A. 宣講稿、演講稿和報告的區別
宣講稿和演講稿沒有區別，是一種實用性比較強的文體。是為演講准備的書面材料。
而工作匯報就是向上級做工作匯報的一種書面文件，是比較死板的範本我是沒有，但可以說說怎麼寫演講是在公眾面前就某一問題發表自己的見解的口頭語言活動它的特點是：第一，它是在人與人之間進行的；第二，它有一定的時間性；第三，它是為了闡述某一問題或整理而開展的；第四，它帶有一定的鼓動性和說服性。像演講比賽、典禮致辭、會議發言、學術講座、科研報告、競選演說、就職演說、法庭陳述等，都帶有演講的性質。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據。它是為演講服務的，是體現在書面上的講話材料。演講有內容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態，有報導、有說明、有論辯、有答謝等。總的來說，它的特徵可以概括如下：
1、內容上的現實性
演講稿是為了說明一定的觀點和態度的。這個觀點和態度一定要與現實生活緊密相關。它討論的應該是現實生活中存在的並為人們所關心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或學習，材料也是如此。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。
2、情感上的說服性
演講的目的和作用就在於打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋於自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。
3、特定情景性
演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。
4、口語化
演講稿的最終目的是用於講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要「上口」、「入耳」，它一方面是把口頭語言變為書面語言，即化聲音為文字，起到規範文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較為正規嚴肅的書面語言轉化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節奏一致。
演講稿對於演講都有哪些作用呢？主要體現在以下幾方面：（1）整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度；（2）引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容；（3）通過對語言的推究提高語言的表現力，增強語言的感染力。
由於演講稿具有以上的特徵和作用，它在寫作方法上也有一定方法可循。
1、演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。
開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行並列、正反對比、逐層深入。由於演講材料是通過口頭表達的，為了便於聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。
結尾是演講內容的收束。它起著深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發聽眾思考和對演講者觀點的認同。此外，演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
大多數演講稿如同一篇議論文，有主要觀點，有對主要觀點的論證。一篇演講稿最好只有一個主題，這是由演講稿的特定情景性和時間性所決定的。在一個有限的時間段內，完全藉助於語言、手勢等向聽眾講明一個問題或道理，同時又要說服聽眾，就要求在寫作演講稿時一定要突出主題、觀點鮮明。
