① 企業的青年後備幹部需要什麼樣的培訓
個人形象的重要性：形象是一生的戰略問題
個人禮儀修養：著裝搭配，展現風格和地位
個人儀態：行走坐姿站，介紹禮，名片禮，稱呼禮，握手禮等
會務接待禮儀：引導，會客，用餐，迎送禮儀等
溝通禮儀-（與上級溝通，與下屬溝通）
管理團隊的能力等等，華夏禮儀學院打造企業EI系統，建立上市團隊
② 上了後備幹部學習班有什麼感想
作為一名選調生，我有幸參加了這次青年後備幹部培訓班。雖然只有短短的10 天時間，但培訓班鮮明的主題、豐富的內容、多樣的形式、紀律的嚴肅、組織的周密，使我充分感受到市委組織部對這次培訓班的重視，對青年人才培養的重視。通過這次培訓，我深刻領會到，一名青年要成長，必須自加壓力，時刻做好搶抓機遇的准備，在以下三個方面加強鍛煉。
一是要勤學習。現代社會已經進入「知識經濟」時代，無論是政治形勢、經濟形勢，還是科技發展都處在一種動態變化的過程中，作為在基層工作的青年人，我們對自己所處的大環境，對自己所從事的職業、所在的崗位所必須的應知應會的知識和技能，一定要弄懂弄通，否則就無法適應，就會鬧大笑話。停止學習，僅憑傳統的知識，傳統的思維方式，要解決好問題，處理好工作，是萬萬行不通的。
作為一名走上工作崗位的青年人，我將在今後的工作和生活中不斷加強學習，同時要學會學習。特別要善於向實踐學習，向別人學習，學會將別人的所學所知轉化為自己的東西，同時要明確知識與工作崗位的關系，將工作對你的知識要求作為學習的首要任務，讓自己所掌握的知識，為自己的實際工作提供服務，做到學有所專，學有所用。
二是要多實踐。理論聯系實際，是黨的優良傳統。如果學習到的理論知識不能很好的利用到實際中，那麼學習就只是一種形式。根據自身的不足，在今後的工作中，我將要不斷加強學習和鍛煉，不斷增強自身素質，不斷提高工作能力；要進一步理清工作思路，明確工作任務；要經營自己的優勢，彌補自身的不足，努力成為一名有決策能力，有創新意識，有溝通藝術，有道德素養的優秀青年幹部。
三是要善思考。我們很多在基層工作的青年人，平日忙於事務性工作，缺乏對政治理論新發展和社會發展新趨勢的敏感度和把握能力。通過這次培訓班上授課老師深入淺出的講解，是我們視野開闊了，思路拓寬了。但是培訓是短期的，而知識的學習是永遠不會結束的。培訓只是給我們作一個引導，交給我們一些思維方式、工作方法。我要把這次培訓所學到的理論知識帶到自己的工作中，認真地在工作中探索實踐，把學到的理論、好的方法結合實際用起來。我相信只有時時處處做有心人，善於動腦筋，觀察問題、分析問題、處理問題，總結新的工作經驗教訓，才能使工作開拓創新；同時，牢記領導的囑托，勤於思考，樂於奉獻，勇於拼搏，才能創造新的工作局面。
通過本次培訓班，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會我深入思考了自己的角色和職責。我決心在今後的工作中投入「三心」，即用心學習、細心思考、熱心工作，用業績來回報組織的培養，用才智來答謝領導的信任，用不懈的努力來爭取更大的進步。
③ 如何做一名優秀的中青年後備幹部
領導幹部是推動事業發展的骨幹力量和決定因素，其素質高低影響著本人的能力大小，影響著一個單位或一個地方的發展水平，影響著執政黨的形象和執政地位。具體來說，一名優秀的領導幹部至少需要具備以下五項素質： 一要有過硬的政治素質。政治素質是領導幹部素質的重要內容，在領導活動中起著方向性的作用。講政治和顧大局是政治素質的基本體現。 對講政治的理解，要防止庸俗化，避免抽象化。每位領導幹部都會遇到種種政治考驗,譬如政治立場是否堅定，政治觀點是否正確，政治方向是否明確，是否能夠遵守政治紀律，以及是否具有政治敏銳性，等等。做對了，就是講政治；反之，就是政治素質不過硬。 個體和整體、局部和全局之間，既有一致的時候，也會有矛盾和沖突的地方。一切從大局出發，一切服從和服務於大局，既是一個認識的問題，更是一個實踐的問題，是認識和實踐的統一。識大體是顧大局的前提，然後才是在行動中顧全大局，也就是以寬廣眼界胸懷全局，以宏觀戰略思維分析全局，以「牽一發而動全身」的辯證思維謀劃全局，做到瞻前顧後、統籌兼顧。以1947年劉鄧大軍挺進大別山為例，當時陝北和山東解放區面臨來自國民黨方面的巨大壓力，需要得到及時緩解，這是大局。所以劉伯承、鄧小平在極其艱苦的條件下執行命令，付出了巨大代價，取得了戰略意義上的勝利，使戰爭格局轉向了戰略進攻階段。當然，顧大局不是完全不要小局，而是要在工作中注意創造性與統一性相結合。 二要有高度的責任意識。責任來自於制度規定和崗位要求，但是僅僅靠制度規定是不夠的。工作狀態和工作業績不僅取決於硬性規定，還與主觀責任意識緊密相連。 