㈠ 六年級畢業班學生國旗下的講話
各位老師，各位同學：
大家好！
今天，我站在這里，代表全體畢業生向我們的母校道別，向延安的師長們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！
經歷了畢業考試的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應當和在座的各位一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。這四年的路，我們走的辛苦而快樂，四年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。四年的歲月，1460個日日夜夜，聽起來似乎是那麼的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那麼的短暫。
四年的時光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏：葳蕤的梧桐樹，寬闊的操場，如畫的長廊，明亮的教室...... 我們一定還記得剛入校時你我所立的雄心壯志，一定還記得在教室、圖書館和實驗室中你我孜孜不倦學習、研究的身影，一定還記得老師的諄諄教誨和習題獲得突破時你我那種發自內心的喜悅，一定還記得在運動場上你我生龍活虎的鍛煉場景..... 太多太多的情景值得我們去回憶。延安四年，我們更進一步學會了分析與思考，學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了繼承與創新，也進一步學會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。如今我們就要畢業了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內心深處，那是我們生命中最難忘的日子。
喜歡好友常說的一句話：「我們都是只有一隻翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔。」 四年的同窗友誼，讓我們學會了彼此相信並依賴。四年的生活，我們都有過低谷，但我們相互扶持、鼓勵，朋友溫馨的笑容、班級溫暖的氣氛，讓我們都走了過來，讓我們學會去愛、去堅持、去相信「陽光總在風雨後」。
喜歡老師常說的一句話：「寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來」。初三，被淹沒在題海中的我們卻突然清醒地發現，我們對初中的印象，不再是堆疊如山的試卷、做不完的習題，而是對初中，這個令我們心動、也撫育我們成長的知識殿堂的感激和熱愛，是雙眼觸及「延安」這個熟悉名字時的強烈感應。回望四年來學習中的每個鏡頭，我們都經歷了一個日積月累的過程，是知識的，也是情感的。老師們在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁徵博引的風格，為我們展現了知識的無限魅力。在這里，我們看到了世界的過去、現在和未來，看到了祖國的生命和血脈，更看到了無數的機遇和挑戰。老師，您用您辛勤的汗水、無私的奉獻、無數夜的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，把「自信自強」的校訓融進了我們的血脈、我們的生命。再華麗的辭藻也無法表達我們對您——既是老師、有是朋友、更是親人的尊敬和愛戴。學生即將遠行，請允許我們深情地道一聲：「老師，您辛苦了！」
是的，老師的關懷，同學的友誼，三年裡所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的初中生活也即將畫上一個圓滿的句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。我們的母校，我們的祖國，我們的時代，都是指引我們腳步和方向的恢弘力量。同學們，讓我們牢記母校領導、老師們對我們所有畢業生的殷切期望；讓我們牢記母校「自信自強」的校訓；讓我們牢記母校「四會」的辦學目標，帶著在這個美麗的校園里耕耘四年的收獲奔赴八方，在高中及未來的學習生活中書寫新的華彩篇章！