主題選定了，還要收集相應的材料對之進行論證。材料的選擇要通俗，要選擇大多數人都知道的、聽得懂的，而不能選擇太生僻的、很少有人知道的。因為演講一即時表演，聽眾沒有時間去驗證或查找這些材料的內容或是出處。因此，在准備演講稿之前首先要了解聽眾的情況：他們是些什麼人，他們的思想狀況、文化程度、職業狀況如何，他們所關心的問題是什麼，等等。掌握了聽眾的特徵和心理，在此基礎上恰當地選擇材料，組織材料，是演講成功的必要條件。
寫作演講稿還有一個特別要注意的，就是對演講節奏和時間的把握。每一場演講都是有時間限制的，少則一分鍾，多則一兩小時甚至一天，演講者必須把握自己演講的速度和內容，既不能時間到了，還沒有講完，也不能距離演講結束還有一段時間，而演講者已經無話可說了。演講稿對於演講速度和節奏的把握有著極其重要的作用。寫作時，要不時地停下來，用自己的正常語速大聲朗讀，根據朗讀的結果調整演講的內容。另一方面，還要根據演講時間的長短調整要講的內容，做到整場演講的音調有高低起伏、節奏有輕重緩急、情緒有高漲有低潮，波瀾起伏、收舒有度。
最後，演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。在沒有時間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽眾的精力分散前戛然而止，餘味悠長。
B. 校園招聘演講稿
愛我校園 無悔青春
每當我們走近那座高聳的石麟大樓和兩翼如飛的可珍講堂時，我就想起了那位浙大老校友——鄭潤生先生。
鄭先生1942年至1946年就讀於西遷時期的浙江大學農經系，50多年後事業成功的他回報母校，捐贈100萬美元建造了學院科技信息大樓即「石麟大樓"。然而，在對鄭先生回饋母校、造福桑梓的愛校之情欽佩之餘，我也有些疑惑。是什麼力量令母校的兒女對她如此魂牽夢縈，無限摯愛？
坦率地說，剛來學院的那段日子，我對她的感情十分復雜。有喜悅，有憧憬，但也有不安與惶惑。繼承浙大優良傳統，令人充滿了喜悅和憧憬；但是對於新建不久的她，我又覺得有些陌生，不免有些不是滋味。
我常常在深夜叩問自己「我到寧波理工來想做什麼，今後要成為什麼樣的人？"
我向浙大老校長竺可楨詢問答案。詢問那位站在求是園中默默注視著我們的老人，依稀中我彷彿看見了「求是"校訓飄揚的旗幟。我向老一輩浙大人詢問答案，蘇步青如是說：「這里的學風，艱苦樸素；這里的學生，聰明勤勉；這里的教師，誠懇踏實，我為自己能在浙江大學工作過而感到光榮。"
我向年輕一代的浙大人詢問：商戰明，1995屆校友。我在網上注意到他的名字，不是因為他是浙大1897網站的創始人，而是感動於他的人生夢想。他說「我不是什麼勇士，但我會認真選擇自己的路。我必須非常努力地工作，賺很多錢，然後給母校捐款，越多越好，我夢想著有一天，在自己兩鬢斑白的時候，能回到母校，走進自己捐資興建的『1897』紀念館，輕聲吟唱著『大不自多，海納江河』，然後熱淚盈眶。"
「求是"代表了一種文化，一種思想，一種力量，一種信仰，一種偉大的精神，她屬於所有有志之人。求是精魂，這是浙大人最寶貴的財富，也是我們不竭的精神源泉。於是，我不再彷徨，也不再疑惑。
為了我們的精神家園，為了我們一生的夢想和約定，為了理工學院的美好明天，我的答案清晰而堅定：「愛我校園，共鑄求是之魂，為母校騰飛獻身，無悔求是青春。"
如果/嚮往高遠的藍天/那麼，生長吧/不知不覺/你會發現自己已是棵堪稱棟梁的大樹/或是/一簇為世界帶來芬芳和美麗的鮮花/即使/你長成了一株小草/你也會看見/正因為有了千萬個你/才綠滿天涯……
年輕與夢想齊飛
第一次邁進校園的感受至今記憶猶新：全新的教學區、高聳的鍾樓、嫩青的草坪……這是怎樣年輕的學校啊！當時我很困惑，在這么年輕的學院里，我能幹些什麼又能學到些什麼呢？
於是我開始在校園里尋找：課堂上，老師們才高八斗，談吐不凡，老師的博學無私與學生的朴實好學形成了良好的互動，課堂上的氛圍融洽而又和諧；綜藝晚會上，你方唱罷我登場，台上精彩不斷，台下掌聲陣陣；圖書館里座無虛席，同學們如飢似渴地吸取著書本上的知識，認真而又投入；操場上，足球比賽、籃球對抗，輸了，別泄氣！贏了，祝賀你！握一握手，頃刻，賽場上又是一片歡聲笑語。
難以忘記，為了推行熄燈制度，學校老師每晚巡邏值班到深夜；難以忘記，為了監督教學質量，學校領導經常深入教學區，認真檢查每個教室的課堂情況；難以忘記，為了規范同學們的就餐行為，老師和學生幹部們一起，每天早早來到理工河邊進行監督檢查……
