企业科技活动调查培训

❶ 某科技活动小组对我市一农场进行调研时发现：西瓜在不同季节上市价格差别很大，他们通过查阅资料和实地考

❷ 请问如何写关于青少年科技馆的社会实践报告（社会调查报告）（工商管理专业方向的）

紧紧围绕省、市科协科普工作中心，利用全市各科技特色学校资源，构筑具有较高科技含量的青少年科技教育平台，加强与各中小学校科普教育活动的有效衔接，大力推进科技工作室进校园工作的开展，建设一批学校科技工作室。充分利用基地“共建”平台、科研平台，力争在1-2个领域找到突破口，通过具体实践，总结成果，形成经验，推动我市“科技馆活动进校园”试点工作向更高层次发展。

二、基本策略

1．调查摸底，试点探索。对全市的科普教育资源分布、使用情况、问题以及学生的需求进行调研，在市科协的指导下，强化对我市中小学科普教育的引领。

2．行政推动，业务指导。由市文明办、教育局、科协联合举办“科技馆活动进校园”的启动仪式，把“科技馆活动进校园”纳入对学校的科技教育工作考核范围推进学校科技工作室的建立，并作为创建科技教育特色学校的重要条件之一。

3．软硬兼备，齐头并进。通过开展“科技馆活动进校园”活动，一方面推进全市中小学科学教育的硬件建设，促使学校科普活动阵地化；另一方面，提高科技辅导教师开展科技活动水平和能力，更好地组织学生进行科技活动。

4．典型引领，全面辐射。利用基地承担全市中小学生综合实践活动的有利条件，加强基地与科技特色学校的联系，共享科技教育资源，强化基地共建馆室在科技教育和科技活动中的引领作用，把基地科技教育活动辐射到全市各学校，全面提升学生的科学素养。

5．强化管理，普及提高。加强与科技项目学校的联系沟通，定时召开专题交流会，相互取长补短，并建立起相关的评估制度，使科普教育工作制度化、规范化、普及化、成果化。

三、资源保障

青少年社会实践基地隶属于市教育局，是由财政全额拨款的事业单位。基地占地面积456亩，一期工程完成投资7200多万元，建筑面积近20000平方米。

基地在市委市政府的大力支持下，和市地震局、环保局、气象局、科协、农业局、人防办、卫生局、计生委、人武部、法院、司法局、现代农业示范园区、公安局消防大队、交警大队、禁毒大队等15个单位共建了张家港市青少年主题教育中心。中心投资595万元建成了防震减灾教育馆、科普教育馆等12个主题教育馆。基地另建有小木工、小艺人、小工程师工作室12个，电脑测试室一个，设施先进，功能完善。

为营造全社会学科学、爱科学、讲科学、用科学的氛围，我市每年五月开展科普宣传周活动，至今已成功举办20届。制定实施《张家港市青少年科技教育特色学校百分考评细则》，每年召开全市青少年科技教育工作会议，各中小学积极开展科技活动，创建了17所科技教育特色学校，这些为基地科技馆活动的开展奠定了良好的基础。

四、工作团队

由市教育局、市科协有关领导担任项目指导；由基地领导及相关教师组成推进小组，负责活动的计划、组织、实施；由市科协邀请的“中科院老科学家科普演讲团”及各共建单位的领导担任专家顾问；由共建单位职能科室专业人士及有关学校科技老师担任兼职人员；由全市科技辅导员及参与活动的师生担任志愿者。

五、经费来源

教育行政部门安排一点、市科协划拨一点、市文明办支持一点，中国科协关心一点（近期，已经拨给我基地科技馆活动项目启动经费三万元）。

六、09年度计划

目标之一：建立校外科技活动场馆与学校长期合作的工作机制和工作模式。

1．作为隶属于市教育局管理的综合性校外教育基地，认真落实本年度《全市中小学校校外实践活动安排》，考虑学校教育的需求，利用基地主题教育场馆的资源，开展科学体验系列活动。

