實縣委、政府的決策部署，狠抓各項工作措施的落實，在抗旱救災、科技 推廣、項目建設等工作中相互配合協作，促進各項工作的有序開展。 （七）統籌協調，形成機制。農業科技推廣工作面向的是廣大的農業、農村和農民，科技服務的陣地在農村、服務的對象是農民群眾。在新的科技管理體制下， 如何理順管理關系，明確職責，確保各項科技推廣措施的落實實施，是農科部門 在改革發展進程中必須要高度重視的重大事項。因此，在新形勢下，縣農科局要 通過鼓勵龍頭企業建基地、合作經營組織建基地、農民合作建基地等多種形式， 促進耕地向種田能手、合作組織、龍頭企業集中，實現集約化經營、標准化生產、 市場化發展。堅持農戶的市場主體地位，堅持依法、自願、有償的原則，兼顧農 民土地權益和經營者權益；要切實加強與鄉鎮、部門的協調配合，理順各種工作 關系，特別是怎樣理順對鄉鎮農業技術綜合服務中心的業務管理關系
㈣ 公司想建設一個員工培訓基地，讓我寫這方面的方案，不知道那位有員工培訓基地建設方案沒
看到你在網路知道上提問，證明還知道有問題，上網路！
咋就忘了網路是搜索老大呢，想要免費方案，網路一下：免費拓展訓練基地建設策劃方案 立馬就有好多頁面，自己看著選擇吧！
㈤ 怎麼理解「成為企業員工培訓基地」
我給您加個
「的」
您就明白了，
XX成為
企業員工的
培訓基地，可以這么理解：就是把XX變成培訓員工的學校（基地）。
基地可以理解為：組織，工廠，學校，場所等都可以...
覺得可以話望採納，謝謝您~
㈥ 現在有哪些企業有開設自己的人才培養學院
一、創新教育融入創新型應用人才培養的基本思路培養具有獨立人格和開創性素質，掌握專業系統的工學理論，具備熟練的專業必備技能，具有一定工程實踐經歷和工程意識，能夠熟練運用信息技術、綜合運用專業知識和工程經驗解決工程技術問題的工程師是我們進行教育教學改革的基本出發點和落腳點。1、改變單純以知識傳承為目的的傳統教育觀念，注重向能力培養和素質教育轉變。機械製造及其自動化專業是實踐性很強的工科專業，教學過程、教學活動不能以單純傳授記憶性知識、結構性知識為主要目的和形式，而應該從注重知識傳授向更加註重能力培養和素質教育轉化，培養具有一定開創精神和集成性創新能力的工程應用型人才。通過辨析「科學、技術與工程」性質異同及培養「科學家、技術員、工程師」等職業特點的不同要求，優集學院將培養能為企業創造經濟價值的應用工程師作為培養目標，同時修訂了教學計劃，構建了以社會需求為導向、能力培養為主線、靈活適應為特徵的人才培養模式。2、突破整齊劃一的培養模式，使培養過程體現年級間的層級性和專業特色。工程院校原有的培養模式注重專業間的整齊劃一，四年間課程安排以學科知識結構為基本依據，改革中我們力爭使培養過程體現年級間的層級性和專業特色。在大學一、二年級開設培養創新意識、進行知識傳授的必修課，讓所有學生接受創新通識教育並得到基本創新能力的培養，使學生個體獲得創新意識、創新精神以及創新所具備的基本技能；三、四年級開設與就業相適應的創新創業實務指導和與創業相關的選修課，特別是在其畢業設計環節中安排與創新創業有關的實訓課程，如到中小型企業實習或進行科技產品開發，通過提供真實的創新創業環境，使學生獲得必要的創新創業實踐訓練。3、實行校企合作辦學，有效提升創新型人才培養質量和創新教育水平。