湖北企業技能提升培訓機構

1. 有沒有在培訓機構工作的老師你們都是怎麼提升自己的技能的

學習平台進行學習是最快的辦法，線下的太麻煩了，線上比較方便還可以碎片化學習，給你推薦
郎培旗下的教育家大學，還不錯，好多機構的老師都在他們那裡培訓，可以去學習下，蠻有用的。

2. 教招需要找培訓班提高試講技能嗎

需要的。
教師招聘考試中最常見的考察方式有試講、說課、結構化，它可以單純的考察其中的一個，也可以結合在一起考察，不管是何種呈現方式，都是為了考察考生的教育教學能力、邏輯思維能力及語言表達能力。不管是說課還是試講，互動都很重要，今天中公小編就一起探究一下互動的技巧。
一、提問要圍繞教學目標，有的放矢
比如我們在講授化學式與化合價這節內容時，確立的知識與技能目標是理解化學式的意義，設置提問的時候就可以問「這些化學式表示什麼意義呢?」，這就是圍繞教學目標來提問。
二、提問的難度要適中，符合學生的認知水平
問題要難度適中，這個很好理解，我們在提問的時候要考慮到學生的知識儲備，符合學生的認知結構，問題不能太簡單，這樣學生可能不屑於回答，也不能太難，導致學生沒有思路，無法回答。
三、提問要由淺入深，充分調動學生思維的積極性和主動性
提問要由淺入深，這樣可以體現問題的層次性、邏輯性，所以在提問的時候大家可以設置問題串。比如對於化學式意義的講授，我們可以提出這四個問題：(1)這些化學式表示了什麼意義呢?(2)如何理解化學式是表示物質組成的式子?(3)以水為例，說說化學式H2O的各種意義?(3)符號H、2H、H2、2H2表示什麼意義?(4)這些數字表示什麼意義?像這四個問題內在都是有一定的邏輯性，因為在講解化學式概念的時候已經出示了一些物質和化學式，所以第一個問題就很簡單，在理解了是什麼之後再問為什麼就比較有層次性，當然這個問題就有一定的難度，之後通過具體的例子讓學生理解化學式的意義，問題間的關聯性也很強。
提問-回答完之後就結束了嗎?當然不是，還需要對學生的回答進行一定的評價。一節課適度的反饋學生情況也是一個提分的關鍵，對於評價可以把握以下原則：1.表揚方式根據不同學段進行適當調整，初中和高中要有區別;2.評價要具體充實，忌評價單一，並配合語氣動作表情進行評價;3.對錯誤回答要給出鼓勵性答復，如「你還可以描述得更完善些」、「你的前半部分說得非常有道理」、「你的回答基本上接近正確答案，能不能再完善些」;4.評價可由「個體」指向「全班」，表揚某一行為，號召全體大家學習，或指出某一錯誤，提醒全體學生注意。
總之，在我們進行試講或說課的過程中，提問方式要有效並且能夠啟發學生，對於學生的回答要進行評價，多維的評價既是教師對學生的反饋，又是學生了解自己對知識掌握程度的過程。因此，在備考的時候注意這幾個問題，會讓考生在考試中錦上添花

3. 有沒有針對舞蹈培訓機構校長的技能提升課程啊

必須有啊，鳳舞吉祥有。它專注於舞蹈藝術教育培訓機構教學、運營管理、營銷、專屬舞蹈家庭教育、團隊能力、專屬舞蹈微營銷以及校長智慧的整體提升，無論從個人角度還是企業機構的角度而言，都能在那裡修煉自我、探索自我、提升幸福力、領導力以及企業機構利潤倍增，遇見更加美好的自己，更加幸福的未來。

4. 為了提高技術工人的技能技巧，某石油分公司舉辦了一期崗位培訓班，培訓結業時出了如下一道題：有一油罐，

∵將一根長為12m的金屬棒，置於底面直徑為6m，高為8m的圓柱形水杯中，
∴在杯子版中的金屬棒最短等權於杯子的高，最長等於金屬棒、杯子直徑和杯子的高構成的直角三角形斜邊的長，
∴當杯子中金屬棒最短等於杯子的高，即l=8m，
最長等於金屬棒、杯子直徑和杯子的高構成的直角三角形斜邊的長，即l=