嚴格管理培訓

1. 對孩子的學習是嚴格管理好，還是順其自然好

我覺得不只是嚴格要求成績，只要成績正常就行，關鍵是要管理孩子的學習意識，態度，主動性，習慣，意志等，綜合的學習品質。

家長對孩子學習的教育大致可以分為三種類型

1.嚴格型

2.順其自然型

3.放任自流型

那麼，哪一種類型好呢？

我的孩子自覺性不太好。所以，我對他的教育一直都比較嚴格，不僅僅是對他的學習要求比較嚴格，他各方面的習慣都是嚴格要求和嚴格訓練的。2017年後季，由於我的身體和工作緣故，有很長一段時間幾乎沒怎麼管孩子，他的成績下滑很厲害，而且各方面的習慣都下滑了。後來，經過一段時間的努力終於趕上去了。現在，他雖然各方面表現還算比較好。但我知道，我的陪伴不能缺位，管理不能缺位，教育更不能缺位，直到他上中學真正的形成自覺心理習慣，自主上進意識和自主行為習慣，我再慢慢抽手，從容退出。

最後，我再次表明一下觀點：對孩子學習的教育管理，不管是嚴格，還是順其自然，都要根據孩子的實際情況而定，家長都要先做好自己，建立健康的家庭環境，出發點都必須是能保證孩子走正方向，朝好的方面發展。

我絕對反對放任自流性的教育管理，這樣不僅害了自己，更重要的是害了孩子。

2. 有沒有管理比較嚴格的全日制培訓機構

題主，學抄習這件事情還是要看孩子自己的自覺性，如果一定要藉助外力管理的話，北京的精華學校好像管的很嚴的樣子，我有一個小夥伴就在那復讀了一年，好像分成小班，沒班配有班主任，學校有固定的坐班老師，每天還要收手機，如果您孩子可以接受的話，這應該是個不錯的選擇。

3. 在學習生活中如何做到嚴格的管理好自己

教育是愛的藝術，是心與心的認同，是心與心的升華，是心與心的溝通。多關愛重點學生，放下尊貴的身架，坦誠、平等地交流，成為可以傾訴的朋友。通過生活上的關心，輔導上的耐心，課外談心，教學上精心，走進學生心靈，激勵喚醒學生成長。
—，保持一種精神
一個班級要有一種精神，而這精神就是班級的靈魂。一個班級有了精神就有了主心骨，就有了行動的指南，有了奮斗的目標。班級精神的制定要切合班級的實際和班主任的個性，這樣才能起到鼓舞士氣、凝聚人心、團結力量的作用。有一句名言「天才的全部秘密其實只有六個字：不要小看自己！''對學生而言這句話就是要求他們要刻苦學習，努力開拓，積極進取。在錘煉品質，尊師重道，堂堂正正做人，踏踏實實做事方面也能起到潛移默化的作用。
二，圍繞兩個核心
在班級管理和班級建設中要努力形成兩個核心，即「以班主任為核心"和「以班委為核心"。「以班主任為核心''通俗講就是「跟我走"。作為一個班級的管理者，要想管理好一個班級，首先要科學規范。因此，在接手新的班級時，要全面了解每個學生的思想、興趣、愛好和家庭背景，針對學生不同情況，由學生討論共同制訂「班級公約''和「班級管理制度"，做到有章可循，有法可依。讓學生明白怎樣做和做什麼，怎麼樣才符合中學生的標准，這是我做班級管理工作的第一步。第二步是建立健全班級領導班子。
一個好的班級不能沒有好的班級帶頭人即班級日常管理者，就是讓學生自己管理自己。那麼，如何建立一個班級領導班子？我摒棄了班主任的行政命令式、主觀指派式，把公開招聘方法引入到每個小組，在組內實行班級幹部公開招聘，同學們可根據自己的能力，申請自己能勝任的崗位。班委建立後再由班委聘任組內各科課代表等。這樣建立起來的班委公開、公正、公平，具有很強的凝聚力和很高的威信，小組人數少也便於組長的管理，在班主任指導下落實班級常規工作，行之有效，事半功倍，取得很好的成績。
三，利用三種策略
一是「誇"的策略。專業點講就是賞識教育。從某種意義上講，好學生是誇出來的。把學生誇給同學，把學生誇給家長。所以學生做得好，我誇獎；做得越好，我越是誇獎；越是誇獎，越能激發他們想做好的慾望。
二是「逼"的策略。逼什麼呢？逼出學生的共性，逼出學生的集體主義觀念。做法很簡單，就是「一人犯錯，集體受罰"。
三是「談"的策略。所謂「談''的策略就是談心。談心是班主任工作中的重要內容。沒有談心，就談不上班主任工作。如何談、談什麼，這就需要方式、方法了，具體班級情況具體對待。
四，採取四種方式