產學研合作教育就是充分利用學校與企業、科研單位等多種不同教學環境和教學資源以及在人才培養方面的優勢，把以課堂傳授知識為主的學校教育轉變為直接獲取實際經驗、實踐能力為主的生產、科研實踐有機結合的教育形式。將產學研合作滲入教學，有利於學生獲得直接知識，有利於培養學生的自學能力、科研能力、管理能力和創新創業能力，有利於培養學生的綜合素質，為實施創新教育提供重要的條件保障。優集學院是產學研合作教育的產物，它與全球領先的產品生命周期管理軟體和服務提供商美國UGS公司及其用戶的產學研合作，為學校與社會、企業之間搭建起信息交流平台和溝通渠道。二、創新教育在創新型應用人才培養中的實現路徑1、構建以能力培養為核心的課程體系優集學院在保證重點學科知識結構的完整性、系統性和理論性的基礎上，打破學科界限並整合知識點，以素質教育為基礎、能力培養為主線，以具有「知識傳授和技能訓練並重，強化能力綜合實訓」內在屬性的能力培養模塊為系統要素，構建起以專業基本能力、專業拓展能力、畢業適應能力三大模塊為結構的課程體系。其中，專業基本能力培養主要是對學生專業基本能力和應用領域認識能力的培養；專業拓展能力培養主要是在專業基本能力基礎上，拓展專業口徑，提升專業業務能力的相關能力；就業適應能力是按照國家教育部教高〔2007〕2號文「在高年級靈活設置專業方向」的要求，以學生「零距離就業」為目標，以學生就業需求為重點，靈活設置課程和選擇畢業設計課題，提高學生就業競爭能力。根據企業與學生「雙重顧客需求」的現實和行業特點要求，我們深入探討創新教育理念的本質和內涵，對創新創業能力進行分解，提出開創性人才的培養目標，並在創新教育理念的指導下，改革原有課程體系，將創新教育貫穿於本科學習的四年之中，實現創新教育與專業教學的有機融合。該體系打破基礎課、專業基礎課、專業課為基本內容的以知識傳授結構為特徵的傳統「三層樓」式的課程結構，形成以能力結構為特徵，以能力培養為主線的新「三層樓」體系。一是在課程模塊設計上，注重創新教育與學科專業教學緊密結合，形成了「一主、二基、三輔」的知識體系，即以產品（模具）設計知識為主線，以通識教育所需要的人文社科知識、以必需夠用的工程科學理論知識為基礎，以信息技術、生產製造、產品控制系統知識為輔線。二是在課程內容安排上，圍繞課程體系整體優化這個核心，對課程設置進行精簡、整合和優化，在知識綜合上下工夫。通過整合、配置與改造教學內容，將作為通識教育的創業意識培養、創業基本知識傳授融合於專業教育之中，以滲透、結合、強化的方式，在現有課程中挖掘、開發、增強創業教育的內容。三是在教學手段應用上，堅持以信息化帶動教學內容的現代化。Unigraphics（簡稱 UG）是美國EDS PLM Solutions的主導產品，是全球應用最普遍、最富競爭力的一流計算機輔助設計、輔助製造、輔助工程（CAD/CAM/CAE）的一體化軟體系統之一。我們以UG軟體為載體，將先進的知識化軟體嵌入到課程教學內容中去，把作為知識傳統載體的課本與作為知識新型載體的軟體有機融合，形成理論知識的基本概念與作為工具的知識軟體應用知識有機結合的課程內容，並將教學重點放在基本概念的掌握和軟體應用能力的培養上。四是教學計劃中使學生專業應用能力培養四年不斷線。專業教學總學時控制在2200學時以下；獨立設置的實踐性教學環節學分數占總學分的比例接近32%，超過教育部[2007]2號文件中提出的 「理工農醫類專業一般不應少於總學分（學時）的25%」的要求，為學生強化技能訓練，實現少講多練提供了靈活了保證。