專業業務知識培訓計劃

Ⅰ 員工培訓管理辦法一般包括幾個部分

1．培訓目的
2．培訓對象的確定
3．培訓計劃與管理
4．培訓方式的確定
5．培訓內容
6．培訓講師
7．培訓教材、培訓設施設備
8．培訓經費、培訓檔案
9．培訓紀律
10．培訓項目實施
11．進行培訓效果評估，總結
12．獎勵

Ⅱ 大學除了學專業知識，還有哪些是讓你終身受益的知識

大學除了學專業知識，還有哪些是讓你終身受益的知識？這個問題問得非常好，說出了大學時期的核心點，就是學習知識，但是除了自身專業的知識點，還有什麼是適用終身的知識呢？待小善來一一為你解答。

首先，人是群居動物，所以我們先要學會做人處事、與人打交道的知識，我們最好是做一個真誠、友善、講信用的人。這個不僅僅是做人的基本要求，也是我們與他人長期進行交往的基礎。然而，惟有真誠，才能交到真正的朋友！沒有人喜歡和一個自己沒有底線和原則的人交朋友。唯有真誠能夠貼近人心，打破人與人之間的猜忌和隔膜，可以得到別人的諒解和包容。

Ⅲ 如何設計幼兒園教師培訓方案的設計

一、培訓目的 為了提高新教師的專業基本功與教育教學水平，使新教師的專業技能技巧得到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作，嫻熟、規范地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經驗，快速成長為一名合格、優秀的幼兒教師，特製定以下培訓方案。 二、培訓方式與內容 1、師帶徒：骨幹教師與新教師「一對一」、「一幫一」結對學習。重點是對新教師進行「如何組織幼兒園一日活動」的指導。 2、集中學習：由骨幹教師組織專業基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。 音樂：學習簡單樂理知識、風琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。 美術：學習簡筆畫、色彩的運用、教具製作等。 舞蹈：學習幼兒基本舞步、各民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。 3、個人自學：新教師自學幼兒教育學、心理學、衛生學，幼兒園班級管理、幼兒園工作規程、幼兒園教育指導綱要、幼教雜志等內容，並做好筆記，勤於反思積累，多寫心得體會。（每兩周檢查一次，汪先霞） 三、具體安排 1、骨幹教師與新教師結對： 姜帥華——汪先霞* 馮曉霞——金素芳* 江培倫——張 健 * 占 婷——易琴蓮* 唐水香——塗 宏* 何 蘭——梅琴花 * 陳 麗——曹漢霞 * 劉 瑋——周華為 * 陳 靜——曹進軍* 周 婷——劉詠英 * 鄒錦秀——梅琴花* 鄭宏玲——金素芳* 蔡明月——易琴蓮* 註：帶*教師為骨幹教師 2、授課教師： 教材教法、教育理論培訓：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴蓮 音 樂：曹漢霞 美 術: 汪 艾 舞 蹈：周華為 3、時間安排： 第一次（10月第四周）：學習一日生活常規與保教人員工作程序（梅琴花） 第二次（11月第一周）：音樂 （ 曹漢霞） 第三次（11月第二周）：綱要解讀與教材的使用（金素芳、易琴蓮） 第四次（11月第三周）：舞蹈 （周華為） 第五次（11月第四周）：美術 （汪 艾） 第六次（12月第一周）：音樂 （ 曹漢霞） 第七次（12月第二周）：舞蹈 （周華為） 第八次（12月第三周）：美術 （汪 艾） 第九次（12月第四周）：考核 （含基本功、筆試試卷、亮相課） （汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴蓮、張健、曹進軍、周華為、劉詠英、王建玲、陳利娟、塗 宏、曹漢霞、汪 艾） 篇二：幼兒園教師培訓方案 為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我校教師專業發展化發展程度再上新台階，制定本計劃。 一、指導思想以科學發展觀為指導，以「自主、多元、實效」為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創新培訓模式，豐富培訓內容， 使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向「師德高尚，業務精諶，結構合理，充滿活力」的高素質專業化方向發展。 二、培訓目標建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度。積極開展以教師發展需求為著眼點的教師專業發展培訓，包括園本培訓、集 中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、「教有特色」的老中青相結合的高素質教師隊伍,為提高我校教育質量提供強 大精神動力和智力支持。 三、培訓任務 1、本學年在職教師參加專業發展培訓時間平均達到72學時，其中園本培訓24學時。盡量安排每學科不少於10%的教師參加脫產集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低於48學時，最高不超過144學時。 2、為完成班主任周期內應參加不少於30學時的專題培訓任務，積極開展班主任專題培訓。 3、按要求組織園長周期內在職提高培訓，完成相應時數。 4、在培訓周期內退休的教師（退休前）每年應參加24學時的園本培訓和不少於24學時的其他短期培訓。 四、培訓內容 1、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業道德規范》為重點的專題培訓活動。 2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。 3、學科實踐培訓。著眼深化素質教育，以課程標准為依據，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，並將其轉化為先進的教學行為。 4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基於教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。 5、心理健康培訓。推進心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理 健康教育者的專業水平和自我調節保健能力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做 出更大的貢獻。 五、培訓層面 1、全員園級培訓。培訓內容主要為思想政治和職業道德教育，現代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創新精神和實踐能力的培養。 2、班主任培訓。按照《中小學幼兒園班主任工作規定》有關要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面內容，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。 3、青年教師培訓。繼續大力實施「青藍工程」，指導青年教師科學制訂並認真執行教師專業發展培訓五年規劃和年度計劃，積極創設有利於青年教師快速成長的學術環境。 4、骨幹教師培訓。繼續探索實施「骨幹教師工程」，既要著眼培育市級骨幹教師、名師，又要探索校級骨幹教師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業知識層面、提高學術研究水平創造良好的條件。 5、其他分組培訓。要積極探索並充分發揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學、內化成長。 六、培訓形式從加強針對性、注重實效性出發，立足園本資源開發和利用，充分發揮現有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，通過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓。 七、主要策略 1、建立教師培訓機制。幼兒園建立教師專業發展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，形成專題研究園本培訓工作的良好氛圍。及早開展科 學規劃，明確教師專業發展的目標與要求，制訂教師專業發展培訓五年規劃，加強對培訓工作的領導。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質與執教能力出發，建 立以園本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度，規范管理，保證培訓工作順利開展。 2、制訂教師成長規劃。根據幼兒園教師專業發展培訓五年規劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業發展培訓五年規劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關注骨幹教師成長，提高教師實施素質教育的能力和水平，提高教師的整體素質。 3、有效開展園本培訓。繼續加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重 自主，講實效的園本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。 4、規范運行師徒結對。實施「一年入門，三年成型，五年成才」的系列培訓模