① 消防教育系列活动

参加对象：全市高二年级学生。

内容：消防安全知识学习与测试、消防器材辨识、消防模拟演练。

形式：参观展馆、逃生演练、消防知识专题讲座。

实践：荧幕空间隐患寻找、虚拟场景逃生、终极体验、防火材料辩识等。

作品：消防安全小调查、小报告。

②防震减灾教育系列活动

参加对象：全市初二年级学生。

内容：防震减灾知识学习与测试、地震模拟演示、地震逃生演练。

形式：参观展馆、防震减灾专题讲座、逃生演练、电脑测试。

实践：利用纵、横波性质确定地震震中、逃生训练、抗震建筑结构搭建。

作品：防震减灾知识宣传小报、体验报告、地震预测小制作。

③人防教育系列活动

参加对象：全市高二年级学生。

内容：三防知识、现代兵器知识学习、自我防护演示、疏散演练。

形式：参观展馆、人防教育知识专题讲座、疏散演练。

实践：手摇防空警报、三防知识测试、防化演练等。

作品：人防知识宣传小报、体验报告。

④科学实验系列活动

参加对象：全市小学四、五年级学生。

内容：声、力、光、电的探究以及自然现象的探究等。

形式：参观展馆、分组实践、科普讲座。

实践：电磁感应悬浮球、神奇的光导、太阳能电池运用等。

作品：科学实验记录、科技小创造小发明。

⑤环保教育系列活动

参加对象：全市小学六年级学生。

内容：参观展馆、空气监测、课外调查

形式：分组实践、科普讲座。

实践：寻找污染源、周边环境现状调查、噪音和空气监测。

作品：调查报告、环保宣传小报、简易水质、噪音检测器等。

2．充分利用“共建”平台，在市科协的具体指导下，聘请各主题教育馆专业技术人员组建校外科普工作网络。共建单位的专业技术人员指导相关主题教育活动的开展，组织实施科学教育活动。

3．作为全市中小学生活动中心，承担市级以上中小学生的科普教育、科技创新竞赛活动（张家港市科技创新市长奖），承担大型的科学宣传教育主题活动。

目标之二：科技活动场馆科普资源（功能）与学校科学教育的要求（包括科学课程、综合实践活动、研究性学习等）有效衔接，降低科普资源分布的不均衡性。

1．根据各年段学生身心及认知发展的特点，设计研发与学校主题教育相关的科学活动，拟订各年段活动目标及活动流程，建立完善主题教育资源包。

修改完善《科普馆活动方案及流程》、《环境教育馆活动方案及流程》、《消防安全教育馆活动方案及流程》、《防震减灾教育馆活动方案及流程》《交通安全教育馆活动方案及流程》、《人防教育馆活动方案及流程》、《气象观测活动方案及流程》等。

2．根据学校学科教育需求，利用基地周边环境资源，开发校外主题科技活动资源，组织夏令营，科普兴趣小组活动，开展研究性学习。

①气象与交通

参加对象：部分学校气象科普观测小组。

内容：了解气象与交通的密切关系，并尝试制作气象预报服务交通。

形式：气象观测、夏令营活动、参加气象预报会商会、了解交通因气象而产生的问题。

形式：科普讲座、参观考察、调查研究。

实践：参加相关会议、组织科技兴趣小组活动、走访交通部门。

成果：科技小论文、调查报告、根据图表分析并制作天气预报。

②长江鱼类现状考察

参加对象：部分学校初二年级学生。

内容：长江鱼类历史资源调查、长江鱼类资源现状调查、长江水质变化对鱼类的影响调查。

形式：科普讲座、科技兴趣小组活动、夏令营活动、参观考察等。

科学活动：参观考察，长江濒危、珍稀鱼类的保护宣传，长江水质检测，长江鱼类标本制作。

成果：调查实践报告、宣传品制作、摄影作品、鱼类标本。

目标之三：科技活动场馆工作人员具备根据学校科学教育的需求设计和组织实施科技场馆的未成年人科普活动的能力；学校教师具备利用校外场馆的资源实施学校科学教育的能力。

1．利用共建单位专业技术人员的专业培训，提高教师组织实施科学教育的能力，提高青少年基地骨干教师比例。

2．举办全市中小学校综合实践活动、科技辅导员研修班。

3．邀请中科院老科学家科普演讲团作专题讲座。

4．外聘苏州教科院及有关大学教授对活动进行重点指导。具体指导各主题教育活动的开展与有效实施及校本教材、资源包的编写。

七、活动时间

一季度：项目待审批、计划修订。二季度：项目推进、中期调研评估。三季度：项目调整完善、项目推进。四季度：项目推进、总结评估。

八、项目资料

文字资料：与试点工作相关的宣传策划稿件、合作项目概述文字说明、培训讲义、展品研发制作介绍、活动详细方案、科普活动指导手册、课题研究摘要、课题研究基本结论介绍。

图片、软件、影视影像资料：活动过程与成果的图片、短片、展板、展品、软件、活动器材的样例图片。

宣传资料：项目推进中的媒体宣传报道资料、参与活动师生体验文章。

❸ 小学生1件科技实践活动以调查报告形式500字

一份完整的实践报告应由以下部分组成:

1.报告题目
报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

2.学院及作者名称
学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。

3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)
报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括:
a)“摘要”字样;
b)摘要正文;
c)关键词;
d)中图分类号。

4.正文
正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。
要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路;坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议;报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。
字数一般控制在5000字以内。

5.结束语
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

6.谢辞
谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

7.参考文献
参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。

8.附录
对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。

二、撰写实践报告的准备与主要步骤

实践报告的写作过程应包括以下步骤:收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下:

1.收集资料
资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有:通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。

