㈠ 如何加強培訓實施過程的控制及科學管理
一、培訓需求調查
培訓需求調查主要來源三方面，第一是組織的戰略規劃，第二是組織的業務調整，第三是工作勝任力差距和發展規劃。
二、培訓計劃制定
培訓計劃的內容包括：培訓編號、培訓課題、需求來源、參加部門、參加人數、學時、培訓日期、培訓地點、教師來源、教材要求、培訓方法、資源要求、評估等級、培訓預算。
三、課程開發分從開發的程度可以劃分為完全定製開發、半定製開發和直接引進，從開發的資源區分可以分為內部開發和外部開發。
㈡ 電腦培訓機房管理制度
1. 練習學員應愛護機器，按正常步驟開啟、關閉計算機，保證機器的正常使用。
2. 學員在操作機器當中，因使用不當，造成機器損壞將按原價賠償。
3. 學員應按指定位置練習，不得擅自調整機位。
4. 如機器出現故障，應急時向班主任或輔導老師匯報，不得擅自拆裝機器，違反者嚴格處理。
5. 非本班學員及教師不得進入本班機房練習，如出現問題自行負責。
6. 無特殊原因，不得使用教師專用機練習。
7. 不影響其他同學的學習，不隨意離開座位，未經老師同意，不準任意離開機房。
8. 不準在機房大聲喧嘩、打鬧、聊天，共同維護良好的學習環境。
9. 保證機房設備安全，按時開機、關機，值日生在離開機房前應關好門窗及照明燈，保證機房安全。
10. 除機房計算機之外的一切設備，學員無特殊情況不得擅自使用。
11. 機房機器用於教學及練習，不得做打游戲、看影片等與學習無關的事情。
12. 如機房機器出現機器硬體被盜事故，應及時向班主任及值班老師匯報，及時處理。
若因非法操作造成如火災或其它事故，應立即向班主任或值班老師匯報，及時採取緊急措施，聽從老師的安排。
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㈢ 培訓管理流程的制定有哪些步驟
（一)長期計劃 (1)確立培訓目標--通過對培訓需求的調查分析，將培訓的一般需求轉變為企業培訓的總體目標，如通過日事清軟體進行培訓來達到的各項生產經營目標和提高企業的管理水平。通過對上年度培訓計劃的總結及分析培訓的特殊需要，可以確立需要通過培訓而改善現狀的特別目標，成為本年度培訓的重點項目。 (2)通過日事清軟體研究企業發展動態--企業培訓部會同有關的主要管理人員研究企業的生產營銷計劃，以確定如何通過培訓來完成企業的年度生產經營指標。一項生產經營目標的達成往往取決於一個或幾個員工是否正確地完成任務；而要正確地完成任務，又取決於員工是否具備完成任務所需的知識、技能和態度。通過檢查每一項業務目標，確定要在哪些方面進行培訓。企業培訓部還要與有關人員共同研究企業的生產經營狀況，找到需要改進的不足之處，尋求通過何種培訓可以改善現狀、實現培訓的特別目標。 (3)通過日事清軟體根據培訓的目標分類--圍繞企業生產經營目標的培訓應列入業務培訓方案；圍繞提高企業管理水平的培訓活動則應列入管理培訓方案。因此，培訓方案的制訂是針對培訓目標，具體設計各項培訓活動的安排過程。企業的業務培訓活動可分為素質訓練、語言訓練及專門業務訓練。企業的管理培訓活動主要是班組長以上管理人員的培訓，內容包括系統的督導管理訓練及培訓員專門訓練等。 (4)通過日事清軟體決定培訓課程--課程是培訓的主題，要求參加培訓的員工，經過對某些主題的研究討論後，達到對該訓練項目的內容的掌握與運用。年度培訓計劃中，要對各類培訓活動的課程進行安排，主要是列出訓練活動的細目，通常包括：培訓科目、培訓時間、培訓地點、培訓方法等。注意培訓課程的范圍不宜過大，以免在各項目的訓練課程之間發生過多的重疊現象；但范圍也不宜過狹，以免無法真正了解該項目的學識技能，應主要以熟悉該訓練項目所必需的課程為限。