Ⅳ 請問，學習erp中的供應鏈管理業務知識，看那本書好一些

1.《金蝶ERP-K/3培訓教程--財務核算/供應鏈管理/物料需求計劃》
【作 者】何亮 [同作者作品]
【出 版 社】 人民郵電出版社 【書 號】 9787115166463
【出版日期】 2007 年11月 【開 本】 16開 【頁 碼】 423 【版 次】1-1
【內容簡介】
本書對金蝶ERP-K/3生產數據、物料需求計劃、供應鏈和財務系統進行了詳細講解，從各模塊明細功能出發，通過實例講述操作方法，使讀者快速、輕松地學會軟體應用。木書內容包括金蝶ERP-K/3 V10·3的安裝、賬套管理、銷售管理、生產數據管理、物料需求計劃、采購管理、倉存管理、存貨核算、應收款管理、應付款管理、固定資產、現金管理、工資管理和總賬的應用。
本書適合工程人員、物控員（PMC）、銷售人員、采購人員、倉存人員和財務人員學習參考，也適合有意學習金蝶ERP系統的讀者自學使用。

2.《用友ERP培訓教程-財務核算/供應鏈管理/物料需求計劃(附光碟) 》
【作 者】龔中華 [同作者作品]
【出 版 社】 人民郵電出版社 【書 號】 9787115156679
【出版日期】 2007 年2月 【開 本】 16開 【版 次】1-1
【內容簡介】
本書以用友ERP-U8為藍本，介紹該ERP系統的安裝和各模塊的使用方法，包含企業管理的三大系統：供應鏈（采購管理、庫存管理、銷售管理、存貨核算）、計劃（物料需求計劃）、財務（應收應付管理、工資管理、固定資產管理、總賬、UFO報表）。
本書注重軟體操作注程和企業實際業務結合，模擬了一家以生產電腦為業務的企業（深圳市和氏電子有限公司）業務流程進行講解，並配有試用軟體和模擬賬套，讀者可以邊學邊練。
本書適合學習會計電算化軟體，使用用以軟體處理財務、供應鏈、計劃業務的讀者使用。本書也適合作中職、高職院校的教材。

3.《用友ERP供應鏈管理系統實驗教程（含光碟）》
【作 者】石焱 程新華 [同作者作品]
【出 版 社】 清華大學出版社 【書 號】 7302137692
【出版日期】 2006 年10月 【開 本】 16 【頁 碼】 289 【版 次】1-1
【內容簡介】
本實驗教程以突出實戰為主導思想，以一個企業單位的經濟業務為原型，重點介紹了信息環境下各項業務的處理流程。本實驗教程為您貼身定做了十幾個實驗並提供了實驗准備賬套和結果賬套，每個實驗既可以環環相扣，也叫『以獨立運作，適應了不同層次教學的需要。.

