长沙市残疾人培训管理办法

⑴ 长沙市办残疾证程序

长沙残疾证办理时间条件及流程
一、办证条件
具有本县常住户口，符合国家务院制定的《中国实用残疾人评定标准》的视力残疾、听力残疾、言语残疾、智力残疾、肢体残疾和精神残疾的人员。
二、办证时间： 每年4月1日至4月30日为统一鉴定、核发、年审残疾人证时间。在此期间除双休日外，残疾人随到随办，鉴定发证地点在县残联办公室。5月上旬，将各乡镇办证登记汇总表转到各乡镇残联存档。
三、办证所需手续
1、农村籍和城镇无业人员申请评残，按“属地原则”，持村(居)委会介绍信到户口所在乡镇残联审核登记盖章后,由本人在法定监护人(无监护人可有亲友或村居委指定专人)陪同下,持本人身份证、户口薄、二寸近期彩色照片3张和病历或相关病情资料到县残联办理。
2、城镇职工申请评残，由所在单位工作人员带领，持单位介绍信、本人身份证、户口本、二寸近期彩照3张、有关病情资料、工资单、劳动合同、养老保险到县残联办理。
3、残疾比较明显，能明显达到标准的，残联可直接办理。残疾不明显的，须出具县级以上医院的相关病历证明。精神、智力残疾出具市精神鉴定中心证明。听力、言语、视力残疾出具村居及单位证明，致残时间、原因，并附县级以上医院证明。
四、评残发证组织机构 县残联成立《残疾人证》鉴定核发小组和监督检查小组，严格按照《中国残疾人实用评残标准》实施评定核发。具体程序如下：
1、组联部初审，具体鉴定人要认真填写《残疾人状况登记表》和《残疾人证核发表》并签署鉴定意见。办理残疾证所用的印章由组联部指定专人保管。
2、就业部复审，具体鉴定人要认真进行重新鉴定，填写《残疾人证核发表》并签署鉴定意见。办理残疾证所用的钢印由就业部指定专人保管。
3、分管领导把关再审，并在《残疾人证核发表》上签署鉴定意见，最后填制残疾人证。
4、最后由监督检查小组进行抽查，如发现办证不实、弄虚作假，一经查实，严肃处理，并交组织、纪律部门查处 在当地残联办理 ●《中华人民共和国残疾人证》

⑵ 湖南长沙哪里有残疾人培训学校

据小编了解 目前长沙关于残疾人的就业培训机构还是有一两家的，有的人说
成才远程教育是关注残疾朋友的特长培训的，你可以去残联咨询一下,如果是的话就可以考虑一下。

⑶ 长沙市残疾人保障金是每个企业都要交吗

根据《残疾人就业保障金暂行规定》规定： 凡安排残疾人达不到省、自治区、直辖回市人民政府规定比例答的机关、团体、企业事业单位和城乡集体经济组织，根据地方有关法规的规定，按照年度差额人数和上年度本地区职工年平均工资计算交纳用于残疾人就业的专项资金。
因此，在我省只要是达不到湖南省人民政府规定安排残疾人比例的企业都应当缴纳残疾人就业保障金。
应交纳的残疾人就业保障金=（单位年度在职职工年平均人数*1.5%-已安排残疾职工人数）*长沙市年度职工平均工资。
其中：长沙市年度职工平均工资是长沙市人民政府发布的长沙市上年度职工平均工资额，2009年市政府规定年人均职工工资为30000元。它不管贵公司人均工资多少，一律按照30000元/年计算。

⑷ 长沙市特殊教育学校学费免费

1、各级领导重视、社会各界关爱，特殊教育学校办学的外部环境进一步优化

以胡锦涛同志为首的新的党中央领导集体十分重视残疾人教育工作，在党十七大报告中首次提出全党全社会都要“关心特殊教育”，2008年初召开了中央政治局会议专题讨论残疾人工作，出台了推进残疾人各项工作的中共中央七号文件。今年国务院办公厅又转发了八部委联合发文《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》。另一方面，改革开放以来，社会经济快速发展，城乡文明大幅度提高，越来越多的人关注弱势群体、关爱残疾儿童，特殊教育成为社会高度关注的热点。近四年来国家教育部、中残联、省教育厅、省残联和市四套班子主要领导都先后来校视察指导工作，看望慰问师生。市财政局、残联等相关部门都从不同角度给学校经济和物质上的支持，加快了我校的发展。社会名流、爱心单位和企业都纷纷加入资助贫困残疾学生、支持特殊教育事业发展的行列。2003年以来，在教育主管部门和社会各界的支持帮助下，学校先后免除了残疾学生上学所需的各项费用，在各级各类教育中率先实现免费入学，解除了残疾学生家庭子女教育的经济困难，为残疾孩子“平等、共享、参与”社会提供了保障。