現在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，原來，畢業是傷情而張揚的告別，讓今宵的月色格外親切，讓明朝的陽光別樣熱烈。畢業是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時光，都被點擊成生動傳神的細節，曾經有過的光榮夢想，曾經有過的深沉激越，正召喚著我們重新聆聽愛的聲音。畢業是一首久唱不衰的老歌，是散場之後的餘音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠直率的目光 ，依然奔流激盪的熱血，正牽引著我們再一次傳唱，傳唱那飄逝的日月春秋。畢業是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業是執手相握心心相印的經典時刻，低眉處無奈流年似水，揚帆行有志風華如火，畢業是一切都並非結束的鄭重開始，畢業是一切都沒有飄散的深沉銘刻。
「乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」讓時間作證，承載著延安領導、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會做擁有智慧並富有激情的人，做胸懷大志並腳踏實地的人，做德才兼備並勇於創新的人，做富有責任並敢挑重擔的人！
同學們，臨別之際，讓我們立下誓言：今天，我們以作為延安的畢業生為榮；明天，延安將會以我們——祖國的棟梁，為榮！
（可以自己進行刪減）
㈡ 小學畢業班教師會議教導處講話稿
小學畢業班教師會發言稿
各位領導、老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業班工作，目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量，為學校增光。
首先，我對本屆畢業班和情況進行簡單的分析，以便我們能根據畢業班的情況及時調整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質量提高。
（1）2006-2007學年度上期期末監測情況：（見表）
通過比較分析，我們可以看出：我們學校各科的平均分比片區平均分低，部分學科嚴重低於片區平均分；通過對比優生率和差生率，我們可以看出我們的優生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我們畢業班教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校畢業班教學質量的提高。因此我們學校行政研究決定了本次畢業班研討會的主題是如何做好培優轉差工作，抓好期末復習，提高教學質量。
（2）學生學習方法不夠正確，學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。1）通過前階段的教學，我們發現學生不懂得怎麼去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生抄襲他人作業，應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，採取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利於教學質量提高。2）學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們的班主任老師要加強班級管理，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養成良好的學習習慣，形成良好學風。我私下認為我們的畢業班影響教學質量提高的主要是這樣的，小六一班學生學習方法不夠好，自覺性不強，要加強指導和督促；小六二班學生學習活動要加以控制，要注重學生學習習慣的養成，抓好教學活動的組織。初中三年級一班要加強學生的紀律管理，逐步形成良好的學習風氣。初中三年級二班要重視對學生學習方法的指導，注重對基礎知識和技能的培養。
其次，我們談一談抓好本屆畢業班的辦法和措施。我們學校將從這幾方面著手，加強對畢業班教育教學管理：
