組織委員培訓會議講話

Ⅰ 大家 誰來幫我定一下班規,我是組織委員,

班訓：良心無抄愧信心無畏，恆襲心無敵青春無悔
班規：第一章 班級基本目標
一個中心、兩個基本點、三個學會：
一個中心是：以學習為中心;
兩個基本點是：紀律和衛生;
三個學會是：學會做人、學會學習、學會處事。
學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。
學會學習：學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，並要持之以恆。
學會處事：
學會處理與老師的關系：聽從領導，服從分配，一定不能做出出格的事。
學會處理與同學的關系：大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。
學會處理與父母的關系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節約，為父母爭光。

這一段 很有特色
建議你可以採納
後面的具體要求可以按照班上的一些習慣和需要來制定
規矩是死的
人是活的

Ⅱ 大學班級組織委員工作計劃書怎麼寫

第一篇
今年我很榮幸能擔任本班的組織委員，作為一個組織委 員，首先我在這里感謝全班同學和老師對我的鼓勵和信任。 因為我認為組織委員是一個很重要的職位，他的工作就是要
協調好各班委之間的關系，輔助班主任老師更好地為班集體 做貢獻。為了更好地為班集體服務，我大概制定了以下幾條 工作計劃： 一、工作方面
1.努力配合好各班委、團委做好學校交給的各項任務。 2.做好其他輔助類工作， 比如協助團支書做好每次活動動員、 協助宣傳委員做好宣傳活動等等。 二、活動方面
1.多舉行文藝、體育方面的班級活動，豐富同學們的課餘生 活，不僅能使同學們比較充分的利用課間時間，減少虛度光
陰的情況，還能促進同學之間的友情，增強班級的凝聚力。 2.積極組織同學們參加學校舉行的各類活動。 三、學習方面
1.學習其他班級在學習方面上好的方法，取長補短。
2.對於學習不太好的同學，會讓班委適當的進行輔助。 以上的工作計劃可能不是很全面，如果同學們還有好的建
議可以積極的提出來，我會虛心聽取同學們的意見，並且積 極配合本班的班委盡量完善我們工作上的不妥。我會堅持把 「為同學服務」作為工作的首要目標，得到同學們和老師的
認可。只有這樣，同學們才會心悅誠服的接受，才能得到同 學們的配合，才能團結全班同學。

第二篇
班級工作計劃新的一學期，新的一學年，過往的一切全部歸零，我們一起又重新開始，帶著
上一學年工作上的經驗和教訓，我們將繼續去探索，去發現。新學期我們班級工作圍繞以下
幾方面展開。一、共同奮斗的目標。共同的奮斗目標是班集體建設的方向，它反映全班同學
的共同願望和要求我班把爭創「先進班集體」作為本班的學年目標，從實際出發，指定班級總
體規劃，並有計劃、有步驟地提出切實可行的階段性目標，鼓勵學生克服困難，團結互助，
攜手前進。二、高度的政治氛圍。班級成員認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；
關心時事，正確認識黨的路線、方針、政策；積極參加校、院、班組織的活動，遵守政治紀
律。三、濃厚的學習氣氛。班級成員學習目的明確，學習態度端正；遵守學習紀律，熱愛所
學習的專業並圓滿完成各科學習任務；注重是環節能力素質的培養。發揚「團結、獻身、求
是、創新」的優良學風。四、較強的集體注意觀念。集體注意是班級工作的靈魂，對班級工 作的順利看站起著巨大的促進作用。 班級成員要有強烈的責任心和集體榮譽感；
要樹立以集 體注意為核心的價值觀。 五、 較強紀律觀念。 班級成員能用 《南京理工大學本科生暫行條例》
及學校的其他各項規章制度嚴格規范自己的行為。六、生動活潑、豐富多彩的課外活動。班
級能夠適合青年學生特點，充分發揮每個同學的特長，開展生動、活潑、健康的科技、文化、
體育、娛樂等第二課堂活動，做到「寓教於學，寓教於樂」，達到既鍛煉學生能力有提高素質
的目的。七、堅強的班集體核心。班委會與團支部成員要團結一直，密切聯系同學，起模範
帶頭作用，深受同學信任與擁護，有要對工作忠誠的責任感、對廣大同學高度負責的熱情和
用語克服困難的精神，能夠以自尊、自愛、自信、自立、自強的熱情，真正成為班級「自我 教育，自我管理，自我服務、自我約束」的核心。05161203
班班級學生幹部工作職責班長副 班長職責：1. 對班級工作全面那負責。2. 配合團支部書記抓好班級政治學習和學生思想工 作。3.
負責指定班級工作計劃，並負責督促、實施、考核。4. 主持處理班級日常工作：分 析、研究和處理同學中的問題，並定期向輔導員匯報工作：對突發事件應即使處理。5. 主
持召開全班大會，布置、總結工作，表揚好人好事，批評不良行為：定期召開民主生活會。 6.
協調好各委員之間工作，在輔導員指導下搞好學生學年鑒定、綜合素質測評、三好學生、 獎學金的評比工作。 團支部書記責任 1. 負責制定本班團的工作計劃。
主持召開支部大會。 2. 3. 認真組織團員學習黨的路線、方針、政策；傳達貫徹上級黨團組織的決議和指示。4. 經 常向黨組織、團總支匯報工作，反映情況。5.
經常注意團員、青年德、智、體三方面情況， 了解他們反對思想動態，關心他們的學習、工作情況。組織委員職責 1. 了解團員的思想動
態，即使向支委會匯報，配合其他委員做好團員的思想教育工作。2. 掌握團員的模範事件 和遵守團的紀律的情況，做好考評工作，建議支委會予以表揚或批評。3.
負責支部會議記 錄、團員管理、收繳團費，做好團員認輸統計，保管上級組織下發的文件等工作。學習委員 責任 1.
負責全班同學的業務學習，協助班長著重抓好學風建設，定期向全班同胞同學的學 習情況。2. 與任課老師保持經常聯系，組織各科課代表研究同學們學習上的問題 3.
組織各 種有有益於學習的活動，如學習經驗交流會、學習方法介紹等，幫助同學提高學習效率。4. 定期向輔導員匯報教學的情況並提出改進意見。5.
協助班長做好考勤工作。生活委員責任 1. 負責全班同學生活管理工作。2. 組織全班同學參加校、學院組織的衛生大掃除、公益勞
動，搞好衛生檢查評比工作，創建文明班級。宣傳委員責任 1. 負責了解和掌握團員、青年 的思想狀況，提出宣傳工作和學習教育工作的計劃和建議，並負責具體實施。2.
保管上級
組織下發的學習資料，做好宣傳教育工作，辦好板報。積極組織同學向校刊投稿。即使表揚
團內好人好事，批評不良傾向，樹立正氣，做好思想工作。體育委員責任 1. 配合老師上好 體育課。2. 組織好以「達標」為主的群眾性體育活動。3. 組織全班同學積極參加學生會組織 的各項體育活動