2、政府和社会各界加大对我校的投入和支持，办学条件明显改善

1996年至2005年，学校完成了校园基本建设，建成了教学楼、学生宿舍、艺体楼、田径场、综合楼等，完成学校的校园绿化和亮化工程。2008年进行全面提质改造，着重校园文化建设，对校园进行美化、绿化，改造学生寝室、教室。2009年培智综合楼落成。近年来，学校不仅在硬件建设实现着跨越式发展，软件建设也一步一个台阶：学校先后建立多功能教室和校园闭路电视网及教师电子备课室，配置高性能的盲聋生专业电脑教室，2006年6月，学校为每间教室配备多媒体设备，为教师配备办公电脑，建设数字化校园；添置助听、助视及启智设备，让残障孩子依托设备走上康复之路。

3、教育教学质量稳步提高，精细化管理取得显著成效

近几年来在市教育局的统一领导和部署下，学校建章立制，采取各种行之有效的措施，加大行政管理和教育教学管理的力度，从宏观的校风、教风、学风三风建设到学校教育、教学、后勤管理的每一个环节，均制定了具体管理细则与要求，按照“横向到边、纵向到底”的原则，加强精细化管理，提高教学质量，学校的各项工作都跃上新的台阶，在国内影响进一步扩大。学校领导班子两次获得市教育局绩效考核一等奖，今年更是先后获得“全国特殊教育先进单位”和“全国教育系统先进单位”称号。

（二）学生及教师情况分析

1、学生现状

学校目前已经形成集盲、聋、弱智三类残疾人教育于一体，形成了学前康复训练，九年制义务教育为基础，普通高中、职业高中与长短结合的职业技术培训综合多层次的办学模式。我校现有教学班41个，学生522人（聋生249人，盲生147人，培智学生126人）。人数分布见下表：

部 门
学前
义务教育
普高
职高
短期培训班

盲
班数
1
8
1
3
1

人数
11
87
5
34
10

聋
班数
1
9
3
3
0

人数
12
149
34
54
0

培智
班数
1
9
0
1
0

人数
5
112
0
9
0

合 计
522
28
348
39
97
10

从上表分析，我校学生主要集中在义务教育阶段，学前、普高及短期培训班招生还不够理想，规模有待增加。

我校学生来源广泛，来自湖南省内外，长沙地区学生243人，占学生总人数的46.6%， 69.04%的智障学生来自长沙地区，比例最高，21.1%的盲生来自长沙地区，比例最低，详细情况见下表：

部 门
学前
义务教育
普高
职高
短期培训班

盲
长沙地区
5
19
1
4
2

长沙地区外
6
68
4
30
8

聋
长沙地区
5
81
11
28
0

长沙地区外
7
68
23
26
0

培智
长沙地区
4
77
0
6
0

长沙地区外
1
35
0
3
0

2、教职工队伍现状

我校共有教职工121人，其中有1人因病长休，2人在外支教，现实际在职在岗118人。教职工中专业技术人员117 人，工勤人员 4人。

从学历情况看：教育硕士及在职研究生学历6人，大学本科79人，大学专科29人，中专及高中7人。

从年龄和职称情况看：35岁以下90人，35—45岁以下22人，45—50岁以下3人，50岁以上的6人。

从职称情况看：专技人员中中学高级10人，中学一级及小学高级45人，有“双证”的“双师型”教师4人。

从教师专业性来看：仅25名教师毕业于特殊教育专业，另 89名教师毕业于其他教育专业。

从参加业务培训情况来看：近一年来参加全国特殊教育相关知识培训43人次；全国、全省特殊教育研讨会18人次；参加长沙市骨干教师培训3人次；市级教学相关知识培训10人次；市级教学观摩活动28人次；市级各科教研活动16人次；校本和部门业务培训10次，共计240人次。