勇於擔當是領導幹部的責任所在。肩扛千斤，謂之責；背負萬石，謂之任。在急難險重的任務面前，不迴避、不推諉、不扯皮，能主動靠前請命，勇挑重擔，有完成任務的能力和素質，這就是擔當精神。在大家意見不統一甚至是反對意見占上風的時候，在面臨大是大非考驗的時候，不隨波逐流，敢於站穩立場，同樣也是擔當精神。 帶好隊伍也是領導幹部的責任。領導幹部要以身作則，嚴格要求自己，給大家作出表率。同時，「一花獨放不是春，百花齊放春滿園」。領導幹部在率先垂範的同時，要掌握適當授權的領導藝術。事不必躬親，但要創造條件，營造環境。如果自己什麼都干，堅決不放手，很可能就會出現「強將手下多弱兵」的局面。應當注意發現每一名同志潛在的優勢和長處，對其優勢要善於運用，放到適當崗位進行鍛煉；對其潛力要敢於壓擔子，加以挖掘；對其不足要善意地提出，加以引導，幫助改進；對其弱項要拿出時間和精力來教育培養，使他們盡快成長起來。要經常和大家談心交流，了解情況，要關心同志們的疾苦，積極、熱情地幫助同志們解決困難和問題，解決不了的要向上級反映，從而解除大家的後顧之憂，使大家能夠輕裝上陣，集中精力干好工作。 三要有強烈的進取精神。進取精神體現在良好的精神狀態上。能否成就一番事業，保持奮發有為的進取狀態至關重要，而良好的精神狀態說到底與秉持什麼樣的信念有很大關系。南昌起義失敗後，負責殿後的朱德這個最初「地位並不重要，也沒有人聽他的話」的指揮者，在關鍵時刻組織起南昌起義部隊的剩餘力量，憑借的就是「只要保存實力，革命就有辦法」的信念。新時期的領導幹部尤其需要一種激情和銳氣，要有「因循守舊無出路，銳意進取天地寬」的認知，不能當安於現狀的「太平官」。 進取精神體現在善於把握和利用機遇上。什麼是機遇？好的時機、形勢和事件就是機遇。但是這里的「好」是相對的，要辯證地認識。變化中有機遇，矛盾中有機遇，危機中也有機遇。思想解放才能把握住機遇。鄧小平正是不固守對姓「資」姓「社」問題的僵化認識，才帶領中國闖出了中國特色社會主義道路。態度積極才能把握住機遇，機遇總是垂青有準備的人。毛澤東指出，「腦袋裡要經常裝幾個問題」。有了對問題、事物、現象、形勢等日積月累的思考和行動上的准備，時機到了，就可以作出一番事業來。正所謂「時來天地皆同力，運去英雄不自由」。行動果斷，才能把握住機遇。千帆競發，百舸爭流；大浪淘沙，形勢逼人。「快魚吃慢魚」的現象在社會領域里同樣存在，優勢在搶抓機遇中形成，差距在失去機遇中拉開。 進取精神體現在工作中的不斷創新上。在同樣的機遇面前，在同樣的基礎和條件下，不同的工作思維所帶來的結果截然不同。條件差、基礎弱，只要不斷創新思路、推陳出新，完全可以有大作為；條件再優越、形勢再有利，如果不思進取、不敢進取，也會一事無成。 進取精神還體現在理性看待得失上。鄧小平一生「三落三起」，被西方人譽為「永遠打不到的東方小個子」，沒有達觀豁達的胸襟，不可能做到如此從容。領導幹部對個人的進退留轉有些考慮是人之常情。事實表明，一個幹部只要踏踏實實地為黨和人民工作，作出了成績，組織和群眾自有公論，是會受到公正對待的。 四要有濃厚的務實精神。求真務實是我們黨的光榮傳統和優良作風，是我們做好一切工作的前提。求真是務實的基礎。真從哪裡來？從調研中來，從對實際、對基層的了解中來。「只有調查，才有發言權」，而且，「只有正確的調查，才有發言權」。前者是態度問題，後者是方法問題。首先要把開展踏踏實實的調研作為開展好工作的前提，在調研過程中摒棄先入為主的認識和主觀的偏見，「兼聽則明，偏聽則暗」。調查離不開研究。調研不是對表面現象、情況、數據、信息的簡單羅列和整理匯總，而是要掌握正確的方法，在對具體事物和情況了解的基礎上，透過現象看本質，通過比較和分析得出一些規律性的認識，提出一些合理化的建議和發展方向。 落實是務實的關鍵。世界上的事都是干出來的，不抓落實，就談不上務實。目標管理有助於增強落實的實效，要正視我們面對的困難，分析我們面臨的問題，把工作目的具體化為工作目標，把大目標分解為小目標，層層遞進，逐步實現。細節管理有助於提高落實的質量，既要有「懷大志」的魄力，又要有能「做小事」的能力。時間管理有助於保證落實的時效，我們想問題、辦事情，既要克服急於求成的心態，又要增強工作的緊迫感。 發展是務實的目的。珍惜發展機遇來聚精會神搞建設，不僅要看經濟發展指標，而且要看人文發展指標。那些不切實際的亂鋪攤子、亂上項目，甚至靠舉債來搞「政績工程」，其結果勢必事與願違，造成巨大的損失和浪費。因此，越是改革開放，越是加快發展，就越要弘揚求真務實精神，強調真抓實干。 五要有誠信廉潔的品格。誠信是領導力的重要基石。一方面，這是領導工作本質的要求，崗位職級規定了領導幹部和被領導者之間的上下級關系，但是要得到下級和群眾發自內心的支持與認可，領導幹部需要自己帶頭講誠信，守信用。