㈣ 計算機學習的基本流程
一、考試的性質和目的
全國計算機等級考試（National Computer Rank Examination,簡稱NCRE）是經原國家教委（現教育部）批准、由教育部考試中心主辦，面向社會，用於考查應試人員計算機應用知識與能力的全國性計算機水平考試體系。舉辦全國計算機等級考試的目的在於適應知識經濟和信息產業發展的需要，以考促學，向社會推廣和普及計算機知識，為勞動力市場服務，即為人員擇業、人才流動提供其計算機應用知識與能力的證明，以便用人部門錄用和考核工作人員有一個統一、客觀、公正的標准。
根據省委組織部、省人事廳、省教委、省科委和團省委聯合頒發的閩委組[1996]通字078 號《關於在青年幹部中開展計算機培訓與考試的通知》要求，決定在全省青年幹部中開展計算機培訓與考試，並與全國計算機等級考試接軌。從1998年開始，幹部參加成人大、中專學歷教育時，凡取得全國計算機等級考試一級（B類）以上合格證書者，可免修免考相應的課程；專業技術人員參加計算機學習培訓並取得合格證書，可作為當年繼續教育的學時要求；各級黨群機關錄用工作者和政府機關錄用國家公務員時，在其他條件相同情況下，優先錄用已取得全國計算機等級考試一級B類以上合格證書者；2000年後，要把掌握計算機基本知識和操作技能作為青年幹部上崗、提拔的必備條件之一，以及專業技術人員晉升專業技術職務的申報條件之一。
根據全國高等教育自學考試指導委員會辦公室《關於NCRE與高等教育自學考試課程銜接的通知》（考委辦函[2004]148號）要求：1、凡獲得NCRE一級合格證書者，可以免考高等教育自學考試中的《計算機應用基礎》（0018）或《計算機應用技術》（2316）課程（包括理論考試和上機考試兩部分）； 2、凡獲得NCRE二級C語言程序設計（筆試和上機）合格證書者，可以免考高等教育自學考試中的《高級語言程序設計》（0342）課程（包括理論考試和實踐考核兩部分）；3、凡獲得NCRE三級PC技術（筆試和上機）合格證書者，可以免考高等教育自學考試中的《微型計算機及其介面技術》（2319）和《微型計算機原理及應用》（2277）課程（包括理論考試和實踐考核兩部分）。
二、考試等級的劃分
全國計算機等級考試目前設置四個等級：
一級考核微型計算機知識和使用辦公自動化軟體及網際網路（Internet）的基本技能，根據使用軟體分為MS OFFICE和WPS OFFICE，考試採取無紙化形式。基本要求：1、具有計算機的基礎知識（包括計算機病毒的防治知識）；2、了解微型計算機系統的基本組成及各部分的功能；3、了解操作系統的基本功能，掌握Windows的基本操作和應用；4、了解文字處理的基本知識，掌握Word的基本操作和應用，熟練掌握一種漢字輸入方法（鍵盤輸入）；5、了解電子表格的基本功能，掌握電子表格軟體Excel的基本操作和應用；6、了解文稿演示的基本知識，掌握PowerPoint 的基本操作和應用；7、了解計算機網路的基本概念及網際網路（Internet）的初步知識，掌握網際網路（Internet）的簡單應用。
一級B類以考核計算機應用能力為主，與全國計算機等級考試一、二、三、四級同屬一個系列，其考核內容和水平與一級相當，考試採取無紙化形式，考生在計算機上完成答題，考試內容更加符合機關幹部、企事業單位管理人員的需要。基本要求：1、具有計算機的基礎知識；2、了解微型計算機系統的基本組成；3、了解操作系統的基本功能，掌握Windows的使用方法；4、了解文字處理的基本知識，能夠熟練使用Windows環境下的字處理軟體Word，熟練掌握一種漢字輸入方法；5、了解電子表格的基本功能，能夠熟練使用Windows環境下電子表格EXCEL的基本操作；6、了解計算機網路及網際網路（Internet）的初步知識；7、了解計算機病毒的防治常識。