二、 学校科学发展进程中的障碍

（一）、投入经费还相对欠缺

近几年来，为改善办学条件，市教育局和学校在加强内部管理、提高质量的同时，对学校的基本建设和专业设备添置进行了大笔投入。但对照东部特殊教育发达地区，我校在教学辅助设备、检测和康复专用仪器以及职业技能教育设备等方面都存在较大差距，这影响了学校的办学质量和管理效率的进一步提高。同时残疾学生生活补贴问题还未得到解决（在省内外很多城市残疾学生都获得一定数额的生活费补贴及校服、床上用品补助等）。另特殊教育学校教师工作辛苦，心理压力大，很多地区增加特教津贴比例，达到50%，有的地区则按基本工资和薪级工资之和的15%计算，提高特教教师的福利待遇，吸引优秀高校毕业生从事特殊教育。

（二）、办学规模、层次等还欠优化

新校96年设计之初，主要满足盲、聋学生的教育需求。随着时代的发展，2000年在人大代表连续四次提案的情况下，我校在市教育局的领导下试办培智班。之后智障生源不断暴涨，09年我校新修建一栋培智综合楼，可满足144人的教育需求。

学校规模目前聋生部15个班加一个康复班，盲生部14个班，培智部11个班，三部门合计41个班。根据学校年初设想，三个部门相对独立分布于三栋教学楼，目前基本按这个设想进行布局。根据学校目前各教室、寝室、食堂、浴室及各项配套功能室情况来看，学校规模基本饱和。但从长远来看，培智部仅仅一栋楼还不能满足长沙地区智障学生的教育需求，将培智部单独分校出去应是迟早的事情。

按照我校十一五发展规划，学校办学要逐步形成倒金字塔式结构即增加中学教育阶段学生。同时随着时代进步，残疾儿童学前教育需求、高中教育及多重残疾儿童都将有自己的教育需求，而以后我校的教育对象都将发生变化，这意味着办学也将随之优化。同时学校在功能上要逐步转型，以适应现代特殊教育发展的需要，未来学校发展应该是融学生教育、师资培训、外界咨询、康复评估、指导等功能于一体的多功能学校。

（三）、各层次办学尚欠科学化

学前康复阶段，课程设置怎样更具科学性，满足学龄前儿童身心正常发展是需要研讨的问题。义务教育课程设置实验方案2007年教育部才出台，而具体的课程标准及相关教材等都还未出台，给我校义务教育阶段办学也带来一定困扰。目前，我校正牵头编撰全省培智教材。

由于我校近年来高考升学率不断攀升，在全省拥有良好的口碑，一些学生冲着学校的名气纷至沓来，但由于之前教材使用问题无法考上我校高中，只得无奈选择职高，怎样满足这部分学生就读高中、升入大学的愿望也是一个现实问题。

职业高中目前我校试行校企合作的模式，发展良好，但也出现一些隐患，将学生前途系于企业，如果企业效益一旦滑坡将对学生就业造成一定影响，怎样多渠道培养学生技能、促进学生就业甚至创业是应该继续探讨的问题。

（四）教师职业素养、专业发展亟待加强

由于我校是市直学校中唯一一所特殊教育学校，教学设施和条件、教学质量在省内都没有可比性，加上无升学、统考压力，教职工无法流动等因素，教职工中有部分人缺乏主人翁意识，思想上不求进取、工作上有相当的惰性。加之学校老教师纷纷退休，受市场经济影响，年轻教师职业理想普遍不如年长教师，怎样在年轻教师中传承学校“红在盲哑、专在盲哑、头发白在盲哑”职业操守，发扬特教人精诚亲爱的精神成为思考课题。另我校教师特殊教育科班出身不足10%，且科班出身的第一学历也全为中等师范学历，大部分教师都缺乏专门的特殊教育培训，学校岗前培训又主要集中在盲文、手语的突击培训，怎样提高教师的特殊教育专业能力，增强其科研能力是新时期的一大难点。而现代化特殊教育发展要求特教教师集医学、康复训练学、教育学、心理学专业教育背景于一体，学校教师专业发展方面还有很长的道路要走。

三、加快学校特殊教育事业发展的对策及建议

（一）、构建残疾儿童帮扶体系

1、对残疾学生进行生活费补贴。全国很多地市及省内的湘潭、浏阳、株州、娄底等地州市已经率先实现了残疾学生“全免”入学，实行生活费补贴。根据教育强市文件，残疾儿童入学率要达到95%，为减轻残疾儿童家庭负担，为此是否能在“两免一补”的基础上实行“全免”入学，包括生活、校服等其它费用（大概一年为4000元），由学生所在地残联及政府进行补助。

