Ⅰ 如何做好开放的现代远程教育工作
远程教育管理员作为远程教育这一关键岗位上的关键人，能否把工作做好，直接影响到远程教育工作水平和实效。
本人结合自己的工作实际，觉得应该重点做好以下几个方面的工作。
一、创新形式，强化培训，努力提高村级管理员素质
远程教育终端接收站点设在村级，大部分的工作都需要村级管理员去落实。
管理员工作做不好，远程教育就会流于形式。
这就需要强化对村级管理员的教育和培训，让他们熟悉远程教育工作，掌握基本的操作技能。
的做法是：
一是示范引导，激发兴趣。
兴趣是干好工作的关键，无论什么事情没有兴趣都不会做好。
因此，重点落实有一定电脑基础和文化素质教高的村小教师担任管理员，在培训管理员时，采取边讲解边操作的教法，让他们感到微机在无所不能的作用，逐步引发他们的学习兴趣；
二是启发诱导，循序渐进。
在培训过程中，采用先易后难、启发诱导、循序渐进的方式，使他们能够学一点会一点用一点，逐步掌握起微机基本操作；
三是创新形式，直观教学。
针对村级管理员文化层次相对较低的实际，借助片加文字说明的教学形式，使教学内容形象直观。
四是重点培训，全员提高。
由于管理员素质存在差异，学习进度不统一，就把学得较快的同志集中起来强化培训，使他们能够学得更加全面、透彻，同时，鼓励管理员互相学习、取长补短、共同提高。
通过采取以上四种教学模式，村级管理员很快掌握了微机的基本操作，培训效果比较明显。
二、加强维护，搞好服务，提高远程教育设备的使用率
远程教育设备组件多，管理难度大，这是管理员同行的共识。
要从多方面入手，认真做好设备维护，保障远程教育设备的正常运行。
一是建立预警机制。
针对远程教育设备在不同季节、不同时期出现的共性故障，提醒管理员应注意的事项。
比如，提醒管理员注意雷雨天气，及时关闭机器，保障远程教育设备安全；
二是提供技术支持。
充分发挥自己的专业特长，利用所学知识，分析远程教育设备故障原因，及时排除设备故障，尽量做到“把故障排除在村里解决在乡镇里”。
三是做好跟踪服务。
要求对已经维修的机器，及时记录机器故障，为日后查找机器故障提供参考依据。
三、用心工作，打造远程教育创新点
远程教育管理工作没有现成的路子可走，加上自身业务不熟悉，只有善于琢磨、用心发现、勤于思考、刻苦钻研，找准工作的切入点，才能做到“人无有、人有优”，才会创出亮点、抓出特色、做出成效。
四、几点体会
通过近两年从事远程教育工作的实践，觉得，做好乡镇远程教育管理工作要做到：
一是善于学习，大胆实践，才能不断提高自身处理问题的能力。
通过阅读书籍资料、查阅互联网信息，汲取所需知识和养分，刻苦钻研，然后在实际工作中大胆实践，就会不断提高自身解决实际问题的能力；
二是珍惜机会，抓住机遇，就会创出一番成绩。
要把远程教育工作作为自己的一项事业来管理，珍惜这个难得的机会，热爱这项工作，才能有发自内心干好这项事业的动力，才能做出一番成绩。
Ⅱ 中小学校及幼儿园教师全员远程培训学员被管理员删了会有什么后果