2.拟订报告提纲
拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。

3.起草
报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。

4.修改、定稿
报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。

三、实践报告的写作细则

1.书写
实践报告要用学校规定的稿纸单面书写(必须用黑或兰黑墨水)或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。版式要求如下:标题(“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中)，学院及作者名称(“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格)，目录(“二号”“黑体”居中)内容(“小四号”“宋体”)，摘要(“四号”“黑体”“加粗”):内容(“四号”“仿宋”)，关键词(“四号”“黑体”“加粗”)，正文内容(“四号”“宋体”)。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。

2.标点符号
实践报告中的标点符号应准确使用。

3.名词、名称
科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)应按通常标准译法写译名。

4.量和单位
实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100~GB3102-93，它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

5.数字
实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字;在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。

6.标题层次
实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。

章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。

7.注释
实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注(将注文放在加注页的下端)，而不可用行中插注(夹在正文中的注)。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。

8.公式
公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明，字体用五号字。

9.表格
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

10.插图
文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观;插图6幅以内，用计算机绘制;若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1:1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。

❹ 如何指导学生开展科技实践活动

科技综合实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义，在一个时期或一个阶段内，以研究性学习、社区服务与社区实践、劳动技术教育、信息技术教育为主题的综合实践活动，集中进行的有一定主题思想、并达到一定思想教育和科学技术知识普及要求的科学技术普及实践活动。
1、开展科技实践活动,教师的指导是不可缺少的，其作用也不可低估。
开展任何一个科学实践活动，调查采访等是必须经常用到的形式之一，但学生凭学校学到的调查方法、策略解决实际问题是不足的，教师应加强这方面的指导。如我校开展的《给家乡的古树挂保护牌》、《垃圾是放错了地方的资源》、《珍爱生命之水，呵护生态环境》活动中，对于调查研究，我是这样要求学生的：
（1）调查必须有目的。你今天出去作调查，你要知道自己是出来作什么的，心中要有个谱。
（2）调查工具必须准备。开展调查活动，必须用到的笔、笔记本（记录本），设计好的问卷或表格，要用到的其他工具，如绳子（米尺、卷尺）等。
（3）调查过程中的礼貌性语言。调查过程中要尊重别人，不让别人觉得唐突，突兀，不愿与你合作。调查完后要给予感谢。
（4）调查过程中注意获得资料的记载。调查过程中的访谈、对话记录要如实记载，尽量详细，然后才有可能从中取精，厚积薄发。
（5）调查过程和资料的记载要实事求是，不要弄虚作假，要养成良好的习惯。
（6）调查过程中特别要注意安全问题。
（7）养成在调查过程中思考的习惯，能写出自己的感受和心得。
2、 指导学生开展科学实践活动，必须根据活动开展的目的、形式，进行有效评价，采取不同的指导策略。
比如我校开展《三调芭蕉扇》科技实践活动中，由于活动的需要，我们安排了三次调查活动（“三调”），每次活动都有不同的调查目的，因此我们采取的指导方法也都有不同。
一调芭蕉扇：体验篇----精彩纷呈的芭蕉扇
u 活动目的：此次主要是让学生进行初次体验，欣赏精彩纷呈的芭蕉扇，主要以参观与采访的形式进行，了解扇厂简史、扇子的种类等。
u 活动形式：参观的学生主要是通过对扇厂成型产品的欣赏，可采用拍照、摄像等形式记录，产生心灵震颤，感受美感，访问的学生可设计相关表格，对公司管理人员或经理进行厂史、经营或管理模式进行提问，作好记载，收集第一手资料，体验获取知识，达到自己目的的快乐。同时在接触企业成功人士的过程中，锻炼自己沟通和交流能力，产生对别人欣赏、敬仰，从而鞭策自己努力前行的动力。
u 活动过程表现出的问题（评价）：
①、部分学生对此次活动认识不足，极个别同学无所谓，当成了从学习中解脱出来，散心，在厂房、在车间不用心，无目的闲逛，走马观花。