二級考核計算機基礎知識和使用一種高級語言（包括C、Visual Basic、Visual Foxpro、JAVA、ACCESS、C++）編製程序以及上機調試的基本技能。基本要求：1、具有計算機的基礎知識；2、了解操作系統的基本概念，掌握常用操作系統的使用；3、掌握基本數據結構和常用演算法，熟悉演算法描述工具??流程圖的使用；4、能熟練地使用一種高級語言或資料庫語言編寫程序、調試程序。
三級分為「PC技術」、「信息管理技術」、「資料庫技術」和「網路技術」四個類別。「PC技術」考核PC機硬體組成和Windows操作系統的基礎知識以及PC機使用、管理、維護和應用開發的基本技能。「信息管理技術」考核計算機信息管理應用基礎知識及管理信息系統項目和辦公自動化系統項目開發和維護的基本技能。「資料庫技術」考核資料庫系統基礎知識及資料庫應用系統的項目開發和維護的基本技能。「網路技術」考核計算機網路基礎知識及計算機網路應用系統開發和管理的基本技能。
四級考核計算機專業基礎知識以及計算機應用項目的分析設計、組織實施的基本技能，按國際規范設計考試。基本要求：1、具有計算機及其應用的基礎知識；2 、熟悉計算機操作系統、軟體工程和資料庫的原理及其應用；3、具有計算機體系結構、系統組成和性能評價的基礎及應用知識；4、具有計算機網路和通信的基礎知識；5、具有計算機應用項目開發的分析設計和組織實施的基本能力；6、具有計算機應用系統安全和保密性知識。
三、報考條件與報考對象
凡具備一定計算機基礎知識的我國公民，不受職業、學歷和年齡等背景限制，均可根據自己學習和使用計算機的實際情況，選報不同等級的考試。考生一次只能報考一個等級。如果一個級別中有不同類別，考生只能選擇其中的一類。
四、報名時間、地點及手續
報名截止時間：7月7日。
報名地點：見附表。
考生應在報名截止日前，憑有效身份證明（沒有身份證的未成年人憑戶口本，軍警人員憑軍警證，身份證丟失者憑公安機關開具的身份證明，外籍人員憑護照）到所在地考點辦理報名手續。證件不全的，一律不得報考。考生應交身份證（戶口簿或者軍人身份證）復印件一張。22考次四級與23考次二、三級的非補考考生單項成績合格者，本考次報名時須提供上考次准確的准考證號，也可以向報名點查詢。考生須按要求親自填塗報名卡，由於報名工作使用機讀卡，考生應認真閱讀《考生報考須知》，按要求填塗報名卡的各個信息點。考生填塗好的報名卡由考點工作人員通過統一的考務管理軟體當場錄（或使用光電閱讀機讀）入電腦。另外考點工作人員需要使用數碼攝像頭為考生進行數碼攝像，隨後列印一式兩份包含考生照片的「考生報名登記表」交考生簽字確認。報考信息一經考生簽字確認後就不再更改，如有差錯，責任由考生承擔。
五、考試費用
根據原省教委、省物委和省財政廳閩教計[1995]48號及閩價[2000]費字56號文件規定，新大綱一、二、三、四級每位應考者應繳報名費103元，一級B類為80元；補考生根據22考次保留的單科成績繳筆試報名考試費48元或上機報名考試費55元。缺考者，報名考試費一律不退。各考點（報名點）不得加收未經核準的額外費用。
六、考試時間、地點及注意事項
全國計算機等級考試採取全國統一命題，統一考試時間。考試地點見准考證。各考點不得在規定的考試日期之外安排考試和擅自改變考試時間。筆試考生一律統一使用2B鉛筆和黑色簽字筆填塗及作答。