Ⅲ 如何在班上做好班干組織委員應做的事呢

班級工作圍繞以下幾方面展開。一、共同奮斗的目標。共同的奮斗目標是班集體建設的方向，它反映全班同學的共同願望和要求我班把爭創「先進班集體」作為本班的學年目標，從實際出發，指定班級總體規劃，並有計劃、有步驟地提出切實可行的階段性目標，鼓勵學生克服困難，團結互助，攜手前進。二、高度的政治氛圍。班級成員認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；關心時事，正確認識黨的路線、方針、政策；積極參加校、院、班組織的活動，遵守政治紀律。三、濃厚的學習氣氛。班級成員學習目的明確，學習態度端正；遵守學習紀律，熱愛所學習的專業並圓滿完成各科學習任務；注重是環節能力素質的培養。發揚「團結、獻身、求是、創新」的優良學風。四、較強的集體注意觀念。集體注意是班級工作的靈魂，對班級工作的順利看站起著巨大的促進作用。班級成員要有強烈的責任心和集體榮譽感；要樹立以集體注意為核心的價值觀。五、較強紀律觀念。班級成員能用《南京理工大學本科生暫行條例》及學校的其他各項規章制度嚴格規范自己的行為。六、生動活潑、豐富多彩的課外活動。班級能夠適合青年學生特點，充分發揮每個同學的特長，開展生動、活潑、健康的科技、文化、體育、娛樂等第二課堂活動，做到「寓教於學，寓教於樂」，達到既鍛煉學生能力有提高素質的目的。七、堅強的班集體核心。班委會與團支部成員要團結一直，密切聯系同學，起模範帶頭作用，深受同學信任與擁護，有要對工作忠誠的責任感、對廣大同學高度負責的熱情和用語克服困難的精神，能夠以自尊、自愛、自信、自立、自強的熱情，真正成為班級「自我教育，自我管理，自我服務、自我約束」的核心。05161203班班級學生幹部工作職責班長副班長職責：1. 對班級工作全面那負責。2. 配合團支部書記抓好班級政治學習和學生思想工作。3. 負責指定班級工作計劃，並負責督促、實施、考核。4. 主持處理班級日常工作：分析、研究和處理同學中的問題，並定期向輔導員匯報工作：對突發事件應即使處理。5. 主持召開全班大會，布置、總結工作，表揚好人好事，批評不良行為：定期召開民主生活會。6. 協調好各委員之間工作，在輔導員指導下搞好學生學年鑒定、綜合素質測評、三好學生、獎學金的評比工作。團支部書記責任1. 負責制定本班團的工作計劃。2. 主持召開支部大會。3. 認真組織團員學習黨的路線、方針、政策；傳達貫徹上級黨團組織的決議和指示。4. 經常向黨組織、團總支匯報工作，反映情況。5. 經常注意團員、青年德、智、體三方面情況，了解他們反對思想動態，關心他們的學習、工作情況。組織委員職責1. 了解團員的思想動態，即使向支委會匯報，配合其他委員做好團員的思想教育工作。2. 掌握團員的模範事件和遵守團的紀律的情況，做好考評工作，建議支委會予以表揚或批評。3. 負責支部會議記錄、團員管理、收繳團費，做好團員認輸統計，保管上級組織下發的文件等工作。學習委員責任1. 負責全班同學的業務學習，協助班長著重抓好學風建設，定期向全班同胞同學的學習情況。2. 與任課老師保持經常聯系，組織各科課代表研究同學們學習上的問題3. 組織各種有有益於學習的活動，如學習經驗交流會、學習方法介紹等，幫助同學提高學習效率。4. 定期向輔導員匯報教學的情況並提出改進意見。5. 協助班長做好考勤工作。生活委員責任1. 負責全班同學生活管理工作。2. 組織全班同學參加校、學院組織的衛生大掃除、公益勞動，搞好衛生檢查評比工作，創建文明班級。宣傳委員責任1. 負責了解和掌握團員、青年的思想狀況，提出宣傳工作和學習教育工作的計劃和建議，並負責具體實施。2. 保管上級組織下發的學習資料，做好宣傳教育工作，辦好板報。積極組織同學向校刊投稿。即使表揚團內好人好事，批評不良傾向，樹立正氣，做好思想工作。體育委員責任1. 配合老師上好體育課。2. 組織好以「達標」為主的群眾性體育活動。3. 組織全班同學積極參加學生會組織的各項體育活動

