技术骨干送外培训会领导讲话

1. 大学生骨干培训学习心得怎么写

在大一这一学期我很荣幸能够参加大学生骨干培训，在这短短几周的集中理论培训之中，有快乐也有思考更有收获。在校团委各位老师为我们设计的课程和培训环节的指导下，与这么多来自不同专业的精英骨干学员进行学习和交流，给了我人生中很多深刻的启发。
最令我印象深刻的是马晓雄老师所做的报告“优秀大学生个人领导力提升建议”，他用幽默诙谐的方法给我们讲着领导者的故事，深入浅出地告诫我们如何才能提高个人领导力，做一名优秀的大学生干部。
学生干部是学生工作的主力军,是教育管理者的得力助手,是将来社会上工作中的佼佼者，作为大学生骨干，必须具备有作为领导者的资本。经过这次培训，我对培养个人的领导能力颇有感悟。
首先，我想想谈谈作为领导者必须拥有的核心资本。 品德修养。品德修养是学生干部自我完善的需要，是有效实施干部职能的重要保证，同时也是加强干部影响力的客观要求。因此领导者素养对于我们学生干部开展学生工作来说，有着至关重要的作用。
才干非凡。
（1）科学决策能力。学生干部要有决策的魄力，面对错综复杂的局面和瞬息万变的形势，通过科学的比较，全面的分析，进行权衡利弊得失，作出正确的决策。
（2）组织管理能力。每个部门的工作目标和发展规划都要靠领导组织全员来实施。
（3）综合协调能力。要善于团结各种人，与其合作共事，为着共同的目标团结奋斗。
（4）选材用人能力。因人施用也是领导干部素质的重要方面。用人得当则事业兴，用人不当则事业衰。
（5）开拓创新能力。领导者必须敢于突破，敢于创新。
（6）学习、实践能力。领导干部素质的培养和提高，主要还在于自身的学习、实践能力。

还有博学通识、雄胆雅量、远见卓识、多谋善断、刚毅坚韧、经验丰富、善结人缘。
其次，如何培养领导资本。
（1） 自我锻炼，有意思地自我改造。
（2）根据角色要求打造“领导个性”，顺利完成角色转换，加强主动性、积极沟通、建立信任、带头学习，以身作则; 与时俱进，主动学习。
（3）善于总结经验教训。以史为鉴，以人为镜，“五日三省吾身”。
（4）树立正确的领导“官念”领导就是服务。

（5）做到公心、热心、诚心、虚心、雄心、信心、决心、恒心、责任心、廉耻心。
（6）不可缺少大局意识，甘愿奉献、大智大勇，避免因私人恩怨破坏大局，必要时忍辱负重。 最后，没有亲和力，就没有领导力。
要移情设想为他人着想；正视同学之间差异，投其所好；因人而令；以平等心态与人相处、以民主的作风接人待物；严格自律、淡泊名利。
奥利费〃温德尔〃霍姆斯说：人生在世，最要紧的不是我们所处的位置，而是我们活动的方向。时代在发展，科学在进步，学生干部如果不通过加强学习提高自己的修养和能力，就跟不上时代的步伐，也做不好既有的工作。大学生骨干一定要深入实际，在实践中加深对理论知识的理解，在实践的过程中用理论去研究、分析和总结，不断锻炼自己，提高自己。
感谢校团委提供这样一个大的舞台，也很感谢与我一起学习进步的各位大骨班成员，更感谢一直辛勤指导我们的所有老师。相信我们这一锅大骨汤一定会熬出特色、熬出风采，熬得飘香溢满校园。

