❶ 小学数学命题的原则有哪些
一、命题指导思想
命题必须依据各科《课程标准》所规定的内容和要求。命题应注意发挥考试的导向作用,坚持以学生发展为本,切实体现新一轮课程理念,切合小学教学实际、符合小学生的学习和生活实际,强调能力立意、应用立意,增强合作性、自主性、探究性,注重综合性、创新性,坚持教育性,体现时代性。
二、命题原则
1.命题要充分体现三维目标的要求,要注重考查“双基”基础学力的建模试题,又有探究性和感受、体验类的过程与方法、思维能力、创新能力等试题。
2.命题具有基础性、全面性、科学性、适切性、典型性和规范性。
3.每套试卷注意学习内容的典型性、代表性,也要注意题目的难度、梯度和题目类型的多样性。
4.题量安排均衡适宜,赋值准确合理。
5.尽量选用新材料、新背景、新话题的原创题,杜绝繁、难、偏、旧的试题,鼓励设计一些新内容、新体例、新风格、新形式的开放试题,鼓励学生发表自己的独立见解,作出个性化的解答。
6.问题创设融入多样性、互动性、体验性。各科习题的类型具有多样性。部分习题以各类活动的形式展开,让学生体验探索过程和体会多样化的探究方法。
7.问题的解决突出实践性、开放性、发展性,重点突出可使学生可持续发展的内容。
8.习题创设过程有机地插入点拨性语言、激励性语言、警示性语言、启导性语言,以体现人文关怀,体现知、情、意合一。
9.试题形式生动活泼,指导语言亲切、准确、明了,方便学生作答。
❷ 如何写小学数学命题双向细目表
给你个例子和解析
❸ 小学数学教师如何命题
小数命题要体现这样几个方面:一要体现学科的人文性,激发孩子的学习兴趣;二要体现生活性,让数学考试密切联系孩子生活实际;三要体现试题的价值性;四要体现试题的开放性;五要体现对孩子操作能力的培养。
❹ 小学数学考试命题的依据是什么
教学大纲。
其中包括教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的专时数分配等。根据属教学计划,以纲要形式规定一门课程教学内容的文件。包括这门课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等。
有的教学大纲还包括参考书目、教学仪器、直观教具等方面的提示。列入教学大纲的教材的广度和深度,一般应是学生必须达到的最低标准。教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据,也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。
(4)小学数学命题培训会议上的讲话扩展阅读:
教学大纲是学科教学的指导性文件。无论是教材和教学参考书的选编,授课计划的制订,还是成绩考核,教学检查及课程评估都要以教学大纲为依据。教学大纲明确规定本门课程在专业教学计划中的地位和作用,确定本门课程教学的基本任务和要求。
依据学科的知识系统与有关先行课、后继课之间的联系,确定各章、节的基本内容、重点和难点,并能反映出本学科的新成就和学科发展的方向。
同时要提出本门课程教学组织实施的原则和学时数,并分列讲授课、习题课、实验课及其他实践性教学环节等的教学时数的分配。教学大纲不仅是讲授大纲,还是指导学生自学和培养学生能力的纲要。
❺ 一个小学数学老师,在北师大版小学数学册上出题,厉害吗
这个的确有点厉害,值得大家学习。
❻ 小学数学试卷命题应注意些什么
一、 题目要简洁明了
试题是老师对学生在一段时间以来学习成果的一种考察载体,因此我们在出题时,考察的目标一定要明确。题目的表述要简洁明了。我们在出题时应该选择适合学生年龄段的阅读水平,便于他们理解,不要使用一些学生难以理解的词语,避免因阅读困难给学生的解题造成困难;题目中的情境应该是当地学生比较熟悉的生活场景,尽量少用或不用学生难以理解的生活场景。
二、 注重题目的科学性
数学试题是知识的载体,在试题中有丰富的知识,学生在分析问题的时候,同时也吸收了题目中的知识,开阔了他们的视野。所以我们在出题时应注意题目内容的科学严谨性,尽量不要出现一些科学性的错误。
比如:五年级数学试卷中有过这样一道题:某工地堆放的一批钢管,形状近似与梯形,上层有4根,最底层有10根,共9层,请问这批钢管共有多少根?从数学的角度来说,这一道题好像没什么问题,可仔细一想,这题出的缺乏其科学性。钢管的堆放,每一根应该放在下面两根的之间,不可能在每一根的上面,这样说来,以下每一层都应该比上一层多一根,因此也就只有7层,而不是10层。
三、 注重试题的应用性
数学源于生活又用于生活,课程标志明确指出:学生数学学习的内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。因此我们在出题时应尽可能的挖掘学生身边的数学素材来命题,让学生充分的感受到数学就在我们的身边,他们所学的数学是有价值的,从而激发学生学习数学的浓厚兴趣。
❼ 小学数学二年级上册期中考试出题意图与原则
揣摩意图大概是猜他要让你求什么
考察什么知识点对吧
压轴题一般是图形和函数结合
根据题意求面积表达式或者周长之类的
就有几个类型
背住就好了。