❶ 河南有哪些比較好的或實力比較強的企業管理培訓機構
現在很多企業都意識到企業培訓對企業的發展有多重要，所以目前有很多企業都會定期對企業員工進行企業培訓等等。清大教育在河南省內眾多企業管理培訓機構中名列前茅，清大教育2006年創立於河南鄭州，分（子）公司遍布河南省18個地市，是新三板上市教育培訓機構，14年來聚焦於政府企事業單位的知識服務和綜合管理咨詢服務，多次承辦省委組織部、省工商聯、省工信廳、省國資委組織的各類培訓。被省政府評為「河南省中小企業培訓公共服務示範平台」「鄭州轉型創新傑出企業」「新三板TOP 30強」「產學研孵化基地」，河南省科技型中小企業、中國（教育培訓行業）十佳領導者品牌等榮譽稱號；而且還是河南省內唯一一家被中管院授予「河南省專業人才技能培訓中心」稱號。
❷ 河南發布的職業教育產教融合發展行動計劃
根據《行動計劃》，河南將圍繞河南省轉型發展攻堅和戰略新興產業布局，在全省行業龍頭企業或骨幹企業中，遴選、培育一批省級產教融合型企業。支持產教融合型企業依法履行實施職業教育的義務，利用資本、技術、知識、設施、設備和管理等要素深度參與產教融合、校企合作。對進入產教融合型企業認證目錄的企業，河南將給予「金融+財政+土地+信用」的組合式激勵，同時探索建立企業根據校企合作辦學成本獲得合理回報機制。
此外，河南將開展省級示範性產教融合型職業院校建設，在全省產教協同育人、校企合作培養師資、學校治理體制機制創新等方面卓有成效的職業院校中，遴選認定50所左右予以支持建設。依託國有企業、大型民企，建立100個左右覆蓋主要專業領域的省級示範性教師企業實踐流動站。在全省具備條件的高等職業學校中，遴選、建設10個左右省級示範性產業學院，打造集「產、學、研、轉、創」多功能、多主體深度融合的新型辦學實體。支持建設30個左右省級示範性職業教育集團、產教融合專業聯盟和應用技術協同創新中心。建設一批具有輻射引領作用的高水平專業化產教融合實訓基地。建設產業人才數據平台，定期發布產業人才需求報告，促進職業院校專業設置與產業人才需求的精準對接。
❸ 河南光線教育發展有限公司怎麼樣
簡介：光線教來育公司是依託於河南省自幼兒教師培訓中心，鄭州幼兒師范學校的一家專注於學前教育全方位服務的教育機構。光線教育公司，建立面向幼兒園、社區、家庭等多維度的學前教育服務平台。
法定代表人：楊永朝
成立時間：2016-08-22
注冊資本：500萬人民幣
工商注冊號：410105000858794
企業類型：有限責任公司（非自然人投資或控股的法人獨資）
公司地址：河南省鄭州市金水區市民新村北街9號
❹ 教育培訓行業的發展前進怎麼樣
教育培訓市場正向更加細分的趨勢邁進，高、中、低不同層次的培訓需求正在尋找合適的溝通渠道。
早在2004年，城市居民人均教育培訓支出已達1012.85元，以7.4%的比例高居家庭消費支出的第一位。截至2004年底，除去國家高等教育，單論各種相關培訓市場，產值已達百億的規模，且正以每年30%以上的速度迅速增長。到了2006年，這個市場已經發展到上千億元規模。
教育培訓市場利潤豐厚，而進入的技術壁壘和資金壁壘卻比較低，已被公認為是「朝陽產業」和最具「錢景」的市場之一。就業壓力、傳統教育體系的理論與實踐脫節、資格認證制度的實施、辦學政策的放寬等等因素為培訓市場的發展提供了廣闊的機會。在發達國家，由於有廣泛的社會需求和大量的潛在客戶，培訓業已發展成為令人羨慕的主流行業。但這並不意味著誰進入這個市場都能賺到錢。
細分市場：誰來架設溝通橋梁？
據統計，目前上海地區提供教育培訓的機構已達3600多家，包括外資、合資、民辦、高校辦等各種性質。學員接受培訓的種類和內容包括學歷文憑、高教自考、技術職稱、外語、電腦、管理等。其中，競爭最為激烈的是外語類(CET、PETS、口語、雅思、GRE、口譯、商務英語等)、電腦類(等級考試、圖形設計、網路技術、編程技術等)和管理類(企業團體培訓、MBA等)。北京市每年新增教育培訓機構300多家，同期自然「死亡」的也有300家左右。