2. 钢铁厂骨干人员技术人才培训一般多少钱

员工是企业生产经营活动效率的决定性因素，正如美国钢铁大王卡内基所言：“你可以剥夺我的一切：资本、厂房、设备，但只要留下我的组织和人员，四年以后我将又是一个钢铁大王。”可见，企业员工对于企业成功是至关重要的。一、骨干员工存在于各个岗位每个成功的企业都有在关键岗位上工作的员工，或在各不同岗位上都有一些工作出色、能力较强的人员，他们分别在管理、技术、营销、生产等各岗位上承担着重要任务，或者担负着该岗位的大部分工作量，这类员工就是企业的骨干员工，是企业的中坚力量。骨干员工难以在短期内培训速成，需要在工作实践中逐步锻炼培养。因此，若骨干员工外流较多，将会对企业发展造成一定负面影响甚或较大经济损失，故企业应着力留住骨干员工。二、合理的员工流动是正常的诚然、企业员工应有一定的流动性，只要是合理、正常的流动对企业发展不仅没有坏处，相反，对企业发展有利。对那些管理观念落后、技术上不思钻研、工作中弄虚作假、损公肥私，道德品质低下，工作得过且过的人及时淘汰，同时补充工作能力突出、思想品质好、富于团队精神的员工加入企业，给企业带来的将会是效益、积极向上的精神、和谐的工作气氛。目前，有些企业为流动而流动是不科学的，每年下达淘汰指标，不论员工工作好坏，按定量任务执行淘汰率的作法，确实不可取，既动摇员工的工作信心又增加了用人成本。正常的人员流动是不需下达指标的，但要有实际操作的考核制度。一般地，淘汰制度包括以下几个方面：1、对新招聘人员设立试用期，在试用期内不能适应工作需要或不适应企业文化的应予淘汰。2、每年度对员工进行-次考核，让员工自己总结成绩，找出不足之处，同时评出先进作为员工学习的榜样，对不能胜任的人员不予续签劳动合同。还可对留用人员评价，实行工资升降。3、对屡次违规，或违规严重造成较大损失的员工进行追究责任的同时，还应予以淘汰。如果在淘汰制度以外，员工自己提出辞职，应了解原因，是否公司在制度、文化、待遇等方面存在问题。自行离职的比率较高时，企业更应警醒，着力分析原因，一但骨干员工流出较多时，会影响企业的生产经营。三、留住骨干员工的途径要留住骨干员工，应该从流动的起因分析，由于各人的离职原因不同，采取的措施不一样。一般而言，可以从以下几个方面考虑：1、招聘时应注意用人结构，有工作经验的人员和无工作经验的年轻人员均要占有一定比例。刚毕业的大学生在有经验的骨干员工带领下，-方面会很快成长为骨干员工，另-方面，使新毕业的大学生觉得有人指导，工作上得到培养锻炼，感受到融洽的学习风气，会有工作安全感和满意感。有些单位对新招刚毕业的大学生未安排有经验的人指导，迟迟不让其参与实际工作项目中，致使试用期满时仍未入门，双方都不满意而导致员工离职。2、招聘时，企业应组织人事、用人部门、相关专业骨干人员组成招聘小组，联合对应聘者进行面试，考察应聘者的就职意向、待遇要求、专业水平和工作能力，对企业暂不能达到应聘者要求的或应聘者不符合企业要求的都不能录用，否则，这种人员流动很快。3、对新毕业的大学生应密切关注其就业观念。目前由于大学生就业形势不乐观，有些高校提出"先就业后择业"的观点，这使得大学生用1-2年时间在企业获得工作经验后即跳槽，即所谓的"二次择业"。虽说这种行为对社会表现为正外部性经济，但对企业个体而言，长此以往则用人成本太大。4、企业应从制度上给予员工公平待遇，包括岗位安排、薪资水平、教育培训机会等制度应有相对稳定性。目前，企业所有制结构多种多样，尤其是中小企业数量增长很快，他们解决了很多人的就业问题。但其中有些企业没有形成规章制度，随意性太大，让人无所适从。比如：计件工资的计件单价不稳定，"鞭打快牛"，让员工付出增多，收入几乎不增长；对新招聘员工的薪资用面谈方式解决，工资待遇随意性太大反而伤害了老员工或使得面谈时提待遇要求较低的员工后悔。这些现象会导致骨干员工不公平而想跳槽。5、企业在用人机制上要体现公平竞争，建立能上能下的用人机制，给有能力的员工晋升的机会。如果一个企业中高层管理岗位一层不变，既不考核成绩又不竞聘，将懂技术懂管理、协调能力强的人拒之晋升门外，很难留住真正的人才，企业缺乏生机和活力，其发展前途可想而知。有些企业的管理干部对业务不熟练，管理方法生硬，造成整个部门的员工集体辞职，实际上是企业用人机制对骨干员工造成了伤害。6、有些员工被企业招聘时，企业曾经口头许诺了员工的一些要求，虽然未形成书面协议，实际上双方已经心照不宣，在某些方面相互默认，构成了心理契约。这时，企业除了同其签订较长期的劳动合同使其安心工作外，还应严守心理契约，否则，员工觉得企业不守信用，心理上不平衡，失去继续为企业工作的信心。7、企业应按规定时间发工资，不拖延、不拖欠。若因偶然因素造成延误的应及时通告，否则会引起企业效益不好或现金流量短缺的猜疑，久而久之，员工将会另寻新的工作单位。