各县（市）区、开发区（管理区）教育局，市直学校（园）： 为进一步提升中小学及幼儿园教师教育教学能力和信息化应用能力，根据省教育厅《关于2014年中小学校及幼儿园教师全员培训工作安排的通知》（冀教师[2014］1号）和省继教中心《关于实施2014年河北省中小学校及幼儿园教师全员远程培训的通知》（冀继教中心[2014]3号）要求，现就做好2014年我市中小学校、幼儿园在职教师全员远程培训有关工作通知如下： 一、培训对象 全市50岁以下中小学校、幼儿园全体在职教师（包括中等职业学校文化课教师）。年龄在50岁以上，到2019年3月1日第二次教师资格定期注册时，教龄不满30年的教师，也应参加本年度全员远程培训。 2014年参加“国培计划”项目、省级培训项目、英特尔®未来教育核心课程项目等省教师教育部门组织或认可的培训，并获得培训合格证书的教师，可不参加本年度全员远程培训。 二、培训目标 幼教阶段:解决幼儿园教师在教育教学实践中的热点、难点问题，提高幼儿园教师的教育理论水平，增强专业技能和教育教学专长。 义务教育阶段:深入推进“义务教育课程标准（2011年版）”的实施，优化教师实施新课标的知识结构，提高课堂教学能力和教育信息化应用能力。 高中阶段：分学科、分模块开展教学研修，建立研修社区，推进教师网上磨课、研修，提升教师教育教学能力和教育信息化应用能力。 三、培训课程 本年度全员培训分学段、学科设置了四个方面课程，包括：专业理念、师德修养、专业知识、专业能力，具体内容见《2014年河北省中小学校及幼儿园教师全员远程培训课程目录》。参训教师在学习过程中实行必选内容与自选内容相结合的方式，其中专业理念与师德修养模块中共3个专题，参训教师必须在其中选择1个专题学习；专业知识与专业能力维度中的学生心理知识模块共2个专题，参训教师必须在其中选择1个专题学习；其余的模块由参训教师依据本人所任教学段、学科、层次及自身专业发展需求，在学校的指导下自主选定。每位教师选定的总课时数不得少于72学时。 四、培训管理 （一）管理员设置及职责。全员培训实行市、县、校三级培训管理机制，分别配备管理员1名，负责参训学员的组织、检查、督导、分班及辅导教师的选聘工作。市级管理员主要负责为市直学校参训学员编班并选配辅导教师；对全市培训过程、培训质量的监督、管理；协助省教育厅和省继教中心做好评优工作；做好全市培训情况的总结上报工作。县区级管理员主要负责各种信息的报送；本县区参训学员的编班；辅导教师的选配；定期统计本县（区）参训教师培训情况，及时督促未完成培训计划的参训教师完成培训任务；做好本县区培训总结工作并提交总结报告；及时将本县区培训费用按指定的汇款地址和账号汇入继教网。校级管理员主要负责对本校学员信息数据统计、上报，督促本校教师按时注册、学习、研讨交流、提交作业，总结本校培训情况，向县区提交优秀材料。
Ⅲ 怎样当好远程教育站点管理员
一、远程教育管理员作远程教育关键岗位关键能否工作做直接影响远程教育工作水平实效本结合自工作实际我觉应该重点做几面工作、创新形式强化培训努力提高村级管理员素质远程教育终端接收站点设村级部工作都需要村级管理员落实管理员工作做远程教育流于形式需要强化村级管理员教育培训让熟悉远程教育工作掌握基本操作技能我做:示范引导激发兴趣兴趣干工作关键论事情没兴趣都做我重点落实定电脑基础文化素质教高村教师担任管理员培训管理员我采取边讲解边操作教让微机所能作用逐步引发习兴趣。二、启发诱导循序渐进培训程我采用先易难、启发诱导、循序渐进式使能够点点用点逐步掌握起微机基本操作;三创新形式直观教针村级管理员文化层相较低实际我借助图片加文字说明教形式使教内容形象直观四重点培训全员提高由于管理员素质存差异习进度统我较快同志集起强化培训使能够更加全面、透彻同鼓励管理员互相习、取补短、共同提高通采取四种教模式村级管理员快掌握微机基本操作培训效比较明显。