2、加大康复和职业教育投入。目前特殊教育中康复、职业教育等方面没有专门的经费保障和投入渠道，在发展过程中也遇到一些经费问题，据湘政办发[2008]18号《关于推进义务教育均衡发展的意见》中指出：教育、民政、卫生、残联等有关部门和单位要积极整合资源，争取利用彩票公益金和残疾人就业保障金发展特殊教育，统筹残疾人教育、康复和职业培训，提高特殊学校综合效益。2009年五月国务院办公厅转发教育部等八部门《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》中也明确了经费投入的相关问题。

(二)、拓展学校功能，承担社会责任

1、加强随班就读指导工作，为残疾儿童提供优质教育。融合教育已经成为趋势，怎样在最少受限制的环境中对有特殊教育需要的学生进行教育，不仅是特教事业发展的必然要求，也是尊重残障儿童的生命发展权和受教育权。学校要在教育行政部门及残联等部门的扶持下建设资源中心，并获得政策支持对市内普通中小学教师进行特殊教育指导、培训，让其掌握一定的特教手段和特殊儿童心理学知识，让那些在普通学校随班就读的特殊孩子早日享受到个性化教育。同时尝试双学籍制，灵活地让残疾儿童享受优质教育服务。

2、成立特殊教育资源中心。目前杭州、南京及北京、青岛等都成立了教育资源中心，它是全省特殊教育工作的学术研究机构，主要职能有分期分批地组织全省特教骨干教师培训；指导全省特殊学校教育教学、康复训练、个案训练、测试评估等项工作；开设家长咨询门诊或网站，为家长提供服务；面向社会，对社会上有特殊教育需求的人群提供特殊教育服务等。目前，学校实际上已承担了很多此类工作，但怎样在有关职能部门的领导和支持下，更加整合资源，引领全省特殊教育的发展，是进一步思索的方向。

3、招收学区内多重残疾学生及脑瘫学生，加强此类教育、教学研究。

（三）优化办学

1、将培智部单独立校。据教育部有关文件：省级建盲校，市级建聋校，县级建培智学校。目前国内很多地区都开办了专门的培智学校（越是发达地区专门的培智学校越多，针对不同种类智力残疾儿童施行教育的分工也越细），目前中国大陆有473所智力残疾儿童学校，大部分集中在发达地区及沿海城市。据统计目前长沙市残疾人口为31万，占总人口的4.91%，其中智力残疾人为2.05万，占残疾人口的6.6%（这一数据不包括自闭症等精神残疾儿童），适龄入学儿童至少在四千以上。且就特殊教育来说，培智教育是最复杂的，有不同门类如智力低下儿童（先天唐氏、大脑发育不良等）、自闭症（精神残疾）、脑瘫、多动症、情绪障碍，是最需要教师专业发展，需要教师具有心理学、医学康复等综合知识来进行专门研究、需要介入医疗团队合作研讨的。从长远考虑，建立单独培智学校应该是应适时之需。

2、做强职业教育，拓宽专业设置,扩大招生规模。做大、做强按摩实习基地，形成集按摩、保健、康复为一体的功能，最后成为一专科医院。并尝试与省中医药大学联合办学，将该专业升格为大专，满足盲生就读高等教育的需求。盲部同时尝试钢琴调律、电脑等专业。聋职业教育目前正尝试走校企合作的路子，开办服装与制作专业和工艺美术专业，由企业出师资来亲自培训并提供实习场地。今后要在就业渠道上打开通道，不仅培养技工也培养能创业的老板。培智还需突破瓶颈，需结合广泛的市场调研，与企业合作，进行订单式培养，培养学生从事简单的包装业等流水工作及宾馆服务工作。

3、做大普通高中教育，为残疾学生提供优质教育。加强对普通高中的师资配备、教学研究，同时采取增加一年预科等措施，下到各地州市招收优质生源，满足残疾学生升入高等院校的教育需求。

4、深化课程改革。组织全体教师认真研究新课程改革方案，根据学生身心发展需求调整课程设置，加强对新课程的教学研讨和教材适应性研究，培养学生自然生存能力和社会生存能力。做好全省培智教材的开发、研讨工作。

5、 加强学前教育。运用现代化的康复训练设备采用医教结合的教育模式，对残疾儿童进行康复训练。让其智力得到充分开发，打开智慧之窗，让他们赢在起跑线。

（四）、注重特殊教育师资的培养。

1、将师资培养列入每期工作重点。制定教师专业化发展规划、加强相应的制度建设（建立规范的培训制度、改革教师评价机制、建立严格的学习评价制度等），建立相应的保障机制。

