培訓機構管理下放

❶ 法約爾著名管理理論是

法約爾的著述很多，1916年出版的《工業管理和一般管理》是其最主要的代表作，標志著一般管理理論的形成。其主要內容如下：

1、從企業經營活動中提煉出管理活動

法約爾區別了經營和管理，認為這是兩個不同的概念，管理包括在經營之中。通過對企業全部活動的分析，將管理活動從經營職能（包括技術、商業、業務、安全和會計等五大職能）中提煉出來，成為經營的第六項職能。進一步得出了普遍意義上的管理定義，即「管理是普遍的一種單獨活動，有自己的一套知識體系，由各種職能構成，管理者通過完成各種職能來實現目標的一個過程。」 法約爾還分析了處於不同管理層次的管理者其各種能力的相對要求，隨著企業由小到大、職位由低到高，管理能力在管理者必要能力中的相對重要性不斷增加，而其他諸如技術、商業、財務、安全、會計等能力的重要性則會相對下降。

2、倡導管理教育

法約爾認為管理能力可以通過教育來獲得，「缺少管理教育」是由於「沒有管理理論」，每一個管理者都按照他自己的方法、原則和個人的經驗行事，但是誰也不曾設法使那些被人們接受的規則和經驗變成普遍的管理理論。

3、提出五大管理職能

法約爾將管理活動分為計劃、組織、指揮、協調和控制等五大管理職能，並進行了相應的分析和討論。

管理的五大職能並不是企業管理者個人的責任，它同企業經營的其它五大活動一樣，是種分配於領導人與整個組織成員之間的工作。

4、提出十四項管理原則

法約爾提出了一般管理的14項原則：

1．勞動分工；2．權力與責任；3．紀律；4統一指揮；5．統一領導；6．個人利益服從整體利益；7．人員報酬；8．集中；9．等級制度；10秩序；11．公平；12．人員穩定；13．首創精神；14.團隊精神。

❷ 為什麼小微企業不重視員工的學歷

參加過很多次的招聘，作為中小企業（小型企業）的一員，來回答這個問題。

1.在招聘時，我們首先看的不是學歷，而是能力，和企業目前發展以及未來發展定位的匹配度。

2.在同等能力的前提下，我們會優先招聘本科/研究生學歷的學生，如果相同的工作優秀的本科生能夠順利的完成，我們就不會招聘研究生，因為本科生的用人成本更低。

3.碩士和博士在讀期間，其實更多的時候很多學校、很多專業、很多孩子並未比本科期間有更長足的發展和提高（部分，並非全部），而實際上很多不知名學校的研究生很多都是混著就畢業了，只是拿到了碩士的畢業文憑，但是在能力上和本科階段比較起來並未有多大的提升。

4.用人成本是企業考慮的根本。在收入待遇上，博士大於碩士大於本科，但是在實際工作中為企業創收的價值卻不一定有多高，所以在選擇上更優先考慮的是本科和研究生，除非特別的研究類崗位、或者為增加企業的含金量而招聘的一些博士崗位，中小企業更願意選擇合適的、用人成本更低的本科/研究生畢業的學生。

5.很多博士或者碩士還沉浸在象牙塔的自我定位之中，在中小企業普遍都是本科起步的環境中，有時候很難融入到工作群體中去，對自己定位錯位導致很多工作開展起來更困難，這也是中小企業在意願上不願意招聘高學歷人才的很重要的原因。

6.高學歷人才容易這山看著那山高，從個人發展的角度完全沒問題，大家有更好的去處自然選擇更好的去處，但是從企業發展的角度來說，每一次的人員變動對企業的打擊都是致命的，企業需要更多的時間成本去招聘、找到替換的崗位，這也是很頭疼的事情。