1、抓好教育教學常規管理，重點檢查畢業班教學「六認真」。本期我們畢業班教學「六認真」由學校行政集體檢查，將存在的問題記入檢查表，由學校行政集體研究處理，嚴重違反學校規定，不及時做出糾正的，要通報批評，並按學校教育教學管理條例實行雙倍處罰。
2、抓好一月一次檢測統計分析（月考）。我們要認真組織一月一次檢測，由教導處和班主任負責對月考成績的收集和統計，重點查看檢測的平均分、優生率、差生率等情況。交學校行政了解畢業班教學情況，不行將學生進行排隊佔位，檢測僅供學校教學分析參考。
3、組織學生進行學習方法的交流。我們以年級為單位進行一次學習方法交流，各班選一名學習成績優秀，學習方法科學合理的學生代表發言，請班級的學科教師要對該科發言的學生進行學習方法的指導，修改發言稿，要把學習方法寫得更具體詳細，起到能指導、帶動大家進行學習的作用。小六1語文：彭益、數學：楊晨；思品自然科學： 小六2語文：莫林、數學：白凱；思品自然科學： 中三語文：數學：英語：物理：化學：思品：歷史：
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質量。我們學校堅持每節課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現象的發生。對調課不落實，遲到早退曠課等違反規定的一定進行嚴肅處理。
5、加強班級管理，創設良好環境。學校研究制定班主任工作管理考核條例，細化班級管理，實行量化考核，將班級管理落到實處。激發學生學習興趣，養成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。
6、要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們將對畢業班學生採取一次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現「敗科」現象。根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。
7、堅持搞好問卷調查。本期我們要對畢業班進行一次問卷調查，了解班級管理、教師教學等方面的情況，及時開展交換意見，改進我們管理和教學等方面的不足，讓學生及其家長滿意。
8、建立激勵機制，充分調動畢業班教師的積極性。為了加強學校教育教學管理，提高我們學校教育教學質量，充分調動廣大教師的工作積極性特擬定了《帶河二小教學質量獎懲條例》、《評優評先考核辦法》、《中小學畢業班教學質量獎懲條例》等。與畢業班教師簽定中小學畢業班教師工作目標責任書。為了順利完成上級分配的畢業班工作任務，實現學校總體目標，特擬定畢業班教師工作目標責任書，將學校總體目標、教學過程管理目標和終極質量目標具體落實。
最後，全體畢業班教師討論制定《帶河二小畢業班教學質量獎懲條例》。
祝全體老師們身體健康，工作順利，在工作中能取得優異的成績！
2007．03．15
㈢ 小學畢業班班主任經驗交流發言稿
尊敬的各位領導、老師們：
下午好！能有機會站在這里做經驗交流，我感到很激動，同時也有些不安，和在座各位經驗豐富的老班主任相比，我還處在學習階段，談不上什麼經驗，但我又想，我能站在這里，是因為大家對我的肯定和支持，給了我這樣一個機會，我要珍惜，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
今年是我做班主任的第三年，也是教低年級，語數包班兼班主任的第二個輪回，雖然去年任教二年級時充滿「升級」到三年級的期待，但得知自己又要「從頭開始」時，說實話有一點點失落，但我開學第一天看到我們班「濟濟一堂」的小不點們，那種失落早就不翼而飛了。雖說包辦工作比較煩瑣，雖說現在的孩子比較難教，但天天面對著這些天真可愛，幼稚無知的孩子，是一種快樂。我喜歡和他們在一起。我希望我教的班，像一個大家庭，每一個孩子都能如兄弟姐妹般互相關心、互相幫助，學生到了班裡就像回到了家裡一樣。我是這樣想的，也是這樣努力去做的。
一、關愛孩子