我覺得最重要的是你要有一顆願意為大家服務，而且願意配合老師的心。因為你只有先肯定了自己的位置，才能更好的完成你的工作。
你是班長，是個幹部，但並不是代表你有什麼特權，你應該是同學的公僕，老師的助手。最終要是你可以做同學的表率。你需要有一份感激的心情去感激支持你，幫助你做好班級工作的人。你要愛你的班級，愛你的同學，開開心心地面對每一天的工作，不要有一點麻煩的工作你就心煩了，覺得不能做了。你必須得先戰勝了自己，才能管理好班級啊，不是嗎？
和老師匯報班級的情況是必要的，但是也不是什麼都要匯報，考慮清楚，你要想好，和老師說了這些事情之後，對於同學和老師是不是都有幫助。不要給同學和老師帶來不必要的誤會和麻煩。
無論做什麼事情，都要盡心盡力，不要以為你可以瞞過別人！因為你已經不能瞞過你自己了哦！
關心同學，要讓同學感覺得到溫暖啊！
很多細節我是不能教會你的，因為每個人的情況不一樣，班級的情況也不一樣。我只能告訴你一些宗旨，其他的還是需要靠你自己去思考，多想想。做班長是個很好的鍛煉機會，但是也不能耽誤了學習。因為你是同學的榜樣嘛！只有你自己的各方面都做的好了，才可能讓他人信服啊！

大學不同我們像讀高中或初中那樣要很勤奮地學習了.大學生是很自由的.
我感到開心的就是,那些比較愛說話的同學能夠坐在教室學習,其實他們能夠在教室里坐下來已經是一件很難得到的事情啦!我在大學里都沒有什麼同學坐在教室里學習的,一下完課什麼人都不見啦!連自己的同學都沒有經常見過面.
在大學里,同學們都已經長大成人啦!自尊心都是比較強的.你可不能像初中或者高中那樣走過去告訴他們不要吵啦!影響著其他的學習,這樣不但不能夠起到正面的作用,反而會起到負面的作用.
對班裡的同學應該友好地,像朋友地和他們說話.這樣他們會很樂意接受你們領導的.
試問,在大學里還有多少個同學是很認真地學習的呢?其實能夠學一下習就已經是很難得啦!
誰在說話的話,作為班長要維持安靜,你們輕輕地走過去,小聲對他們說,你們可不可以說話小聲一點呢?

大學不同於中學，每個人都不服別人，每個人都有自己的想法，所以沒有必要強求每個人都聽你的，但是你必須有一個黨，也就是說要有幾個絕對跟你站在同一戰線的死黨，並且他們也要有一定的能力，在同學中有一定影響力，這些人你要自己慢慢籠絡。他們會像傘骨一樣為你撐起來這個攤子。但是不要把重要的秘密到處告訴他們，更不要讓他們抓到你的把柄。
經常開開班會（比如每個月），每逢節日要對全班同學表示一下祝賀，可以用班費買一些禮品發給大家，春秋季節組織一些出遊的活動，但你要讓你的班委或朋友去搞定租車的事情，還有準備好出遊的必需品，純凈水、急救葯品、食品燒烤架之類的東西。另外你們要跟老師搞好關系，班主任、學院學校的負責老師、代課老師等，他們能夠決定你們班級的一些利益問題。也可以跟其他班級聯合組織一些比賽活動之類的。
總之事情是很繁瑣的，但有一點就是要樹立你自己的威信，如果你的成績一塌糊塗什麼都不行，那就不會有人服你。班裡可以很民主，但你要掌握決定權，否則就是一盤散沙。加油哦！

最後祝你學業有成，工作順利！

Ⅳ 大學班級里組織委員是干什麼的 有什麼用啊

組織委員（班級）

負責租借教室，組織班級同學參加各種活動，班級信息處理工作，協助班長，團支書開展各項活動：配合學院組織部工作。

例如

第一，課外實踐及志願者活動。比如定期去敬老院為老人們服務等長期的志願者工作，或者像去上海科技館、多倫美術館等一次性的志願者工作。這部分活動，旨在多向同學們提供一些與社會交流的機會，使同學們能在與社會的接觸中提高自身各方面的能力。