筆試日期： 9月23日上午 9:00開始
上機考試日期： 9月23日上午至9月28日
各考點在規定的日期里按照一級B類、一級、二級、三級、四級的順序依次安排考試場次（但不得安排在晚上），並向考生公布考試場次。
㈤ 培訓的步驟是什麼
第一，了解學員的需要。你准備培訓哪些青年，這些人就成為這一次的學員。要與青年溝通，因為這是給他們做的培訓，事先一定要知道他們的想法。可以向這些人中的部分人先做了解。較好的結果是你要做的正是青年期待的、喜歡的、有意思的。這樣增加青年期待的成分，可以提高培訓的效果。
第二，制訂培訓計劃。培訓目標、培訓內容、培訓次數、培訓形式等要有細致全面的考慮。計劃最好是一段時間的，比如，三年計劃、一年計劃、半年計劃等，把培訓列入共青團的整體工作中，使學習具有一貫性、連續性。目前，要制定好這一次的培訓計劃，接著考慮培訓的很多細節。計劃制定後應與相關領導溝通。
第三，確定具體事項。如果培訓計劃已經確定，就要決定一系列的事情，如授課內容、授課形式、講授人、具體時間、經費、培訓人數、培訓用的教室(或場地)，如果有外地學員，還有交通、食宿問題，基層單位的聯系，什麼時候通知下去，用什麼方式通知等。確定的方案要交予領導審批，並從財務那裡得到需要的資金。講授人要及早聯系。
第四，發布培訓信息。在相關的范圍，如廠礦、社區，盡可能讓青年都知道。通過區域網、報刊、電話，或者海報、牆板、黑板等，或者可以當面通知。
第五，按計劃實施培訓。培訓過程有長有短，要有專人負責。實施培訓前一周再與各方聯系一次，前一天再確定一次，尤其是講課人。在青年人數的落實上，事先要掌握基本數字，以免人數過多場地容納不下，或來人太少場面冷清影響氣氛。場地根據人數來安排，如果只有大場地而青年人數不多，可以用隔板、屏風、燈光等改造，使人員集中。如培訓前有開班典禮，領導講話，一定要限制時間，典禮不要超過20分鍾，領導講話不超過10分鍾，事先與領導溝通。在培訓的整體安排上，按計劃走，准時，不拖延，音響投影提前調試，使青年感覺培訓很正規，會集中注意力。另外，注意現場的反饋，及時處理意外事故。
第六，培訓效果評估。這是培訓後應及時進行的工作，一旦拖延，青年熱情勁過了，可能就沒有了興致。評估主要是對培訓的反思，看看是否達到了預期效果，講授人的反應，青年的反應，特別是青年在非正式場合的看法，從中了解培訓的實際有效程度。效果評估對以後的培訓也有實際的作用，它可以了解培訓的各方面信息，使培訓在動態需求上，保持培訓的效果，得到青年的普遍認可。
㈥ 簡述員工培訓管理流程
（一)長期計劃 (1)確立培訓目標--通過對培訓需求的調查分析，將培訓的一般需求轉變為企業培訓的總體目標，如通過培訓來達到的各項生產經營目標和提高企業的管理水平。通過對上年度培訓計劃的總結及分析培訓的特殊需要，可以確立需要通過培訓而改善現狀的特別目標，成為本年度培訓的重點項目。 (2)研究企業發展動態--企業培訓部會同有關的主要管理人員研究企業的生產營銷計劃，以確定如何通過培訓來完成企業的年度生產經營指標。一項生產經營目標的達成往往取決於一個或幾個員工是否正確地完成任務；而要正確地完成任務，又取決於員工是否具備完成任務所需的知識、技能和態度。通過檢查每一項業務目標，確定要在哪些方面進行培訓。企業培訓部還要與有關人員共同研究企業的生產經營狀況，找到需要改進的不足之處，尋求通過何種培訓可以改善現狀、實現培訓的特別目標。 (3)根據培訓的目標分類--圍繞企業生產經營目標的培訓應列入業務培訓方案；圍繞提高企業管理水平的培訓活動則應列入管理培訓方案。