葯品批發企業員工個人培訓

1. 葯品經營企業從業人員培訓教程的圖書目錄

第一部分 專業知識
第一章 葯學基礎知識
第一節 葯品基礎知識
第二節 葯動學基礎知識
第二章 葯學服務
第一節 葯學服務概論
第二節 從事葯學服務應具備的素質
第三節 患者用葯咨詢服務
第四節 培養忠誠的顧客群
第三章 處方調劑
第一節 處方調劑人員要求
第二節 處方審核要求
第三節 處方用葯適宜性審核
第四節 處方調劑
第五節 處方調配差錯的防範與處理
第六節 處方評價
第四章 葯品不良反應及報告制度
第一節 葯品不良反應的定義及分類
第二節 葯品不良反應報告制度
第三節 國內外嚴重的葯品不良反應和葯品不良事件
第五章 特殊葯品的管理
第一節 葯品的毒性、耐受性、耐葯性與依賴性
第二節 特殊葯品的分類
第三節 特殊葯品的管理要求
第六章 含興奮劑葯品的管理
第一節 興奮劑的定義和分類
第二節 反興奮劑斗爭
第三節 我國反興奮劑進程
第七章 合理用葯指導
第一節 指導患者正確閱讀葯品說明書
第二節 指導患者選用正確的葯品規格和劑量
第三節 指導患者選擇適宜的葯品劑型和使用方法
第四節 指導患者選擇正確的服葯時間
第五節 指導患者正確的儲存、保管葯品
第六節 指導患者防範葯品不良反應的發生
第七節 指導特殊人群合理用葯
第八章 常見病症的自我葯療
第一節 發熱
第二節 頭痛
第三節 咳嗽
第四節 消化不良
第五節 腹瀉
第六節 口腔潰瘍
第七節 咽炎
第八節 感冒
第九節 手足淺表性真菌感染(手、足癬)
第十節 沙眼
第十一節 急性結膜炎
第九章 五種疾病的葯物治療
第一節 高血壓
第二節 高脂血症
第三節 消化性潰瘍
第四節 糖尿病
第五節 骨質疏鬆症
第十章 中成葯的合理選用
第一節 感冒用葯
第二節 咳嗽用葯
第三節 頭痛用葯
第四節 失眠用葯
第五節 惡心、嘔吐用葯
第六節 便秘用葯
第七節 高血壓用葯
第八節 高血脂用葯
第九節 糖尿病用葯
第十節 婦科用葯
第十一節 消化性潰瘍用葯
第十二節 前列腺疾病用葯
第十三節 骨外傷用葯
第十四節 外科用葯
第十五節 心腦血管疾病用葯
第十六節 五官科用葯
第十七節 兒科用葯
第十一章 抗感染葯物的合理使用
第一節 概述
第二節 細菌的耐葯性
第三節 臨床常用抗菌葯物分類
第四節 抗菌葯物的合理使用
第十二章 中葯調劑基本知識與操作技能
第一節 中葯飲片處方的葯品名稱
第二節 中葯的用葯禁忌
第三節 中葯的用法用量
第四節 中葯的處方調劑
第五節 中葯湯劑的煎煮
第十三章 葯品的貯藏與養護
第一節 影響葯品質量的因素
第二節 西葯的貯藏與養護
第三節 中葯的貯藏與養護
第十四章 醫療器械基本知識
第一節 醫療器械概述
第二節 家庭常用醫療器械的基本知識
第十五章 保健品基本知識
第二部分 葯品法律法規和有關規定
第十六章 法律行政法規
一、中華人民共和國葯品管理法
二、中華人民共和國葯品管理法實施條例
三、麻醉葯品和精神葯品管理條例
四、反興奮劑條例
五、最高人民法院、最高人民檢察院相關法律問題解釋
六、葯品不良反應報告和監測管理辦法(局令7號)
七、處方葯與非處方葯分類管理辦法(試行)
八、處方管理辦法
九、葯品經營質量管理規范
十、醫療器械監督管理條例
十一、國務院關於加強食品等產品安全監督管理的特別規定
第十七章 國家食品葯品監督管理局等部局規章及有關規定
一、葯品流通監督管理辦法
二、葯品廣告審查辦法
三、葯品廣告審查發布標准
四、葯品說明書和標簽管理規定
五、醫療器械說明書、標簽和包裝標識管理規定