會根據同學需要積極聯系院方的志願者隊伍，並利用在校團委工作的契機更多的獲取一些信息，聯系一些好的社會實踐點，希望能多多動員有志提高自身素質的同學參與到志願者的隊伍中來。

第二，班內的活動是最重要的組成部分。班內活動主要是以文娛方面為主，分體育和晚會等方面。院內有籃球、排球、足球等活動，原先都是參加比賽的同學是比賽的主體，想改變這樣的方式，拉拉隊其實也起著十分重要的作用。

首先比賽的同學會積極參加比賽，其次應動員班內的同學加入拉拉隊的行列，為我們班加油，同時平時忽視的一些細節比如為參賽的同學買水等也屬於我們應注意的一些小細節。

相信通過一次次的集體一起同心協力的努力，班級的凝聚力一定會有大的提高。其次體育方面還會組織班內的、系之間的友誼賽，也將會聯系05級通信進行切磋。文藝方面，晚會將在11月份舉行，也是本學期的一個重頭戲。

此外還有一些有趣的活動，比如班內的logo大賽，選出的最佳方案將於班內同學參加馬拉松時，作為比賽衣的圖案使用。期待著本學期的活動將會豐富多彩，形式多樣。

總之，本學期的計劃是積極聯系一些實踐點，為同學們提供與社會交流的機會，並且開展一些有趣的班級活動，增加班級凝聚力，使通信漸漸成為一個和諧團結的班級。

(4)組織委員培訓會議講話擴展閱讀

班委會

班長：全面協助班主任管理本班的各項工作，負責召集班委會議，向班主任提議本班重大事宜等。

副班長：協助班長，負責本班的考勤、操行評估和其他職責。

學習委員：負責領取本班的教材，作業的收發，普通話的培訓，學習園地的建設和與老師的溝通。幫助同學解答學習上的問題。

體育委員：負責本班的早操、課間操的組織和考勤，積極配合學校開展的各種體育活動，如校運會，體操比賽等，以及本班體育器材的借還。

生活委員： 負責協辦本班的生活的管理，班費的開支。

勞動委員：負責協辦本班教室、清潔區的衛生安排與考勤 。

紀律委員：負責維護、監督本班的日常紀律，以及監督紅領巾、團徽等佩戴情況。協調進餐、午休紀律。對課間操時間其他班級人數，作操質量的審核。

文藝委員：負責協辦組織本班文藝活動，主要包括組織班級文化活動，如班會活動、文娛聯歡或郊遊聯歡等。

團支部

團支部書記： 全面負責本班團員的學習和管理，配合學校團組織開展各項工作。

組織委員：負責本班新團員的發展和培訓，收繳團費。

宣傳委員：負責團內宣傳工作，也可執行本班的黑板報、手杪報等工作安排，以及班級的宣傳工作。

參考資料來源：網路-組織委員

參考資料來源：網路-班委

Ⅳ 開班委會時組織委員應該怎麼說

在小學，班幹部包括大隊長、中隊長、班長、學習委員、體育委員、勞動委專員、文藝委員、小組屬長、科代表。中學：班長、副班長、團支書、組織委員、宣傳委員、體院委員、學習委員、勞動委員、衛生委員、學生會、文藝委員、科代表高中：班長、副班長、團支書、組織委員、宣傳委員、體院委員、學習委員、勞動委員、衛生委員、學生會、文藝委員、科代表大學：系團總支幹部、院團委幹部、學生會幹部、班長、副班長、團支書、組織委員、宣傳委員、體院委員、學習委員、勞動委員、衛生委員、文藝委員、紀律監督委員、科代表

Ⅵ 小學組織委員演講稿拜託各位大神

各位老師 同學： 大家好！我叫```，是組織委員人。很高興能有這次競選內的機會，也感謝老師和容同學們對我的信任和鼓勵！ 我知道，要成為一名組織委員，需要一定的條件，我正向著這一目標積極努力著。 第一、培養良好的思想道德，我切實做到熱愛班級體，熱愛少先隊。做一名合格的小學生，做一個優秀的少先隊員。 第二、我學習刻苦，努力，成績優秀，每次考試都能夠排在前列。除了書本的知識，利用課余時間，我還積極學習其他的科普知識。 第三、我愛好廣泛，尤其是xxxx我曾經取得xxxx獎等許多xxxxx比賽的獎項 第四、作為上一屆的xxxx，我有一定的管理和組織能力。能夠團結同學，當好老師的小助手。贏得了大家的肯定。 當然，這只是過去的事情，如果我能夠再次當選組織委員在保證學習質量的前提下，我會爭取做的更好。用我所有的努力為同學們服務好，協助老師做好各項工作，組織同學開展促進身心健康發展的活動，樹立良好的榜樣風范，做一名出色的組織委員，不辜負老師和同學們隊我的信任!

