單位培訓班班長如何管理班級

㈠ 小學班長怎樣管理好班級紀律

方法：

1、不要過分專權，每個同學都會有自己的想法，多聽聽同學的說法想法，正確地加以引用，錯的要用溫和的口吻指出，決不可有居高臨下的表現，這會讓同學們厭煩。

2、面對老師，盡量大膽些，有什麼想法就說，即使錯誤老師也不會怪你。

3、在為同學分配工作時，決不能特殊化，統一去做自然同學沒什麼異議。若有個別同學不願去做，你也可以先和他聊聊交朋友，然後去動員他。

4、要有耐心，班長比別人要付出更多的時間。絕對是一種鍛煉，班中的事物與自己的學習都要顧，做好心理准備。

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小學當班長的好處：

一、讓孩子更有膽量。

有的孩子膽子較小，不敢出頭露面。當班委、班長，就可以培養孩子的膽量，讓孩子變得更勇敢，更堅強，更有力量，膽子更大。

二、提高孩子的社交能力。

因為當班委，尤其是當班長，就要多跟人打交道，包括與同學和老師，久而久之，孩子的社交能力就會越來越強，他的綜合素質也會得到提升，管理能力也會得到加強。

三、讓孩子更開心。

一個孩子要讀那麼多年的書，如果情商不高，社交能力差，那麼，即使他學習成績再好，她也難以真正地開心、快樂。能當班委、班長的孩子，往往能多交朋友，人際關系比較好，在學校也就更開心。

四、讓孩子更有責任心。

既然當了班委、班長，就要官管一方，就要承擔一定的責任。尤其是自己有當「官」慾望的孩子，他的責任心就會更強。他要管理別人，他也要管好自己。自我約束力、自我管理能力，都會得到相應的提高。有了責任心，他不管做什麼事，都會考慮以身作則，起帶頭作用。

五、促進學習。

雖然當班委，尤其是當班長，需要作出一些犧牲，多為班級做一些事情，在一定程度上影響到學習，但在另一方面，它又會促進學習。當班長的人，甚至會有這樣一種意識：我考班級第一名是必須的，因為我是班長。這樣就會促進孩子更好地學習。

㈡ 作為一位班長應怎樣管理班級和帶動同學們的學習積極性

首先讓自己成為一名優秀的人，最起碼在你做出要求之前你自己要能遵守規則，不搞特殊化專。積極帶領班級參加學校屬學院的活動，特別是創新創業類的活動，激發大家的學習科創興趣。眾所周知，雙創是國家越來越重視的一件事，很多大學生也逐漸參與進來，甚至做出很好的成果。和同學們打成一片，協調好班級的關系。定期組織班級內部活動，保證班內和諧，上進。

㈢ 初中的班長如何管理好班級紀律及學習

恩，這個問題我也遇到過，我當時做法就是首先是以身作則。這個很重要，因為只要自己做到回了才能去輔導別答人。第二，把相應吵鬧的學生的大名全部記下來，每周五全班公開一次，並把名字全寫在黑板上。表現好的，也要寫幾個讓大家做學習的榜樣。（你提出的抄寫班規，我感覺沒效果的）。一個月統計一次。這個是由老師直接點名和批評。甚至告知家長。就用這個辦法，慢慢就可以克服吵鬧的現狀了。

㈣ 班長應怎樣提高管理班級事務的能力

開學初班級總體情況良好，始業教育開展順利。經過大半個月的觀察分析，班級現狀基本如下：

大部分學生和睦相處，團結友愛。極少數學生由於來到一個陌生環境，適應能力較差，出現了排斥情緒，作為班主任老師我會及時與他們進行疏通和引導，關心他們的生活和學習，以促進他們的健康成長。

開學第一周，學生對初中的新環境還不大是適應，表現為紀律上對自己沒有嚴格要求，轉頭，講空話的現象突出，為加強班級管理，我任命了臨時的班委幹部進行管理，對學生進行約束，幫助他們合理安排學習時間。經過一段時間的培養，班級的紀律、衛生的狀況有了明顯的改善，班級工作進入了正常軌道。

在開學第二周，班級的住校生入住學校，開始了住校生活。對住校生及夜自修的管理又成為了班級管理的一個難點和重點。在28名住校生中，我開始是自己負責晚自習的管理，對他們進行強化；接著我認命幾個班幹部進行管理，結果班級紀律良好，鮮有出現違反紀律的情況，住校生的生活習慣也日漸養成。

2．工作重點

學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環境——新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，也是關繫到整個班集體是否能健康發展的關鍵。

這一學期主要是培養學生的自我意識及習慣。希望能通過多方面開展的活動，爭取能使他們意識到自己能力的重要性、自己在班級中的重要性，從而在發展他們的能力的同時，增進集體與自我的關系意識，培養集體榮譽感以及對集體的關心。葉聖陶說過：教育是什麼，往簡單方面說，就是養成良好的習慣。所以，希望通過強化，教育，以情動人等方式來使學生養成良好的習慣。