教學計劃中，還開創性地設置了《學期論文》、《技術工程實踐》、《暑期社會實踐》等實踐環節共8個課外學分。2、理論教學與實踐教學高度融合，逐步確立創新型應用人才培養的實踐教學體系我們將創新創業教育的思想作為教育教學改革的靈魂，融合於四年本科教學全過程。在創新教育理念指導下，以培養工程應用型人才為根本任務，以能力培養為主線，在教學中我們突出教育創新和對學生實踐能力的培養，歸納出「創新創業工程應用型人才」的知識、能力、素質結構，並形成具有內在邏輯結構的能力培養體系，依據能力培養體系和人才培養的層級性、個性化特點要求，制定相應的知識傳授、技能訓練及綜合應用教學環節，實現理論教學與實踐教學的高度融合。在課程體系中增加實踐教學比重，設置各實踐教學環節時都考慮與培養人才的能力結構相適應，具體做法有以下幾點：一是增設「學期論文」教學環節，以學生自主學習能力培養為宗旨，通過教師指導下自我選題並完成學期論文的過程，達到增強學生信息收集和處理能力，提高技術文檔的撰寫和文字交流的能力，並在論文報告和答辯討論中，提高口頭表達和語言交流能力。二是設置「技術工作實踐」，使用UG軟體進行機械產品的建模、裝配、分析和加工，使學生熟悉和掌握UG軟體的不同模塊，培養學生的工程識圖能力，加深對公差與技術要求標注及零件機械加工工藝流程的理解，培養學生具有結構分析和工藝結構設計的工作能力。三是開設以學生自主探究式學習的《物理實驗》，少講多練，培養學生自主學習能力，讓學生學會學習。四是利用學校英語網路教學平台，通過英語視聽說，建立學生自我學習和訓練聽說能力機制。五是按知識和能力體系設置綜合性、設計性實驗（實習），實習過程以部件或整機裝配、調試為主，了解工藝過程及裝備。六是設置製造類綜合實驗，含工藝設計、數控編程與加工、精度測量、裝配等，學生在其中要完成零件加工工藝設計、切削加工、裝配的全過程。七是通過控制類綜合實驗，提供所需零部件和系統控制要求，由學生自主完成機電液（計算機）控制系統的設計、安裝、調試和性能測試的全過程。八是在機械設計系列課程教學工作完成之後，設置10周的全流程綜合性的產品設計實訓。通過工學結合機制，以企業零部件真實設計的過程和能力為載體，在企業實訓基地中以企業運作方式從工程設計，編制產品工藝，設計工藝裝備夾具，到完成生產准備的全過程。3、構建課內課外人才培養統一體系，全面提升大學生的綜合素質一是以特色講壇為載體，啟發創新精神。以校內外青年博士、教授，著名專家、學者、企業家開講，活躍校園氛圍，培養學生科學興趣和人文素養。二是以學生科技競賽為引導，激勵創新精神。我們堅持把開展各級各類學科競賽活動作為激勵和培育學生創新精神的重要渠道，每年開展全校性的機械創新設計大賽、電子設計大賽、數學建模大賽、智能機器人大賽、創業計劃大賽等各類科技競賽，激發大學生的創新潛能。同時設立大學生科技創新基金，競賽所需的人員、經費、設備等都有充分保障。三是以校園文化活動為抓手，培養創新精神。活動以培養學生科學意識和創新意識為宗旨，以各種科技文化藝術節為平台，以演講、報告、徵文、展覽等為形式，陶冶學生的創新精神。近三年，優集學院有近5千人次學生參加各類課外科技文化活動，在全國、全省各類科技文化藝術競賽中有11人次獲獎。特別值得一提的是，我校以江蘇省級大學科技園為依託，建立了創業教育基地。作為高科技企業孵化器的大學科技園擁有眾多的高科技創業型企業，為學生了解創業實務、體驗創業過程提供了很好的條件。