Ⅶ 針對組織委員培訓的創意想法有哪些

一、 腦力激盪法（Brainstorming）

腦力激盪法是最為人所熟悉的創意思維策略，該方法法是由Osborn早於1937年所倡導，此法強調集體思考的方法，著重互相激發思考，鼓勵參加者於指定時間內，構想出大量的意念，並從中引發新穎的構思。腦力激盪法雖然主要以團體方式進行，但也可於個人思考問題和探索解決方法時，運用此法激發思考。該法的基本原理是：只專心提出構想而不加以評價；不局限思考的空間，鼓勵想出越多主意越好。
此後的改良式腦力激盪法是指運用腦力激盪法的精神或原則，在團體中激發參加者的創意。

二、三三兩兩討論法

此法可歸納為每兩人或三人自由成組，在三分鍾中限時內，就討論的主題，互相交流意見及分享。三分鍾後，再回到團體中作匯報。

三、六六討論法（Phillips 66 Technique）

六六討論法是以腦力激盪法作基礎的團體式討論法。方法是將大團體分為六人一組，只進行六分鍾的小組討論，每人一分鍾。然後再回到大團體中分享及做最終的評估。

四、心智圖法（Mind Mapping）

是一種刺激思維及幫助整合思想與信息的思考方法，也可說是一種觀念圖像化的思考策略。此法主要採用圖志式的概念，以線條、圖形、符號、顏色、文字、數字等各樣方式，將意念和信息快速地以上述各種方式摘要下來，成為一幅心智圖（Mind Map）。結構上，具備開放性及系統性的特點，讓使用者能自由地激發擴散性思維，發揮聯想力，又能有層次地將各類想法組織起來，以刺激大腦做出各方面的反應，從而得以發揮全腦思考的多元化功能。

五、曼陀羅法

曼陀羅法是一種有助擴散性思維的思考策略，利用一幅像九宮格圖，將主題寫在中央，然後把由主題所引發的各種想法或聯想寫在其餘的八個圈內，此法也可配合「六何法」從多方面進行思考。

六、逆向思考法

是可獲得創造性構想的一種思考方法，此技法可分為七類，如能充分加以運用，創造性就可加倍提高了。

七、分合法（Synectics）

Gordon 於1961年在《分合法：創造能力的發展（Synectics: the development of creativity）》一書中指出的一套團體問題解決的方法。此法主要是將原不相同亦無關聯的元素加以整合，產生新的意念/面貌。分合法利用模擬與隱喻的作用，協助思考者分析問題以產生各種不同的觀點。

八、屬性列舉法（Attribute Listing Technique）

是由Crawford於1954年提倡的一種著名的創意思維策略。此法強調使用者在創造的過程中觀察和分析事物或問題的特性或屬性，然後針對每項特性提出改良或改變的構想。

九、希望點列舉法

這是一種不斷的提出「希望」、「怎樣才能更好」等等的理想和願望，進而探求解決問題和改善對策的技法。

十、優點列舉法

這是一種逐一列出事物優點的方法，進而探求解決問題和改善對策。

十一、缺點列舉法

這是一種不斷的針對一項事物，檢討此一事物的各種缺點及缺漏，並進而探求解決問題和改善對策的技法。

十二、檢核表法（Checklist Method）

檢核表法是在考慮某一個問題時，先製成一覽表，對每項檢核方向逐一進行檢查，以避免有所遺漏。此法可用來訓練員工思考周密，及有助構想出新的意念。

十三、七何檢討法（5W2H檢討法）

是「六何檢討法」的延伸，此法之優點及提示討論者從不同的層面去思巧和解法問題。所謂5W，是指：為何（Why）、何事（What）、何人（Who）、何時（When）、 何地（Where）；2H指：如何（How）、何價（How Much）。

十四、目錄法

比較正統的名稱是「強制關聯法」，意指在考慮解決某一個問題時，一邊翻閱資料性的目錄，一邊強迫性的把在眼前出現的信息和正在思考的主題聯系起來，從中得到構想。

十五、創意解難法

美國學者Parnes（1967）提出「創意解難」（Creative Problem Solving）的教學模式，是發展自Osborn所倡導的腦力激盪法及其它思考策略，此模式重點在於解決問題的過程中，問題解決者應以有系統有步驟的方法，找出解決問題的方案。

如何激發創意潛能
創意之可貴使人渴望與追求，
但其不可捉摸及蘊釀，構思之困難卻使人徒喚空嘆！
如何捕捉它甚而激發創意潛能，
乃為人類自古以來苦苦探索的奧秘。

何謂創意，對特定的人、事、物提出嶄新見解或行動∶也許只是小小的改變，
也可能是顛覆了原本的傳統，它的影響所及，或許只針對你本身而已，
也可能擴及公司、行業、地區甚而整個世界及宇宙。

「創意」來無影，去無蹤。

也許是靈光乍現，也許是長期蘊釀，提出創意的人也許被視為獃子、神經病，
也許被推崇為一代宗師，亦有可能被譽為千古奇才。

由這兩極化的反應更能突顯出創意代表的「變」。

以二分法而言，有變好及變壞二種，雖有風險，但能突破現狀即代表有希望，
自潘朵拉揭開上帝賜予的盒子後，人就擁有希望，希望帶領著人類進步直至今日境界。

隨時捕捉創意
創意為一縷若有似無的輕煙，隨時隨地都會出現，能將其擷取，再將其深思熟慮後加以延伸，
可說即成功了一半，也許各位都有過經驗，在日常生活中對工作或其他事情，
突有神來一筆的看法或意見，可能是在公車上，可能是在浴室里，亦有可能是在半夢半醒之間，
但大部分是轉瞬即逝，再用力的思考，即使抓破了腦袋卻再也想不出剛才的念頭！
如能將創意常發生的時間、地點做好准備，則捕足創意成功的機率就比別人高出許多。

