參加會展管理培訓班目的

A. 培訓的目的是什麼

培訓的目的是：

1、導入和定向：即引導新進員工進入組織，熟悉和了解工作職責、工作環境和工作條件，並適應企業外部環境的發展變化。

2、提高員工素質：培訓的最終目的可以歸結為一條：即通過提高員工工作績效而提高企業效率，促進企業員工個人全面發展與企業可持續發展。

3、提高績效：員工通過培訓，可在工作中降低因失誤造成的損失。同時，通過培訓獲得新方法、新技術、新規則，提高員工的技能，使其工作質量和工作效率不斷提高，從而提高企業效益。

4、提高企業素質：員工通過培訓，知識和技能都得到提高，這僅僅是培訓的目的之一。培訓的另一個重要目的是使具有不同價值觀、信念，不同工作作風及習慣的人，按照時代及企業經營要求，進行文化養成教育，以便形成統一、和諧的工作集體，使勞動生產率得到提高，員工的工作及生活質量得到改善。

5、提高高層領導素質：通過培訓高層次管理人員的思想素質和管理水平，使之更新觀念，改善知識結構，適應組織變革和發展的重要。

(1)參加會展管理培訓班目的擴展閱讀：

培訓方法有講授法、演示法、研討法、視聽法、角色扮演法和案例研究法、模擬與游戲法等。各種教育培訓的方法具有各自的優缺點，為了提高培訓質量，往往需要將各種方法配合運用。

1、講授法：就是培訓師通過語言表達，系統地向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。

2、演示法：這是運用一定的實物和教具，通過實地示範，使受訓者明白某種工作是如何完成的。

3、研討法：通過培訓師與受訓者之間或受訓者之間的討論解決疑難問題。

4、視聽法：就是利用幻燈、電影、錄像、錄音、電腦等視聽教材進行培訓，多用於新進員工培訓中。

5、角色扮演：藉助角色的演練來理解角色的內容，從而提高主動地面對現實和解決問題的能力。

B. 參加幹部培訓的目的

舉辦村（社區）年輕幹部培訓班主要目的如下：
一是進一步提高村（社區）年輕幹部學習回實踐科學發展觀的能力答。
二是幫助村（社區）年輕幹部正確認識當前農村形勢。
三是幫助村（社區）年輕幹部明確新時期農村工作的新要求、新方法。
四是為建設社會主義新農村、構建和諧社會提供堅強有力的組織保證和智力支持。