因此，培訓方案的制訂是針對培訓目標，具體設計各項培訓活動的安排過程。企業的業務培訓活動可分為素質訓練、語言訓練及專門業務訓練。企業的管理培訓活動主要是班組長以上管理人員的培訓，內容包括系統的督導管理訓練及培訓員專門訓練等。 (4)決定培訓課程--課程是培訓的主題，要求參加培訓的員工，經過對某些主題的研究討論後，達到對該訓練項目的內容的掌握與運用。年度培訓計劃中，要對各類培訓活動的課程進行安排，主要是列出訓練活動的細目，通常包括：培訓科目、培訓時間、培訓地點、培訓方法等。注意培訓課程的范圍不宜過大，以免在各項目的訓練課程之間發生過多的重疊現象；但范圍也不宜過狹，以免無法真正了解該項目的學識技能，應主要以熟悉該訓練項目所必需的課程為限。培訓課程決定後，需選編各課程教材，教材應包括以下部分：培訓教材目的的簡要說明；列出有關教材的圖表；說明表達教材內容的方法；依照下列順序編寫教材：教材題目、教材大綱及時間計劃、主要內容及實施方式和方法，討論題及復習的方法和使用的資料。 (5)培訓預算規劃--培訓預算是企業培訓部在制訂年度培訓計劃時，對各項培訓方案和管理培訓方案的總費用的估算。預算是根據方案中各項培訓活動所需的經費、器材和設備的成本以及教材、教具、外出活動和專業活動的費用等估算出來的。 (二)短期計劃 短期計劃指針對每項不同科目、內容的培訓活動或課程的具體計劃。制訂培訓活動詳細計劃的步驟如下： 1.確立訓練目的--闡明培訓計劃完成後，受訓人應有的收效。 2.設計培訓計劃的大綱及期限--為培訓計劃提供基本結構和時間階斷的安排。 3.草擬訓練課程表--為受訓人提供具體的日程安排，落實到詳細的時間安排，即訓練周數、日數及時數。 4.設計學習形式--為受訓人完成整個學習計劃提供有效的途徑，在不同學習階段採用觀察、實習、開會、報告、作業、測驗等不同學習形式。 5.制訂控制措施--採用登記、例會匯報、流動檢查等控制手段，監督培訓計劃的進展。 6.決定評估方法--根據對受訓人員的工作表現評估以及命題作業、書面測驗、受訓人員的培訓報告等各方面來綜合評價受訓人員的培訓效果。
㈦ 加強培訓過程的管理，主要包括哪些內容
大概都是類似的內容：以下給你幾個常用的參考。
管理心理學：主要是人與人互動、上對下的關系。
溝通學：主要是下對上的交流技巧。不明白上意做死也無功，切記。
財務管理：部門消耗的管控與節約、采購比價的技巧等。
人力資源管理：人員的培養及適才適用等。
企業創新：部門工作方向的擬定、善用管理工具等。
㈧ 如何進行有效培訓管理
職工培訓作為企業的一項基礎工作,越來越受到企業和單位的重視。尤其是在油田日益走向市場競爭的今天,如何確立起有效的培訓機制,建立起完善的培訓考核制度,調動起全體職工參加培訓的積極性,在本企業內構築起學習型組織是許多企業在培訓方面所追求的目標。 企業間的競爭,歸根結底是人才的競爭,而培訓作為培養人才的一種重要手段,已成為企業在競爭激烈的市場上能否取勝的一項關鍵性工作。職工培訓在每個企業和單位都有,但如何使職工培訓切實發揮作用,而不僅僅是流於形式,就要求我們必須對職工培訓方式、理念進行有效的管理和不斷地創新。 一、職工培訓管理 職工培訓管理要想取得較好的預期效果,能夠為企業的發展不斷培養適合的人才,我們首先必須加強對職工培訓的管理。以往一些企業對職工培訓管理主要體現在培訓的定期性、職工的出席簽到等一些日常行為方面,而忽略了職工培訓必須站在企業經營戰略的高度去進行有效的管理。 1、職工培訓的戰略管理 在企業的發展過程中,每個企業都有自己的經營戰略,與此相對應,人力資源部門亦必須在企業經營戰略的框架下來制定職工的培訓戰略。