2、加强师德教育。提高教师职业幸福感，通过实行人性化管理制度、挖掘百年老校精神，传承学校精诚亲爱的特教精神，搭建平台让教师充分感受成就感。

3、提升教师特殊教育专业知识和技能。对全体非特殊教育专业出身教师进行轮训，鼓励教师攻读特殊教育专业本科学历及硕士学位。加强专业技术人员（行为矫正、康复训练师等）的培养。扎实推进教师专业化发展，引导教师制定个人成长规划与学校制定的教师专业化发展规划匹配。通过开展具有学校特色的科研活动如，教师茶叙活动室开放、教师读书活动、微型课题的研究、依托科技节、体育节开展教学论坛等，组建青年教师沙龙，多方面促进教师专业发展。

⑸ 培训管理的办法

具体的培训方法有：

1) 指导计划：

由组织中具有较高领导地位和水平的人担任指导者，对参与者进行集中性的技能培训。

2) 工作轮换：

安排受训者到企业的各个部门去学习，以扩大他们对整个企业各个环节工作的了解，找到合适自己的管理方式和管理领域。

3) 敏感性训练：

在培训教师指导下进行的旨在提高参加者对自己行为以及他人行为洞察力的训练。

4) 多样化培训：

通过对参与者在典型的交流方式、不同员工的相似性和差异性的认识、对弱势群体的管理、管理风格等方面的了解，并进行全体讨论，目标是提高管理者的
知觉性、知识、理解力，以引起态度转变和技能的提高。

5) 评价中心：

这是一个结构化的测量方法，用以测量领导相关的知识和技能，通过这种方法可以在选拔过程中提高管理者的潜力。

⑹ 湖南省残疾人联合会的信息公开指南

湖南省残疾人联合会
为了深入贯彻《中华人民共和国政府信息公开条例》，更好地向公众提供政府信息公开服务，本机关编制了《湖南省残疾人联合会信息公开指南》（以下简称《指南》），需要获得本机关政府信息公开服务的公民、法人和其他组织，建议阅读本《指南》。
本《指南》每年更新一次，公民、法人和其他组织可以在湖南省残联网站上查阅《指南》也可以到《指南》发放点：湖南省政府残疾人工作委员会秘书处领取。
一、主动公开
1、公开范围
本机关主动向社会免费公开的信息范围参见本机关编制的《湖南省残疾人联合会政府信息公开目录》。公民、法人和其他组织可以在湖南省残联网站查阅上述目录，也可以到湖南省残联机关进行查询。
2、公开形式
对于主动公开信息，本机关主要采取网上公开和在本机关大厅公开两种公开形式。本机关地址：长沙市芙蓉区纬二路89号，开放时间为周一至周五（法定节假日除外），每天8:00-12:00、14:30-17:30；
本机关网上公开的信息，除政策法规、机构职能等信息以外，网上留存的期限为两年。超过留存期的信息，本机关不再继续通过网上公开，公民、法人和其他组织可以向本机关申请查阅。
3、公开时限
各类政府信息产生后，本机关将尽量在第一时间内予以公开，有特殊情况的，最晚自信息产生后的30日内公开。
二、依申请公开
公民、法人和其他组织需获取本机关主动公开以外的政府信息，可以向本机关提出申请。本机关根据掌握该信息的实际情况进行提供，不对信息进行加工、统计、研究、分析或者其他处理。
本机关将分批、逐步整理依申请公开的信息目录，并向社会公布。属于该目录内的信息，公民、法人和其他组织向本机关申请获取的，除特殊情况外，本机关将予以提供。该目录以外的信息，公民、法人和其他组织向本机关申请获取的，本机关将依照有关法律或者有关规定进行处理。
1、公开范围
本机关首批可以依申请公开的信息范围参见本机关编制的《湖南省残疾人联合会政府信息公开目录》（以下简称《信息公开目录》）。公民、法人和其他组织可以在湖南省残联网站或者到本机关进行查询。
2、受理机构
本机关自2008年10月1日起正式受理政府信息公开申请，受理机构为湖南省残联；受理地点为:长沙市芙蓉区纬二路89号。办公时间为周一至周五（法定节假日除外），每天8:00-12:00、14:30-17:30；通信地址：长沙市芙蓉区纬二路89号
3、提出申请
向本机关提出申请的，应当填写《湖南省残联政府信息公开申请表》（以下简称《申请表》）。申请表复制有效，可以在受理机构处领取，也可以在本机关网站上下载电子版。
为了提高处理申请的效率，申请人对所需信息的描述请尽量详尽、明确；若有可能，请提供该信息的标题、发布时间、文号或者其他有助于本机关确定信息载体的提示。
a．通过互联网提出申请。申请人可以在本机关网站上填写电子版《申请表》，申请人填写《申请表》后通过网上发送即可。
b．信函、电报、传真申请。申请人通过信函方式提出申请的，请在信封左下角注明“政府信息公开申请”的字样；申请人通过电报、传真方式提出申请的，请相应注明“政府信息公开申请”的字样。
c．当面申请。申请人可以到受理机构处，当场提出申请。
d．特别程序。申请人申请获取与自身相关的政府信息的，应当持有效身份证件，当面向本机关提交书面申请。
本机关不直接受理通过电话方式提出的申请，但申请人可以通过电话咨询相应的服务业务。
4、申请处理
本机关收到申请后，将在接到申请后三个工作日内对申请的要件是否完备进行审查，对于要件不完备的申请予以退回，要求申请人补正。
本机关处理信息公开查询的有关申请的受理时限为接到申请起的十五个工作日，如有特殊情况的，经批准可延长至三十个工作日。
申请获取的信息如果属于本机关已经主动公开的信息，本机关中止受理申请程序，并在受理时限内告知申请人获得信息的方式和途径;申请获取的信息如果属于本机关免于公开的或者因其他原因无法公开的，本机关将在受理时限内告知申请人；除上述两种情况以外的，本机关将在受理时限内告知申请人后以电子邮件或者邮寄的方式向申请人公开其所需的信息。
本机关根据收到申请的先后次序来处理申请，单件申请中同时提出几项独立请求的，本机关将全部处理完毕后统一答复。
5、收费标准
免收一切费用。
三、投诉方式及程序
公民、法人或其他组织认为本机关未依法履行政府信息公开义务的，可以向省残联纪检监察室投诉。
地 址：长沙市火星开发区纬二路89号
公民、法人或其他组织也可以向纪检监察机关或者上级政府机关举报，接受举报的机关将予以调查处理。
公民、法人和其他组织认为本机关的具体行政行为侵犯其合法权益的，可以依法申请行政复议或向人民法院提起行政诉讼。