C. 實際參與商業會展活動管理工作什麼意義

隨著中國會展業的快速發展，志願者對於展會活動的重要作用和影響日益凸顯。從會展行業來看，專業水準的志願者隊伍，是行業發展到一定高度的重要標准。本文作者通過對展會中大學生志願服務的觀察和經驗，對會展業大學生志願者的現狀進行分析，探討了如何更好地發揮大學生志願者在會展項目中的作用，如何進行管理，從而確保企業和學生的雙贏。
一、會展活動中大學生志願者的作用與問題
會展是指圍繞特定主題多人在特定時空的集聚交流活動。狹義的會展僅指展覽會和會議；廣義的會展是會議、展覽會和節事活動的統稱。本文主要探討狹義的會展。其中展覽是一種具有一定規模、定期在固定場所舉辦、參會人員來自不同地方的有組織的商業聚會，會議的研究對象為各類行業會議、協會會議以及商業會議。
展覽和會議在短時間內聚集大量的人群，進行信息、產品的交流和溝通。盡管展覽和會議的成功取決於籌備期間的大量工作，但是展覽和會議現場才是實現會展價值的實體。會展活動的集中性和聚眾性導致活動舉行期間需要大量的工作人員，協助會展組織方實現展覽和會議的功能。會展企業的人力資源結構以會議和展覽銷售籌備期的工作人員為主，一般規模不大，展覽和會議的召開期間，會展組織方的工作人員主要從事管理性工作，保證活動按照計劃執行，而一些具體的、簡單的工作則需要補充大量的臨時招募的工作人員。在我國實踐中，大學生以志願者形式參與到展會現場工作，是比較理想的臨時工作人員招募方式。
1、招募大學生自願者完成會展現場的部分工作可以降低企業成本。與長期僱傭合同或臨時僱傭社會人員相比較，志願者的勞務報酬較低；而且企業的招募成本較低，因為大學生人力資源比較集中，特別是高校中有一些行政管理部門或社會團體可以協助企業可以用較短的時間完成招募工作；志願者來源的集中，也可以節省企業的培訓費用和交通成本。
2、大學生志願者的素質對於會展企業很重要。會展活動期間的臨時工作人員主要從事一些性質比較簡單、單一但是要求工作細致到位的工作，需要體現主辦方的服務意識和服務水準，營造出良好的會展活動現場氣氛。由於會展活動的周期一般較短，不易在社會上招募到足夠多的高素質的自由職業者。大學生志願者文化素養高，紀律性強，積極性高，有較高的精神追求，比較自由充裕的時間，較好的精力和體力，這些都符合會展現場臨時工作人員的需要。
3、學生以志願者形式參與會展活動可以實現學校、企業和學生三方受益。高校希望搭建實踐平台，提升學生社會實踐能力，為學校樹立良好口碑；學生希望可以通過社會實踐，積累經驗，增長見識，實現自我價值；企業可以以較低的成本開展商業活動，而且可以通過志願者的口碑宣傳會展活動，從而實現三方的共贏。
雖然大學生志願者參與會展活動是多贏的合作，但是在工作實踐中，存在著以下幾方面的問題：
1、志願者的忠誠度和責任感可能導致工作人員隊伍的不穩定。由於是臨時招募，志願者工作目的和意向存在多樣性，而且大學生缺乏社會工作經驗，對工作期望值存在偏差，與會展組織單位不能建立起緊密的心理認同感，因此可能會導致部分志願工作者的服務意識和責任意識不能達到要求。
2、志願者工作能力欠缺，缺乏全局觀和工作能動性。會展志願者的專業服務崗位相關性不強，他們不善於從活動整體認知自身崗位的工作重要性，因此往往缺乏全局觀，遇到問題坐等答復，不善於主動溝通。如果會展組織者不能夠提供充分的培訓，志願工作人員將無法開展專業化、個性化的服務。
3、志願者的滿意度不高，導致大學生參與展會活動的熱情不高。由於志願者行為的短期性特點，管理者很難進行有效的團隊溝通和協調管理，忽視志願者工作的重要性，缺乏應有的尊重，工作信息溝通交流不暢，導致志願者感覺到忽略和排擠，沒有集體歸屬感。一些大學生志願者認為工作過於簡單，對其能力提升有限，不能發揮特長，也無法實現精神滿足，因此認為參與會展活動的價值不大。
二、會展活動中大學生志願者的管理原則
評定一個大型展會活動的好壞，主要取決於會展現場是否能夠按照籌備開展的情況。會展企業需要制定好的志願者招募管理計劃，能夠使志願者實現自我價值，同時達到活動效果。