三、加强维护搞服务提高远程教育设备使用率远程教育设备组件管理难度管理员同行共识要面入手认真做设备维护保障远程教育设备运行建立预警机制针远程教育设备同季节、同期现共性故障提醒管理员应注意事项比提醒管理员注意雷雨气及关闭机器保障远程教育设备安全。四、用工作打造远程教育创新点远程教育管理工作没现路走加自身业务熟悉善于琢磨、用发现、勤于思考、刻苦钻研找准工作切入点才能做我、我优才创亮点、抓特色、做效四、几点体通近两事远程教育工作实践我觉做乡镇远程教育管理工作要做:善于习胆实践才能断提高自身处理问题能力通阅读书籍资料、查阅互联网信息汲取所需知识养刻苦钻研实际工作胆实践断提高自身解决实际问题能力。
Ⅳ 求组 远程教育管理员台账和远程教育设备台账 有会的帮下忙 谢谢了
教育部批来准了69所高等学校开展现代远源程教育试点，对这69所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。弘成学院的网络文凭国家不承认，不过找份工作问题不大，毕竟，文凭就是敲门砖，进入公司后，几乎没有人关注你的文凭了 ！
Ⅳ 煤炭远程教育网管理员怎么进入后台
煤炭远程教育网管理人员进入后台的话，有特定的网址
Ⅵ 怎样做好远程教育管理工作
远程教育管理员作为远程教育这一关键岗位上的关键人，能否把工作做好，直接影响到远程教育工作水平和实效。本人结合自己的工作实际，我觉得应该重点做好以下几个方面的工作。 一、创新形式，强化培训，努力提高村级管理员素质 远程教育终端接收站点设在村级，大部分的工作都需要村级管理员去落实。管理员工作做不好，远程教育就会流于形式。这就需要强化对村级管理员的教育和培训，让他们熟悉远程教育工作，掌握基本的操作技能。我们的做法是: 一是示范引导，激发兴趣。兴趣是干好工作的关键，无论什么事情没有兴趣都不会做好。因此，我们重点落实有一定电脑基础和文化素质教高的村小教师担任管理员，在培训管理员时，我们采取边讲解边操作的教法，让他们感到微机在无所不能的作用，逐步引发他们的学习兴趣；二是启发诱导，循序渐进。在培训过程中，我们采用先易后难、启发诱导、循序渐进的方式，使他们能够学一点会一点用一点，逐步掌握起微机基本操作；三是创新形式，直观教学。针对村级管理员文化层次相对较低的实际，我们借助图片加文字说明的教学形式，使教学内容形象直观。四是重点培训，全员提高。由于管理员素质存在差异，学习进度不统一，我们就把学得较快的同志集中起来强化培训，使他们能够学得更加全面、透彻，同时，鼓励管理员互相学习、取长补短、共同提高。 通过采取以上四种教学模式，村级管理员很快掌握了微机的基本操作，培训效果比较明显。 二、加强维护，搞好服务，提高远程教育设备的使用率 远程教育设备组件多，管理难度大，这是管理员同行的共识。要从多方面入手，认真做好设备维护，保障远程教育设备的正常运行。 一是建立预警机制。针对远程教育设备在不同季节、不同时期出现的共性故障，提醒管理员应注意的事项。比如，提醒管理员注意雷雨天气，及时关闭机器，保障远程教育设备安全；二是提供技术支持。充分发挥自己的专业特长，利用所学知识，分析远程教育设备故障原因，及时排除设备故障，尽量做到“把故障排除在村里解决在乡镇里”。三是做好跟踪服务。要求对已经维修的机器，及时记录机器故障，为日后查找机器故障提供参考依据。 三、用心工作，打造远程教育创新点 远程教育管理工作没有现成的路子可走，加上自身业务不熟悉，只有善于琢磨、用心发现、勤于思考、刻苦钻研，找准工作的切入点，才能做到“人无我有、人有我优”，才会创出亮点、抓出特色、做出成效。 四、几点体会 通过近两年从事远程教育工作的实践，我觉得，做好乡镇远程教育管理工作要做到： 一是善于学习，大胆实践，才能不断提高自身处理问题的能力。通过阅读书籍资料、查阅互联网信息，汲取所需知识和养分，刻苦钻研，然后在实际工作中大胆实践，就会不断提高自身解决实际问题的能力；二是珍惜机会，抓住机遇，就会创出一番成绩。要把远程教育工作作为自己的一项事业来管理，珍惜这个难得的机会，热爱这项工作，才能有发自内心干好这项事业的动力，才能做出一番成绩。