②、由于活动不是太充分，在采访时，个别学生慌乱、胆怯，不能提问，但林成子和张乐所提的环保与企业发展的问题很好。
③、学生在欣赏各种扇子的同时，表现出一脸雾水，表现出惊愕，表现出出人意外……忘记了了解扇子的品种，忘记了记载，所获资料不多。
④、有些学生在车间观看时，被一些职工看成是不务正业，因此学生觉得羞涩，有点无所适从。下次活动时要指导学生学会主动与人沟通，学会把自己的活动目的、善意的想法传递给别人，获得别人的支持和理解。因此我就采取如下
u 指导策略：
首先是指导学生如何搜集资料----在学生开展主题活动过程中，教师要引导学生收集好如下几方面的材料：（1）活动目标，（2）活动方案设计，（3）调查、实验、体验记录，（4）查阅资料及整理记录，（5）数据整理与分析记录，（6）小组交流、讨论研究情况，（7）活动结果、总结 ，（8）活动评估及反馈。
第二，“三调芭蕉扇”，从字面上看就有“调”字，这就要求我们重视调查，那么如何开展调查活动呢？（见前）。
第三，教师在指导活动中如何处理好一些细节
教师活动中不能高高在上，要与学生打成一遍，体现新课程的特点和综合实践活动课程的特色，与学生共同完成一个任务，学会尊重和倾听学生，多沟通；关注活动过程中的学生知识的构成、知识的欠缺，知识的积累，知识的运用；关注学生活动过程中的不良情绪，对积极的可以鼓励与表扬，对不良的要注意引导学生改良。
二调芭蕉扇：实践篇----芭蕉扇的生产过程，学生体验，学做一把扇
u 活动目的：按照活动设计的方案，属“实践”篇，主要是通过“一调芭蕉扇”的参观活动后，学生在欣赏精彩纷呈的芭蕉扇的基础上，会对所看到的扇有些爱不释手、迷恋……那么，这些精彩纷呈的芭蕉扇是如何做成的呢，这就是我们“二调芭蕉扇”的主要内容----参观采访，认真记载相关人员的介绍，深入车间，深入作坊，仔细看，努力问，认真听，作好记录，了解流程，亲身实践，学做一把扇。
u 活动形式：仍然是以参观和采访为主，深入车间看工人们是如何操作的，了解一把扇的生产过程，了解工人们一天劳作所获得的报酬，体验部分操作步骤，学做一把扇。
u 活动指导策略：
连续开展活动要“关注过程”， 就是要尽可能保证学生参与完整的活动。片断零碎的体验是无法进入学生个人学习履历并给学生留下深刻印象的，也不容易感动学生。连续不是简单的重复，每次的再实践，都是建立在对前一次实践活动的反思的基础上。第一次我们调查、亲密接触精彩纷呈的扇子，心中早就有了深刻的印象，因此第二次调查就应在反思前一次的基础上，确定这次活动的重点。因为综合实践活动的综合性、实践性、开放性、生成性、自主性的特点，决定了活动的丰富多彩，活动的灵活性，以及它的不可“控制性”，所以为了使整个活动过程能有序地进行，确保活动方面不偏离预定的活动目标，学生必须监控自己的行为，有意根据每一步实际操作的情况决定下一步的行为，要明白需要收集哪些材料. 并具体收集照片、图片、调查小组情况、成果交流、心得感受、调查趣事等。
三调芭蕉扇：思考篇----芭蕉扇业的产业作用，环保、资源可持续利用
● 活动目的：这次活动主要是按照设计方案，属思考篇，探讨芭蕉扇业所产生的作用，对我镇经济发展、劳动力就业、利税的上交、环境的影响等各方面的问题，形成自己的某些见解。
● 活动形式：主要再以交流、思考、总结、评估为“字眼”，对自己参与活动作结果评价，形成调查报告。
● 指导策略：
在总结交流阶段，教师的指导应从哪些方面入手？
第一，将自己在活动过程中进行的问卷调查、各项资料、活动记录、活动体会等分门别类进行整理，以活动档案的形式进行总结交流。
第二，指导学生对活动进行总结反思。如在小组活动中，我主要做了哪些工作，我的工作情况如何？在活动过程中，有那些同学做得比我好，值得我们学习借鉴等等。
第三，指导学生进行成果交流，活动汇报，让学生自我展现。即把学生在实践活动中的丰富经历、收获、作品（照片、手抄报、小制作、小发明、日记、节目、调查报告、小论文等）等通过墙壁、媒体、舞台、当众演示等展示出来，满足学生的表现欲，通过同伴之间的评定、鉴赏、集体评价和老师的评价，以及自己的反思性评价，来指导、激励学生不断努力，得到更多。
第四， 指导学生从分析中得出结论。学生分析的结论可以成为一般的基础知识；也可以是具体的对策和建议；还可以是下一次调查研究的经验认识和理论认识的基础。教师应指导学生撰写总结报告，将所有结论展现给别人，报告要清晰、简明，并充分体现自己的观点。
3、指导学生开展科学实践活动，必须达到有效、实用的目的。
比如我们开展《家乡河流水质及污染情况的调查》活动过程中，采取水样要求比较严格，进行水质鉴定必须县市疾控中心才能出具结论，这个我们就请专业的部门进行指导和鉴定。又如《垃圾是放错了地方的资源》科学实践活动中，学生对垃圾体积和质量的测量存在一些困惑，因此我就针对他们的具体问题进行指导：
①、体积的测算：一是找一些包装物品的箱子，它的上面有一些数据。比如一只装地球仪的包装箱，它上面的数据如下：36×36×37cm,就是说它的长、宽、高分别是36cm、36cm、37cm，那么它的体积就是47952cm3，约48dm3，然后你看每天的垃圾占这只箱子的几分之几，便可估算。关键是你要找好一些分类装垃圾的箱子。二是将一些可压缩包装的垃圾用报纸包起来，然后量长、宽、高，计算后得出结果。当然最好的办法是实际测量，如果再有困难，便可找数学老师或指导老师求援。（附一只矿泉水瓶子的体积约0.8dm3）
②、质量的测算：根据校园垃圾的特点，我特别从废品收购站找了一些塑料、纸张等，在电子秤上秤了，下面一些数据供同学们在录取数据时参考：
一本301页码的32K书《科技创新与创新能力培养》重250g,折合成每页纸重1.6g，一般教材每页纸都差不多；
一本《湖南教育》杂志50页，重85g，折合成每页纸重3.2g,16K版本教材都如此；
100张A4纸重225g,折合每页纸重2.2g;
一个矿泉水瓶重20g,一个AD钙奶瓶（200ml）重20g，爽歪歪瓶重15g，冰红茶瓶重30g，可乐果味瓶重5g,一支圆珠笔重10g,一次性杯子重1.5g,20cm长的直尺，三角板、量角器都是5g,八宝粥瓶重50g.有了这些数据，就只须点个数，然后再计算。至如有机物、玻璃等可用农村中还常用的杆秤称一下就可以了。