「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從」，說的就是這個意思；另一方面，目前整個社會的誠信體系面臨著重建的重要任務，領導幹部具有示範效應，因而在誠信體系建設中的作用尤為突出。誠信的內在要求包括做事與做人兩個方面，即做事要出於公心，高調做事；做人要公道正派，低調做人。 明朝大臣萬鋼曾經說：「天下守法度者最快活。」這句話很有道理。廉潔既是事業發展的需要，也是個人全面可持續發展的需要。恩格斯提出要防止人民公僕的蛻變，一是防止人民公僕變人民主人，二是防止人民公僕變私仆。這是一個永恆的課題。要做到「兩個防止」，既要依靠主流的宣傳教育，也要依靠制度建設，通過選舉制度、監督制度等等的設計和執行，實現制度管人。 作者：國家行政學院政治學教研部教授 (責編/朱艷秋)
④ 六有青年後備幹部培訓班心得500字
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我認為造成這個重大錯誤的主要原因在於我的思想覺悟不夠高，對重要事項的認識嚴重不足。回家後我一直在想：我怎麼會做出這樣的傻事呢，我怎麼會喪失誠信這一重要的原則呢的！這個考試作弊的陰影一直在我的腦海里回盪使我寢食難安。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤的嚴重性，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師所要管的一定是為了我們學生好，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。我犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受九年制義務教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，互相監督，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於班級的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我幫忙，當時不忍心和僥幸心理之下量成了現在的後果。雖然助人為樂是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。現在我才深刻的意識到這不是助人為樂。我在考試的時候將答案寫在小紙條上，還傳給其他同學，這並不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，考試是用來平衡學生學習的好壞，不論是什麼原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了幫助別的同學取得好的成績才作弊的，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該把正確的答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學的如何，通過考試來看我們那裡學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完後主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優，也可以使不會的同學掌握了沒有學會的知識，幫助老師給班裡營造互幫互學的氣氛。望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今後的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。
⑤ 致公黨青年後備幹部培養是干什麼的
你加入了民主黨派——中國致公黨，就會了解到該黨派的信仰和宗旨，享受到致公黨版黨章賦予黨員的權利，並權要履行好黨員責任，與中國共產黨親密合作，共同建設有中國特色的社會主義，實現和諧小康社會的奮斗目標。
在實現國家和政黨目標的過程中，你本人能力和經歷也將得到極大的提升和豐富，為展現你的人生價值，搭建了一個難得上升「平台」。這一「平台」價值的取得，必須以實現致公黨所推崇的國家利益為重要前提，切不可狹隘的、一味的只看重個人的利益、得失。
記住，收益以付出前提，得到以舍棄為條件，年輕人必須確立正確的價值觀，一定要放眼長遠，在服務他人、服務社會的過程，實現自身的人生價值！
⑥ 共青團作為黨的助手和後備軍的內涵!急急急 急 !