Ⅶ 怎样做好乡镇远程教育管理工作
乡镇远程教育管理员作为远程教育这一关键岗位上的关键人，能否把工作做好，直接影响到远程教育工作水平和实效。本人结合自己的工作实际，我觉得应该重点做好以下几个方面的工作。
一、创新形式，强化培训，努力提高村级管理员素质
远程教育终端接收站点设在村级，大部分的工作都需要村级管理员去落实。管理员工作做不好，远程教育就会流于形式。这就需要强化对村级管理员的教育和培训，让他们熟悉远程教育工作，掌握基本的操作技能。我们的做法是:
一是示范引导，激发兴趣。兴趣是干好工作的关键，无论什么事情没有兴趣都不会做好。因此，我们重点落实有一定电脑基础和文化素质教高的村小教师担任管理员，在培训管理员时，我们采取边讲解边操作的教法，让他们感到微机在无所不能的作用，逐步引发他们的学习兴趣；二是启发诱导，循序渐进。在培训过程中，我们采用先易后难、启发诱导、循序渐进的方式，使他们能够学一点会一点用一点，逐步掌握起微机基本操作；三是创新形式，直观教学。针对村级管理员文化层次相对较低的实际，我们借助图片加文字说明的教学形式，使教学内容形象直观。四是重点培训，全员提高。由于管理员素质存在差异，学习进度不统一，我们就把学得较快的同志集中起来强化培训，使他们能够学得更加全面、透彻，同时，鼓励管理员互相学习、取长补短、共同提高。
通过采取以上四种教学模式，村级管理员很快掌握了微机的基本操作，培训效果比较明显。
二、加强维护，搞好服务，提高远程教育设备的使用率
远程教育设备组件多，管理难度大，这是管理员同行的共识。要从多方面入手，认真做好设备维护，保障远程教育设备的正常运行。
一是建立预警机制。针对远程教育设备在不同季节、不同时期出现的共性故障，提醒管理员应注意的事项。比如，提醒管理员注意雷雨天气，及时关闭机器，保障远程教育设备安全；二是提供技术支持。充分发挥自己的专业特长，利用所学知识，分析远程教育设备故障原因，及时排除设备故障，尽量做到“把故障排除在村里解决在镇里”。三是做好跟踪服务。要求对已经维修的机器，及时记录机器故障，为日后查找机器故障提供参考依据。
三、用心工作，打造远程教育创新点
远程教育管理工作没有现成的路子可走，加上自身业务不熟悉，只有善于琢磨、用心发现、勤于思考、刻苦钻研，找准工作的切入点，才能做到“人无我有、人有我优”，才会创出亮点、抓出特色、做出成效。
四、几点体会
通过近一年从事远程教育工作的实践，我觉得，做好乡镇远程教育管理工作要做到：
一是善于学习，大胆实践，才能不断提高自身处理问题的能力。通过阅读书籍资料、查阅互联网信息，汲取所需知识和养分，刻苦钻研，然后在实际工作中大胆实践，就会不断提高自身解决实际问题的能力；二是珍惜机会，抓住机遇，就会创出一番成绩。要把远程教育工作作为自己的一项事业来管理，珍惜这个难得的机会，热爱这项工作，才能有发自内心干好这项事业的动力，才能做出一番成绩。（安边镇舒萍）
Ⅷ 远程教育的站点管理员是什么意思
就是站点负责人。