❺ 大中型工业企业科技活动统计报表制度是采用什么统计方法

1、周期性普查制度
周期性普查制度是国家统计报表制度的一个
类型，是就我国社会经济发展的状况，由
组织，每隔一段时间进行一次普查的统计调查制
度。
2、经常性调查制度
经常性调查制度是国家统计报表制度的一个
类型，是由国家统计局制定，或由国家统计局与
其他部门共同制定，进行年度和定期（半
年、季度、月度等）经常性统计的统计调查制
度。 现行经常性的统计调查制度共30项
3、非经常性调查制度
非经常性调查制度是国家统计报表制度的一
个类型，是由国家统计局制定，或由国家统计局
与其他部门共同制定，在一定时期内持续
实施或一次性实施的专项调查、试点调查等临时
性统计调查制度。

❻ 科技活动的市场作用有哪些

市场调研已被我国科技界和产业界所认识,并在科技和经济活动中起着重要的作用内。本文并不涉及如何进行容市场调查,而就市场调研对科技和经济活动的影响进行探讨。市场调研对科技与经济活动的影响是深远的,市场调研是科技与经济合作的基础和前提,

❼ 科技调查可以调查什么内容

“关于当地水资源开发利用情况和污染程度调查”

科技实践活动调查报告
〔指导思想〕：

以邓小平同志“三个面向”思想为指针，全面贯彻实施教育要为人民服务的思想和精神，以践行“人本教育”理念为宗旨。学校特举行八、九两个年级全员参加的“关于当地水资源开发利用情况和污染程度的调查”大型科技活动。旨在通过这项活动使学生全面认识到“水是生命之源”、“节约用水就是资源积累”、“保护水资源就是保护我们人类自己的生命线”。让他们为当地的可持续发展作出自己应有的贡献，彰显他们个体的生命价值。

〔活动目的〕：

1、培养学生积极参与社会调查和自然资源调查的意识；

2、力求通过这项活动的开展达到提高全民对水资源保护和有效利用的认识，让节约用水的思想深入人心；

3、力求通过这项活动的开展使当地居民都能树立可持续发展的意识，达到人与自然能够和谐相处的至高境界。

4、通过这项活动的开展使学生全面了解过去及现在当地水资源的开发利用情况和污染程度与治理措施，以便于为当地政府提供这方面的资料，为今后本地水资源的开发和利用及防治保护提供可行性依据。

〔活动方法〕：

一、调查走访；

二、实地调查；

三、交流与合作。

〔活动步骤〕：

为确保本次活动的实效，现将活动的实施分为四个阶段进行：

第一阶段：各小组学生向当地长期居住的老人或村委会干部了解当地过去及当前水资源的开发利用情况和污染程度状况，要求每位组员在调查中作好笔录，以利于后期资料整理；

第二阶段：各小组按本村或本组的实际情况作好出行安排，分步骤有序地开展目前当地水资源开发利用情况和污染程度的实地调查，要求每位组员在调查中作好详细记载（地点、水源水质、污染程度及污染原因等），以确保后期的资料整理；

第三阶段：学生将调查获得的第一手资料进行整理，形成各有特色的且富有一定价值的个体调查报告；

第四阶段：材料汇总，由指导教师进行分类整理，通过整理形成能代表共性的可行性报告，并向当地政府如实呈报，为当地今后水资源的开发利用和污染治理提供可行性依据。

〔活动总结评价〕：

通过本次活动的开展，充分展现出学生热爱自然、热爱科学、乐于探究与实践的精神，在八、九年级同学的共同努力下，本次活动达到了预期的效果，现简要总结如下：

1、学生通过调查走访，以笔录的方式了解到过去（20年前）当地水资源的开发利用主要是以集中公共水井供水、人力挑水入缸的方式。那时候，夏季一旦出现严重干旱，公共水井就会出现水源供应严重不足甚至干涸的情况，当地居民只能靠四处寻找水源来艰难度日。