2. 葯品經營企業員工培訓記錄的內容有哪些並求具體表格。

葯品經營企業員工培訓一般包括企業內部培訓和企業外部培訓。培訓記錄的內容包括：培訓計劃、培訓通知、培訓講義、培訓簽到、培訓考核、培訓總結、培訓效果分析等內容。

3. 葯品批發企業年度培訓計劃多久一個

通常，各個企業都在做年度培訓計劃，但是由於企業管理水平、人力資源幹部素質以及企業對培訓的看法的不同，導致各個企業的年度培訓計劃存在較大的差異。
比較常見的做法是由人力資源部設計培訓需求調查表，下發給各部門，然後由人力資源部匯總成年度培訓計劃，由總經理辦公會討論通過。這個程序基本上沒有太大的差異，絕大多數企業都是如此。
其中，區別在於需求調查表的內容和結構。有的企業做得比較簡單，在需求調查表上列了一些比較流行的課程，讓部門根據需要去選擇，而課程的介紹往往也只是一個名稱。至於課程的培訓對象、培訓目標、課時、課程大綱、提供商等內容則無法准確獲知，所以，當需求調查表下發到部門的時候，部門負責所做的工作也只是按照人力資源部「限選3-5項」的要求在課程名稱後面打勾，對於自己到底需要什麼樣的培訓，對什麼人進行培訓，以及人力資源部能提供什麼培訓等根本不關心，在他們看來，這又是例行公事，只要把人力資源部下發的表格填寫完成，就是完成了年度培訓計劃的任務。
做得更好一點的企業，除了列出一些課程名稱之外，還會設計一些開放式問題，如：「需要什麼培訓」、「為什麼需要這些培訓」，「希望通過什麼方式進行培訓等」，但是忙於業務的部門負責人哪有心思和時間關心這些在他們看來摸不著頭腦的問題，於是，他們依然是在課程後面打勾。
因此，制定年度培訓計劃時需要注意以下三個問題：
第一，掌握真實需求並能描述需求的來源。所謂掌握真實需求，是指要了解各個部門當前的工作最需要的培訓需求，而不是時下有哪些最流行的課程和哪些最知名的講師。很多企業容易犯一個錯誤，就是在進行培訓需求調查的時候並不是從公司的業務出發，而是從培訓提供商出發，不是考慮員工的工作需要什麼培訓，而是從一些培訓機構來信來函的介紹中所列舉的課程出發，把這些課程重新編排，作為需求調查的內容。
這樣的做法很容易誤導對培訓並不熟悉和擅長的部門負責人，以為培訓就是聽口碑好的老師的課，不管老師講什麼內容，只要是名師，只要是知名的培訓機構，就是最好的選擇，因此，他們把知名的老師和知名的機構作為培訓需求的源頭，制定本部門的培訓計劃。
其實，培訓的需求來自績效。這是培訓的唯一來源。一切培訓活動都是為了幫助員工提升績效，幫助員工與企業步調一致，目標統一。
所以，只有從員工績效出發的培訓需求才是最真實的需求，也是企業最需要的。從這個觀點出發，人力資源部在設計培訓需求調查表的時候，就要從員工的績效出發，設計結構化的培訓需求調查表。關於這個問題後面還要詳述。
第二，年度培訓的目標要清晰。所謂培訓目標，其實很簡單，也很明確，就是幫助員工改善績效。在這個大目標的基礎上，可以根據員工的工作職責以及上一績效周期的績效考核，確定針對性的培訓目標。例如，上一績效周期內，員工在工作計劃方面存在薄弱環節，工作缺乏計劃性，或計劃不合理，可以設計一個《如何做好計劃管理的課程》，培訓目標是：掌握計劃管理的理論、學會編制計劃、學會檢查計劃。
第三，編寫一份高質量的年度培訓計劃書。為使年度培訓計劃的制定更加有效，人力資源部應該編寫一份高質量的年度培訓計劃書，年度培訓計劃書主要考慮以下幾個方面的內容：
·培訓需求調查
·年度培訓計劃的制訂
·年度培訓計劃的組織
·培訓總結