是的，理工還年輕，但這是活力的象徵!是的，理工還稚嫩，但她將前途無量！我發現自己愛上她了，我已經把自己植根在這片土壤上了，將內心烙上了理工的印記。
那麼，我們該為她做些什麼呢？為了活躍校園文化氛圍，有的同學參加了社團充分發揮自己的聰明才幹；有的同學擔任學生幹部為學院的學生工作盡了一份力量；有的同學發揮特長為學校獻技獻藝；還有的同學以主人翁的精神主動為學院的建設和發展獻計獻策……
一個人的努力對於整個學院的發展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。畢業後再回首美麗的母校，我們就可以無悔地說：「我無愧於大學四年生涯，我為我的學院驕傲！"
年輕與夢想起飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。
愛校演講稿
同學們：
大家好！
時間過得真快，開學快兩個月了，今天國旗下講話的主題是：成才先成人，愛國先愛校。講話之前，我先給大家講一個故事：
某公司招聘一名職工，應聘者很多，最後一個其貌不揚的人被公司選中了，其他應聘者不服，就去公司問老闆。老闆說聘用他的原因是只有他帶來了許多「介紹信」：他在門口蹭掉腳下的泥土，進辦公室後隨手關上門，說明他做事認真、仔細；他看到那個殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良、體貼別人；應聘時他先脫掉帽子，回答問題乾脆果斷，說明他既懂禮貌又有魄力；其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯身撿起它並放回桌子……這些不是很好的介紹信嗎？把工作交給這樣的人不是很放心嗎？
同學們，一滴水蘊藏著大海的本質，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的修養。文明習慣是一個人的文化修養和行為情操的重要表現。文明與不文明，二者之間既是對立的，又是相互依存、相互滲透的。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，涇渭分明，道理並不復雜，但貴就貴在文明習慣的養成，難就難在長期堅持。
比如有的同學吃了東西，隨手就把包裝紙扔在地上，而有的同學卻隨手把它撿起來，放到垃圾箱里。有的同學對在潔白的牆壁上灑上個墨跡毫不在意，而多數同學一到校就主動擦樓道或整理清潔區；有的同學課上聽不懂就想說話，而多數同學是遇到不明白的問題，就冥思苦想，絕不交頭接耳，唯恐影響了其他同學的學習。極個別同學影響了他人，還橫眉冷對，沒事找事，而我們絕大多數同學影響了他人都能禮貌地說聲「對不起」。很顯然，以上所述之中，前者屬於不文明的，後者就是很文明的。
在我們校園內也有文明與不文明交織在一起的現象，在第一幢教學樓的二樓和三樓通道內有兩塊黑板報，分別由五年級組和六年級組負責。每次負責的中隊都按期出好板報，這也是我們學校宣傳的窗口，同學們可以從中了解活動信息，衛生要求，科技知識，可我們有的同學卻故意在上面亂塗亂劃。這種現象在錢橋新民新村、橋南 新村的居委宣傳黑板報上也曾出現，既影響板報美觀，影響人們閱讀，又嚴重損害了我們當代少年的文明形象。這不僅僅是同學覺得好玩的事，而是個別同學明知不對而為之的問題，要不為什麼偷偷地去干呢？這是文明習慣養成難，惡劣習慣克服更難的問題，要改就必須自下決心和強制規范不可。所以請通道兩邊班級也就是一3班，五3班，五4班的同學老師要多費心，也請其他同學老師也能平時多留心，看看到底是哪些同學在搞破壞，在給我們臉上抹黑。一經發現，嚴肅處理。
還有，這學期每周六的上午，學校的巧巧美食坊在老師、同學的支持下正常開展活動，從酸辣湯、咸泡飯、小湯圓、肉末菜粥、茶葉蛋、油炸脆皮、菜肉餛飩、雞肉串、油炸薯條、酒釀紅棗湯，同學們都積極參與，取得了較好的活動效果。其他班級的同學老師也積極參加，這是對學校活動的支持，好多同學都很注意文明，但也有部分同學不注意自己的形象，在校園內邊走邊吃，極不雅觀，更有甚者，把用過的一次性碗、勺到處亂扔、隨手亂放，影響校園環境，給負責衛生的老師、同學又留下了一項額外的任務。為什麼我們不能將它重新收起，放到應該存放的地方呢？難道是同學們不懂嗎？不是，還是同學們良好習慣的養成不夠，頭腦中的文明意識淡漠。