首先要認識大學生志願者在展會中的作用，才能更好地制定管理計劃。志願者在會展活動中，在不同的活動工作崗位，在組織方工作人員的領導下，開展一定職責范圍內的比較簡單的工作，從而完成會展活動人員接待、信息咨詢、現場引導、門禁管理、設備管理、資料物品運送與派發、數據收集等工作，保證會展活動運營開展，幫助會展活動參與者獲取更好的參與體驗。因此，在大學生志願者管理實施方案的選擇中，決不能把志願者視為會展活動的「配角」，認為他們是正式員工的「輔助人員」。大學生志願者是會展成功開展的具體實施者，為會展活動參與者在現場提供最直接的服務，是會展活動按照既定計劃執行的保證。因此，需要重視志願工作人員的個人需求，關注他們的志願服務的回報形式，防止過於注重志願者的短期價值。實際上，大量的志願者對於會展活動的滿意體驗可以為展會進行口碑宣傳，大學生群體占據著一些社交媒體的話語權，他們也是即將步入職場的人員，他們的口碑傳播對於會展項目的持久生命力起到一定的作用。
志願者的招管理過程中，需要遵循以下幾個原則：
第一，在志願者的配置與管理過程中遵從協同性原則，使志願者的管理主體之間、志願者與正式員工之間、不同部門的志願者之間以及同一部門的志願者之問，通過合理的組合及有效的分工合作，形成一種大於個體分力之和的整體合力。
第二，志願者崗位配置柔性化，崗位配置不僅要周詳，還要留有適當的彈性空間。在遇到緊急任務時能夠在有效時間內，動員充足的志願者，而不受其所在崗位和分工的約束。
第三，集權與分權的協調。既要賦予志願者一定的自主權，充分調動他們的積極性和創造性，又要保證他們按照預定的目標開展工作，同時要在特定的環境中，把賦予他們的權力收回來。
第四，在志願者的招募和管理中需注重其權利和義務的平衡。志願者的權利可以包括了解工作政策、表達工作崗位意願、獲得志願者服務證明、獲得工作必須的工作條件、對志願工作提出意見和建議、申請退出。志願者的義務包括遵守法律規定和主辦方的相關規定、履行服務承諾、參加統一的培訓和相關活動、服務組織方的指揮和調配、遵守保密協議等。
第五，對於志願的回報形式的設計要更加貼近他們的精神需求，回報形式的獨一無二性。比如：展覽會最後一日下午的參觀活動，會議結束後的聚餐聯歡活動，展覽紀念品的發放，對優秀志願者的表彰等。這樣的活動安排，一方面可以讓大學生志願者獲得受尊重的精神感受，這符合曼吉特（ManjitMonga，2006）提出的「全面五元模式」中的志願者的利己動機，即追求道德和心理意義上的自我，其中被需要和尊重的感覺是非常重要的。
三、會展活動組織方對大學生志願者的培訓
志願者的培訓就是通過對志願者進行有關會展活動的相關知識和能力的培養，使其獲得為會展活動服務所需的知識和技能的活動過程。志願者服務水平的高低往往是評價一個大型活動成功與否的重要指標，而這與培訓水平的高低緊密相關。會展活動的周期一般在3到7天，對志願者的培訓應控制在1-2天之內，因此需要制定詳細周密的培訓計劃以及培訓方法，從而讓大學生體會到培訓的價值，而培訓的價值也是對志願者工作最有意義的回報。根據曼吉特（Manjit Monga，2006）提出的「全面五元模式」，志願者參與活動的實用性和利他性動機是重要的驅動力。實用性動機指志願者希望通過參與活動獲得個人利益，比如：知識提升、技能提升、工作經驗等。因此會展組織方，需要認真准備崗前培訓，不僅僅要列出需要大學生志願者掌握的知識和技能以及對他們提出的要求，更要從大學生的角度，確定培訓內容如何與他們的需求相結合。
在培訓內容方面，應當是在「求共同發展」的目標定位下，尋求多元化的志願者個性化素質的培訓，包括待人接物的禮儀和社會公眾責任心的加強等，而最重要的是組織歸屬感的培養、注重精神層次的培養。崗前定位培訓主要是通過多種方式使志願者了解大型活動志願者服務的政策、程序，以及可能面臨的日常事務的處理，這樣可以使志願者盡快地、盡可能多地了解會展活動，以適應會展活動的要求。此外，還要對其進行分類培訓，這是根據志願者所從事的具體服務工作的不同，而進行的不同內容的培訓，培訓內容不僅僅局限於志願者要做的具體工作的技能要求和說明，還要給志願者提供一些可供參考的樣例，通過具體和規范化的指導，使志願者可以更好地完成工作。同時可以為志願者准備培訓資料，一方面作為工作手冊，也可以讓志願者選擇合適的學習方法，適當減少對自願者的集中培訓。
此外，對大學生自願者的培訓，還要加強保密制度以及安全意識的培訓等，通過簽訂保密協議工作協議等，使志願者意識到他們是參與到商業活動中，他們的行為可能對企業造成的影響。這樣的培訓可以降低企業的用人風險，也可以讓志願者提升商業意識，認識到他們所從事的工作的價值。
為了實現企業、學校和大學生志願者的三方共贏，會展類企業或會展行業協會可以與學校共同研究出可能的合作模式，企業搭建實踐平台，學校提供必要的基本知識和技能學習。