團的十三大通過的團章總則指出：「中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。」
共青團的性質是共青團的內在規定性，他揭示了共青團組織的本質特徵。同時全面體現了黨建國總之，准確反映了青年團的基本職能、社會地位和作用。
共青團是黨建設的先進青年的群眾組織，是黨聯系青年的橋梁的紐帶，它擔負著團結教育青年，帶領青年為黨的事業奮斗，培養社會主義事業接班人的歷史重任。黨是共青團的組織者和領導者。共青團70多年的歷史表明，黨的領導是共青團存在和發展的基本前提和根本保證。
青年團的先進性主要表現在：第一，共青團堅決擁護中國共產黨的綱領,把建設社會主義,最終實現共產主義作為自己的奮斗目標.第二,共青團以馬克思列寧主義、毛澤東思想作為奮斗目標,用建設有中國特色社會主義的理論武裝青年,團的根本任務是在改革開放和現代化建設的實踐中,培養和早就有思想、有道德、有文化、有紀律、的社會主義事業的接班人。第三，共青團是由青年中的先進分子所組成，是積極進步的改造力量。第四，共青團是按照民主集中原則建立起來的，有著比較嚴密的組織系統和嚴格的組織紀律。
共青團的群眾性主要表現在：第一，共青團是用先進思想教育青年的群眾組織。它用社會主義思想和共產主義精神教育青年，促進青年健康成長。第二，共青團是黨聯系青年的橋梁和紐帶，是黨開展青年工作的主要通道。共青團在青年中宣傳黨的主張，密切黨和青年的聯系，把青年團結在黨的周圍，動員和帶領青年為實踐黨的任務而努力奮斗。第三，共青團具有廣泛的群眾性，在青年中有深厚的群眾基礎。青年只要承認團的章程，積極尋求進步，並有實際表現，就可以吸收入團。第四，共青團按照青年的特點開展工作，在維護全國人民總體利益的前提下，代表和維護青年的具體利益。團的組織關心青年的學習、工作和生活，通過開展健康有益的活動，豐富廣大青年的業余時間。
共青團的先進性和群眾性是辨證統一的。先進性是以群眾性為基礎,沒有群眾性就沒有先進性,同時,群眾性又以先進性為條件,兩者相輔相成,缺一不可。因此,必須在群眾性的基礎上堅持先進性,在堅持先進性的同時又不能脫離群眾性。
共青團作為黨領導下的青年組織,將從各方面引導青年學習共產主義,繼承和發揚中華民族的優良傳統,增強愛國主義、集體主義、社會主義道德觀念，幫助廣大青年了解中國的歷史和國情，激發青年的民族自尊、自信和自強精神，增強歷史使命感和社會責任感。
共青團引導青年學習共產主義，不僅是在課堂里從書本上學，而是把實踐作為學習的主要途徑。這種實踐主要是指組織帶領青年參加社會主義現代化建設的過程。我國改革開放和社會主義建設的偉大實踐，為青年提供了有利的學習環境和豐富的學習內涵。青年應向實踐學習，向人民群眾學習，在改革開放和經濟的實踐中，不斷提高自身素質，成為社會主義事業的接班人。
在長期革命和建設實踐中，共青團形成自己獨具特色的光榮傳統：
1、 愛祖國、堅信觀念，為實現共產主義理想英勇奮斗的傳統。
2、 艱苦奮斗，不怕困難，勇於獻身，自覺站在革命和建設事業前列的傳統。
3、 與工農大眾相結合，永遠和人民群眾在一起的傳統。
4、 信賴黨，堅定不移跟著黨走的傳統。
共青團工作的成功經驗則主要集中於他對一系列辯證關系的科學把握方面。
當代中學生是跨世紀的一代，將肩負著新世紀賦予的歷史重任。二十一世紀的國際環境與國際競爭，將更突出的表現為經濟競爭，綜合國力的競爭，科學、教育和民族素質的競爭。為二十一世紀培養社會主義事業接班人，促進中學生的健康成長，幫助中學生樹立正確的世界觀與人生觀這是中學生青年團責無旁貸的任務。
⑦ 如何發揮共青團作為黨的得力助手和後備軍的作用