有些人在床邊放了筆和紙以便隨時記錄在恍惚入睡前或起床時半清醒狀況所突然出現的創意，
也許你可在自己的口袋，甚至浴室里准備一支筆紙，可能二、三個月都用不著，
但一有機會用上了，帶給你的效益功能也許會超過你所想像。

嘗試改變既有模式與的對話常會引人發噱，因為童言童語的回答常會超出我們設定的答案范疇，
也可以說是另一種創意表現。

同理，若是我們依循著固定模式處理事情，以前無啥創意，
相信以後出現創意的機會也不會太多了。

有一對夫妻常年來的爭吵模式就是二天熱戰後接下來就是二～七天的冷戰，
有次這對夫妻又發生了爭執，作老公的實在怕透了這些過程，他終於作了改變，
於熱戰的第二天中午Call老婆的傳呼機，留下了他的代號及5257531的電話，
奇跡式的五分鍾後老婆回Call也留下她的代號及2121241的電話，並相偕共進了一頓豐盛的午餐，
因為先生既然都「吾愛吾妻吾想你」（5257531），老婆當然會「愛你愛你愛死你」（2121241），
老祖宗若不是改變地上生活模式，也不會有海上行舟的行為，更不會有發現美洲新大陸的壯舉，
以上的例子證明只要嘗試改變，有新的創意，當然就會有甜美的果實。

迎接挑戰
一個皮球拍得愈用力，跳得愈高，二個石頭互碰會產生火花，皮球不拍它不會跳；石頭沒有撞擊，
火花無從產生，人在面對壓力或遭挫折時，產生創意愈大。伍子胥過昭關，一夜急白了頭發，
順利的解除危機，雖不是其主動想出，但也是壓力下出現的結果，
想那諸葛孔明千古美傳的「空城計」亦是壓力下的創意成果的展現。
失敗－檢討－改善的動力所激發出的創意通常是有效的，故在此勉勵諸君，失敗不必難過，
也許更美好的結果在後面等著呈現勝利的光輝。

嵬集資訊激發創意
人們堆積、築城堡皆由底部做起，小孩必先學爬再學坐，進而學走，而後跑、跳自如，
創造力亦是如此，絕大部分的創意是由自身熟悉的人、事、物發展出來的，
獵人們就是熟知獵物出沒地點、時間及習性才會在適當地點、時間、
運用創意設下適當的陷阱捕獲獵物，如此方能在此行業生存並成為翹楚。

買屋、賣屋、租房子等，以前人們以貼紙條方式進行簡單的購買行為，
若無有心人試場觀察，國外資訊吸收引進，開闊心胸的接受嘗試態度，
那有今日這么多的連鎖房屋仲介公司。在商言商，
當初最先在台灣市場有此創意的人現在享受的資源，應是令人稱羨，
而當初的起源僅僅是來自一個「創意」而已。

滾石不生苔，腦筋愈用愈靈活，創意的產生有時是需要刺激的，
企劃人的「動腦會議」就是運用各種方式刺激出多個點子，再由這些意見延伸成為創意，
我們也常看看到需要創意的人「懸發刺椎」、「仰天長嘯」、「末路狂奔」、
「花前月下」等種種情境，其目的皆是希望由刺激引發出一些可用之創意。

人有五覺（聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺）為何不試著感覺，
自己在何種狀況下接受刺激比較容易得到創意，也許在一個舒適的環境，
柔柔的音樂聲中，加上一杯香醇咖啡，你部梢猿晌?桓齟匆獯笫Γ?BR>市場上最近出現所謂「芳香引流治療法」利用各種香味的刺激引導自身的七情六慾，
乃至神經、生理系統，達到健康舒爽目的，或多或少也運用了刺激的原理，但無庸致疑，
此商品的出現，絕對是一個創意的展現。

綜合上述所言，有心人要激發創意潛能並非難事，但先決條件必須要作到下列幾點方有機會。

1.自我放鬆
緊綳的生理狀態是不易接收到隨興而至的創意，故適度的放鬆是有必要的，
目前較流行的禪七打坐，閉目瞑想或運動、休聞旅遊，都是很好的方式。

2.不要自我設限
謹記一點，世上沒有不可能的事，四十年前誰也沒有想到阿姆斯壯登上月球會嫦娥，
故凡事不要先設定立場，這個不可能或那個狀況不會發生，如果凡事依循固定模式，
預先設定立場與作法，雖不敢說創意絕對不會出現，但是其出現的機率的確是會降低。

3.勇於吸收、不固化
浸滿液體的海棉，要再吸收一滴水相當困難，如能時時將自己視為乾燥的海棉去吸收大量的資訊，
擷取別人的長處以外來的刺激為自身學養奠基，自然比其他人有更多發揮創意的機會，
亦代表了你比別人有更多成功的機會。