4. 結合本次培訓,簡述你對公司高危行業的嚴格管理有何看法

對本部門的質量來管理體系工作有如下自建議:

1、依據標准要求形成適合公司流程的文件；
2、嚴格按照文件要求執行；
3、各級領導要了解體系，並組織他們學習，引起他們的重視，既然說到領導了，那麼高層人員一定要重視管理評審的作用，並按照管理評審的流程執行，尋找改進事項並執行；
4、建立一支有力的內審隊伍，提高內審的有效性，針對不符合項要採取切實有效的糾正和預防措施；
5、全員參與，全體人員接受體系的培訓。

5. 春考那家培訓機構嚴格，自製力不太好想找個管理嚴格的學校培訓

你的想法是對的，我們這手機上交班主任，管理嚴格，能幫你養成良好的學習 習慣！

6. 如何做好嚴格管理與員工穩定的平衡

平衡有3種狀復態，不一定只是制物理學，所以以下我用事物來代替物體：
1. 穩定平衡：
當事物在平衡位置，合力為0；
當事物稍一偏離平衡位置，就有「回復力>致偏力」
比如：半球形的碗里放一個小球，無論你放在哪裡，它都有「回復力>致偏力」，直到它回到碗的中央。包括你說的彈簧，不考慮彈簧變形的因素，彈簧壓縮或拉伸，都會有「回復力>致偏力」，直到它回到靜止狀態。
2. 不穩定平衡：
當事物在平衡位置，合力為0；
當事物稍一偏離平衡位置，就有「回復力<致偏力」
比如：桌面上豎筷子，稍有使它倒下的外力就會有「回復力<致偏力」。氣象學里的不穩定天氣一般在夏天強烈，熱的下墊面使低空空氣加熱後上升，成雨。
3. 隨遇平衡：
當事物在平衡位置，合力為0；
當事物稍一偏離平衡位置，就有「回復力=致偏力」
比如，把一塊密度跟水一樣的物體放進水面，它要麼靜止，要麼勻速運動。

7. 管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎

管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。管理比較嚴格的培訓機構對學習有幫助嗎?會有幫助的。

8. 哪裡的培訓學校管得嚴格

管理的嚴格不一定能夠出好的結果，關鍵是能不能讓自己的學員學到足夠專影響她一生的東屬西，我覺得米娜凱威品牌作為國內高端的禮儀藝術教育品牌，對於3---12周歲的兒童來說是個不錯的選擇，如果加盟的話，可以去考察一下，希望可以幫到你，望採納