共產主義青年團簡稱共青團，是共產黨領導的先進青年的群眾組織專，是廣大青年在實踐屬中學習共產主義的學校，是共產黨的得力助手和後備軍。中國共產主義青年團堅決擁護中國共產黨的綱領，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為行動指南，深入貫徹落實科學發展觀，解放思想，實事求是，與時俱進，團結全國各族青年，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義而奮斗。中國共產主義青年團帶領青年在經濟建設中發揮生力軍和突擊隊作用，充分調動和發揮青年的積極性和創造性，組織青年參加改革開放和建立社會主義市場經濟、制度的實踐。
⑧ 北京市翱翔計劃跟青少年後備人才培養計劃一樣嗎
翱翔計劃是全國首個在課程體系內面向中學生，以培養拔尖創新人才為目的的教育版計劃。自2008年3月北京市教委權成立北京青少年科技創新學院並啟動「翱翔計劃」以來，130名高一學生成為首批學員。60餘個國家級、市級重點實驗室成為他們的第二課堂，院根據最新出台的「翱翔計劃」學員學分認定說明，「翱翔計劃」學員的學分包括必修和選修兩部分學分，學生需滿足相應學分才能結業，同時「翱翔計劃」的學分可以與學生的研究性學習以及有關科目的課內學分互認。 「翱翔計劃」的必修學分納入高中研究性學習課程，共計15分。必修學分修習時間為高一年級下半學期至高二年級末。「翱翔計劃」的選修學分至少為4學分，獲得學分可替代高中課程中該學科選修課學分，並納入國家選修課程學分中。士、教授成為他們的導師。
⑨ 怎樣理解共青團是黨的助手和後備軍
共青團是中國共產黨的助手和後備軍，這是對共青團性質的重要規定。把共青團作為黨的助手和後備軍，既是黨建立共青團的目的，也是黨賦予共青團的光榮歷史使命。共青團作為黨的助手和後備軍，是因為：一、共青團堅決擁護黨的綱領，積極執行黨的路線，帶領青年完成黨交給的各項任務，成為「一支能夠支援各種工作、處處都表現出積極主動的突擊隊」。二、共青團是黨聯系青年的紐帶，團組織不但要把青年團結在黨周圍，而且經常把人民群眾和青年的意見、要求和批評向黨反映，提出合理的建議，同違背黨的路線、方針、政策的行為作斗爭，維護黨的集中統一領導，維護黨的團結和黨的利益。三、共青團在黨的領導下，用共產主義精神教育青年，把青年培養成為無產階級革命事業的接班人，並將優秀的共青團員輸送給黨的組織，增加黨的新鮮血液。中國共產黨歷來重視團的助手和後備軍作用，1949年4月，任弼時同志代表黨中央，在中國新民主主義青年團第一次全國代表大會上向青年團提出了「培養出千千萬萬有高度政治覺悟，又有堅強的實際工作能力的優秀的革命後備軍」的任務。黨的十二大把共青團組織這一特殊的社會地位和作用再一次載入黨章。回顧共青團成長和發展的歷史，在黨的各項工作中，共青團作為黨的助手，為完成黨的事業貢獻了自己的力量，並向黨和國家輸送了大批幹部。改革開放時期，共青團發揮黨的助手和後備軍作用，就是要在各級黨組織的領導下，積極宣傳黨在社會主義初級階段的基本路線，圍繞經濟建設這一全黨工作的中心任務，動員和帶領廣大團員青年，帶頭貫徹執行黨的各項方針政策，鼓勵青年積極支持改革開放，踴躍投身於改革開放的事業，在建設有中國特色的社會主義的道路上，在建設社會主義物質文明和精神文明的實踐中，發揮共青團組織的助手作用和廣大團員青年的先鋒模範作用。發揮黨的助手和後備軍作用，就是要使共青團擔負起為黨和國家培養和造就青年積極分子和輸送青年幹部的職責。在團的工作崗位上，團的各級幹部應該嚴格要求自己，虛心向老同志學習，不斷提高自己的思想理論水平和組織工作能力，豐富業務知識，使自己盡快成長為四化建設所需的合格人才。團組織還必須加強對青年一代的培養教育工作，提高青年的政治思想覺悟，為黨不斷培養新生力量，輸送新鮮血液，使青年成為各條戰線中具有良好的思想政治素質，又具有專業知識的跨世紀的無產階級革命事業的接班人。