教師管理系統培訓

『壹』 江蘇省中小學教師培訓管理系統

您好，中公教育為您服務。

江蘇省中小學教師培訓管理系統使用方式：

1.默認使用身份證號碼登錄，登錄密碼為身份證號碼後6位；

2.登錄後必須修改密碼，請不要勾選IP登錄限制；

3.如保存無法進行，則上面提醒登錄別名過長（身份證號碼），可以設置個人簡短、易記的登錄別名；

4.保存後系統提示重新登錄（用新的登錄別名和登錄密碼）；

5.進入後點擊頁面左邊的個人學時信息，就會呈現出各級培訓記錄（國家、省、市、區級培訓及校本培訓等）；

6.只有已驗證的培訓項目才可以列印學時證書。

7.學校人事管理員管理學校教師帳號，即教師賬號或密碼若忘記，可以請學校人事管理員重新設置。

更多資訊，詳情請關注江蘇人事考試網。希望幫助到親。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

『貳』 離開教師崗位是不是教師管理培訓平台就進不去，我有教師資格證，那會影響考編嗎

離開教師崗位抄與教師管襲理培訓平台是兩回事。一個是工作，一個是網路。關鍵看網路的登錄方式，是內網的登錄方式，離開工作崗位，是找不到內網網路的，當然進不去。是公網登錄方式，全國任何地方都能進得去的。會不會影響考編，要具體看考編規定，規定是在崗的，當然影響，規定不是在崗的，應該影響不大。就擔心審核時，是否對在崗人員加分，如果不加分，就沒影響，如果加分，當然影響。所以，考編是以考編規定審核錄用的，准確信息，以招考簡章為准。

『叄』 培訓機構怎樣管理兼職教師

兼職教師為什麼來？
多數是為了錢，當然有一些小的機構也可能是人內情關系而來容。
知道了為什麼而來，我們就應該對症下葯。
首先，如果待遇滿足不了，重視教師的發展。
機構為老師提供廣闊發展平台，大班課老師逐漸往1對1的小班課鍛煉，成為一名班課老師以後，老師就應該想的是我能帶更多的學生！打造網紅教師，線上教學，利用社群招生！直播，錄播，服務更多學生，自然而然經濟收入直線上升。
其次，建立有效的管理制度流程，「賞罰嚴明，令行禁止」；打造符合自己機構的團隊文化；實施情感化管理，孫子說：「視卒如嬰兒，故與之赴深溪，視卒如愛子，故可與之俱死。」這就講了將帥愛兵如子，士兵沖鋒如虎的道理。我們的許多將領都以「視戰士高於自己，愛戰士勝過自己，為戰士不顧自己，學戰士提高自己。」為帶兵理念，取得了一個個勝利的戰果，學校管理同樣如此。

最後是需要例如課棧互聯這樣的教學管理系統進行教師的管理，將教師的消課、學生續班的轉化一對一統計，並呈現給教師；另外課後利用系統的微信評價功能，對老師的及時評價，並加入績效當中，幫助機構判斷老師的表現。

『肆』 如何進入甘肅省教師培訓信息管理系統

1、非師范類學生要取得教師資格，必須加試心理學和教育心理學，所以你准備復習參加教育部門舉辦的考試獲者去考自學考試相關的科目。
2、教師證全國通用，不管你哪裡任教，這個都沒有問題

3、教師資格證只是從業證書，只要你能通過三門考試，就可以得到你想要的專業資格證書。
具體的申報要求： 1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。
2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的面試、試講。(申請學歷為師范專業畢業人員免於面試、試講) 4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
5、報名需要學歷證、身份證、照片。
6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

具體的報名時間和地點你可以去問一下你們當地的教育局、或者報名教師資格證的地方

考教師資格證的流程是：
1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）
一般每個月可以考一次。

2.考心理學以及教育學（對於教育學\教育心理學學習的全面輔導,通常在2月底和3月初考試，合格成績保留三年，因此最好一次性通關；
在考心理學和教育學時，就要報名好考試的等級——幼兒教師/小學/初中/高中（高職）/大學，你的學歷一定要高你報名等級一級，EG如果你要教
高中就一定要大專以上學歷，另外大學教師證時提供給大學在職教師考的的）

3.拿上你的以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講——也就是「說課」。這個時候你要選好科目拉（就是要選好數學、語文之類的）

說課一般是15分鍾，考之前上網下一下模板，就可以了。
說課是在每年3月和10月，通過說課就可以拿證拉。

考試科目
申請高等（包括大學、大專、高職）學校教師資格人員：
高等教育學概論、心理學概論、高等教育方法概論
申請非高等（包括高中、中專、中職、初中、小學、幼兒園）學校教師資格人員：
教育學概論、心理學概論、教育方法概論。

『伍』 全國教師管理信息系統怎樣填寫國內培訓

主要是繼續教育培訓，地市級，網路教育，72學時

『陸』 浙江省教師培訓管理平台有什麼作用

自主選課報名是系統中最主要功能之一，教師每學年學期在自主選課開放的時間段內，可以選課報名。查詢培訓項目可以多條件組合或單一條件進行查詢。

『柒』 教師教學管理能力培訓包涵什麼內容

教師的教育能力包括：教育學、心理學、綜合素質。
教師一詞有兩重含義，既指一種社會回角色，又指這一角答色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。（履行教育教學的專業人員。承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命——來源於《中華人民共和國教師法》）