Ⅷ 大隊組織委員競選稿

各位老師，各位同學：

大家好！在這金風送爽的季節我們迎來了新的學期，同時也迎來了學校一年一度的少先隊大隊幹部競選活動。我是五（5）班的班長，叫胡悅，相信大家應該對我不會陌生吧！我曾擔任過大隊部學習委員和旗手，今天我來參與競選的目的只有一個：一切為大家，能為大家謀利益。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由於這種內驅力，當我又走向這個講台的時候，感到信心百倍。

我認為自己很適合擔任大隊幹部。首先我熱愛我的工作，算上小學的話，五年大隊幹部「工齡」已不算短了，這使我有了相當的管理經驗、領導能力。活潑開朗、興趣廣泛的我積極參加並組織開展各項活動，在活動中盡情施展自己的繪畫、書法等才能，取得了如在市少兒書畫比賽榮獲三等獎，瞧，這就是我獲獎榮譽證書，在書法比賽中曾多次獲得一等獎，運動會上那矯健的步伐和輕盈的身影為班級增添了不少光彩，這些榮譽激勵著我不斷向前；主持也是我不懈的追求，大大小小的活動參加了不少，是學校這方熱土給我提供了機會，使我如魚得水，不斷鍛煉、充實著自己。此外，在活動過程中，我學習上也絲毫沒有鬆懈，成績現已躋身年級前茅，我認為我有著足夠的時間和精力在學習之餘開展活動。
記得在大隊部時，每月都要出一次黑板報，每次我和大隊部里的同學都是晨曦而出，落日而歸。但是，我一點也不覺得累，我覺得我流的每一滴汗水都是為了學校，是值得光榮的、值得驕傲的。當我望著大隊部設計的櫥窗，自己親手剪的花花草草，自己編的報，覺得很興奮，很自豪，因為我又為學校增添了一道亮麗 的風景線。

假如我當選，我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，我將時時要求自己「待人正直、公正辦事」；要求自己「嚴於律己、寬以待人」；要求自己「樂於助人、尊老愛幼」等等，總之，我要力爭讓大隊幹部的職責與個人的思想品格同時到位。

我就任此屆少先隊大隊長，我的第一件事就是召集我的內閣部長們舉行第一次全體內閣會議，全面地聽取他們的意見與建議，下放權力，實行承包責任制。我們將自始至終地遵循「一切為大家」的原則。在就職期間，我們將在有限的條件下，辦我們自己的電視台、廣播站，建立必要的管理制度，設立師生信箱。我們將定期舉行各種形式的體育友誼比賽，使愛好體育的英雄有用武之地。愛好文藝的，校藝術團在歡迎你，我們將舉辦自己的藝術節、中秋、聖誕大聯歡。如有條件來個校園形象大使活動也不錯，還有書畫會、文學社、小學生論壇、社會實踐（包括大家感興趣的郊遊活動）……總之，我們每個人都能在大隊部找到自己的位置，我們的課餘生活絕對能夠豐富多彩！謝謝！

大隊長競選稿
大家好!我是五〈1〉中隊的周嘉君。今天，我帶著老師們的期望和同學們的信任來到這里，競選校大隊委員。
這次，我競選的是大隊長的職位，競選的依據是：其一，我的學習成績在班上一直名列前茅，久經考場，難得糊塗；其二，我的工作能力強，記得有一次，正是開學第一天，陳校長叫我和我同學一起去搬書，順便幫一年級搬書，我們幫一（1）班搬完書，又幫一（2）班搬書，這時我們已經疲勞不堪，但在我的鼓勵下，我班同學幫一年級的所有的同學搬完書；其三，我性格開朗，善於與老師和同學們交朋友，樂於助人，有一顆為集體、為全校的同學服務的炙熱的心。其四，我有許多興趣愛好，會踢球、下棋、打牌等，我最喜歡的是打電腦，因為每當我有什麼疑問，我就會用電腦查資料；每當我覺得有點累了，我就會打開電腦聽音樂放鬆；每當我有什麼需求，我就會用電腦。這一切，都給了我競選的自信和勇氣。
假如我是大隊長，我會首先樹立服務意識。熱愛和關心每一個隊員，真心實意地為他們服務，開展好豐富多彩的少先隊活動，讓每一個隊員都能在少先隊組織中愉快的生活，不斷的進步。
假如我是大隊長，我要樹立「小主人」意識。因為少先隊是少年兒童自己的組織，少先隊員是少先隊的主人。作為大隊長，應該在工作中發揚「小主人精神」，自覺主動地開展工作，自己組織自己，自己教育自己，自己管理自己，學會當家作主的真本領。
假如我是大隊長，我要樹立「榜樣」意識。要時時處處嚴格要求自己，以身作則，要求隊員做到的，自己首先要做好。學習上，刻苦認真；生活上，勤儉節約；工作上，沖鋒在前，成為領頭雁。
假如我是大隊長，我要樹立「團結」意識。少先隊組織是個大家庭，隊長和隊員是平等的，我要虛心聽取大家的意見，團結和帶領大隊委員，發揚「一團火精神」。嚴於律己，寬厚待人。
假如我是大隊長，我要樹立「學習」意識。當上大隊長，是一種榮譽，更是一種責任；隊長工作不是負擔，而是一個極好的學習機會。在少先隊這個溫暖的大家庭，我要取人之長，補己之短，相互學習，共同進步。
拿破崙說過：「不想當元帥的士兵不是一個好士兵。」今天，我作為同學們推薦的候選人，我想說：我不僅想做元帥，而且希望成為一名出色成功的能為大家謀利益的元帥——大隊長。