3. 技术骨干转型管理人员后，如何做好角色转换和角色定位哪里有这方面的培训课程可以学习

同意上面说的，现在外面很多这类课程，但是要看你在哪个城市。
补充以下内容：
带团队，你得问自己，人为什么要跟着你混？
带团队做好这8条：
（1）授人以鱼：给员工养家糊口的钱。
（2）授人以渔：教会员工做事情的方法和思路；（你自己的思路清楚了吗？）
（3）授人以欲：激发员工上进的欲望，让员工树立自己的目标；
（4）授人以娱：把快乐带到工作中，让员工获得幸福 ；
（5）授人以愚：告诉团队做事情扎实、稳重，大智若愚，不可走捷径和投机取巧。
（6）授人以遇：给予创造团队成长，学习，发展的机遇，成就人生。（此点不容易做到，你要与上级建立良好关系）
（7）授人以誉：帮助团队成员获得精神层面的赞誉，为成为更有价值的人而战，光宗耀祖
（8）授人以宇：上升到灵魂层次，顿悟宇宙运行智慧，乐享不惑人生 。

4. 陈福的对外培训情况

2000年6月，到小教育学院为全省进修学校校长各地区骨干校长培训信息技术（半天）。
2003-2006年，为吉林地区党员积极分子培训（每期半天时间，共4期）。
2000年-2003年间，寒暑假都为地区小学及幼儿教师进行信息技术培训（约12次，每次3-5天）。
2000年-2003年间，为吉林地区骨干教师骨干班主任培训（专题为心理健康教育、家庭教育、班主任德育工作等）。
2004年，为吉林地区科研室主任讲课（小学科研工作方法与管理）。
2006年9月，为昌邑区校长培训班授课（学校文化建设）。
2007年12月，为吉化教育处校长培训班授课（学校德育工作创新）。
2008年6月，为吉林市丰满区校长培训班授课（校长的价值领导力实践研究）。
2009年6月，为磐石市校长培训班授课（学校办学理念的形成）。
2010年1月，为全国小学优秀校长高级研究班介绍（校长价值领导力与办学特色）。
2010年6月，在上海为全国校长培训班介绍（教师专业发展）。
2011年6月，为吉林市校长及后备干部培训班授课（校长的专业成长历程）。
2011年8月，为吉林市班主任培训班授课（英国基础教育的学习与思考）。
2011年10月，为吉林省骨干校长班授课（校长课程领导力）。
2012年5月，为吉林省通榆县送课（现代学校开放教育的探索与实践）。
2012年7月，在西藏“创造适合学生发展的教育——全国优秀小学校长办学思想研讨会”上报告。
2012年10月，在杭州全国第三届小学校长大会上参加主题论坛发言。
2013年4月，到吉林省桦甸市校长送培到县。
2013年6月，参加首届小学教育国际会议论坛发言。
2013年7月，为东北师大长春市区小学校长培训班讲座。
2013年8月，为吉林省辽源市小学校长培训班讲座。

5. 大学生骨干培训开班仪式辅导员开幕词

尊敬的各位领导、各位同仁：

经过为期一个多月的精心筹备，****培训班今天正式开班了，首先我介绍一下与会人员情况。报名参加此次培训的人员主要是来自***各医疗战线从事***工作的专兼职业务人员。应邀到会参加今天开班仪式并在台上就座的领导有：***公司董事长***同志、***校长***同志、***总经理***同志。此次培训得到了****学会大力协助和***领导的充分重视，也获得了***企业的热心支持、配合，特别是****在百忙之中能够亲临我们办班现场，充分体现了***对***工作的重视和关心，令我十分感激。在此我代表****的全体同志，对各位领导和***老总以及全体学员的到来表示衷心的感谢。(鼓掌)

