校外培訓機構治理會議講話

⑴ 有償家教違反了什麼規定

1、有償家教違反了《中小學教師職業道德規范》第五條教師應該為人師表的規定。

2、根據《中小學教師職業道德規范》第五條規定：教師應該為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

3、家教成為有償服務行為，引起了社會的關注和討論，特別是在職教師搞有償家教引起的社會反響很大，主要是它會帶來一些負面影響，可能會使教育塗上功利化、商業化的色彩，可能使師生之間的教學關系蛻變為金錢關系。某些教師在獲取個人利益的同時，會漸漸淡薄對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純凈的情感。

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放開有償家教不合適，需提高教學質量和效率

由教師提出開放有償家教，不合適也行不通。一方面，我國教師管理體制的基本特徵是，教師的勞動由政府「專買專賣」。學校將老師招收入校，給予相應的待遇，老師的勞動就必須由校方所支配，不能再去校外收取額外報酬。尤其是公立學校的教師，已經是政府僱傭的人員，就更應該盡責任把教學做好。

另一方面，教師單一方面去從事有償家教活動，其家教內容中，哪些是自己職責內應該教學的，哪些不是職責內的內容，邊界很難把握。由於邊界把握不好，所以也沒有操作性。

很多家長要求給孩子補課，動力就是要提高孩子的考試分數。但我認為，現在的學生，包括很多基層學校學生的成績之所以上不來，主要問題不是補課時間不夠，而是整個教學質量沒有跟上、教育沒有做到因材施教、教學效率不高等造成的。

在這樣的背景下，家長再怎麼給孩子補課，也不會有特別好的效果。相反我認為，學生要有更多的時間去了解自然和社會，讓他們的視野更開闊，讓他們能夠把自己的優勢潛能發展起來。這是更重要的，而不是補課。

因此，治理有償家教的口子不能松。從長遠來看，還是應該解決好兩個方面的問題。一是，提高教師的待遇。現在，教師的工資確實較低，其工作付出和收入不匹配，政府要把提待遇當成一件大事來做；二是，要創造條件，讓學校有更多的空間給學生去做他們喜歡做的課外活動，挖掘並發展孩子的優勢潛能。