9. 如何保證有效的管理培訓

公司內部經常培訓，不能說效果沒有，只是還不那麼理想。一是員工不願意聽，把參加培訓當成了負擔，培訓成了強制。二是培訓之後，沒有看到員工有什麼大的改變，當時挺激動，過後一動不動，一問員工都懂了，但是學到的東西沒有執行下去，培訓並沒有起多大作用，請問如何把培訓做出效果來呢?活動開始，許多企業家首先針對企業做的管理培訓提出自己的看法，他們也認為，聽培訓的時候，大家熱血沸騰，心情激動，感覺很有收獲。但是，培訓一結束，就不知道如何鞏固培訓結果，如何做到持續有效果，結果就慢慢涼下來了，沒有起到培訓提高企業水平的目的。理踐企業管理咨詢針對企業家關於如何保證培訓後的效果，總結以下四點。1、培訓這種形式本身就有局限性，在那麼短的時間內，就要求學懂，會做，願意持續下去，這是根本不可能的。培訓的功效主要是思想上的影響和一些基本方法的掌握，真正練會，願做，落地，必須有較長時間的實踐。2、培訓不在多，而在精。一是符合企業實際，有針對性，對企業的管理問題有針對性的培訓計劃。二是通俗易懂，普通員工可以接受。3、培訓總比不培訓好，科學的培訓計劃，嚴格的師資審查，培訓之後的考核與應用跟蹤，一套完整的培訓管理體系，才能讓培訓發揮最大的效應。4、培訓是個「慢功夫」，長期培訓的企業，員工的職業素養與精神風貌就是不一樣，我們經常到企業培訓，一開講，一互動，就能夠看出這個企業的員工的基本素質。接下來，針對企業如何制定企業內部培訓機制，理踐企業管理咨詢總經理潘皖江又從公司的戰略目標、企業內外部講師機制來分析如何制定適合企業的培訓機制。潘皖江老師說：「培訓不是一時的事情，是不斷連續形成企業培訓文化的事情，要打造企業的培訓機制，應該綜合結合企業現狀以及培訓制度兩方面入手，打造適合企業發展的培訓機制。」1、根據公司戰略，參考員工需求，講求培訓知識體系的系統性、實用性，制定高質量的培訓計劃。課程不在多，而在精，在有效。素質培訓做全員，專業培訓做部門，領導力培訓做中高層與骨幹員工，要分級，分批地進行。2、外部講師要嚴格審核，不做前期調研的，不結合公司實際的，不能夠通俗講解的，只是理念和煽情的，不管多麼便宜也不能夠請。注意考察講師是不是長期在企業中做管理咨詢，有沒有企業實操管理經驗和解決具體問題的能力，還是天天在課堂上講課的。3、建立企業內部培訓師制度，老闆、中層、標兵員工都可以成為講師，經過訓練之後，經常性地給員工做培訓，基本的方法是：講案例，給啟示，培訓要直接對員工有用，時間要短，一般1-2個小時，一個小專題，生動活潑，這將是企業最有效果的培訓方式。4、認識到培訓這種形式的局限性，如果要藉助外部的力量讓培訓的內容落地，還得採用管理咨詢的方式。咨詢公司一般會派咨詢顧問長期在企業中，有講解，有輔導，有設計，有訓練，手把手地教會我們去做，這種方式比較扎實、有效，也是培訓落地的好方法。從以上不難看出，培訓機制是企業不可或缺的一種企業內部管理方式，但是如果企業能藉助外部的力量讓培訓的內容落地，採用管理咨詢的方式，這樣才能真正為企業帶來實效。

10. 希望通過精細化管理培訓解決什麼問題

一、指導思想和目標
指導思想：以「科學發展觀」為指導，以集團公司創建「三化一型」大企業集團為目標，以全面提升執行力、提高效率和效益為出發點，圍繞分公司中心工作，運用科學適
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當的管理工具和方法，把「精、細、實、嚴」落實到管理工作的每個環節，不斷提高分公司整體管理水平和核心競爭力，有效促進分公司的可持續發展。
目標要求：以「精」為目標，以「細」為手段，用1-2年時間，把精細化理念貫徹到運營管理的整個過程，以「精細化的規劃，精細化的分析，精細化的控制，精細化的操作，精細化的核算」，實現企業管理從機會型到戰略型、從經驗型到科學型、從定性到量化、從靜態到動態、從外延式到內涵式、從粗放型到精細化的轉變。實現分公司發展思路明晰化、組織體系科學化、績效考核全面化，使員工執行力、服務質量大幅提高。
二、活動內容
(一)精細化管理
實施精細化管理，是針對分公司當前管理現狀，解決經營管理中存在的問題，提高管理水平的重要舉措。以抓好關鍵環節、重點細節為著力點，提高整體管理水平。
1、精細化管理的核心理念、突破口和基本方法
精細化管理的核心理念：精、准、細、嚴。精是做精、做好，精益求精;準是准確、准時，信息與決策准確無誤;細是操作細化、管理細化，重視細節;嚴是嚴格執行制度標准和程序規定，嚴格控制偏差。
精細化管理的突破口：完善制度與規范流程、提高員工的執行力，即通過精細化管理，使崗位責任、流程、制度執行到位。
精細化管理的基本方法：細化、量化、實證化、流程化、標准化、協同化。
2、精細化管理的主要內容
一是制定並細化落實發展戰略和任務目標。6月底前，完成分公司「十二五」發展規劃(草案)編制工作，並報集團公司;10月底前，根據集團公司「十二五」發展規劃，完善分公司的發展規劃，對有關任務目標進行細化、落實。
二是完善細化規章制度。對現行規章制度進行全面的清理、修訂，細化規章制度的執行程序。4月底前，將現有制度匯編以及修訂方案報送集團公司;6月底前，將修訂後的規章制度匯編成冊，並報送集團公司審核;審核後，在分公司內網公布。
三是細分業務流程，細化產品與服務標准。要全面梳理、細化、再造業務流程，明確管理層級之間、前後工序之間的界面與許可權，處理好業務之間的介面。根據實際，將集團公司制定的標准體系落實到管理和員工操作中去，確保執行到位。
四是以貫標為抓手，推行精細化管理。根據自身實際，努力建立ohsas18000職業健康安全管理體系、iso14000環境管理體系和sa8000社會責任體系。在生產、辦公等現場積極推廣「6s」管理、流程再造、可視化管理等精細化管理方法。通過人的規范化、事的流程化、物的規格化，提高效率，保證質量，保障安全，使工作環境整潔有序，提高員工素養和企業形象。
五是樹立精細化管理的理念，抓好服務與生產過程中的細節。細節決定成敗、細節體現管理水平。要把「五精四細」的要求落實到管理與生產的每個環節，積極學習先進企業的管理精華，掌握管理企業的精髓，打造精品和品牌，精通管理的方法、工具和渠道，業務流程之間要做到協同精密;要細分職責崗位、細化任務目標、細化制度流程，培育精益求精的企業文化。結合文明創建工作，樹立「以顧客為關注焦點」的管理理念，全面細化業務流操作規范，提高員工職業素質，實現提升司乘人員滿意度和市場佔有率的目標。提出1-2條體現精細化管理的理念。
六是加強業務流程與管理環節的信息化建設。要加強辦公自動化、人力資源管理、投資管理、統計分析、財務管理、設備管理、業績考核等方面的信息化建設。同時，要加大信息技術在道路運營管理過程中的應用，提高生產效率和服務能力。
(二)創新活動
創新活動要以精細化管理為基儲以理念創新為先導、以管理創新為重點、以技術創新為手段，建立創新型企業。