下面请***为大家作开班讲话，大家欢迎。 下面请***给大家讲话，大家欢迎。 下面请***代表学员给大家讲话，大家欢迎。

会上刚才***和***两位领导分别为我们做了开班讲话和重要发言，它充分体现了***领导对***工作的关心和重视，这也是我们干好工作的巨大动力。他们的讲话对我们广大***工作者寄予厚望，对于我们办好这次培训班乃至今后开展***工作都具有十分重要的指导意义。大家务必要深刻领会，牢记在心，并自觉地运用到今后各自的具体工作之中。

下面我们就要进行授课了，在开课前我先来介绍一下老师。担任本次培训授课任务的是今天台上就座的***和***两位老师。两位同志在我们***界都多年从事***工作，具有丰富的业务指导和授课经验，是在座全体***人员的良师益友。我希望学习期间每一位参加培训的同志都要好好珍惜这次机会，按时上课，专心听讲，认真做好笔记，勤学好问，积极用心操练，切实做到学有所获，学而能用，尽早成为各自单位***业务的行家里手。

为确保我们顺利完成这次培训任务，请大家注意以下两点：首先每天要保证按时到场，提前都把各自手头的工作妥善安排好，遵守课堂培训纪律，坚持做到不迟到不早退，不随意缺勤。没有非常特殊的情况不要随便请假。其次要听从培训班工作人员的安排，注意保持会场卫生清洁，轮流搞好值日，完成卫生清理、打开水等任务。

下面开始授课。

6. 马上就要学生会骨干培训答辩了，PPT不知道该说些什么

看你的答辩主题是什么咯，根据主题来写，PPT其实是次要的，答辩最主要的还是你要能说，根据PPT上的一些简单的内容扩展开来说出自己的观点，所以PPT上就罗列一些大致的框架和各项细则。

7. 骨干员工到中层干部如何培训

要进行培训，准确的素质结构分析，必须是员工的公司，这是基本的出发点，制定培训计划。员工结构一般包括以下几个方面：
知识结构，专业结构，性别结构，年龄结构，部门结构，就业结构，管理权限结构。