本實驗教程共分6章。第1章介紹了用友ERP-U8(V8．61)管理軟體的使用基礎、系統管理和基礎設置，第2章至第6章分別介紹了ERP供應鏈管理系統中最重要和最基礎的采購設置、銷售管理、庫存管理、存貨核算和期末處理等幾個子系統的基本功能，並以實驗的方式介紹了以上模塊的使用方法。

本實驗教程是用友ERP認證系列實驗用書，也可以作為大中專院校會計及經濟管理等相關專業的教學實驗用書。

4.《用友ERP-U8供應鏈管理(含1張光碟) 》
【作 者】汪剛 [同作者作品]
【出 版 社】 電子工業出版社 【書 號】 9787121035388
【出版日期】 2006 年12月 【開 本】 16開 【頁 碼】 227 【版 次】1-1
【內容簡介】
本書是以用友ERP—U8(V861)為藍本的供應鏈管理培訓教程，內容主要包括銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算等系統的功能及應用。本書以企業實際業務為導向，由一個企業的物流業務處理過程貫穿始終，圖文並茂，邏輯流程清晰，內容銜接緊密，易於閱讀和理解。
本書是ERP工程師職業能力認證的指定培訓教程，也適合企業用戶、信息化軟體提供商、企業營銷人員，以及咨詢公司的人員閱讀和參考。

本人推薦: 第四本《用友ERP-U8供應鏈管理》，這書挺專業的，還不錯。

Ⅳ 自己在管理方面的不足及如何改善

請對照改進--------------
如何改進自己的不足和缺點：
缺點一：情緒控制不到位，遇到事情有時容易急躁或沖動；
改進措施：
1、 在工作中、生活中，逐步控制自己的脾氣，做到冷靜、冷靜、再冷靜；
2、 在工作中、生活中，逐步培養自己的耐心，認真傾聽，了解事實真相後再做判斷；
3、 在急躁或沖動時，不做任何決定，謹記「沖動時魔鬼」的道理；
4、 從身邊小事開始鍛煉自己，逐步做到處事不驚、不慌、不亂、不沖動；
5、 定期總結和反省自己「情緒控制能力」；
缺點二：工作上有時有拖拉現象，有時候以思考不周為由導致部分事情實施和執行時間推後和
延遲；
改進措施：
1、 在制定計劃時，思考周全，制定詳細的時間進度表，嚴格按計劃執行；
2、 不斷說服自我，突破心理障礙，養成及時行動的習慣；
3、 在遵循「行動有方案」的前提下，養成在行動中完善方案的習慣，在時間與計劃的完
美性之間做好平衡；
4、 牢記「時間價值」，定期總結和反省自己「工作實效性」；
缺點三：做事不夠細心，對細節的把控和謹慎程度不夠，考慮問題不夠全面； 改進措施：
1、 進一步培養自己的責任意識，重視小事和細節；
2、 逐步培養自己的耐心，認真對待每一件事情和每一個細節；
3、 牢記「細節決定成敗」的訓言，從小事和細節上加強對自身的要求；
4、遇事多換位思考，多角度思考後再制定方案；
缺點四：在管理上，對上司的否定不願爭執； 改進措施：
1、 相信「真理越辯越明」的道理，突破自我心理障礙，勇於面對上司；
2、 當對上司的想法有異議時，勇於提出和直接表達自己對上司觀點的看法；
3、 當自己的方案或想法被上司否決時，勇於表達自己真實的想法，不懼怕爭論和沖突；
缺點五：對自身形象關注不夠，有時隨意嘻嘻哈哈； 改進措施：
1、 對自身的言行舉止制定一定的標准要求，嚴格對照去做；
2、 牢記自己的三重身份該具有的形象，時刻注意自己的言行舉止，不隨意而為；
3、 將工作與生活分開，在工作中，嚴格按照工作和職業人的標准要求自己，注意自身修
養的提高和正能量的發揮；
缺點六：有時婦人之仁，在執行制度時有放鬆現象； 改進措施：
1、 制定製度時，考慮周全，從實際出發，按照科學的方法和依據制定符合實際的標准；
2、 執行制度時，做到一視同仁和鐵面無私；
3、實施和執行制度的過程中，及時發現問題並組織修正和完善；
缺點七：對下屬工作跟蹤督導不到位； 改進措施：
1、 重視下屬周、月工作計劃和總結，定期督導和跟進；
2、 定期培訓下屬，注重下屬培養，提升下屬思想境界和專業技能；
3、 隨時關注下屬工作狀態，了解下屬工作進度及工作中的疑難之處，及時給與指導和
協助；
4、 注意其他部門或人員反饋給自己的關於本部門員工的任何信息，找到問題後，有計
劃的改進和跟進；
5、 用心對待每一位下屬，和下屬之間做到無縫對接，及時化解下屬工作壓力；
缺點八：親和力不太強、凝聚團隊能力有點弱、策劃能力有點弱； 改進措施：
1、 進一步加強自身修養，主動接觸和了解員工，提升自身親和力；
2、 加強學習，努力提高自身的專業技能和管理水平；
3、 多傾聽和吸納他人意見，藉助他人的長處來彌補自己的不足；
4、 多總結和反思自己，逐步提升自己的各項技能；