D. 企業進行員工培訓的目的和意義是什麼

目的在於使得員工的知識、技能、工作方法、工作態度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發揮出最大的潛力提高個人和組織的業績，推動組織和個人的不斷進步，實現組織和個人的雙重發展。

1、吸引人才；企業重視培訓才能吸引優秀人才的加盟，因為培訓不僅是企業發展地需要，更是人才自身的需要。

2、培養人才；企業可以通過培訓將員工培養成適應企業發展的人才。

3、留住人才；培訓是留住人才的重要手段，企業只有通過持續不斷地培訓，員工的工作技能和個人綜合素質才能得到顯著的提升，並且為企業的高速發展做出他們應有的貢獻。

意義在於向員工傳授其他更為廣泛的技能，使員工的技能有單一技能向多重技能，以適應不斷變化的客戶需求與組織發展的需要，利用培訓與開發來強化員工對組織的認同，提高員工的忠誠度，培養員工的客戶服務意識，提高員工的適應性和靈活性，使員工與組織同步成長。

(4)參加會展管理培訓班目的擴展閱讀

培訓實質上是一種系統化的智力投資。企業投入人力、物力對員工進行培訓，員工素質提高，人力資本升值，公司業績改善，獲得投資收益，它區別於其他投資活動的特點在於它的系統性，企業的員工培訓是一個由多種培訓要素組成的系統。它包括了培訓主體、培訓客體、培訓媒介[1]；包括了培訓的計劃子系統、組織子系統、實施子系統、評估子系統；它還包括了需求分析過程、確立目標過程、訂立標准過程、培訓實施過程、信息反饋過程、效果評價過程等。

企業培訓效益是指受訓者經培訓提高回到工作崗位所帶來的效益與培訓投資的差額。差額的值越大培訓效益就越高，反之培訓效益越低。從投資與收益的角度進行考慮，員工培訓轉化為產出是一個長期而漫長的過程，它涉及到培訓內容的個性化和多樣化、培訓方式是否恰當、培訓時機選擇性等因素，也涉及到員工對培訓的內容是否吸收、是否有效地運用於工作活動等。因此，培訓對企業的影響是一個長期的、間接的過程，如何能夠實現培訓的高效益應該是企業培訓管理的重要內容。

參考資料:網路-企業培訓

E. 管理培訓班有什麼用

管理培訓班的作用是使得企業負責人、團隊領導人、職業經理人擁有更加優良的管理技能，使得公司更加高效的發展。

管理培訓可以幫助企業獲得管理的方法，來改變企業經營和管理上的一些不足之處，企業經營是對人、財、物、信息等方面的一個集中管理，企業在發展，社會也在發展，知識、技能等方面都要發生變化，這也就需要管理培訓來對企業進行指導。

企業如果要發展，那麼一隻高素質的人才隊伍是必不可少的。聰明的企業都會在思想上和行動上來關心和支持企業的培訓工作，並根據自身的實際需要來舉辦各種各樣的培訓班來加強對員工，尤其是一線員工的教育和培訓，並形成一系列的培訓制度，實行培訓、考核、使用、待遇互相結合互相統一的政策。