2、同学们通过进行实地调查后发现：在20年后的今天，几乎家家户户都有了自己的水井，并通过合理的输水管道和贮水方式有效地预防了先前那种情况的发生，不再需要为生活用水担忧，基本上实现了引水入井、导水入缸的大好局面。

3、在调查中发现，由于受地方经济发展落后的影响，广大农村的生活用水一直没能得到很好地解决。那时用水难、饮水难也直接影响着当地农民的正常生活，甚至还经常出现因为必备生活用水而发生争抢的恶性事件。

4、在上个90年代，在各级人民政府的大力支持和帮助下，国家开发了以水土保持为主要目的的饮水配套工程。逐步解决了部分贫水村的用水难、饮水难的问题，这项工程的开展，带动了广大人民的劳动热情，提高了他们对水资源开发利用重要性的认识，是以在这一阶段就有相当多的农民乘借机会建成了属于他们自己的饮水配套工程。

5、进入新世纪以来，党和国家更加重视对广大农村水资源开发利用及污染防治的政策支持，这一阶段农村饮水配套工程更进一步开展落实，为了对地方经济地发展推波助澜，我们省又出台了激励农民尽快致富的“烟水配套工程”等一系列惠农政策，从而使95％以上广大农户都有了自己的水井或水窑。从根本上解决了从前农民用水难、饮水难的问题。

6、同学们在这次调查中还发现，先前基本生活用水就十分困难的时候，水资源的污染问题也是长期得不到解决的一大难题，当地居民解释说，这都是由于受地方经济发展落后的影响，人民的认识水平还很欠缺，所以那时偶尔还有恶意破坏与污染水资源的情况发生。但随着当地农民生活水平的提高，家家户户都有了自己的水井或水窑时，人们比以前任何时候都珍惜属于他们自己的这份资源。

〔活动反思〕：

这项调查活动虽然前后只历时三周，从大体上看收到了奇效，为今后开展这类科技活动提供了宝贵的经验，同时我们也发现在活动开展过程中出现了许多不足和值得改进的地方。现简要总结如下：