為此，學校作出如下規定，從本周開始，周六參加美食坊活動的班級要注意以下幾點：
一、活動時間是學科活動以後的兩節興趣活動課，參加校級興趣活動的同學仍然參加校級活動。二，活動內容要選擇那些學生可以全員參與的項目，老師要放手讓學生鍛煉，從選擇項目，成本核算，動手操作，宣傳買賣，讓學生人人參與，提高能力。三、紀律要求，活動班級事先要做好准備工作，以保證在規定時間內只在規定場
C. 宣講材料怎麼寫
http://wenku..com/search?word=%D0%FB%BD%B2%B2%C4%C1%CF&lm=0&od=0
D. 宣講的意義和目的
理論宣講的主體是黨委政府，對象是黨員幹部和市民群眾，內容是黨和政府的路線方針政策以及工作成績，目的是讓黨員幹部明確工作的目標、方向、責任，讓市民群眾了解政治經濟社會的發展現狀、未來形勢，在此基礎上能夠將個人的成長發展與國家社會的發展有機結合，把握機會，共享發展成果，同時對黨委政府的工作產生認同感，從而為公共權力的合法性提供支撐。
理論宣講一般分為兩種形式，一是一對多的灌輸式宣講，有明顯的講師和聽眾身份劃分，期間可能穿插一些互動環節，也是由講師設計、引導、掌控的，互動參與度一般比較低。二是無領導的小組討論式宣講。最典型的例子就是老年活動室里的老同志隨機就某一社會熱點或國際時事發表觀點（《老年男性群體的「政治論壇」機制研究》，話題選擇、討論有效性、是否達成新認識或共識、如果逐漸形成一言堂，主要影響因素有哪些，如知識儲備、個人身份、性格特點、表達能力、群體規模等）。這種無領導小組討論的形式可以起到信息交互的作用，但可能不被認定為是一種宣講，區別在於「權威性」，也就是信息的來源是否權威、個人的解讀是否准確等問題難以保證，缺乏理論宣講最終要的一個特徵「政治引導性」。
理論宣講的品牌：創品牌的過程其實是一個自我錘煉，釐清工作思路的過程。需要抓住重點人群、創新宣講方式，務求宣講實效。
E. 跪求工會組織的勞模進校園宣講活動主持詞和領導講話稿
你是學什麼專業的？什麼學校，不然會出醜的！
F. 怎樣寫學風宣講會團委書記發言稿
親愛的同學們：
大家 時 間 好！
非常榮幸能來參加這次學風建設的交流活動，我是來自機制xx班的團支書xxx。首先我要感謝系領導和老師給我們提供了這個平台，其次要感謝各位和我分享我的一些大學生活經歷。
聽聞這次的交流活動之後，我就一直在思考：到底和大家分享些什麼，才會對你們的學習和生活有所幫助。回想過去，細細總結下來，我有4句話和大家分享下。
1、學習是第一要務
如果在高中的話，一談學習大家馬上就會想到背概念、記公式等，可是到了大學就不一樣了。在這兒你是找不到督促你記中值定理的老師的，大學的自由時間是相對比較多，除去課堂的任務外，我們有充足的時間去了解和涉足自己喜歡的領域。那麼問題來了，在這個相對自由的大環境下，我們該怎麼樣才能學有所成呢？
這里的學有所成，並不是指你要取得多大的成就，而是要對得起自己交的學費，最起碼的要求就是不要掛科。我個人感覺這個態度是很重要的，而且學習不能拘於小處，而要有全局的意識。打個比方吧，因為咱都是理工科，咱這個學習就如數字「1」，而其他的方面(像學生會、班委、社團等的工作）就好比數字「0」，如果0前面的1拿掉之後，即使0再多，這個數最終還是0，是沒有任何意義的。總結起來就是說我們無論要干什麼都要在學習的基礎之上，再去發展自己的其他方面才能。
2、說話重在信，辦事重在實。
「說話重在信，辦事重在實。」這句話是說作為學生幹部的我們要言而有信，要說到做到，不要對同學們許空頭承諾，辦事要用心去辦，實實在在的，不要想著走捷徑。
這就談到工作了，那麼我先說說在班級擔任團支書期間，自己的一些感受吧。除了做一些常規工作外，我還聯合其他班委一起開展了很多有意義的活動，像主題班會、趣味運動會等。其中在2013年5月中旬在文化廣場舉辦的那場「DIY蛋糕 想拼就拼 點綴人生」的蛋糕製作大賽讓我記憶猶新。這次的這個活動舉辦的很成功，很大程度上增加了班級的凝聚力。我記得老師曾給我們說過一句話：沒有完美的個人，只有完美的團體。我舉這個實例呢，是想告訴大家你不是一個人在奮斗，你要學會合作，要有團體意識。不要光想著自己好，就像那句廣告詞說的一樣，大家好才是真的好。