學生在參與企業研發工作、提高工程實踐能力的同時，零距離觀察創業型公司的管理與運營，增加創業的感性認識。三、創新教育改革實踐在創新型應用人才培養中的初步成果經過三年的教學改革實踐，學生的創新意識、工程意識逐漸增強，工程實踐能力、社會實踐能力大為提高，學生的學習積極性和興趣也大為增長，能力培養為主線的人才培養已取得初步成果。從學生的以下幾點表現可以管窺這一成績：一是提高了英語應用能力。在大學英語四級考試中，2005級學生通過率為77.5%；2006級學生通過率為84.39%。二是提高了計算機應用能力。2006年春學期學生物理實驗抽考中，均分列全校所有抽考院系第一；同年秋學期在學校組織的「計算機基礎技能競賽」中，參考學生取得7個一等獎、17個二等獎，獲獎數佔全校獲獎總數的42.62%。三是提高了大學生的科研能力。2006年起，該學院學生先後參加了美國UGS公司標准件庫開發項目、鹽城拖拉機股份有限公司、鹽城機床廠三維建模等，通過參與科研項目工程實踐，科研能力進一步得到提高。四是提高了學生的創業能力。該學院成立了CAD軟體應用協會，這是由學生自己管理並發展的面向全校學生的學術科技類社團，重點推廣CAD、CAM
㈦ 如果你的企業被選做中小學勞動教育的實踐基地你認為可能存在哪些問題你希望如
如果我的姐被選擇中小學勞動教育的實踐基地，首先呢，我一定要考慮謝賢業的問題，把它解決掉
㈧ 關於建立幹部教育培訓基地的實施方案範文怎麼寫
按照重要性和必要性、建設原則、建設目標和建設步驟、建設規劃以及建設安排為主要框架寫就可以
㈨ 企業申報國家高技能人才培訓基地建設項目的實施方案誰有啊~~
解決方案：溝通推薦你們申報該項目的主管部門，獲得該項目申報通知或項目管理辦法，根據通知或辦法的要求進行材料框架組織和內容編寫。項目主管部門應該很清楚這樣的項目怎麼操作的。
㈩ 成為培訓與教學基地需要具備哪些條件
˙申請開辦社會培訓機構辦理程序˙
受理科室：培訓就業科
法規政策依據
國務院《社會力量辦學條例》，省勞動保障廳轉發勞動部《關於貫徹落實<社會力量辦學條例>的通知》。
應提交的資料:
1、申辦單位或申辦人的申辦報告（申辦報告主要包括培養目標、擬辦培訓機構名稱、性質、類別、層次、招生范圍、規模及辦學基本條件等）；
2、企業、事業、社團辦學提供法人證件（包括個人辦學提供本人身份證、非在職證明、個人學歷或職稱等證件）；
3、擬聘教師的資格證明；
4、擬辦培訓機構的資產經費來源的證明文件；
5、辦公場地和辦學場地的房產證明或租用協議書；
6、聯合辦學的，應當提交聯合辦學協議書。（協議書包括聯合舉辦者的名稱、地址、法定代理人；辦學的性質、類別和地址、專業設置；出資方式（包括資金、實物及房屋使用權等）；辦學經費的籌措；內部管理機構的組成及其職權；違約責任以及雙方商定的其他事項等）。
7、學校管理制度（包括教學管理制度、學員管理制度、教師管理制度、財務管理制度及實習、實驗管理制度等）；
8、舉辦專業的教學計劃、大綱和配套的教材。
審批時限:
1、材料齊全後10日內審理；
2、審批機關根據舉辦單位和個人報送的材料，在籌辦期滿後15個工作日內進行實地考察、驗收辦學條件。考察主要內容包括辦學場地、師資力量情況、教學設備設施及各種規章制度完善情況是否符合辦學條件。
3、符合開辦條件5日內下發批准文件，頒發勞動和社會保障部統一印製的《社會力量辦學許可證》。