市場先機早已出現，眾多的「大魚」、「小魚」們也趟水下河，企圖在這片越來越大的水域佔一塊自己的領地。從家教熱、IT培訓熱到外語培訓熱、技能培訓熱……發展到現在，這個市場越發多彩豐富，進而向更加細分的市場發展。人們對於培訓的目的日益明確，很清楚自己需要什麼，而不會像過去那樣被培訓機構牽著鼻子走。種種跡象表明：教育培訓市場已跨入理性化、細分化發展軌道。
在這個細分化的市場，有許多有創新、有品質的培訓機構還沒有發展起來，就陷入同行的茫茫大海中，因為找不到生源而死亡。有觀點認為，被淘汰的機構關鍵原因在於這些培訓機構獲取生源的渠道不暢，力量太弱，沒有能力站穩腳跟。但很多例子證明，從目前的現實情況看，整個教育培訓市場的需求富有彈性而且呈現高、中、低不同層次，不同的機構都可以在不同的層次生存。現在主要的問題是由於眾多教育培訓機構遍地開花，一方面各種機構推廣模式單一，導致眾多學員無法及時了解相關信息；另一方面求學者面對眾多機構，無從選擇。培訓機構失敗的原因，很大程度上是市場定位不準，沒有找准適合自己的細分市場，並制定合適的推廣策略。
在這種情況下，找到合適有效的推廣橋梁，就成了教育培訓機構發展壯大的首要任務。
❺ 河南省教育培訓機構排名情況
教育部中央教育科學研究所和中國教育培訓機構品牌總評組委會聯合推出本系列排行榜，是河南省中小學生輔導教育界一件具有重要意義的事情。希望本系列排行榜的推出，能夠推動「以學習者為中心」的理念在省內中小學生輔導教育界的實施，推動各個教育輔導機構為教育的核心服務對象——中小學生，提供更為優質、更具價值的教學服務。 以下所有榜單，均基於中小學生及家長所提交的教學評價數據的基礎上編排。學生是教育的消費者，輔導機構的核心職能之一，就是組織老師向學生提供教學服務。征詢學生對老師所講授課程的意見，就如同其他商品和服務領域的消費者報告。根據這些排名情況，可以從多個角度，發現哪些輔導機構最受學生歡迎，哪些輔導機構所提供的教學服務最受學生認可等。 2011年河南省中小學生教育輔導機構教學質量，排名前十的單位有： 第一名：捷登教育 第二名：學大教育 第三名：新東方 第四名：京碩教育 第五名：陳中數理化 第六名：耶魯外語學校 第七名：新航標教育 第八名：時代天材 第九名：希格瑪教育 第十名：聯大教育 學校管理者研究如何提高本校教學質量，其主要途徑也應該是在教學管理中發現問題——是什麼東西、哪些因素在影響學校教學質量的提高?然後深入研究這些問題，解決這些問題，才能達到提高教學質量的目的。 2011年河南省中小學生教育輔導機構規模，排名前十的單位有： 第一名：新東方 第二名：學大教育 第三名：捷登教育 第四名：京碩教育 第五名：耶魯外語學校 第六名：希格瑪教育 第七名：聯大教育 第八名：陳中數理化 第九名：時代天材 第十名：新航標教育 為客觀的評價河南省中小學輔導機構在教育領域的坐標方位，科學引領中小學輔導教育向著神聖的目標邁進，本次排名對象是河南省各個中小學輔導機構，入選的單位都是河南省有名的輔導機構，評選單位是具有權威性的教育部中央教育科學研究所和中國教育培訓機構品牌總評組委會單位。 2011年河南省中小學生教育輔導機構家長、學生滿意度，排名前十的單位有： 第一名：捷登教育 第二名：新東方 第三名：學大教育 第四名：京碩教育 第五名：耶魯外語學校 第六名：時代天材 第七名：希格瑪教育 第八名：聯大教育 第九名：新航標教育 第十名：陳中數理化 從對家長、學生關於教育輔導機構的調查顯示，從學生的興趣出發，根據學生獨特的個性，設置一套適合學生的教學方案，就讀有保障，可以大大的提高家長的滿意度。 2011年河南省中小學生教育輔導機構市場宣傳，排名前十的單位有： 第一名：學大教育 第二名：新東方 第三名：耶魯外語學校 第四名：陳中數理化 第五名：捷登教育 第六名：京碩教育 第七名：新航標教育 第八名：時代天材 第九名：希格瑪教育 第十名：聯大教育 近些年，隨著林林種種的輔導機構的大量繁殖，有關各種輔導機構的宣傳也越來越多，宣傳是一種專門為了服務特定議題的訊息表現手法。在這個廣告與生活並存的時代，我們一定要深化對教育的理解，不要隨意的跟風，要客觀的對待、客觀的比較。