1、学生在活动中表现出对大自然的特别亲近的热爱，这为今后开展这类调查活动提供了强有力的支持；

2、通过这次调查活动的开展，让所有同学都清楚认识到保护水资源的重要性，同时也提高了当地农民这方面的认识水平；

3、通过这次调查活动的开展，极大地提高了全民的可持续发展意识，对当地今后的发展起着不可估量的推动作用，具有很好地教育意义；

4、从活动全过程也暴露出部分学生缺乏吃苦耐劳的精神、缺乏对资料的搜集整理的能力，这都需要在今后的活动中加强教育和培养。
给点分 谢谢

❽ 急求一篇内容为科技创新与社会调查活动的2000字实践调查报告

科技小论文
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摘要
科技小论文 全国青少年创造发明和科学讨论会，自1982年在上海市举办以来，每2年举行一届,迄今已历10届（从2000年第十届起，改名为全国青少年科技创新大会），成为中小学科技活动的传统项目和学校教育的重要组成部分。好多同学的优秀作品在全国各地报刊上发表,有的还在全国甚至国际上获了奖呢!
一、什么是科技小论文
有些同学把写科技小论文看得很平常，认为是科学工作者的事，对我们少年儿童是高不可攀的。这完全是一种误解，同学们不仅能写而且可以写出质量较高的论文来。
科学工作者写的科学论文，是指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题，通过实验、观察等手段，获得大量的科学数据，在此基础上，再进行分析研究，得出科学结论，从而写出的科研报告。同学们写的科技小论文，比科学工作者写的科学论文要短一些、浅一些。
科技小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论……
那么，科技小论文有没有质量标准呢？有。它必须具备“三性”=三种 要求 。
二、撰写科技小论文的方法和技巧
科技小论文是学生科学研究的总结，而不是文学作品。小论文的写法有一定的规范性，它包括以下内容：
1、论文题目：题目要与研究的内容相一致，不能文不对题。题目要求简洁、新颖、吸引读者。如《为什么咸蛋黄会出油？》明了，吸引读者。研究的题目不能太大，不然无从下手。
2、引言：是论文的开场白，简单说明进行该研究的目的或作者是怎样想到要开展这方面的研究工作的起因。
3、材料和研究方法：要写清考察和观察对象、实验的材料及材料来源；采用什么研究方法以及具体研究步骤；使用了哪些仪器等，这都要如实交代清楚，以便经得起他人的重复试验。
4、结果：是论文的论据部分。除了用文字，还可用表格中的数据，图片，照片，这样具有说服力。数据的真实可靠是实验研究的关键所在。
5、讨论：这是论文的论证和论点部分。通过实验得出了什么科学结论。并要在理论的基础上加以说明。论点必须是以科学的研究方法和研究结果为依据，要恰如其分，实事求是。如果脱离实际，故意扩大研究成果，就失去论文的科学性，结果将是一事无成。
本次的科技小论文选题可以参考丛书的有关课题，通过观察、考察、实验等手段。也可围绕自己劳技创意和制作过程等方面内容进行论述。
二：撰写一篇高质量的科技小论文，要注意以下几点：
一、 选好课题
撰写科技小论文，首先要考虑写什么，也就是课题的选择。选择课题是写好论文的关键。要注意以下原则：价值原则，即选题的理论价值和实用价值。要对其他的同学有启发、指导和参考的意义；可行原则，指主观和客观条件的可能性，即撰稿者个人的专业知识、理论修养、知识面、手头资料、实验条件、周围环境，不可贪大求深，应该量力而行；新颖原则，指课题应是他人未曾研究或研究过但未解决或完全解决，要注意“文贵创新”。
二、 拟定题目
文题如目，好的题目能够叫人拍案叫绝，一眼难忘。它好似推销产品的广告词，对吸引读者起着关键作用。好的科技小论文题目要讲求三个字：准、小、新。准，指的是题目要用精练的文字将论文内容确切的揭示出来。如某位同学撰写的科技小论文的题目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣浓度》，一看题目，就可以知道论文阐述的内容，一目了然。小，指的是题目的角度小。角度小，就具有较好的指向性，文章的思路随之明朗，容易写得集中、紧凑。题目过宽，往往由于我们投入研究的精力少，范围窄，专业知识不深，而难以驾驭。如某位中学生撰写的科技小论文的题目是《静电除尘黑板擦的研究与制作》，题目小且具体，学生可以作深刻的阐述。新，指的是力求在题目中透露出新鲜的立意。选题新鲜，才有阅读价值。没有独特的见解，没有新的发现，即使表达再好，论证再有力，也是瞎子点灯白费蜡。
三、 写好开篇
文章开头处于定调的特殊位置，历来为写作者们重视。古人云：”若起不得法，则杂乱浮泛”。开头部分虽短，却是全篇的有机组成部分，提示作者的思绪和对众多材料的截取，因此落笔之前必须对全篇有总体把握。
科技小论文的开头，不一而足，并无固定的格式，但却有章法可循，这就需要对各种开头的技法细加领悟，根据写作实际灵活运用。
1、 例题引路法
写作科技小论文，开篇引题，显示了研究问题的实在性，激发读者顺藤摸瓜的愿望。如某同学撰写的《一道容易解错的力学题》一文，作者开头就摆出了一道同学们很熟悉而又容易出错的力学题，并将错误的解答过程陈述给读者，引起读者的强烈的兴趣，而急于读完全文，以知道这道题究竟错在何处。
2、 揭示背景法
将研究的问题，放置到当前社会经济发展的大环境和大背景下，让读者在较高的层次体味其研究的意义乃至方向性。如《乡镇工业环境污染防治对策》一文是这样开头的：“改革开放以来，乡镇企业迅速崛起和蓬勃发展创造了大量的物质财富，使农村经济发生了一系列深刻变化。在一些发达和比较发达地区，乡镇企业已成为农村经济的重要支柱和国民经济的重要组成部分。但是，伴随着乡镇企业的迅速发展，乡镇工业对环境的污染和对生态的破坏影响日益突出。
这一开头就将研究的问题与命题的发展趋势，当今乡镇工业对环境的污染和对生态的破坏影响紧扣一起，使人们认识到治理环境污染的紧迫性。
3、 指出危害法
许多争鸣、纠错的小论文，常常指出某些弊端，让人们骤然心惊，晓知解决问题的紧迫性。
4、 概述论点法
在前言部分，作者将主要观点集中呈现给读者，给人一种整体感，这无异于交给读者一串钥匙，往下阅读便是尝试去打开一扇扇大门。
5、 设置疑问法
设置疑问主要是给读者留下悬念，让其在好奇心的驱使下迫不及待地关注研讨的问题。
以上是写好科技小论文开头的五种方法，值得说明的是开头的方法不胜枚举，且各种方法常常是有机结合，渗透并用。
四、 分述要点
经验材料繁多复杂，怎样使它们井井有条地统一于中心论点呢？在小论文的主体部分，采用分条论述的方法，往往得心应手。这种写法的好处是条理性强，层次清楚，给人全面深刻的立体感。当然，每个观点，都必须是深思熟虑的结晶，概述性要强，客观性要强，创新性也要强。
五、 用好材料
科技小论文不是简单地将手头材料罗列成文，深透的说理，规律的导引是其本质特征。观点和材料是相辅相成的，论文的价值体现在论题的价值，论题的价值又通过材料的论证体现，二者的有机融合，就会形成一篇很好的科技小论文。