說實話，這次活動的籌備工作是辛苦的，尤其是拉贊助。因為我們不是專業人員，所以我們吃了不少的閉門羹。有些店鋪老闆，在你話還沒說完就把你趕出來了，好點的就說，他們只認咱學校外聯XXX同學，你讓他來吧。可是功夫不負有心人，最後我們和咱學校的蛋糕房合作的。在這個過程中我想過要放棄，但是想到了我父親常和我說的一句話：其實成功是件很簡單的一件事，那就是在你快堅持不住的時候再堅持下。最後我選擇了堅持，堅持的結果還是很令人欣慰的，如果當初我放棄了，那我永遠不會體味到成功的喜悅了。
其次學校的課餘生活也是很重要的，利用學習之餘積極參加各種活動。就我的個人經歷而言，學生會是個不錯的選擇，我大一是幹事，大二擔任部長。我感覺「幹事」這個具有雙重性的詞語很有意思：因為我們是幹事，所以就得多幹事。如果你乾的事情比較多，這時候你應該感到高興。這至少說明你們的部長是信任你的，把這件事交給你，他放心。既然說到這里，我想到了一重要的事和大家分享下：在你面對一堆事情的時候，千萬不要去埋怨給你派發任務的人，老師也好，部長也好，甚至是同事，也不要想著得到回報。這時候我們要清楚自己的任務是協助他們完成相關的工作，並不是通過這些去得到些什麼，而是一次自己在這方面能力得到鍛煉的機會。其實再好的東西都比不上同學、老師從心裡對你的認可和好評。
我周圍的很多朋友是不理解我干著團支書還要幹部長，而且還是紀律部門的部長。我沒有後悔自己的選擇，兩年的學生會的生活讓我成長了很多。團支書和學生會給予我的東西是無價的，而且是完全不同的。當然這次期間我獲得了許多的榮譽，這些能看得的東西都是虛的，我的能力得到了提升才是我最大的收獲。榮譽的取得不是我的終極目標，但他是對我付出的努力的一種肯定，更是對我今後奮發向上的一種鼓舞。其實當你努力到一定程度的時候，那麼你的收獲是水到渠成的。
3、榮譽，是終點，更是起點！
不管曾經取得怎樣的成績，只能代表過去。我們要以此為基礎，繼續努力，讓自己變的更加完美。
4、讓優秀成為一種習慣。
這句話是我的老師送給我一句話，今天藉此機會我把這句話轉送給在座的每一位同學，希望你們把優秀培養成習慣。
以上是我和大家分享的心得，最後我預祝學弟學妹們有一個豐富多彩、充滿意義的大學生活，謝謝大家！
G. 為某手機公司設計一段在某高校招聘宣講會上的講話稿，並擬一段應對可能出現的提問而回答的話語
30分鍾-1個小時之間來即可自
問候大家及領導
宣講會說明
自我介紹
企業介紹
發展遠景
這次招聘崗位描述及及要求
這次招聘崗位的流程及日程安排 投遞注意事項
感謝大家
提問階段
回答問題:工資待遇/其他福利待遇/住宿/5險一金/有無出差/工作地點/戶口問題/簽約問題/
H. 求運動會 班口號 如 xx班 一枝獨秀 要有文藝氣息 還有在講台上宣講的發言要有正能量
你好，
可以在網上搜索運動會口號，
然後選擇自己喜歡的！
I. 宣講和演講的區別
區別一抄、釋義不同：
宣講：宣襲傳講解。
演講：就某個或某些問題對聽眾發表看法或見解。
區別二、用法不同：
宣講：照本宣科，通知作用，主要傳遞事實。
演講：聲情並茂，吸引作用，能夠傳達情感。
(9)宣講培訓講話擴展閱讀
一、宣講的近義詞：
1、宣傳[ xuān chuán ]
解釋：對群眾說明講解，使群眾相信並跟著行動。
引證：巴金 《利娜》：「她不管我懂不懂，這三天來就不斷地向我宣傳他們的理想，講解那個運動的歷史的發展。」
2、講解[ jiǎng jiě ]
解釋：解釋；解說。
引證：高曉聲 《我的兩位鄰居》：「我看見他伏在桌上，正在全神貫注地用筆指點著一篇作文，向站在桌邊的 老劉 的小女兒講解。」
二、演講的近義詞：
1、演說[ yǎn shuō ]
解釋：就某個問題對聽眾說明事理，發表見解。
2、講演[ jiǎng yǎn ]
解釋：對聽眾講述有關某一事物的知識或對某一問題的見解。
引證：魯迅 《＜三閑集＞序言》：「但除了五六回在 北平 、 上海的講演，原就沒有記錄外，別的也彷彿並無散失。」
J. 要舉辦一次學校的大型宣講會，領導退場用什麼音樂還有上台講話放什麼音樂
應該想想新花樣，來點創新精神
現在全世界都在淡化政治，大型版宣講會本身的政治氣氛就過於濃厚，與權時代潮流相左；
如果把大型宣講會開成領導上台作秀、熱舞的娛樂大會，才能避免老生常談、陳詞濫調，放放迪士高，先請領導台上跳段迪士高，再做宣講發言，比較有趣些；