高爾基說過：「誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子」。我希望孩子們能快樂成長，我們也才有笑容相伴。低年級的孩子對老師特別熱情，課後經常會圍著老師轉，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情。每當這個時候，我都會放下手中的工作，陪他們聊天。了解他們的心聲。我始終認為學生能找你傾訴，說明他喜歡你、信任你。空閑的時候，我也會經常把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天作業寫得不錯，老師看了很高興！今天和同學吵架是不應該的，老師不喜歡看到這樣的**……在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，他們會很聽話，效果非常好。
二、鼓勵孩子
自信是孩子成才的前提，是孩子全面發展的重要因素。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容。班上有個學生，平時不愛講話，說話總是輕輕的，非要你把耳朵湊到她嘴邊才能聽得見。開始我很納悶，還沒幾個孩子怕我呢，這丫頭怎麼這樣？後來問其奶奶，才知道這個小孩沒有媽媽。多可憐呀！從那以後，我常找機會和她聊天，了解她的近況，誇她奶奶的好！告訴她我和小朋友們都很喜歡她。課上，她舉手回答問題了，我必喊她，她回答正確露出微笑時，我會喊全班小朋友一起看，告訴她，她笑起來很漂亮，希望她常給大家帶來笑容，希望她對自己有信心！自信就如同興趣一樣，它需要我們用語言去激發。在課堂上，我常對他們說：「你真棒」！「今天你表現可真好」！「這個問題你都會呀，了不起」！「你的聲音真響亮。」班上有些孩子，有能力但是沒有膽力和信心！總擔心自己做得或說得不是很好，因而在機會面前只敢看，不敢爭！我常把這些人拉起來，讓他們也試一試，告訴他們做不好沒關系！試一下吧！成功了，他就會對自己更加自信；失敗了，我會鼓勵他下次繼續努力，和他一起分析失敗的原因。我的激勵，既是對孩子的肯定，同時又會使孩子的自信心大增。我要不斷地激發他們的自信，讓這自信更持久，讓自信的笑容更燦爛！
三、讓好習慣和好品德常伴孩子左右
「育人先育德」，我認為好品德的養成遠比好成績更重要！好成績是暫時的，而好品德一旦養成，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學生在平時多多幫助別人；告訴他們知錯就改，老師更加喜歡你！在課上，我時刻關注並及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友，要時刻注意它的衛生，保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，帶領孩子們一起進行大掃除，讓他們從小養成愛勞動的好習慣。告訴他們打掃衛生的叔叔阿姨是多麼辛苦，我們要懂得珍惜！我把聽到的司機叔叔說的原話：中國的學生素質是最差的！說給他們聽，問他們聽到後是怎樣的感受，告訴他某些學生的不良行為，提醒他們我們不能這樣！汶川地震期間，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情，讓他們為災區人民擔心的同時，懂得關愛他人，從小培養他們愛國的熱情。
四、安全教育隨機滲透
在教育教學中，我經常通過多種形式對學生進行安全知識教育，使學生懂得安全的重要性，並對學生進行自救自護能力的培養。有學生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關踩蹋事件的校園安全視頻給他們看，講別人發生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全！我還教學生怎樣預防火災，遇到火災地震怎樣逃生！我告訴他們，要懂得保護自己的生命！
五、家校溝通落到實處
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什麼活動，家長總是全力支持。例如：我們班三個家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運動會，取得了不錯的成績。平時我也會向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，並對家長提出必要的要求：為孩子在家裡創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