3．具體目標

1、狠抓班級幹部隊伍建設，使班級幹部同學能盡快成為學生學習和生活的管理者，成為班主任老師的得力助手。「各司其職」，紀律和衛生等方面全面開展，使班級井然有序，創造一個良好的學習環境。

2、狠抓班級常規管理工作，認真組織學生學習和貫徹學生手冊，並做好檢查。

3、狠抓學習，養成良好的學習習慣。明確學生的首要職責是學習，把學習作為中心任務。特別是自修課，通過教師的指導學習方法，改變自修課中存在的不良現象，來提高學生的學習效率及積極性。而且每一小組一名小組長，在每一學科的代表的帶領下，除收、發作業，將每天的作業完成情況反映給老師外，更重要的是在老師不在的時間段，能夠合理安排學習任務，組織全班同學有效地學習。

4．加強學生的品質建設。通過班主任及任課教師的相互協調，來提高學生的應試心理，自信心，意志品質。同時抓好兩類生的工作，要鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

總之，通過班主任和全體學生的共同努力，把我班建設成為一支堅強有力的班級體，班風學風優良，學生德，智，體，美，勞全面發展。

㈤ 作為班長如何提高班級整體學習成績

先把自己的成績提高，這樣就有資本說別人了，還有就是需要和幾個幹部一起營造班專里屬的學習氣氛。很多同學都是跟著大撥人走的那種，得讓大家都感覺的到學習氣氛和緊張，自主學習的人就多了，成績自然就上去了。ps：我也是班長，我覺得這樣做，多少會有點效果~

㈥ 當上班長應該怎麼樣管理班級

班級管理並無定法，每個人都有自己的管理模式，下面我主要講一下我的一些做法，講得不到之處敬請在座的各位批評指正。）

一、 通過軍訓培養學生有令則行，有禁則止的優良作風。

軍隊是一個大熔爐，可以造就和改變一個人，雖然我們的軍訓只有十幾天，但作為班主任決不能放棄這個大好時機。首先讓學生懂得服從是軍人的天職，學生就是要通過軍訓培養遵守紀律的良好習慣，因此在10多天的軍訓生活中，不論是操課、就餐還是就寢。時時處處事事要求學生學會服從命令，聽從指揮，服從領導，服從教官，服從班主任，團結互助，嚴守紀律，做到令行禁止，養成良好作風。為今後的學習和工作打下良好的紀律基礎和保障。

二、 班幹部隊伍建設

班主任工作是一項繁瑣、費時的工作，如何管理好班級和學生，一支素質高能力強的班幹部隊伍將是班主任工作的得力助手。為此，我利用軍訓時間認真閱讀學生檔案，通過軍訓的各項活動，仔細觀察學生的行為表現。而後利用自薦和競爭方式選拔出工作能力強且具有強烈的責任感的同學作為班委，而後對每一位班委單獨進行談話，分析當前形勢，及社會上的用人原則等激勵他們不僅要做好本職工作而且還要把學習成績搞上去。力爭在三年的高中學習生活中，班級管理能力與學習成績雙豐收。

三、 嚴格制度

要使班級一帆風順的前進，必須依賴於健全的規章制度，沒有健全的規章制度會使班級管理無章可循，缺乏說服力。為此，學期開始，我根據全班實際情況，依照學校規章制度和中學生守則制定了輔助性的細則。如：「宿舍舍長負責制」、「室內班長負責制」、「成績獎勵，成績進步幅度獎勵」等細則。通過這些細則的學習讓學生知道什麼是應該做的，什麼是不應該做的，並且在執行規章制度時，發動大家來互相檢查、監督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在日常生活中，班主任和班幹部，有規必循，有章必依，執規必嚴，違章必究。對於違規違章的學生無論學習成績的高與低，也不論是班幹部還是一般學生，都一視同仁，決不偏袒。

四、 學習方法指導

在初中學習很好，中考成績也很靠前，為什麼到了高中後成績會下降，甚至下降到很靠後呢？原因主要有兩方面：一是不適應高中的學習方法。因為高中許多學科的難度一下子提高，特別是女生在這方面更加不適應。二是考進了高中想想還有三年，想輕松一下再說。對於第一種情況，在學法指導時，首先給學生制定奮斗目標，同時要注意學生的心理，根據「跳一跳能摘桃」來設定目標。為此，我深入學生了解學生的心理需要，個性特長和實際能力，不同層次的學生有不同的心理需求。後進生渴望擁有表現的機會，優秀生希望在奮斗中聽到成功的喜訊，中等生盼望自己的點滴進步能引起老師的關注。對性格內向的學生宜多鼓勵，對性格外向的學生宜多鞭策。對於第二種情況，要善於觀察，及時做好個人思想工作，使其盡快恢復狀態，投入到學習中去。另外，在學習指導中要貫穿：信、望、愛、學、思、恆六個字。「信」（信心、自信、信念）、「望」（希望、期望、志向）、「愛」（擁有同情心，擁有正義感，這是個人的安身立命之本）、「學」（學習，首先是繼承，尤其是基礎教育階段，是為人生打基礎階段）、「思」（學會思考，不死學）、「恆」（恆心，「貴有恆」，最怕「一日曝，十日寒」）從而使學生在學習上有足夠的動力去堅持學習，達到自己的目標，在學習上形成良性循環。