⑺ 长沙市残疾人的数量以及整体的概况

据长沙市残疾人联合会提供的相关材料表明：我市共有28万残疾人，平均每五个专家庭就属有一名残疾人。其中肢体残疾有41000多人，视力残疾有49000多人，精神残疾有34000多人，综合残疾有8000多人。而市区就有各类残疾人60000多人。这些数字形象地说明残疾人已经是一个社会不容忽视的社会群体。残疾人生理残缺，参与社会的能力较弱，就业、从业率极低。目前，我市有劳动能力的残疾人达18.8万人，通过集中和分散安排及自谋职业就业的仅有17000多人，即使是就业的残疾人由于他们社会竞争能力较低也纷纷面临下岗或已下岗。因此，许多残疾人普遍没有固定的经济来源，他们生活非常贫困，到2002年底，我市共有特困残疾人70000多人，这些数字在警示人们关注残疾人的重要性和必要性。关注残疾人群体，是一项重大的社会工程，也是一项系统工程，社会必须创造各种条件，培养其工作技能，扶助其寻找新的人生定位和工作岗位，使其象正常健康人一样，真正过上幸福美满的生活。

⑻ 网友们您们好我去年被长沙市残疾人联合会的领导打过骂过，可是今天上午长沙市残联要我去写保证书，

因为什么打的你啊，打了你为什么还要你写保证书啊

⑼ 湖南长沙有没有肢体残疾人学校或者是培训中心

帮你在残疾人就业促进网里面查了一下，目前长沙关于残疾人的就业培训机构还是有一专两家的，但有关残疾属孩子的特长培训似乎还没听说过。你可以去残联咨询一下。 另外，这里新闻里提到了一个残疾孩子可以免费体验成人职业乐趣的机会，你可以看看。 为使贫困家庭孩子能同父母度过一个特别的元宵节，长沙晚报携手酷贝拉共同推出“关怀需要感恩成长”新春温暖体验活动。前40名符合条件的贫困家庭青少年能获得一次在酷贝拉体验成人职业乐趣的机会。本次公益活动受益对象为全市3-15岁低保家庭、残疾人家庭及贫困家庭的孩子，现在拨打96333热线就可接受报名。报名时需提供家长身份证号码、低保证或残疾证等相关证件号码及联系电话，截止日期为23日。