當班主任是對自己的一種錘煉。在今後的教學生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。剛才的發言，如有不當之處，懇請各位批評指正，同時，懇請各位領導、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見！謝謝！
㈣ 小學畢業班工作會議級組長發言稿
小學六年級畢業班教師會議講話稿
作為學校分管教學的副校長，我做的還很不夠,本來想盡早的對畢業班教學多一些了解,進行隨堂聽課,但總是這事那事給沖了.我想，我會在今後的時間里更細致地工作，和我們六年級教師多聯系聯系，多交流交流。今天召開會議，我們就是盡早安排，提前部署，想把本屆畢業班成績提高些。基於幾年來對長期的畢業班教學和行政工作的經驗，現向大家談談我的觀點和想法：
我認為：畢業班質量的四個「重要性」 和四個「一流」——畢業質量是學校辦學質量的重要指標；是檢驗教師教學成果的重要指標；是反映學生階段性學習的重要里程碑；是體現學校管理水平的重要窗口。補缺補差敬業奉獻精神要一流；自覺遵守校紀校規要一流；學科之間團結協作相互支持要一流；家長社會對教師滿意度要一流；
那麼要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面：
一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
我聽中心校老師講，說這一屆學生不及上一屆學生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位老師也這樣認為，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定別的鄉村學校可能和我們差不多，說不定還沒有我們硬，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心
二、既要有決心，又要有方法。
1．抓實課內外訓練，確保常「清」。（平時作業、單元測試、僅縣上的兩張試卷是難解決問題的、適當「磨」「練」「背」，有小博士等練習）
2．堅持提優補差，個別輔導。（確保合格率，提高優秀率。）
3．充分挖掘資源，緊密家校聯系。（利用寄宿生38人在校的時間，下班時盡量給予指導，家校聯系、個別談話，形成家校合力，共同教育。）
三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。學習習慣培養。「教育是幫助人養成良好的習慣」。「習慣決定人的命運」「好習慣好人生」。（習作能力、數學解決生活中問題、英語會話能力）
四、既要關注學科成績,又要關心學生心理健康。
一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。二是狠抓教學質量，注重課堂，嚴格考試，激發學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。並且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放鬆要求，要「嚴打嚴管」，付出真愛。三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落後的精神，要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策後進。讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落後的局面。
五、這個第五點呢，我要講一講我們的奉獻精神。說實在的，教師這個職業就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同；服務的對象不同。既然我們選擇就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧！
六、要求教師與教師、教師與學校領導之間加強聯系與溝通。離最後決戰還有一學年時間。我們盡早安排，提前部署，就是想把本屆畢業班成績提高些。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個「一榮俱榮，一損俱損」的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。