性格结构
人格结构的中层管理干部和业务骨干，这是特别重要的，一个人的工作作风，并确认其性质有着千丝万缕的联系，这一点没有人不能否认的。实施素质结构分析，从哪个角度看它：
的知识结构：工作人员的知识结构分析，不仅是为了制定培训计划，更充分地利用各种有效的资源，从而培训，取得最大的经济效益。然后分析公司员工的知识结构，必须从三个方面：
文化教育水平：博士，硕士，双学位，本科，大专，中专，技校等，从这些分析中，可确定特定的干部培训为了训练，以提高效率。从整个公司的，我们需要知道有多少员工的文化层面，尤其是中层管理干部和文化水平的业务骨干，是制定培训计划的基本依据。其中的关键是要注意许多干部专业学习的在校学生，经常从事社会，但在另外一个行业，虽然每个人都品味的问题，但在学校和技术探索知识的员工，但这是一个重要的问题，我们不能忽视。
职业教育和培训的各种社会，而更多的培训课程，必须有大量的工作人员在进入该公司已收到类似的培训，并在专业领域有一定的专业知识。如社会，社会办大学主办的大学，短期课程，培训要求该公司的所有员工，特别是中层管理干部和业务骨干，职业教育和培训文件，有更详细的了解。公司在招聘的人往往会注意这些事情，但往往忽视了员工培训，这是造成大多数培训一刀切的直接原因。
特殊的短期培训，员工通过调查发现，接受过特殊训练。目前能够在公司工作超过10年的员工是比较小的，是否有其他的公司，来到公司以前接受过特殊训练，几乎所有被忽略的一个大问题是人力资源管理，员工在一定的程度，不想来说明这个问题。特别是在中层管理干部和业务骨干，这样的员工数的比例一般不低于10％，培训计划的发展，这些问题必须给予足够的重视。
B，专业结构：只需稍加注意什么，我们可以很容易地发现，许多员工在公司工作，没有从事自己的专业工作，大多数人的性质是“看着别人一碗饭香！“因为太少或太多的机会选择生活。制定培训计划，我们必须是该公司的员工，尤其是管理层，有多少人在专业干部和业务骨干，有多少人是“半路杀出的程咬金”，有多少人目前从事的专业比较或满意，或一般，或不关心。
如果你做了这样一些研究，你会发现以前生产部部长，学电子专业的，但有时在工作时间是不生产，管理的专业知识（长，会出现“唐诗三百首会回来，不会作诗也会吟“。感觉，虽然水平不能是一个质的飞跃，但无论如何），从心，而不是他最喜欢干的工作，但他的，但那么对于目前的工作不感兴趣，于是就出现了都是这么干的下降，同时，你会发现，行政总监，行政部是在企业管理，但事实上，他最感兴趣的是生产管理，生产管理，他有一定的工作经验和理论基础，他自己愿意去到生产部门，但是，很难找到这样的工作，如果提出要转业，可能给公司领导留下的是不实际的，或挑肥拣瘦的印象，反而不好。
所以，员工的企业，特别是企业中层管理干部和业务骨干培训，制定培训计划，专业结构必须进行深入的调查和分析有以下几方面的数据（在该公司干部为例）：
1。许多干部从事的工作和自己专业对口??吗？
2。许多干部从事的工作与自己专业对口??吗？
3。许多干部从事自己喜爱的干？
许多干部从事的工作，他们不喜欢干的吗？
5。许多干部认为需要改变的能力有更大的空间位置，使操纵？
建议上述调查结果的整理，拿出具体和实际的解决方案，提出在老板面前，老板会认真对待这个问题。
C，性别结构：这是一个简单的问题，但也是最容易被忽视的。大家都知道，男人和女人是不同的，但有许多公司在员工培训的男性和女性是不同的，通过各种培训课程开发？当然也有例外，那就是，在“家庭计划”培训的时候，我们估计，其中大部分是女同胞。
几个问题：
1。几名妇女在该公司的中层管理干部，一定要清楚，在制定培训计划？
2。几名妇女在不同部门的业务骨干？
3。所有员工在公司多少的女性比例？
同时作为公司的培训部门，从事这样一个概念：公司的员工培训，广大妇女和男子各具有什么样的特点呢？有没有什么区别？我们认为大多数人的回答是：肯定是有区别的，那么培训应注意哪些问题呢？以下区别必须给予足够的重视：
1。在男性和女性之间在接受知识，知识有不同的接受能力：也许女性更可能接受的理论，而男性则更有可能接受的项目或经验......
2。知识的理解和应用之间的男性和女性，可男人只能适用于20％，而女性则可能是能够适用60％，但20％的男性是最为人所接受的培训内容的重要组成部分，和60 ％的妇女有可能会失去一些非常关键的问题。
3。不同的职位或工种，培训还必须注意的“男人和女人是不同的。
当然，人类的进步，因为有变化，特别是在男性和女性在这个问题上男性女性化和女性男性化现象肯定是存在的，请不要误会，在这里，我也没有“重男轻女”的思想。（返回顶部）
D，年龄结构：每个人都希望自己的员工年轻的更好，如果他们有足够的智慧和经验的老年人，谨慎，谨慎等。但是，这是不可能的，所以我们的培训过程中，必须注意的是，该公司员工的年龄结构。很明显的现象有接受个人的年龄，大小和能力的一个非常直接的关系。从这个角度来看，而不是公司，各岗位的干部尽可能在幼年时，进行培训，员工的年龄结构分析是一个关键的问题： 1。分析公司成立后的特点，然后分析了当前在职干部的年龄特点，并要接受的培训内容的基础上的特点，在职干部本身。
2。分析的工作特点后，该公司的整体发展的要求，根据一个合理的年龄来确定在职培训的内容。
>如果公司的高级管理干部的重大决定的参与者，更重要的，以考虑年龄的结构，和公司的整体培训主题是基于公司的整体年龄结构和所有管理干部年龄结构初步确定。
了不起的年龄和在公司培训计划的培训，培训和发展，必须考虑到年龄这个问题。培训时培训的具体工作具体的，所以从根本上解决了这个问题，并因此有效性培训就可想而知了。

希望的回答对你有帮助！
阿尔法
Alpha