五、 與學生融為一體，做好深入細致的思想工作

德育工作始終是班主任工作的核心，而且學生的思想工作也確實比較難做，像男女生交往這個問題就很令人頭疼。為此，在班集體活動中，適當注意男女生搭配，生活、學習上注意引導男女互相幫助。這樣多增加男女接觸機會，使男女和諧相處，優勢互補，發展真誠的友誼，有利於他們消除心理煩惱和對異性的神秘感，防止學生走入早戀的誤區，並告訴他們，男女之間的交往很正常，大家可以建立起良好的友誼。

另外做學生的思想工作還要利用好周記與學生評語這個思想交流的陣地。例如：有一次在翻看學生周記時了解到該生有厭學情緒。我就盡快地找那位同學談話，幫助他走出思想誤區，放下思想包袱，輕輕鬆鬆地投入到自己的學習中去。再比如，期中考試結束後，讓每位同學寫出考試總結，分析各門功課的成功之處、失敗之處，從中得到什麼經驗教訓。同學們個個都總結的很詳細，試卷分析也很透徹，而且也都寫出了下一步的目標與計劃。我利用大休時間仔細閱讀了每份總結，給每人寫出了恰到好處的評語。評語中給予鼓勵、支持、信心及肯定。家長會上將學生的總結發給家長，各位家長看到自己孩子的總結及老師的評語後，都做到了心中有數。

為了做好學生的思想工作，還要與學生融為一體，半年來，我每天早上5：40起床和學生一起跑早操，每天晚上都下學生寢室，利用一切可能的時間與學生談學習以外的事，拉近與學生的距離，加深師生之間的感情交流，從而獲得了學生的理解與幫助。

六、 奮斗有目標，前進有方向

一個良好的班集體，首先要目標明確。集體中的每個成員都要有時刻為實現目標而努力奮斗的信念。因此，開學伊始，我就給班級提出長遠目標，在各項活動中勇爭年級第一，成為年級優秀班集體。從此大家就為這個目標做著不懈的努力。從新生軍訓開始，大家刻苦訓練，互相取長補短，在軍訓結束時贏得了團體總分第一名和內務管理第二名並被評為雙文明排和優勝排。大家享受到了經過自己刻苦努力做到成功後的喜悅，大家也在爭第一中互相拉近了距離，增加了友誼。就這樣在不同的階段，根據學校班級的實際，我又不失時機地提出了更具體的管理小目標，通過目標管理來形成班集體。比如，每周每月的班級量化考核成績及時向學生匯報，仔細研究分析每次的得失分情況，找出不足，及時改掉，力爭周周、月月都取得較好的成績。實踐證明這樣做還是有成效的，我們高一、三班的量化考核成績是9月份高中部第二名，10月、11月、12月均第一名。整個學期的班級量化考核成績列高中部第一名，為此，我班被推薦為處級優秀班集體。

另外，針對中考的佼佼者的實際，在期中、期末考試前，提出「力爭更好的成績向父母匯報」的目標，然後動員全班同學分析，對學習成績好、中、差都落實了為實現班級總目標的個人任務，而且分宿舍、個人展開比賽。由於目標明確，個人任務具體，調動了全班同學學習積極性。成績好的同學放棄了休息時間給成績差的補課，成績差的同學虛心向老師、同學請教。整個班級出現了人人為實現班級學習目標而奮斗的熱潮。由於同學們的努力，期中、期末考試我們班總評都是年級第一，尤其期中考試有四個單科成績名列年級第一

㈦ 班長如何管理學習

班長要有管理能力，你可以和同學玩到一塊，但是牽扯學習你就得做榜樣，不過你回做了班長會有很多瑣事，也就答會脫掉你的成績，所以一邊你要管好秩序，記住是秩序，不要什麼都管，你只是輔助老師，不要越權，那樣學生會反感

㈧ 小學班長如何管理好班級

發動你班長的威力吧孩子，如果他們很調皮，盡管向老師打報告，讓老師治他們，這幾個人治好了，你就裝凶一點，嚇嚇別的同學，說這就是不好好學習的下場！還想要方法可以追問！

㈨ 高中班長如何管理好一個班級,帶動班級一起學習

高中班長，如何管理好一個班級帶動班級一起學習首先這個班長一定要學習好，然後才有說服力。