我要講的就這么多了，最後我鼓勵大家喊出口號：苦戰一學年，再創新業績。我的講話完了，不到之處請諒解。
㈤ 一位畢業班班主任的震撼講話：我們為什麼要努力讀書
教育已經失去的寧靜的氛圍，浮躁的社會讓教育，讓學生甚至讓老師們都越來越浮躁，教育改革轟轟烈烈，折騰不止，是該靜下來好好思考一下了，我們要教給學生什麼，誰還給我們一個寧靜的教育氛圍？這不僅僅是教師的責任，更是整個社會的責任。這是我在前不久初三月考總結大會上的講話整理稿，有感而發，請多指正。
今天，是我們初三年級第一次月考總結會，上星期，年級組長要我作為老師代表跟大家談點感想，講些方法，寄予希望，當時我沒有接受年級組長的任務，因為我擔心自己無法控制自己的情緒，擔心我在台上罵人。
但我最終還是決定利今天這次機會跟同學們交流一下，我現在不僅僅是以一位老師的身份，也是以一個曾經參加過中考高考的學生的身份跟大家交流。既然決定要講幾句，我就會實話實說，我這個人說話比較直接，比較狠，可能會刺傷部分同學的自尊，但忠言逆耳，從小到大，在座的絕大部分同學都在過度的關愛和表揚聲中長大，受不了批評和挫折，這非常不好，今天，我就說點刺耳的話，希望能對大家都有所幫助。
在座的同學已經進入初三畢業沖刺，你們被學校寄予厚望，希望今年中考你們能打個翻身仗。但是，我從絕大部分同學身上真的沒有看到畢業班的影子，我真的不太相信你們能在明年六月份的中考中打個翻身仗。
原因並不僅僅是因為你們絕大部分的成績不理想，而是絕大部分同學的行為習慣和學習風氣著實令人堪憂，而後者，不僅僅會葬送中考，更可能會葬送你們一生。
俗話說，家醜不可外揚，今天，我就在這里揚揚家醜。上周四，九班的政治老師疲憊地跟我說，你們九班有些亂，個別學生走動，吵鬧，扔東西，不聽課也不尊重老師等等。我去查了一下監控，（我這個老師很不喜歡去查監控監視學生，我覺得這有些卑鄙，但忍無可忍之時，我也不得已而為之），當年親眼目睹九班上課的狀況時，我真的感到十分心寒，我不相信這是我帶的班級。今天早晨，化學老師也向我投訴，說她上課後花了十分鍾整頓紀律，她說，現在的學生太浮躁了，習慣真的是太差了。
習慣真的是太差了，你們聽到老師的心聲了嗎。今天，我不想講學習方法，也不想中考目標，我想首先跟大家說一說習慣。
近段時間，我們每個班的自習課都很多，這段時間我也經過很多班的門口，我發現，如果班上沒有老師，絕大部分班級都非常吵鬧，根本沒辦法靜下心來學習，我可以負責任地說，在這所學校任教十年了，我們這一屆是最沒有畢業班樣子的一屆。在前不久學校主持召開的學生座談會上，有不少同學提出自習課一定要老師去守著，因為班上太吵鬧了，根本無法學習。聽到這個建議，我心裡感到很心痛，很悲涼，很失望。我們在座的同學都進入學校九年了，如果算上幼兒園，則十二年了，十二年，我們竟然無法上好一節自習課，我們在求學之路上究竟學了些什麼？自習課是衡量一個班班風，學風的試金石，而我們現在竟然連一節自習課都不能安靜，有序地進行，都必須時時刻刻要老師守在旁邊，如果我們連這點自覺性都沒有，將來我們還能成就什麼大事？
習慣有多重要？上周班會課的時候，我們都閱讀了一篇文章《天下興亡，我的責任》，不知道大家是否有所感悟，有所收獲。文章中講了福特求職的故事，因為福特隨手撿起地上的一張漬紙而被公司錄用，在所有面試者中，福特不是我們眼中最優秀的那個，但他的確也是最優秀的那個，優秀在於他的良好行為習慣，這種良好的行為習慣會被更多的人認可和接納。
也許有同學會覺得老師你太大驚小怪了。
好吧，我們先來回答一個問題，我們到學校來，究竟為什麼？究竟要學些什麼？也許每個同學都有不同的觀點，我的觀點是：我們到學校來，絕不僅僅是為了分數，更不僅僅是為了中考高考，我們到學校來，更重要的是要學習生存之道，准確地說，就是要學習職場生存之道，學會與人相處，學生尊重人，寬容人，理解人。
習慣遠比分數更重要，你們永遠要記住。
將來，在座的每位同學都會進入社會，進入職場，都會面對同事，面對領導，面對社會上眾多的人。而現在，每個班級，實際上都是一個職場，你們在班上如何對待老師，如何對待同學，將來，你或許就會如此對待你的上司，同事和客戶。現在你無視班集體的利益，無視你周圍其他人的利益，將來你也會無視單位的利益，無視同事的利益。現在你拋棄班集體，將來，你也必將會被集體所拋棄！