如果想要培訓取得成功，那首要前提就是有針對性的去培訓，這樣才能造成無所謂的資源浪費。所以，企業在培訓之前需要分析三點：一是對企業分析；二是對工作分析；三是對個人分析。通過這些分析了解企業的需求，工作崗位的需求和個人的特點，確定員工需要在崗位上發展那種技能、增長那些知識，然後來制定適當的培訓內容，這樣才能達到企業發展和個人發展雙贏的培訓目的。

做好企業管理的培訓，才能讓領導提升自己的技能，才能員工信服，企業才得以更好的發展下去。時代華商商學院MBA研修課程引入第1課堂「實戰師資坐陣輔導」，推進企業加速成長；深入第2課堂「落地實踐」，延伸學員課堂知識、保障學習效果。

F. 我們參加培訓的目的是什麼

從什麼時候開始，我們變得這樣功利，是從蹣跚學步時的那聲「乖孩子」專的誇獎嗎？是從幼兒屬園的那朵小紅花嗎？是從小學時的那張喜報嗎？不知道從什麼時候開始，我們已經只顧得茫然上路，卻忘記了出發的真正目的。有人說，評價一個階段的教育是否成功需要五十年的時間。也就是說，今天的教育，創造的是五十年後的社會。那麼，今天，國家給了我們一個培訓的機會，五十年後，我們將呈現給世人一個什麼樣的社會？這，難道是一張證書能夠承擔的嗎？ 在培訓中，還常聽到有人炫耀自己曾參加國家級某某培訓班，在北師大培訓數月。那一刻，他在所有參訓者面前頓時高大起來，所有參訓者對他肅然起敬：啊，人家曾經參加過這么高級別的培訓，真了不起。那一刻，我又一次啞然：難道這也值得炫耀嗎？你參加了培訓，但培訓後的結果是什麼？你怎麼又和沒有參加培訓的人站在一個起點上？ 清華大學校長梅貽琦曾說：「大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。」是的，真正的教育教學專家，不僅需要培訓，他更需要自己的付出，個人的努力。

G. 企業為什麼要培訓，目的和意義又是什麼

一、企業內訓是什麼
1.企業內訓是推動企業不斷發展的重要手段之一。
2.企業內訓是指企業或針對企業開展的一種提高人員素質、能力、工作績效和對組織的貢獻，而實施的有計劃、有系統的培養和訓練活動。
3.企業培訓分為外部培訓和內部培訓，企業內訓是指在企業內部進行培訓和學習，內訓老師是內部有經驗的人員或者通過外部聘請來擔任。

二、企業內訓的目的和意義
1.培訓中有更多的時間結合企業自身的實際情況就課程內容展開討論，為企業帶來直接的效益和價值;
2.為中高層管理人員統一管理理念和思想，搭建管理溝通平台，提高企業管理效益;
3.增強企業管理層的凝聚力和對人才的吸引力，提高公司整體管理水平。

三、企業內訓的優點
1.對於企業來說，人員發展多了，每一筆開支都需要合理合計。如果是在企業內部挑選優秀人士並在所屬企業的會議室進行培訓，可以適當的減少開支。 對員工來說，他們不必離開工作場所，就可以參加培訓，在這一過程中提高自己的專業資格，節省寶貴的時間。
2.在內部組織的內訓，可以根據企業發展需求，解決與企業可能面臨的業務問題，自行定製內訓內容、課程，讓內訓的課程設計更能貼近企業特定的目標。
3.企業自行組織的內訓，可以根據企業員工的具體時間，如不佔休息時間、不與其他工作時間重疊......，控制著培訓的時間和持續時間，員工不必落後於他們的日程安排。
4.通過來自不同部門的企業內訓，可以增強部門與部門之間的溝通、了解，便於日後工作的協作，此培訓還鼓勵團隊建設

H. 參加黨課學習班的目的和意義是什麼

目的：以上課講授的形式進行黨的基本知識教育。是中國共產黨對黨員和申請入黨的積極內分子進行容教育的重要方式。黨的各級組織通過黨課，定期向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策；進行黨性、黨紀和黨的基本知識教育。圍繞提高自身黨的素質修養展開去寫，更加認識黨了解黨熱愛黨。