（如下實施範例：）
1、理念創新。加強在發展理念、經營理念、管理理念、服務理念、等方面的創新，加強引導和鼓勵。2010年要總結出1-2條有實效的創新觀念。
2、管理創新。針對管理中的重點和難點，從管理方法、管理手段和管理模式等方面，加強發展戰略、三項制度改革、管理架構、績效考核等領域的創新力度。同時，要加強具體生產經營活動中的創新工作，關注細節的改進，把創新工作滲透到每個管理環節和生產工序。2010年，要選擇1-2個創新課題，要見實效，出成果。
3、科技創新。以提高管理效率為目標，加大在管理手段、管理工具等方面的創新，推廣與開發相關的新技術、新材料、新工藝、新設備。
三、實施步驟
1、動員部署階段。3月20日前，召開動員大會，廣泛宣傳發動，全面部署。充分利用網站、內部信息、宣傳欄等多種形式，大力宣傳開展「精細化管理與創新年」活動的重要意義、好經驗、好典型，積極營造良好的氛圍。
2、查找問題與方案
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制定階段。要全面查找管理中存在的問題，並形成自查報告;針對存在的問題，制定精細化管理方案，明確精細化管理的重點、方式方法和步驟等;要確定創新課題方向、題目、內容概要和時間安排等。方案於3月15日前報集團公司。
3、活動實施階段。4月至11月，全面開展精細化管理和創新工作，把活動貫穿到日常管理與經營中去。活動採取自上而下、自下而上或上下結合等多種方式進行。每兩個月召開一次調度交流會，分析情況，交流經驗，及時改進。
4、總結考核階段。12月份，對「精細化管理與創新年」活動進行全面總結，要形成相應規章制度、標准規范、科研課題、創新成果、信息化系統等成果。分公司對活動開展情況進行考核，並納入年度績效考核體系。
5、鞏固深化階段。2011年，要按照精益求精、持續改進的要求，對活動形成的規章制度、管理體系、信息系統、科研課題等成果進行鞏固和深化，使活動常態化，把精細化與創新精神作為分公司的價值觀，提升到企業文化的范疇。
四、保障措施
1、加強組織領導。分公司成立「精細化管理與創新年」活動領導小組及辦公室，負責活動的發動、組織、監督和考核等工作。主要負責人親自抓，抽調精幹力量並明確一個職能部門，集中開展活動。
2、加強學習培訓。要以精細化管理和創新為重點，通過外部學習和內部培訓相結合的方式，加強相關知識學習和業務技能培訓，並制定培訓考核標准，強化培訓效果;積極組織員工學習精細化管理的知識，調查研究創新的內容、方式和途徑。
3、加強監督考核，務實求效。制定精細化管理與創新年活動考核方案，並納入年度經營業績考核，與單位考核結果掛鉤。活動辦公室將組織相關人員定期對活動開展情況進行監督檢查，並進行情況通報。