一個人，最重要的是懂得尊重別人，這是最最重要的習慣。老師在上面講課，你在下面搗亂，這是不尊重人的表現。你不尊重別人，又怎麼能獲得別人的尊重？我認為在課堂，自習課吵鬧，這不僅僅是違紀行為，更是不道德的行為。退一萬步說，如果你自己不想學習，放棄學習，那麼請至少不要影響別人，這是底線，也是最基本的良知。你不學習，絕大部分同學需要一個安靜的環境學習，你不能以自己的學習態度去揣測全班同學的學習態度。這幾句話聽起來有些同學會感到不舒服，但事實就是如此。尊重別人本身就是一個學習過程，很多同學最需要加強這方面的學習。我還要提醒同學們，我們生活在一個集體中，既然是集體，就有規則的約束，如果你今天在學校不受學校紀律的約束，無法無天，驕橫跋扈，那麼將來，一定會受到法律的約束。今天你們你不受紀律的懲罰，將來一定會受到法律的懲罰。記住，那些時刻提醒你，管教你，甚至罵你的老師是為了你好，如果哪天老師真的不管你了，你不要以為你勝利了，那是老師已經放棄你。你漸漸長大之後，才會明白越是嚴厲的老師，越是對你好。
教書十多年了，我當然希望我的每個學生都能在中考考出好分數，考了好高中。但我從來不認為分數是最重要的，和習慣比較起來，分數真的微不足道。分數不能伴隨你們一生，但良好的行為習慣卻能與你們一生相伴，潤澤你們一生。
你們都要記住，這是一個情商比智商更重要的時代。
說到這里，也許有些同學會說，我現在基礎這么差，我再努力也沒有什麼用。我非常不贊成這種消極頹廢的人生態度，你從來就沒有努力，怎麼就知道沒有用，怎麼就知道自己不會成功？
我們為什麼要努力學習？
努力是一種人生態度，一種最重要的人生態度，這種人生態度，需要我們每一天都堅持，將來，我們必將因此受益。退一步說，就算你經過努力也沒有考上高中，沒有考上理想的學校，這也算不上失敗，你依舊有收獲，因為你已經擁有一種努力的人生態度。我從來都不認為中考高考是人生唯一出路，如果你堅持努力的人生態度，不要自暴自棄，即使你現在沒有取得成功，只要你堅持這種人生態度，將來一定會取得成功。我堅信，功夫不負有心人，堅信一份耕耘一份收獲。但遺憾的是，我們當中的很多人，總是能給自己找到一萬個不努力的借口，而總是不能給自己找到一個努力的理由。
很多同學會說讀書無用，現在社會上也會流行讀書無用論。有些人會說，我們每天學這些有什麼用。我們會舉例子，比如誰誰沒有讀過書，他不是照樣過得很好，很成功嗎。這是沒錯，很多讀書不多的人的確獲得了成功，讀書的確不是人生唯一出路，但你能認為所有沒有讀書的人都獲得了成功了嗎，你又能保證你就是那些沒有讀書者中成功的一個嗎？我的觀點是，我們沒有必要去討論讀書是否有用，我們現在應當做的就是盡到自己最大努力。而且，我們也不必糾結於每天學的東西有什麼用，那請問你們，究竟要學什麼才有用？學印鈔嗎？學點石成金的絕技嗎？別老是埋怨我們學的東西沒有用，每一點滴的知識，都在潛移默化地影響著我們，滋潤著我們的生命，多讀點書，多學點知識，終究沒錯。
跟同學們說說我讀書的事情。從小學到初中到高中，我從來沒有在重點中學讀過書，初中畢業後，僅僅考上鎮上的一所普高。在我們讀書的那個年代，大學錄取率很低，成績好的學生大都集中在縣城的一中二中，我們所在的普通中學，幾年也難以考上一個大學生，完全是陪太子讀書的角色。高一高二，我們對考大學基本不抱什麼希望，因為鄉鎮高中與大學基本是絕緣的，當時我沉溺於武俠小學，古龍，梁羽生，金庸的武俠小說看了無數，就如你們如今沉溺於網路游戲一樣，嚴重影響到學習。高三最後一年，我決定去嘗試沖刺大學夢，至少也要考上大專。最後那年，絕大部分時間都是姐姐幫我關燈，因為我每天晚上躺在床上背單詞直到睡著。後來，我考上了重點大學，拿到錄取通知書那時，心裡還是很激動。直到現在，我還慶幸自己當初沒有沉淪，慶幸自己終於努力了一把，終有收獲。
趁這個機會，還想跟同學們聊聊同學關系。