六、文稿写作常识
为了减少编辑发稿时的困难，也为了减少论文排版时的差错，作者在撰写科技小论文时，还要注意掌握一些文稿写作常识。
一般来说，要注意以下问题：文稿用标准稿纸书写清楚（或者用电脑打印）。每格一字，标点单独占一格。不需排印的说明文字一律用铅笔标注。书写时应使用规范的简化字，防止错别字，更不要杜撰生字。除成语、古文和引用文献的数字外，一般数字用阿拉伯数字。公元的世纪、年、月、日、时、分、秒均用阿拉伯数字。年份不能简写（如1999年不能简写成99年）。五位以上的数字可用“亿”、“万”作单位。四位以上的数字连写，不用分节点；外文字母、化学符号等要写得端正清楚。外文应用印刷体书写，大小写必须分明，并用铅笔标明玩儿文种，正斜体和上下角标。此项内容请以中学教材中的写法为准，化学结构式中各个线条位置的排列必须准确；数学公式和化学方程式应另行居中书写，并使用规范字体；使用规范的标点和其它的符号。书写时，破折号占两格、省略号占两格、连接号占半格，其余符号占一格。并注意顿号、逗号、冒号、分号、引号的书写位置；文稿中涉及到的计量单位应使用法定计量单位，文字叙述中用法定汉语名称；文稿中的表格应由作者填写清楚。表号和表名一般在表前，说明在表后。同一表格另页再写时，前面应注明“续表”字样。表内文字末尾不加标点符号，回行顶格；文字能叙述清楚的内容，一般不用插图。使用插图必须起到图文并茂的作用。要注意文字与插图的衔接搭配，插图均应按序编号。
科技小论文
范文1：树干为什么是圆的
在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。
在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，我们围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。
经过实验，我们发现：(1)横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；(2)等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；(3)风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；(4)树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。
以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：(1)横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；(2)横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。
在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。
范文2：皮鞋为什么越擦越亮
每到星期天，我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务。告诉你，这可是我一星期零花钱的来源哦!拿到沾满灰尘的皮鞋后，我先把鞋面的灰尘擦掉，然后涂上鞋油，仔仔细细地擦一擦，皮鞋就会变得又亮又好看了。可这是为什么呢
我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。我先用手触摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多。旧皮鞋涂上鞋油，仔细擦过后，虽然亮了许多，但仍无法与新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢?
我取来一双没擦过的旧皮鞋，在放大镜下鞋面显得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的A区和B区，A区涂上鞋油并仔细擦拭，B区不涂鞋油作空白对照。我发现A区擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比B区有光泽。为什么两者会产生这样的差别呢?
我想到在物理课上老师曾经讲过：影剧院墙壁的表面是凹凸不平的，这样可以使声音大部分被吸收掉，让观众不受回声的干扰。同样道理，光线照到任何物体的表面都会产生反射，假如这个平面是高低不平的，光线就会向四面八方散射掉；假如这个平面是光滑的，那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。
皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑，如果是旧皮鞋，它的表面当然更加的不平，这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射，所以看上去没有什么光泽。而鞋油中有一些小颗粒，擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，让鞋油涂得更均匀些，就会使皮鞋的表面变得光滑、平整，反射光线的能力也加强了。
通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!
范文3：醋对花卉有什么影响
醋是生活中常用的调味品，花卉则能净化生态环境，并美化我们的生活。
你是否想到过，醋和花卉有什么关系呢?我们怀着好奇心，开展了这个课题的探究。据富有种花经验的人告诉我们，对盆栽花卉施些醋溶液，可改善盆花的生长，增加花朵，而且花艳叶茂。这一点我们在实验中很快就证实了。
浓度不同的醋溶液，对花卉有不同的影响吗?这是我们第二阶段的实验。我们选取长势相同的满天星、报春花、月亮花各四盆，分为四组，每组（三盆）各有三种花卉，分别编号、贴上标签。同时，我们取食用白醋配制成1％（pH值为2~3）、0．01％（pH值≈4）、0．0001％(pH值≈6)三种浓度不同的溶液，每天分别给三组盆花固定喷洒一种醋液，第四组盆花洒不含醋的清水。每五天观察记录花卉的生长情况。
这项实验的结果是：喷洒低浓度醋液(pH值≈6)对这几种花卉没有明显影响；喷洒中等浓度醋液（pH值≈4）的花卉明显长得比其他几组好，花苞多，开花期提前，而且花色较浓艳，花期也延长了；喷洒pH值2－3的高浓度醋液后，反而使花朵过早凋萎。
通过这次实验，我们可以告诉你：种花时适当喷洒一些醋液，可使花卉长得更好。不过要掌握好醋液的浓度，醋酸过浓则会伤害花卉。

❾ 根据《我爱发明》《走进科学》《科技之光》《一站到底》等节目写一份有关科技实践活动调查报告或小发明

《我爱发明》《走进科学》《科技之光》《一站到底》等节目写一份有关科技实践活动调查报告或小发明我给你找到了！