各位老師，各位同學：

大家好！在這金風送爽的季節我們迎來了新的學期，同時也迎來了學校一年一度的少先隊大隊幹部競選活動。我是幾幾班的班長，叫某某，相信大家應該對我不會陌生吧！我曾擔任過大隊部學習委員和旗手，今天我來參與競選的目的只有一個：一切為大家，能為大家謀利益。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由於這種內驅力，當我又走向這個講台的時候，感到信心百倍。

我認為自己很適合擔任大隊幹部。首先我熱愛我的工作，算上小學的話，五年大隊幹部「工齡」已不算短了，這使我有了相當的管理經驗、領導能力。活潑開朗、興趣廣泛的我積極參加並組織開展各項活動，在活動中盡情施展自己的繪畫、書法等才能，取得了如在市少兒書畫比賽榮獲三等獎，瞧，這就是我獲獎榮譽證書，在書法比賽中曾多次獲得一等獎，運動會上那矯健的步伐和輕盈的身影為班級增添了不少光彩，這些榮譽激勵著我不斷向前；主持也是我不懈的追求，大大小小的活動參加了不少，是學校這方熱土給我提供了機會，使我如魚得水，不斷鍛煉、充實著自己。此外，在活動過程中，我學習上也絲毫沒有鬆懈，成績現已躋身年級前茅，我認為我有著足夠的時間和精力在學習之餘開展活動。
記得在大隊部時，每月都要出一次黑板報，每次我和大隊部里的同學都是晨曦而出，落日而歸。但是，我一點也不覺得累，我覺得我流的每一滴汗水都是為了學校，是值得光榮的、值得驕傲的。當我望著大隊部設計的櫥窗，自己親手剪的花花草草，自己編的報，覺得很興奮，很自豪，因為我又為學校增添了一道亮麗 的風景線。

假如我當選，我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，我將時時要求自己「待人正直、公正辦事」；要求自己「嚴於律己、寬以待人」；要求自己「樂於助人、尊老愛幼」等等，總之，我要力爭讓大隊幹部的職責與個人的思想品格同時到位。

我就任此屆少先隊大隊長，我的第一件事就是召集我的內閣部長們舉行第一次全體內閣會議，全面地聽取他們的意見與建議，下放權力，實行承包責任制。我們將自始至終地遵循「一切為大家」的原則。在就職期間，我們將在有限的條件下，辦我們自己的電視台、廣播站，建立必要的管理制度，設立師生信箱。我們將定期舉行各種形式的體育友誼比賽，使愛好體育的英雄有用武之地。愛好文藝的，校藝術團在歡迎你，我們將舉辦自己的藝術節、中秋、聖誕大聯歡。如有條件來個校園形象大使活動也不錯，還有書畫會、文學社、小學生論壇、社會實踐（包括大家感興趣的郊遊活動）……總之，我們每個人都能在大隊部找到自己的位置，我們的課餘生活絕對能夠豐富多彩！我們將與同學們在一起，指點江山，發出我們的呼喊！我們將努力使大隊部成為學校領導與學生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為敢於反映廣大學生意見要求，維護學生正當權益的組織，總之一句話，我會帶領全校同學不求最好，只求更好！

是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是大隊幹部，我就要成為一名出色的領航員！

各位代表，你們所期望的大隊部幹部，不正是敢想敢說敢做的人么？我十分願意做你們所期待的公僕。你們握著選票的手還會猶豫嗎？謝謝大家的信任！

同學們：

你們好！

我的名字叫周婷，是五一班的學生。我是一個活潑、可愛的女孩，最喜歡看書、繪畫和廣交朋友，任性、馬虎是我的不足之處。

這次我競選的職務是大隊委，雖然我知道要做好班級的大隊委並不容易，但我相信，憑著我對工作的盡心盡職、任勞任怨，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，希望同學們能給我一個做老師的好幫手、同學的服務員的機會。

我的競選口號是」做一個徹頭徹尾的平民班長，做一個有廣泛親和力的和平使者」。大隊委，應是老師和學生之間的一座橋梁，我保證當好助手，協助老師搞好班級；我也保證在任何情況下，想同學之所想，急同學這所急。當好大隊委，既要」新聞連播」，也要」焦點訪談」。

當然，作為大隊委，光有為班級服務的」紅」心是不夠的。作為班級的靈魂人物，大隊委具有統領全局的大德大能，我相信自己是夠條件的，因為我有較強的組織能力，會讓每位班委成員發揮各自的潛能，揚長避短，形成拳頭優勢。我方方面面的長處，相信大家有目共睹。

好了請大家投我一票吧！這個時候不選我，選誰呀？請大家相信我，我會給大家帶來好運的。

謝謝大家！