企業人才隊伍建設一般有兩種:一種是靠引進,另一種就是靠自己培養。從職工隊伍的穩定性、凝聚力以及對企業文化的認同感等方面考慮,企業人才隊伍建設更多地應注重內部的培養。這樣不僅有利於培訓的有的放矢以及部門工作服從全局,亦有利於培訓的順利實施。如像海爾以產品質量作為企業經營戰略一個重要組成部分的公司,其職工培訓就應圍繞如何提升產品質量、如何把品質作為企業文化融入職工理念等方面來進行。 2、職工培訓的計劃管理 職工培訓戰略的實施及成功必須有完善的計劃來予以保證。職工培訓的計劃管理是職工培訓戰略管理的具體落實和體現。職工培訓一般應在本年度末來制定下年度的整個培訓計劃。各部門應根據在企業經營戰略下確定的本部門發展戰略和計劃來制定本部門職工培訓計劃,並報人力資源部門進行審核、批准及匯總。對於與實現企業經營戰略密切相關的部門及職工則進行重點安排,如安排其參加由高校或專門咨詢機構所開設的專業課程,或計劃聘請外部專家來進行培訓。 3、職工培訓的實施管理 好的計劃必須要靠好的實施來實現。人力資源管理部門必須加強對培訓的反饋和及時跟蹤,對未按計劃實施培訓的部門應予以警告,並對其主管在績效考核時予以扣分等處罰。參加培訓人員必須在出席簽到單上簽字,以及培訓結束後必須對職工進行有效考核,最後各部門要將簽到單、考核結果等交人力資源部門保管。對不按時參加培訓及考核不合格的職工進行通報批評,並要求其參加補考,直至合格。同時,人力資源部門對參加培訓的職工發給培訓評議表,以讓職工對每次授課內容及培訓師進行評議,對不合格的培訓師及時提出警告,以讓其改進,若連續出現兩次警告,則取消其培訓師資格。 總之,職工培訓管理是一項復雜的系統工程,它涉及到企業及職工的切身利益。因此,在安排職工培訓時,必須統籌兼顧,使職工培訓切實發揮出其應有的作用。 二、職工培訓的創新 目前,世界各國都十分重視職工培訓工作,其培訓費用也日趨增長。尤其是一些日資企業甚至規定,企業領導有培養下級的責任,並將領導者是否有能力培訓下級作為考察領導者是否稱職的一個重要指標。可見,職工培訓已成為各企業增強核心競爭力的重要保證之一。在新形勢下,職工培訓如何走出俗套,創造出積極明顯的理想效果,就必須在培訓理念及方式上不斷進行創新。 1、職工培訓理念創新 很多企業將職工培訓作為一項日常例行工作來抓,甚至覺得培訓不但浪費時間,而且浪費人力、物力、財力,與其讓職工參加培訓,還不如加強管理讓職工認真做好本職工作來得更好。為此,我們必須轉變職工培訓是一種浪費人力物力財力的觀念,而必須樹立一種職工培訓是企業的一種投資行為,是可以使企業獲得長期綜合收益的行為。 的確,對職工進行培訓不可能起到立桿見影的效果,但可以通過潛移默化的過程,增強職工對企業的認同感,增強職工與職工、職工與管理人員之間的凝聚力及團結精神。 因此,對於企業來說,必須從思想上將職工培訓視為企業的一種軟投資,其重要性比企業看得見摸得著的廠房投資、設備投資更為重要,必將會給企業帶來豐碩的成果。 2、職工培訓方式的創新 目前,大多數企業採取的是你說我聽,課後考試的培訓模式。這種傳統的培訓方式,對於提高被培訓者的分析問題、解決問題的技能水平幫助不是很明顯。例如,對於基層職工,其培訓方式應更多注重培訓的互動性、實用性及連貫性,應讓其在接受培訓過程中,不斷有親自動手實踐的機會,以增強其對培訓內容的理解。而對於中高層次管理人員和技術人員的培訓,則應注重培訓方式的靈活性與挑戰新,從而增強其團隊協作能力、概念形成能力的培養。 培訓方式的老化是導致參加培訓的職工對培訓缺乏興趣、亦是培訓較難取得效果的重要因素之一。