『捌』 河南省教師教育培訓管理系統如何操作

1.各地教育行政部門及承辦院校（機構）要嚴格按照申報方案精心組織，認真實施，確保培訓質量。要有效利用河南省教師教育培訓管理系統做好學員管理和項目評估等工作。省教育廳將嚴格按照教育部要求，根據績效考核結果，實行同類、同項目末位淘汰制。
2.省教育廳在各市、縣上報需求的基礎上，按照省本級統籌項目和「三方協同」項目實施要求，對河南省農村中小學教師培訓項目參訓學員名額做了分配請相關單位嚴格按照分配名額和學員遴選條件，於2014年8月5日前通過河南省教師教育培訓管理系統完成學員遴選工作，並形成匯總表（見附件18），報相關項目辦和承擔培訓任務的相關院校。同時，將有關紙質材料加蓋公章後上報我廳師范教育處。
3.
各承辦院校（機構）要高度重視，精心組織，按照教育部批準的《實施方案》認真組織實施，同時要將開班時間於8月5日前報至項目辦和我廳師范處，並在開班時間前10天將「國培計劃（2014）」學員《報到通知書》電子版，以培訓院校為單位壓縮打包後發送至相關項目辦公室郵箱，由辦公室統一發送至各市、縣。開班一周內要把參訓教師的報到情況按培訓類別，分別反饋給各相關項目辦。對按時完成集中學習和教育實踐環節各項培訓要求的教師，經考核合格後，頒發《「國培計劃(2014)
」——河南省農村中小學骨幹教師研修項目結業證書》，證書的印製和發放，仍按照2010年下發的《河南省教育廳關於印製「國培計劃(2010)——河南省農村中小學骨幹教師培訓項目」培訓證書的通知》（教師〔2010〕875號）有關要求執行。

『玖』 全國教師管理信息系統中的國內培訓怎麼填寫

全國教師管理信息系統填寫說明：

1、姓名：必須按身份證如實填寫，曾用名沒有的不填，有的如實填寫。

2、性別：裡面有4個選項，但只填男或女。

3、教職工號不填。

4、國籍地區：中國。

5、身份證件類型：只填居民身份證。

6、身份證號：必須按身份證如實填寫，並且只支持18位的居民身份證號碼。

7、籍貫：如實填寫至，指本人出生時祖父的居住地戶口出生地，具體到區縣一級。

8、國籍：如實填寫。

9、婚姻狀況：裡面有「未婚、已婚、喪偶、離婚」，其中「已婚」又包括初婚、再婚、復婚，如實填寫。

10、參加工作年月：指計算工齡的開始時間。

11、教職工來源：裡面有招聘，軍隊轉業、復員，調入、引進人才，其他，其中招聘又包括：應屆畢業生、往屆畢業生、民辦教師轉正、代課教師轉正、其他招聘5個選項。

12、是否在編：公辦教師和工勤人員選擇「是」，民辦機構的選擇「否」。

13、簽訂合同情況：包括未簽合同、聘用合同、勞動合同、其他合同4項，如實填寫，在職人員填聘用合同。

14、是否受過特教專業培養培訓：如實填寫。

15信息技術能力：有精通、熟練、良好、一般、較弱5選項，根據個人情況填寫。

16、是否參加基層服務項目：有「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」，大學生村官、高校畢業生三支一扶計劃、大學志願服務西部計劃，否；其中「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」又包括中央特崗教師、地方特崗教師、新疆雙語特崗。沒有的填「否」，有的要填起止經歷。

17、是否以上骨幹教師：以證書或文件為准，如實填寫。

18、人員狀態：填在「在本單位任職」，借調的到機關的填「暫未在本單位任職——借出到機關」，借調的到學校等事業單位的填「暫未在本單位任職——借出到事業單位」支教的填「暫未在本單位任職——交流輪崗」，脫產學習的填「暫未在本單位任職——進修」，長病假的填「暫未在本單位任職——長病假」。

19、個人照片：近期免冠半身照片，照片規格：寬26mm，高32mm，解析度150dpi以上，照片要求為jpg格式，文件大小應小於60K。

20、出生日期：必須按身份證如實填寫。

21、出生地：如實填寫，可不填。

22、政治面貌：中共黨員、中共預備黨員、群眾或其他民主黨派，如實填寫。

23、進本校年月：以進本校時間如實填寫。

24、教職工類別：專任教師、行政人員、教輔人員、工勤人員，凡未任課又不屬於行政人員的填寫教輔人員。

25、用人形式：一律填其他。

26、是否特級教師：如實填寫。

27、是否心理健康教育教師：按學校分工如實填寫，但任課教師必須達心理健康教育「C」級以上。

(9)教師管理系統培訓擴展閱讀：

全國教師管理信息系統常見問題：

採集范圍：學校范圍   由政府、企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的幼兒園、中小學校、中等職業學校、特殊教育學校、高等學校，具體范圍見附表。

教師范圍：學校在編教職工和簽訂一年以上合同的教師崗位、其他專業技術崗位和管理崗位教職工，離退休教職工信息不採集。

工勤人員是否採集：參考教育廳教人［2016］769號文件，在編的工勤人員採集。

教體局，招辦等單位教師編制的老師要不要採集； 沒發賬號的單位不採集，老師編制在A校，實際在B校工作，應該怎麼採集   省里統一定政策，建議按編制。