4. 為什麼要進行葯品批發企業崗前培訓考試

現在，畢業生到企業後都要進行相當長時間的培訓，少則個把月，多則半年甚至一年，這些准職員將在單位里除了象聯想集團那樣「入模子」的培訓，學習企業文化澄清個人價值觀以外，還要學習的就是相關的業務知識，因為在一些管理者那裡，「如果不培訓，根本就沒法用」。

為什麼沒法用？
理由很簡單，就是學生在學校里的學習脫離實際，離他們的生產要求還有著相當的距離，或者是在學校的學習根本就沒有涉及到他們的一些內容，企業培訓的目的是把這些原本要在學校里完成的過程給補上。

有些精明的公司則把這段給學生補課的時間提前到學生的大四下學期，提前到學校里「預定」學生，通過考試，把一批不錯的學生集合起來，簽訂培訓合同，培訓結束，再考試合格，那麼就到公司上班，這個時候正好是大四畢業的時候，不用公司讓他們帶薪培訓，還節省了時間，這種行為在學校里也得到了認可，因為現在工作這么難找，如果有人來預定畢業生，那可是天大的好事，並且企業所提供的上課內容還能讓學校的任課老師多少改變自己的上課內容，知道現在企業需要的是什麼。

無論是畢業後培訓也好，還是在學校提前進行的培訓，都告訴我們這些問題。

第一，全日制的本科教育是優於技工教育的，這也就是說，雖然普通大學生需要在工作前期經歷一個培訓階段才能熟練掌握工作中所需要的技能，但是，用人單位也不去選擇時下炒的很熱的「技工奇缺」理論。因為一個技工所掌握的是一門技能，而普通大學所培養的則是一種方法和能力，有了這種鋪墊是能很快掌握企業所需要的技能的，並且能利用自己的基礎理論做進一步的發揮和提高，從而產生更大的價值。

第二，這告訴我們的教育工作者我們的欠缺在哪裡，因為如果打個不是很恰當的比喻，把教育比喻成製造產品的話，我們的購買者不是很認可我們的產品，他們購買後還要進行二次加工，而相反，那些不用經過加工的產品，就很自然的供不應求了。所以，在教學中就要深化課程改革，改變學生的培養模式，培養學生的動手能力和實際操作能力，這一點是很重要的。甚至可以探討能不能將企業對於學生在大四階段的培養再次提前，提前到大四上學期。

第三，作為學生來說，雖然現在就業形式很嚴峻，但是在我的采訪過程中了解到，其實那些與自己同學相比，還擁有一門自己專長的人他們根本就不愁自己的工作，他們找工作還是很挑剔，是他們在挑單位而不是單位在挑他們。有同學給我舉了個例子，說是獲得一些重量級軟體大賽獎項的同學，現在各知名軟體公司同時向他們伸出了橄欖枝，都不知道該接誰家的好，所以現在工作難找，只要有能力，還是有好工作的，在瓷器活面前，就怕你沒有金剛鑽。

所以，無論是教育工作者，還是受教育者，都要加強自身能力的培養，作為教育者要在加強基礎理論培養的同時使教育進一步的與實踐想結合，作為受教育者的學生來說，在大學期間，能夠到達一個什麼樣的層次，是找工作還是工作找你，完全是個人努力的結果，套用一些公司的一句話就是：

「今天學習不努力，明天努力找工作」。

5. 葯品批發企業從業人員崗前培訓在線考試

已給出的五個選項都屬於葯物的不良反應
A.耐受性
B.停葯反應
C.過敏反應
D.
首過效應
E.
特異質反應

6. 葯品經營質量管理規范要求對員工培訓內容

葯品經營企業應當對各崗位人員進行與其職責和工作內容相關的（答案：回C
）培訓，以符合答本規范要求。培訓內容應當包括相關法律法規、葯品專業知識及技能、質量管理制度、職責及崗位操作規程等。
A、
崗前
B、繼續
C、崗前培訓和繼續
D、崗位質量與安全培訓

7. 葯品經營企業從業人員培訓教程的圖書信息

書 名: 葯品經營企業從業人員培訓教程
作者：沈顏紅，張勝國，王慶堂
出版社： 中國醫葯科技出版社
出版時間： 2010-1-1
ISBN: 9787506741958
開本： 16開
定價: 60.00元