意義：通過黨課開展黨內活動，是黨組織緊密圍繞各個時期的中心任務，突出活動重點，增強黨性，貫徹黨的基本路線和方針政策，提高黨員素質和加強基層黨組織建設服務。

拓展資料：

黨課是每一位中共黨員的必修課。黨課就是對每位黨員進行先進思想教育，了解共產黨的精神內涵，以及其先進性。每位申請入黨的積極分子，都要進行黨課教育。

現代黨課仍有其必要性。他使每位黨員更加了解共產黨，了解共產主義，更加熱愛自己的祖國。黨課結束後，會組織考試，通過考試後才能進一步進行黨員的發展。

I. 「培訓」的目的和意義是什麼

一、培訓能提高員工的工作能力。員工培訓的直接目的就是要發展員工的職業能力，使其更好地勝任現在的日常工作及未來的工作任務。在能力培訓方面，傳統上的培訓重點一般放在基本技能與高級技能兩個層次上，但是未來的工作需要員工更廣博的知識，培訓員工學會知識共享，創造性地運用知識來提高企業競爭力或服務能力。同時，培訓使員工的工作能力得以提高，為取得良好的工作成果提供幫助，因為員工提供更多晉升和提高收入的機會。

二、培訓有利於企業獲得競爭優勢。面對激烈的市場競爭，一方面，企業需要越來越多的復合型人才，為進軍更大市場打好人才基礎；另一方面，員工培訓可提高企業新產品研究開發能力，員工培訓就是要不斷培訓與開發高素質的人才，以獲得競爭優勢。尤其是人類社會步入以知識資源和信息資源為重要依託的新時代，智力資本已成為獲取生產力、競爭力和經濟效益的關鍵因素。企業的競爭不再只依靠自然資源、廉價勞動力、精良機器和雄厚財力，而主要依靠知識密集型的人力資本。培訓是創造智力資本的途徑。智力資本包括基本技能、高級技能以及自我激發的創造力。因此，這要求建立一種新的適合未來發展與競爭的培訓觀念，提高企業員工的整體素質。

三、培訓有利於改善企業的工作質量。工作質量包括生產過程質量、產品質量與客戶服務質量等。毫無疑問，培訓使員工素質。職業能力提高並增強，將直接提高和改善企業工作質量。培訓能改善員工的工作質量，降低成本；培訓可增加員工的安全操作知識；提高員工的勞動技能水平；增強員工的崗位意識，增加員工的責任感，規范生產安全規程；增強安全管理意識，提高管理水平。

四、培訓有利於構建高效的工作績效體系。在當今，科學技術的發展導致員工技能和角色不斷變化，企業需要對組織結構進行重新設計，比如建設團隊。今天的員工已不是簡單接受工作任務，提供輔助性工作，而是需要參與企業管理與服務的團隊活動。在團隊工作系統中，員工扮演許多管理性質的角色。他們不僅具備運用新技術獲得提高客戶服務與產品質量的信息、與其他員工共享信息的能力；還具備人際交往技能和解決問題的能力、集體活動能力、溝通協調能力等。尤其是培訓員工學習使用信息工具的能力，可使企業工作績效系統高雄啊運轉。

五、培訓可以滿足員工實現自我價值的需要，傳播企業價值觀、宗旨、精神等。在現代企業中，員工的工作目更重要的是為了「高級」需求——自我價值實現。培訓不斷教給員工新的知識與技能，使其具有接受挑戰性的工作與任務的能力，實現自我成長和自我價值，這不僅使員工在物質上得到滿足，而且使員工得到精神上的成就感。通過培訓傳播企業精神、企業文化內容，提升核心競爭力，增凝聚力、員工歸屬感，使企業始終處於發展高速公路之上。