Ⅵ 城市規劃建設專業需要學哪些課程

業務培養目標：

業務培養目標：本專業培養具備城市規劃、城市設計等方面的知識，能在城市規劃設計、城市規劃管理、決策咨詢、房地產開發等部門從事城市規劃設計與管理，開展城市道路交通規劃、城市市政工程規劃、城市生態規劃、園林遊憩系統規劃，並能參與城市社會與經濟發展規劃、區域規劃、城市開發、房地產籌劃以及相關政策法規研究等方面工作的城市規劃學科高級工程技術人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習城市規劃、城市生態與環境保護、城市交通、城市市政工程規劃、區域規劃等的基礎理論和基本知識，受到城市規劃設計等基本訓練，掌握城市規劃、城市設計和城市規劃管理的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握城市規劃學科的基本理論、基本知識；

2．掌握與城市規劃學科相關的知識，具有綜合分析城市問題、協調解決城市問題的能力；

3．具有城市規劃管理的基本能力；

4．熟悉國家有關城市發展和城市規劃的方針、政策和法規；

5．了解城市規劃學科發展的理論前沿和發展動態；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。主幹課程：

主幹學科：建築學

主要課程：城市規劃原理、城市規劃設計、城市設計、城市規劃理論與城市發展史、城市道路與交通、城市生態與環境保護、城市地理學、城市經濟學、區域規劃等。

主要實踐性教學環節：綜合社會實踐、城市認識實習、城市總體規劃實踐、計算機應用實踐、畢業設計等，實踐性教學環節的時間安排不少於40周。修業年限：四年或五年

授予學位：工學學士

Ⅶ 新手如何快速的學習土地方面的業務知識呢

速的學習土地方面的業務知識的方法和技巧：
1、土地分類，理解各個分類的含義；
2.土地的權利，了解土地上的一些權利設置如所有權、使用權等等；
3.土地管理內容，主要了解一下土地管理的主要內容，可以從行政管理的角度，看看各級國土資源管理部門及其科室主要幹些什麼；
4.了解土地管理的參與者。了解參與土地利用和管理的各個層面的人，如信這個很土地行政部門、城鎮規劃建設部門、人民政府、農民、開發商、建設用地單位、土地估價者等等
5.看一些文件，《國務院關於深化改革嚴格土地管理的決定》（國發【2004】28號）之後一系列土地管理新政的重要文件，如《國務院關於加強土地調控有關問題的通知》(國發【2006】31號)、《國務院關於促進節約集約用地的通知》（國發【2008】3號）；
6.了解一些土地管理方面信息管理，具體要了解土地利用現狀調查、國土管理部門有些什麼台賬，會幾種通用的土地信息系統軟體，如MAPGIS 等等。

Ⅷ 如果提高管理能力和管理水平

一、管理能力和管理水平的提高，關鍵在於加強學習。 作為管理者必須增強與時俱進的學習意識，把學習擺在重要地位，從而不斷地提高自身的管理能力。

二、管理能力和管理水平的提高，要樹立創新觀念。 創新是現代管理的重要功能之一，管理創新與科技創新不同，樹立大膽創新的觀念，自覺運用創新思維，完成公司的經營目標。
三、管理能力和管理水平的提高，要有良好的執行力。 執行力是管理者具備的最基本條件，想如何就如何，這樣只會影響管理質量。
四、管理能力和管理水平的提高，要培養勤思考的習慣。 提高思考能力，要善於從全局上觀察和處理問題。「不謀萬事者，及時給予處理。
五、管理能力的提高，要有良好的協調和溝通能力。