因此,在培訓過程中,應適當聘請外部專家以及派職工參加專門培訓機構組織的培訓,一來可以開拓職工的視野,二來亦可以提高本企業培訓的質量與水平。 3、職工培訓考核的創新 對職工進行培訓,其主要目的:一是培育和形成共同的價值觀,增強凝聚力;二是提升職工技術、能力水準,為企業經營戰略目標的實現打好基礎。由於職工接受培訓到其產出的提高是一個長期的、潛移默化的過程,這就增加了對職工績效考核的難度。 大多數企業對職工培訓的考核方式較為簡單,多採用考試的形式。這種考核形式對於被培訓者來說,會認為考核只不過是走過場,沒有什麼實質性的作用,往往會忽視培訓的重要性。必然導致被培訓者在接受培訓時經常人在心不在,或忙於其他事情。 因此,在培訓考核的創新上,必須注重短期考核與長期考核相結合、個人績效考核與企業績效考核相結合的原則。這要求培訓主管部門必須將職工培訓記錄和績效考核記錄分別歸檔,並定期例如每半年進行一次審核,查看其在接受培訓後,績效有沒有得到提高。將企業績效納入此處考核,其意在審視培訓課目設置的合理性以及培訓有沒有切實起到相應的效果,從而增強全員對培訓及考核的重視程度。 4、培訓師培養及選拔的創新 培訓師的培養及選拔是作好企業職工培訓的前提,一個好的培訓師可以起到事半功倍的效果。對於相當多的企業來說,培訓師基本上由各部門主管兼任,這種培訓方式的優點是培訓師對被培訓者的優缺點及需加強的知識點了解較為透徹,易做到對症下葯,但容易受自身知識面及結構的限制,很難進行技能及知識等方面的全面革新和大的進步。 因此,企業一方面在採用一線主管給職工進行培訓的同時,亦應加強專職培訓師的培養和選拔。專職培訓師應從企業內部選拔優秀職工擔任,同時亦應考慮其學歷、知識結構等方面,以衡量其能否勝任這一角色。對培訓師亦應不斷培訓,讓其參加高校學習,或參加專職培訓公司組織的培訓課程,讓其在豐富視野、增強技能的同時,亦可將所學新知識傳授給本企業職工。 考慮到企業內部結構及所需知識、技能的復雜性,一個企業不可能在所有方面均由本企業培訓師來完成。這樣,可邀請一部分外部專職培訓師來對某一專業領域進行培訓,在學習外部先進知識、先進理念的同時,亦可節約一定費用。
㈨ 電腦培訓的流程是怎樣的呢
你好，培訓是針對想從事電腦技術行業，又沒有什麼基礎技能人開設的，專經過培訓的人，在畢屬業後找工作都能找到合適自己的工作及薪資，如果你本身有基礎就沒有什麼必要了，如果沒有想轉行這個行業，電腦的短期培訓還是很有必要的，不僅可以帶你入行，還能提升薪資，IT行業培訓就業前景良好，在當今供大於求的人才市場，許多企業居然高薪招不到合格的電腦技術人才，這就是IT培訓一直存在的原因，還有就是電腦培訓里的專業很多，看你想要學那個專業，專業不一樣，課程也不一樣。希望我的回答能夠幫到你！
㈩ 如何做好培訓管理流程的監控
1.確立訓練目復的--利用日事制清闡明培訓計劃完成後，受訓人應有的收效。
2.設計培訓計劃的大綱及期限--利用日事清為培訓計劃提供基本結構和時間階斷的安排。
3.草擬訓練課程表--利用日事清為受訓人提供具體的日程安排，落實到詳細的時間安排，即訓練周數、日數及時數。
4.設計學習形式--利用日事清為受訓人完成整個學習計劃提供有效的途徑，在不同學習階段採用觀察、實習、開會、報告、作業、測驗等不同學習形式。
5.制訂控制措施--利用日事清採用登記、例會匯報、流動檢查等控制手段，監督培訓計劃的進展。
6.決定評估方法--根據對受訓人員的工作表現評估以及命題作業、書面測驗、受訓人員的培訓報告等各方面來綜合評價受訓人員的培訓效果。