每帶一屆學生，我在第一次班會課和學生說的第一句話都是：我們全國有十四億人，我們四五十個同學從天南海北走在一起，組成一個班集體，這是緣分，我們應當倍加珍惜。同學之間的關系，有時甚至比親戚關系更親近，比兄弟關系更親近。一個班集體，就如一個家庭，兄弟姐妹在一起，應當彼此幫助，彼此尊重，應當輕松，寬容，快樂。我這個老師非常討厭拉幫結派，勾心鬥角的行為，非常討厭仗勢欺人的學生。什麼樣的班集體才是一個優秀的班集體？不是成績排在年級第一，不是運動會拿到冠軍，而是這個班級在畢業二年，五年，十年，二十年後，還記得老同學，如果有同學一聲吆喝，班上的同學會成群結隊在回到母校看望老師，重溫同學之情，那麼這個班集體才叫優秀班級。我剛才說我現在帶九班感覺很累，並不是說九班成績不好，而是因為九班同學間一直存在矛盾卻一直未能化解，這讓我覺得很遺憾，也很難受。我喜歡陽光開朗的班級，也喜歡陽光開朗的學生。我帶過很多讓我難忘，讓我引以為傲的班集體，他們充滿寬容，充滿友情，充滿彼此的尊重，他們每次回到母校，都是成群結隊，歡聲笑語。同學們，現在你們彼此之間一定會有一些矛盾，這很正常，但記住，我們是同學，而同學關系本應當是世間最純潔的關系，如果我們彼此之間有一些矛盾，希望我們能多些寬容和諒解，盡快把不愉快的一頁翻過去，不要耿耿於懷。對不開心的事情耿耿於懷，對雙方都是傷害。在同學遇到困難的時候，多拉人一把而不是推下深淵。我相信絕大部分同學都希望生活在一個寬容，一個好的班集體，每個同學都可以從中收獲到很多東西，但前提是我們每個人都要愛這個班集體，都要為這個班集體付出。
最後，想跟同學們聊聊你們和父母關系問題。
聽到這個話題，我知道這會戳到很多同學的痛處，我知道在座的不少同學現在和父母的關系非常緊張，不少同學心裡不僅對父母沒有感恩，甚至會討厭父母。我時常接到學生家長的電話，訴說自己的孩子不想與自己交流，說不了幾句就很不耐煩，甚至「兇相畢露」。有很多家長對我說，老師啊，我真的管不了自己的孩子了，希望老師能幫幫忙。每當接到這樣的電話，我的心裡非常難受，我不知道，為什麼有這么多的學生和父母似乎有著深仇大恨，我不知道，父母究竟欠了你們什麼。在座的很多同學總會以青春期，叛逆期等理由為自己找到對抗父母的理由，有些同學認為父母跟不上信息時代的步伐，認為父母OUT了而不願與父母交流。是的，同學們，你們處於青春期，叛逆期，但這絕對不是對父母橫眉冷對，惡語相向的理由，無論你處於什麼階段，孝敬父母都是你一生的責任，聆聽父母嘮叨是你一生的義務。你們永遠也別忘了，不管父母有多OUT，他們都是你們的父母，你們培養育了你們，付出了多少艱辛和汗水，也許只有你們今後做了父母才明白。可是，為什麼那麼多的同學不願意與父母說幾句話呢，有時，他們嘮叨幾句，你們就真的受不了么。或許，你的幾句話，就可以讓父母感到溫暖，你們為什麼不願意說？想想，你有多長時間沒有跟父母坐下來說說話了。別總是對父母說「煩死」了，這不僅沒有禮貌，也沒有基本的道德。父母都在漸漸老去，身為兒女，我們應當理解父母的艱辛和不易。
好了，我不能再說下去了，到此為止。我不知道我今天的這些話對你們是否有用，但很感謝每下同學都如此安靜地聽我講。同學們，人生路上，最關鍵的是你們自己，老師只能盡到引導和提醒的責任，老師的力量僅僅如此。希望在接下來的學習中，同學們能調整心態，靜下心來，以全新的精神面貌投入到學習之中，也遙祝同學們在百餘天後的中考中取得優異成績，謝謝大家。
㈥ 鄉鎮長畢業班教師動員會上的講話
\給你一篇吧，希望對你有幫助
同學們，100是一個吉利而圓滿的素質。「十年樹木，百年樹人」，而我們的這個100的計量單位不再是年，而是天，是100天!而我們卻要用這短短的100天去樹木，去樹人，去塑造一個全新的而且是必須成功的自我。是啊，時間太短了，短得讓人在考場上寫不完作文，短得讓人來不及做完試卷上的最後一道題，短得讓人沒膽量再去計算距中考還有多少天。如果我是你，如果讓我從這一百天里再拿出一些時間去做幾次無謂的爭吵，去電視機前忘情的流連，去嘗試一段毫無意義的畸形的情感，我不願意，因為我連以往的一次小小的失敗都承受不起，我更承受不起那事關我一生的失敗。
同學們，這100天既漫長又短暫。如果成功就在100天之後等著我們，那這100天將是漫長的;如果我們還沒有做好迎接成功的准備，那這100天卻又是短暫的。偉人曾說:一萬年太久，只爭朝夕。那麼我們應當說:一百天足夠，因為我們堅強。
同學們，拋卻那些無聊的游戲吧，它們會讓你沉淪;扔掉那些不必要的煩惱吧，它們會讓你疲憊;拿起你的書本吧，它們會增強你的自信;握緊你手中的武器吧，它們會指引你走向成功。
同學們，中考有何懼?100天又有何懼?不就是努力學習嗎?不就是早來一會兒嗎?不就是遵守紀律嗎?不就是一場考試嗎?這有什麼難的?偉人說:「自信人生二百年，會當水擊三千里。」偉人能，我們也能!
在這距中考僅100天的日子裡，老師送給同學們一幅對聯，希望大家能從中吸取到一絲戰勝自己、戰勝中考的勇氣:
臨中考，有何懼，看我今朝奮力拚搏志!
僅百天，莫畏難，誓登明日成功勝利岸!